七年級(jí)下冊信息技術(shù)教案
七年級(jí)下冊信息技術(shù)教案1
一、教材分析：
《籌劃電視頻道——豐富圖文內(nèi)容》是大連理工大學(xué)出版社出版的《初中信息技術(shù)》B版課本七年級(jí)下冊第一單元第二課。本課是繼學(xué)習(xí)了演示文稿的插入、文字的編輯與保存后的內(nèi)容，為后面學(xué)習(xí)自定義動(dòng)畫和超級(jí)鏈接做準(zhǔn)備。
二、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：能夠用不同的方法打開已有的文稿，掌握插入藝術(shù)字、圖片、剪貼畫、自選圖形的方法；根據(jù)作品需要對(duì)插入的幻燈片對(duì)象進(jìn)行修飾。
過程與方法：在合作探究過程中，獲得插入藝術(shù)字、圖片、剪貼畫、自選圖形的操作方法。
在練習(xí)中體驗(yàn)對(duì)插入對(duì)象的修飾方法，掌握對(duì)象“屬性”工具的使用。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過頁面的合理布局，形成整體思維的能力；培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：在探究過程中掌握對(duì)象的插入方法。
教學(xué)難點(diǎn)：插入對(duì)象“屬性”工具欄的使用；信息技術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成。
三、學(xué)情分析：
學(xué)生在上學(xué)冊已經(jīng)學(xué)習(xí)過WORD中藝術(shù)字、圖片等對(duì)象的插入。對(duì)對(duì)象的插入已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。
上一節(jié)課學(xué)生已經(jīng)接觸到powerpoint軟件的界面，自己創(chuàng)設(shè)了電視臺(tái)，在課后也設(shè)計(jì)了自己電視臺(tái)頻道的手稿。這節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們將自己的電視臺(tái)頻道用不同的對(duì)象豐富起來。
教法：指導(dǎo)式教學(xué)法
學(xué)法：合作探究學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法
教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)電子教室、學(xué)科網(wǎng)站與視頻文件、圖片
四、教學(xué)過程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境
展示示范圖
同學(xué)們，上節(jié)課我們建立了自己的電視臺(tái)，那么這節(jié)課我們來為自己的電視臺(tái)設(shè)計(jì)一張頻道介紹的畫報(bào)。請(qǐng)觀察在示范圖中都有哪些對(duì)象？
欣賞示范圖，從中指出“藝術(shù)字、圖片、自選圖形”等元素。合作探究
1、新建文稿
2、藝術(shù)字
1）學(xué)習(xí)插入與修飾
2）練習(xí)藝術(shù)字的插入（插入藝術(shù)字“我學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字了�。┮龑�(dǎo)學(xué)生在自己的文件夾中建立名為“練習(xí)“的演示文稿。
指導(dǎo)學(xué)生通過 插入“藝術(shù)字”學(xué)會(huì)藝術(shù)字的插入與修飾。
請(qǐng)個(gè)別同學(xué)表述并示范操作過程可以獨(dú)立完成任務(wù)，有困難的同學(xué)可以尋求其他同學(xué)及老師的幫助
合作探究藝術(shù)字的插入與修飾，用自己的語言表述操作過程，并示范給其他同學(xué)。
3、圖片
圖片的'分類
剪貼畫
自選圖形
來自文件
1） 剪貼畫
插入與修飾
練習(xí)剪貼畫的插入（插入剪貼畫“玫瑰”
2）來自文件的圖片
插入與修飾
（利用圖片工具欄中的工具對(duì)圖片進(jìn)行修飾，這是一個(gè)難點(diǎn)。）
練習(xí)來自文件的圖片的插入
3）自選圖形
插入與修飾
�。ɑ緢D形的組合是技能目標(biāo)中的第二個(gè)難點(diǎn)）
練習(xí)自選圖形的插入結(jié)合“圖片”向?qū)W生介紹圖片的分類
指導(dǎo)學(xué)生通過 插入“剪貼畫”學(xué)會(huì)藝術(shù)字的插入與修飾。
請(qǐng)個(gè)別同學(xué)表述并示范操作過程
指導(dǎo)學(xué)生通過 插入“來自文件的圖片”學(xué)會(huì)藝術(shù)字的插入與修飾。
在學(xué)生練習(xí)用圖片工具欄的工具進(jìn)行修飾時(shí)要注意個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)。
請(qǐng)個(gè)別同學(xué)表述并示范操作過程
指導(dǎo)學(xué)生通過插入“自選圖形”學(xué)會(huì)藝術(shù)字的插入與修飾。
在基本圖形組合環(huán)節(jié)需要選擇多個(gè)基本圖形，這里需要給學(xué)生指導(dǎo)或者示范。
請(qǐng)個(gè)別同學(xué)表述并示范操作過程了解不同種類的圖片
合作探究剪貼畫的插入與修飾，用自己的語言表述操作過程，并示范給其他同學(xué)。
合作探究來自文件的圖片的插入與修飾，用自己的語言表述操作過程，并示范給其他同學(xué)。
掌握能力強(qiáng)的同學(xué)幫助個(gè)別學(xué)生。
合作探究自選圖形的插入與修飾，用自己的語言表述操作過程，并示范給其他同學(xué)。
同時(shí)選擇多個(gè)圖形知識(shí)拓展
1、打開“小小電視臺(tái)”文稿
2、請(qǐng)同學(xué)們以今天學(xué)習(xí)的對(duì)象來設(shè)置自己的電視臺(tái)頻道介紹。
