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人教PEP版五年級英語下冊Recycle 2單元教案
第一課時
教學(xué)目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)4~6單元的語言和詞匯,能夠做到聽懂、認(rèn)讀,并在實際情景中運用。
2.能夠通過復(fù)習(xí)舊知識開拓思維,熟練運用融合后的語言知識。
教學(xué)重點
4~6單元的重點單詞和詞組。
教學(xué)難點
熟練運用4~6單元的重點詞匯。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:
1.與本課時相關(guān)的單詞卡片和圖片。
2.與本課時相關(guān)的錄音和課件。
學(xué)生準(zhǔn)備:
自己參加某個活動的照片。
教學(xué)方法
1.聽說領(lǐng)先教學(xué)法
教師播放聽力內(nèi)容,同學(xué)根據(jù)聽力完成對應(yīng)的習(xí)題,在聽力的過程中,提高學(xué)習(xí)英語的興趣。
2.游戲教學(xué)法
教師和同學(xué)一起玩游戲“Animals and dates”, 在游戲中掌握日期和節(jié)日。
教學(xué)過程
Step 1: Warm-up
1.教師播放歌曲School days讓學(xué)生跟唱,活躍課堂氣氛。
2.教師出示一個主題(活動)(描述圖片中的人正在做什么),學(xué)生圍繞這個主題,進(jìn)行對話練習(xí),以小組為單位展開競賽,看看哪組搶答得最多。根據(jù)學(xué)生的回答板書,為學(xué)習(xí)新知作鋪墊。
Step 2: Presentation
1.教學(xué)66頁
(1)找學(xué)生描述一下這四幅圖What are they doing?然后聽錄音,找學(xué)生把正確的日期和圖片連在一起。學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容自由對話。
(2)學(xué)生描述下面的三幅圖片,并播放錄音兩遍,師生共同找出正確的圖片。
(3)完成下面的兩個小題,然后根據(jù)圖片操練句型:
When is the…?
What are the children doing?
It's in/on… They are…
分角色一問一答
出示動詞短語或圖片,學(xué)生兩人一組運用所學(xué)的單詞及句型仿照上面句子自由對話。
2.教學(xué) 67頁
(1)教師利用日歷(數(shù)字卡片)引導(dǎo)學(xué)生從1數(shù)到31。
(2)師生共同補全單詞:一月到十二月。
(3)聽錄音,并合作完成Write the months in the correct column。
(4)師生共同學(xué)習(xí)生詞:the rest, except, leap year, when。
�、傩挠徐`犀
教師準(zhǔn)備好一些動詞短語卡片(有的寫中文,有的寫英文)和圖片。將卡片和圖片放入書包里。游戲開始,教師說,書包里裝的是智慧財富。 讓學(xué)生們兩人一組上來增長智慧,一名學(xué)生拿到智慧卡片,根據(jù)卡片的內(nèi)容說出相應(yīng)的問句,另一名學(xué)生回答出來。兩人一定要有默契,如果問錯了,對方就沒法回答。
�、谝粏栆淮�
學(xué)生兩人一組根據(jù)教師提供的圖片做一問一答的練習(xí)。
Pandas, pandas and pandas. Tell me when Children's Day/Teachers' Day/Mid-Autumn Day/Mother's Day/Father's Day/… comes?
It's on June 1st/on April 4th/…
Step 3: Practice
1.詞句接龍
每一排為一組,全班分成若干組,教師分別發(fā)給每一組第一名學(xué)生一個單詞(February/birthday/…),他首先把這個單詞組成一個短語(in February/my birthday),寫完后迅速傳給后一名學(xué)生,這名學(xué)生用這個短語寫一個句子(There are 28 days in February./My birthday is in April/… ),然后,傳給他后面的學(xué)生,這名學(xué)生把這個句子進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換(變?yōu)橐话阋蓡柧�、特殊疑問句、祈使句、現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)等等)。接著,最后一排的學(xué)生把所傳的句子寫到黑板上,并把本組寫的句子交給教師(教師批閱)。傳得最快,沒有出錯的組獲勝。
2.完成全品學(xué)練考—課后練68頁第一題。
Step 4: Consolidation
創(chuàng)編對話
教師出示“描述圖片”“談?wù)劰?jié)日”“數(shù)一數(shù)月份和日期”這三個話題,讓學(xué)生從中選擇一個話題,兩人一組創(chuàng)編對話并表演,也可合并創(chuàng)編,教師擇優(yōu)上臺展示。
Step 5: Sum-up
師生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點:
句型:①What will you do at summer camp?
I will visit Aunt.
�、赪hat are the children doing?
They are drawing pictures.
�、跴andas, pandas and pandas. Tell me when Children's Day comes.
It's on June 1st.
④Thirty days has September, April…
Step 6:Homework
1.仿照66頁的聽力對話畫一畫你的假期活動。
2.仿照67頁的小游戲設(shè)計一個小表格,展示一下家人的生日。
板書設(shè)計
Recycle 2
What are the children doing? They are having a picnic./…
Pandas, pandas and pandas. Tell me when Children's Day comes. It's on June 1st.
New Year's Day/Teachers' Day/Tree planting Day/Mid-Autumn Day/
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