中班半日活動計劃（音樂：鐘）-幼兒音樂教案

　　一、體育活動

　　活動內(nèi)容：

　　有趣的沙包

　　教學目標：

　　提高幼兒控制身體的能力，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力及平衡能力。

　　教學準備：

　　鈴鼓一個，在場內(nèi)畫一個大圓圈，若干條直線，一個拴線的沙包。

　　教學過程：

　　1、教師手擊鈴鼓，讓幼兒按節(jié)奏走，看誰的耳朵靈。

　　2、請個別幼兒用擊鼓、拍手、跺腳等自己想出來的方法，發(fā)出有節(jié)奏的聲音，幼兒隨節(jié)奏走。

　　3、教師請幼兒扮"沙包"，當教師拿著拴線的沙包在圓中心旋轉(zhuǎn)時，幼兒圍著大圓圈跑，當教師收起沙包自己原地轉(zhuǎn)圈時，幼兒圍著大圓圈走。

　　4、教師說："小沙包，走直線，跳一跳，跑回來？"幼兒沿直線走過去，跑回來。

　　教學建議：

　　教師可以再畫一些S、C等曲線或∧、M等形狀，供幼兒練習走和跑。

　　二、教育活動

　　設(shè)計思路：

　　最近，幼兒園的樓道里安裝了一只粉紅色的米老鼠掛鐘，可愛的外形、搖動的鐘擺激起孩子的喜愛之情，還聯(lián)想到自己家里各種各樣的鐘。看到孩子們對鐘產(chǎn)生了這么大的興趣，我就把歌曲"鐘"預設(shè)到課程中來。

　　歌曲"鐘"的歌詞內(nèi)容淺顯易懂，對于中班年齡段的孩子來說沒有難度，但歌曲中的"滴答……"和"鐺……"兩個有節(jié)奏的象聲詞對這個年齡段的孩子來說是非常感興趣的，所以根據(jù)孩子的年齡特點和本園創(chuàng)新教育的課題，我從另一角度去剖析教材，通過音樂活動使孩子積極地嘗試運用自己的感官、動作、樂器等語言和非語言方式來表達和表？"鐘"的音樂形象，從而激發(fā)孩子認識鐘和探索鐘的興趣。

　　活動內(nèi)容：

　　音樂活動：鐘

　　活動目標：

　　1、欣賞熟悉"鐘"的樂曲，感知"鐘"的音樂形象。

　　2、會用不同方法表現(xiàn)節(jié)奏×× ×××× ××和××××

　　活動重點：

　　會用不同樂器正確地敲打節(jié)奏×× ×××× ××和××××

　　活動準備：

　　樂器、鐘、音樂錄音

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┎虏潞凶永锊亓耸裁�？（鐘）

　�。ǘ�）熟悉節(jié)奏×× ×××× ××和××××

　　1、模仿鐘發(fā)出的節(jié)奏聲，并能聽著音樂模仿節(jié)奏×× ×××× ××

　　2、用樂器學習敲打節(jié)奏×× ×××× ××，并能跟著音樂正確敲打節(jié)奏。

　　（1）個別幼兒嘗試用樂器敲打節(jié)奏×× ×××× ××后，集體練習。

　　師：你是怎么樣讓小樂器學鐘走路的。

　　（2）集體配樂練習，個別指導后再集體練習。

　　要求：輕輕地敲打樂器。

　　3、用樂器跟著音樂正確敲打出節(jié)奏

　　師：它告訴我們幾點了？鐘現(xiàn)在發(fā)出什么聲音？（模仿鐘點聲，練習節(jié)奏××××）我們就用這個節(jié)奏來配樂。

　�。ㄈ�）欣賞歌曲，愿意用不同動作表現(xiàn)"鐘"

　　1、欣賞教師唱歌二遍，邊聽邊想：假如你是一只小鐘，你可以用什么動作來表示呢？

　　2、幼兒聽歌曲，互相說說做做。

　　3、請個別幼兒講講做做。

　　4、全體幼兒一起來學做小鐘，教師觀察鼓勵。

　　（四）復習歌表演：小鴨呷呷

　　師：哎呀，十一點了，小鴨肚子餓了，怎么辦？（到小河里去捉魚蝦）

　　幼兒集體復習歌表演"小鴨呷呷"，要求幼兒表現(xiàn)出小鴨下水后的歡快情景。

　　三、區(qū)域活動

　　（一）活動目標

　　1、在區(qū)域活動中，通過幼兒的自主活動，嘗試獲得知識的方法和途徑，培養(yǎng)幼兒自主、獨立、堅持、專注、創(chuàng)造等良好的個性心理品質(zhì)。

　　2、體驗和分享同伴的快樂。

　�。ǘ�）活動流程：材料投放→幼兒自主活動→師生分享成果

　　1、投放材料

　　美工區(qū)：裝飾腰帶、棒棒糖、印藕

　　益智區(qū)：有趣的貝殼、小動物比高低、蘋果排隊、拼圖

　　裝扮區(qū)：娃娃家、穿項鏈、裝扮

　　生活區(qū)：剝毛豆、幫豆豆分家（使用筷子）

　　閱讀區(qū)：看圖說話、看圖書、聽故事

　　結(jié)構(gòu)區(qū)：塔

　　操作區(qū)：小動物跳舞（磁鐵）、小球比賽跑、站起來了

　　2、幼兒自主探索活動

　　（1）游戲《站起來了》：幼兒聽口令起立，坐下后

　　教師拿出一籃準備的材料說："籃子里的玩具寶寶也想神氣地站起來，請聰明的小朋友去幫幫它們的忙，好嗎？"

　　（2）幼兒按意愿選擇活動區(qū)域、內(nèi)容。鼓勵幼兒繼續(xù)完成自己未完成的游戲內(nèi)容。

　　（3）教師觀察幼兒個別活動，重點觀察操作區(qū)"站起來了"，鼓勵幼兒大膽嘗試、探索；了解幼兒困難及如何解決；及時捕捉幼兒的創(chuàng)造，觀察投放材料是否適合幼兒。

　　3、師生分享成果

　　請幼兒介紹成果，展示作品，同伴分享其快樂，增強其信心、成功感。

　　四、生活活動

　　內(nèi)容：

　　飲食衛(wèi)生

　　目標：

　　懂得不喝生水，生吃瓜果要洗凈，不吃腐爛食物等。

　　準備：

　　"對"與"錯"的衛(wèi)生習慣宣傳畫8張

　　過程：

　　1、教師講自編故事"小紅為什么肚子疼？"

　　2、討論：小紅為什么生病了，她得了什么病。啟發(fā)幼兒分析各種生病的原因。

　　3、出示圖片，師生判斷對錯，如吃東西前要洗手√。不洗手拿東西×。

　　五、午餐

　　要求：知道吃飯時，要用勺舀適量的飯菜送入口中。

　　重點：觀察歸振光、張嘉誠等用餐情況，指導一勺舀適量的飯菜，切忌舀得過滿。

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