3、作品展示請(qǐng)同學(xué)們打開上節(jié)課保存的“小小電視臺(tái)”文稿。
在黑板上出示演示文稿保存的“路徑”。
對(duì)有自主學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行幫助。
參與到有困難的學(xué)生設(shè)置中去，給學(xué)生以指導(dǎo)。
從學(xué)生作品中選擇有代表性的作品進(jìn)行展示。獨(dú)立打開已有文稿，有困難的同學(xué)可以通過學(xué)科網(wǎng)站中的“演示文稿打開”的網(wǎng)頁。
利用powerpoint軟件對(duì)課前準(zhǔn)備的小小電視臺(tái)頻道介紹的手稿進(jìn)行設(shè)置
結(jié)合自己的作品介紹自己的設(shè)計(jì)思路與設(shè)置過程板書設(shè)計(jì)
七年級(jí)下冊信息技術(shù)教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)目標(biāo)：
讓學(xué)生掌握為對(duì)象設(shè)置自定義動(dòng)畫效果并調(diào)整參數(shù)以及為對(duì)象調(diào)整疊放次序
會(huì)調(diào)整自定義動(dòng)畫的播放順序和開始方式
2．技能目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決問題的能力以及學(xué)生觀察能力和鑒賞能力。
3．情感和價(jià)值觀目標(biāo)：
讓學(xué)生感受、欣賞蘊(yùn)涵在運(yùn)動(dòng)中的美感；培養(yǎng)學(xué)生良好的.自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和終生學(xué)習(xí)的意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
自定義動(dòng)畫效果的設(shè)置和自定義動(dòng)畫順序的設(shè)置。
三、教學(xué)過程：
根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和生活情感，設(shè)計(jì)教學(xué)流程如下：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題
通過教師演示動(dòng)畫效果，引導(dǎo)學(xué)生思考討論動(dòng)畫是怎樣形成的。激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步去探究學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的熱情。讓“小小電視臺(tái)”里的角色都動(dòng)起來。
在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生們對(duì)演示文稿動(dòng)畫設(shè)置躍躍欲試，從而為本課的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)良好情境。
�。ǘ┤蝿�(wù)驅(qū)動(dòng)，小試身手
本部分是整堂課的核心部分，步步驅(qū)動(dòng)，層層深入，直至把問題解決。
學(xué)生通過閱讀教材自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)助完成4個(gè)任務(wù)，從而掌握設(shè)置自定義動(dòng)畫相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)。
任務(wù)1：讓太陽升起
任務(wù)2：動(dòng)畫自動(dòng)播放
任務(wù)3：太陽從房后升起
任務(wù)4：小鳥先飛過，太陽再升起
教師拋磚引玉，由任務(wù)1提出引導(dǎo)學(xué)生自主探究解決問題。利用任務(wù)1作品展示評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，從而進(jìn)入任務(wù)2、任務(wù)3的探究學(xué)習(xí)。最后教師又因勢利導(dǎo)通過設(shè)疑引出任務(wù)4，讓學(xué)生帶著問題自主尋求答案解決問題。
(三)知識(shí)拓展，錦上添花
讓學(xué)生通過創(chuàng)作交流，拓展知識(shí)，多元發(fā)展。教師設(shè)疑，學(xué)生答疑，引導(dǎo)學(xué)生利用知識(shí)遷移進(jìn)一步完善“小小電視臺(tái)”的內(nèi)容。
為此設(shè)置了兩個(gè)問題：
1．演示文稿里都有哪些對(duì)象可以設(shè)置自定義動(dòng)畫？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生給“小小電視臺(tái)”其它幾張幻燈片里的對(duì)象加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫）
2．想想看！
自定義動(dòng)畫都能實(shí)現(xiàn)哪些動(dòng)畫效果？
七年級(jí)下冊信息技術(shù)教案3
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：確定電子小報(bào)的內(nèi)容與版面
能力目標(biāo)：利用Microsoft Office Word輸入自己的要設(shè)計(jì)的電子小報(bào)的中心內(nèi)容，確定要介紹的人物和主題、稿件內(nèi)容，對(duì)小報(bào)版面進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)的過程中，掌握Microsoft Office Word的一些基本技巧。
情感目標(biāo)：感受自己的作品設(shè)計(jì)，為自己制作電子小報(bào)提供自信的基礎(chǔ)。 教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：電子小報(bào)的設(shè)計(jì)
