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小班美術(shù)活動(dòng)《鞭炮》案例分析總結(jié)-幼兒園小班教案
小班選擇的寫生內(nèi)容是《鞭炮》。
選擇這個(gè)題材的一大原因是切合主題新年，孩子關(guān)于新年的印象可能是好吃的、好玩的、好看的，鞭炮對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)即是好看的，同時(shí)也是好玩的，紅紅的鞭炮代表著新年的喜慶，噼里啪啦的鞭炮聲是新年的征兆，選擇鞭炮既符合幼兒興趣和已有經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也能代表新年的熱鬧喜慶。
第二個(gè)原因是考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，小班幼兒手部肌肉發(fā)展并不完善，只能用簡(jiǎn)單的線和簡(jiǎn)單圖形組合表現(xiàn)物體。鞭炮可以利用長(zhǎng)短線的組合或者簡(jiǎn)單形狀線條組合進(jìn)行表現(xiàn)，比較簡(jiǎn)單，方便觀察也易于表現(xiàn)，符合小班幼兒年齡段幼兒作畫。
本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是讓幼兒觀察表現(xiàn)鞭炮寶寶與長(zhǎng)線媽媽的關(guān)系，鞭炮寶寶在長(zhǎng)線媽媽的左右兩邊和長(zhǎng)線媽媽手拉手。
在教學(xué)策略上，我們運(yùn)用了幼兒實(shí)物觀察法和操作法，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)線媽媽與鞭炮寶寶的關(guān)系，孩子們觀察到有些是直直的拉著長(zhǎng)線媽媽的手，有些是斜著拉著長(zhǎng)線媽媽的手，通過(guò)操作法突破難點(diǎn)，運(yùn)用形象的“將摔到地上的鞭炮寶寶送回長(zhǎng)線媽媽身邊”讓幼兒嘗試排列鞭炮的順序，更加清晰得讓幼兒看到了鞭炮寶寶在長(zhǎng)線媽媽兩邊排隊(duì)這樣一個(gè)關(guān)系，為孩子的作畫做好鋪墊。
在作畫材料運(yùn)用上，我們考慮到小班幼兒接觸水粉的經(jīng)驗(yàn)比較少，我們嘗試過(guò)水粉筆和棉簽兩種作畫形式，試教過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于棉簽的掌握比較好，所以本次活動(dòng)讓孩子們用棉簽的形式進(jìn)行作畫，對(duì)于手部肌肉發(fā)展尚不完善的小班幼兒來(lái)水比較容易控制棉簽進(jìn)行作畫。
在作畫形式上，我們考慮了是提供一定的輔助物，如鞭炮的連接線，讓幼兒添畫鞭炮，還是讓孩子自由發(fā)揮，經(jīng)過(guò)研討，作為寫生形式，我們不能給孩子們框線太多，鼓勵(lì)孩子們?cè)诩埳献杂杀憩F(xiàn)她的觀察所得，小班幼兒的作畫可能是涂鴉式的不成形的，但是我們需要放手給孩子自由表現(xiàn)的空間和想象。本次活動(dòng)作畫形式是自由的，孩子們可以選擇教室中有鞭炮的一個(gè)角落，讓孩子們有更寬松的環(huán)境去觀察和創(chuàng)作。
在展示形式上，我們考慮過(guò)用展板的形式將幼兒作品展示出來(lái)，但是為了讓活動(dòng)更好玩，我們決定用一根棒子將幼兒畫的鞭炮串起來(lái)，體驗(yàn)玩一玩自己作品的樂(lè)趣，本次活動(dòng)比較輕松，孩子在聽(tīng)鞭炮聲、畫鞭炮、玩鞭炮的過(guò)程中，體驗(yàn)著新年的快樂(lè)和喜慶。
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