難點(diǎn)：自主探究和小組協(xié)作方法的引導(dǎo)
教學(xué)方法：
欣賞、演示、合作、操作、評(píng)價(jià)、反饋
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)秀作品設(shè)計(jì)
初識(shí)Word
教學(xué)目標(biāo)：
(1)使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出Word 窗口。
(2)使學(xué)生初步了解Word 窗口的結(jié)構(gòu)及其主要功能。
(3)使學(xué)生初步了解文件的保存方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出Word 的方法
教學(xué)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)Word 窗口功能區(qū)及其重要功能。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
出示圖文并茂Word 作品(激趣)。漂亮不漂亮？它們是用美國Microsoft(微軟)公司Office 辦公系統(tǒng)中的Word 做的。想不想學(xué)？今天我們就一起來認(rèn)識(shí)Word。
二、探索新知
1．啟動(dòng)Word
演示操作步驟：單擊任務(wù)欄上的“開始”按鈕，指向“程序(P)”，單擊“Microsoft Word”。出現(xiàn)Word 窗口。
師：通過開始菜單可以啟動(dòng)Word 窗口，雙擊桌面上Word 的快捷方式的圖標(biāo)，同樣也可以啟動(dòng)Word 。（練一練 通過雙擊桌面上的快捷圖標(biāo)啟動(dòng)Word 。）
議一議 哪種啟動(dòng)方法好？（讓學(xué)生自主討論）
2．認(rèn)識(shí)Word 窗口
師：Word 窗口和Windows應(yīng)用程序窗口很相似，你能記住窗口中的哪些名稱呢？
練一練
1．說出下面窗口中的各部分名稱。
2．說出窗口中各部分的功能
Word窗口中還有這樣兩行特殊的.小按鈕：這是工具欄，上面一行是常用工具欄，下面一行是格式工具欄，單擊工具欄上的按鈕，就可以完成指定的操作。Word窗口中可以有許多工具欄，而且還可以根據(jù)需要增加或減少工具欄。 師：工具欄內(nèi)圖標(biāo)按鈕體現(xiàn)了“菜單欄”中的一些主要功能。我們可以利用這些按鈕進(jìn)行相應(yīng)操作(師邊說邊出示各圖標(biāo)按鈕的名稱。)
打開 打印 剪切 粘貼 撤消 新建 保存 打印預(yù)覽 復(fù)制 恢復(fù)
師：我們已經(jīng)完成了輸入內(nèi)容，那么如何退出Word？
[演示]
(1)單擊“文件(F)”菜單中的“退出(X)”命令。
(2)如果是新輸入文件，計(jì)算機(jī)會(huì)彈出如下對(duì)話框，詢問是否保存文件。
(3)如果文件需要保存，單擊“是(Y)”按鈕，出現(xiàn)“另存為”對(duì)話框。
(4)在“文件名(N)”框中輸入新的文件名，在這里以“小明的日記”為文件名，單擊“保存(S)”按鈕。
三、鞏固練習(xí)
練一練
請(qǐng)退出“文件”并以“我的日記”為文件名，保存所輸入內(nèi)容。
提問：當(dāng)出現(xiàn)：“是否保存對(duì)文檔1的修改？”對(duì)話框時(shí)，單擊“是(Y)”按鈕或“否(N)”按鈕，有什么不同？
練一練
打開Word 窗口，單擊窗口右端的“關(guān)閉”按鈕 ,， ，退出Word 。
小結(jié)：我們單擊“是(Y)”按鈕，出現(xiàn)另存為對(duì)話框，輸入文件名，可以保存所輸入內(nèi)容。單擊“否(N)”按鈕，所做的修改就未保存，以后打開該文件后，就找不到修改過的內(nèi)容。而對(duì)于未做任何修改或新建的文檔將直接退出Word 窗口。
四、課堂作業(yè)
議一議 你能用幾種方法關(guān)閉“Word ”窗口
五、教學(xué)反思：
文章的輸入和保存
教學(xué)目標(biāo)：
(1)初步掌握智能ABC輸入法。
(2)學(xué)會(huì)輸入一些特殊符號(hào)。
(3)能命名并保存Word 文件。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)英文輸入法與智能ABC輸入法之間切換的方法，能正確的輸入漢字和特殊符號(hào)。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)英文輸入法與智能ABC輸入法之間切換的方法，能正確的輸入漢字和特殊符號(hào)。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過程：
引入：上節(jié)課同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了如何進(jìn)入Word ，現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們打開電腦，看一看自己獨(dú)立操作能不能進(jìn)入Word (老師巡視，并給以幫助)。
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們現(xiàn)在都會(huì)進(jìn)入Word 了，可是要想在Word 中寫作文、記日記，只會(huì)輸入英文字母和數(shù)字是不行的，還要學(xué)會(huì)輸入漢字和各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這一節(jié)課老師帶著同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)如何在Word 中輸入文章。
二、講授新課
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