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小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-07-16 12:39:51 心理健康 我要投稿

小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃(精選7篇)

  時(shí)間稍縱即逝,相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧!寫(xiě)一份工作計(jì)劃,為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧!好的工作計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃(精選7篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃(精選7篇)

  小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于認(rèn)真加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,努力開(kāi)拓學(xué)校心理健康教育工作新局面,逐步使我校的心理健康教育工作走上規(guī)范化的軌道。

  二、主要措施

  (一)健全心理健康教育組織網(wǎng)絡(luò)

  想要使學(xué)校的心理健康教育逐步走上規(guī)范化,在開(kāi)展工作的過(guò)程中取得實(shí)效,一個(gè)健全的組織是保障。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),以分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng),由心理輔導(dǎo)骨干教師為組員的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,相關(guān)的心理健康教育工作都是在領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一的指導(dǎo)下,制定教育活動(dòng)計(jì)劃并組織實(shí)施,確保工作的開(kāi)展有成效。

  (二)提高心理輔導(dǎo)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

  心理健康教育工作的開(kāi)展依托于一支素質(zhì)強(qiáng)硬的心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍。我校將通過(guò)多形式、多層次的心理輔導(dǎo)培訓(xùn),從培訓(xùn)教師入手,幫助教師豐富自身的心理輔導(dǎo)知識(shí),提高心理輔導(dǎo)能力。

  1、利用一切有利機(jī)會(huì),選派學(xué)校的心理輔導(dǎo)骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

  2、聘請(qǐng)心理教師來(lái)我校做講座,組織全校教師積極參加心理輔導(dǎo)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

  3、學(xué)校為班主任和任課教師訂閱有關(guān)心理健康教育方面的報(bào)刊雜志,如《大眾心理學(xué)》、《心理與健康》等,提供心理健康教育輔導(dǎo)資料,閱覽室、圖書(shū)室提供相關(guān)的心理健康教育方面的理論書(shū)籍。

  4、繼續(xù)鼓勵(lì)教師積極參加《人際關(guān)系心理學(xué)》和《現(xiàn)代學(xué)校心理輔導(dǎo)》的學(xué)習(xí)。

  5、組織教師積極參加市等各級(jí)各類(lèi)的心理健康教育論文、個(gè)案、教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)比活動(dòng),推進(jìn)學(xué)校心理健康教育再上一個(gè)臺(tái)階。

  6、在學(xué)校內(nèi)營(yíng)造良好的心理健康教育氣氛。

  7、要求班主任教師在平時(shí)的工作中注意開(kāi)展心理健康教育方面的輔導(dǎo)實(shí)踐,并及時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)和整理、收集相關(guān)的輔導(dǎo)資料,以達(dá)到促實(shí)踐求進(jìn)步的效果。

  (三)完善心理咨詢室服務(wù)學(xué)生

  1、做好“心靈家園”咨詢室的常規(guī)工作,服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活心理需要。

  2、繼續(xù)開(kāi)設(shè)心靈信箱,歡迎學(xué)生來(lái)信傾訴自己的煩惱或困惑,在生活和學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生身心健康發(fā)展的`引導(dǎo)。

  3、重視每一位學(xué)生的咨詢,對(duì)相應(yīng)的問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)整理,并及時(shí)通過(guò)各種渠道進(jìn)行解決。

  4、成立心理咨詢教師隊(duì)伍,有計(jì)劃、有安排地開(kāi)展心理咨詢活動(dòng),對(duì)來(lái)訪者做到尊重、理解、耐心、疏導(dǎo)、解惑。

 。ㄋ模┳裱硇陌l(fā)展規(guī)律結(jié)合教育

  1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,學(xué)校以學(xué)期為段確定輔導(dǎo)教育的重點(diǎn),有計(jì)劃地開(kāi)展一系列常規(guī)教育輔導(dǎo)活動(dòng)。

  2、各班主任根據(jù)學(xué)校的心理健康教育工作計(jì)劃和年級(jí)段以及本班學(xué)生的實(shí)際情況,有計(jì)劃、有實(shí)效地開(kāi)展心理輔導(dǎo)教育,做到月月有主題,在每個(gè)月中都至少開(kāi)設(shè)一節(jié)班隊(duì)心理輔導(dǎo)課。

  3、將心理健康教育活動(dòng)和少先隊(duì)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,并要求班主任注重在平時(shí)的晨間教育、班隊(duì)教育、生活的交流中滲透心理健康教育。各任課教師也要在平時(shí)的學(xué)科教育和生活管理中滲透心理健康輔導(dǎo)教育。

  小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃 篇2

  一、基本情況分析

  現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育提出了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的高標(biāo)準(zhǔn)要求。審視我校當(dāng)前學(xué)校的心理健康教育工作現(xiàn)狀,通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),當(dāng)今獨(dú)生子女個(gè)性較強(qiáng),學(xué)習(xí)壓力帶來(lái)厭學(xué)心理,人際交往出現(xiàn)障礙,以自我為中心等許多亟待研究和解決的問(wèn)題。要想及早預(yù)防、減少和解決小學(xué)生的這些心理健康問(wèn)題,提高學(xué)生的心理素質(zhì),全面提升素質(zhì)教育品質(zhì),就離不開(kāi)心理健康教育。因此,在小學(xué)開(kāi)展心理健康教育,不僅是社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要,也是實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展的需要。

  二、指導(dǎo)思想

  為全面貫徹市區(qū)素質(zhì)教育工作會(huì)議精神,立足《學(xué)校心理健康教育研究模式的構(gòu)建》課題,通過(guò)心理健康教育,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,改進(jìn)教育教學(xué)和班主任工作方法,提高德育工作的針對(duì)性、學(xué)科性和實(shí)效性,為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。通過(guò)各種途徑認(rèn)真開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全和諧發(fā)展。

  三、研究目標(biāo)

  學(xué)校心理健康教育面向全體學(xué)生,通過(guò)心理輔導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生心理健康并不斷發(fā)展完善。對(duì)個(gè)別存在障礙的學(xué)生給予適當(dāng)幫助達(dá)到心理健康,促使學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新人格的研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

  四、實(shí)施措施

  (一)設(shè)施環(huán)境建設(shè)

  1、加大經(jīng)費(fèi)投入,建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生“心理咨詢室”和“心理輔導(dǎo)活動(dòng)室”,并不斷進(jìn)行完善和創(chuàng)新。

  2、積極裝備心理健康教育“愛(ài)心書(shū)屋”,創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)環(huán)境。

  3、建設(shè)心理健康教育“心靈交融”的主題文化,努力營(yíng)造人與自然、師生和諧、舒適、溫馨的育人氛圍。

 。ǘ┝鶙l途徑入手

  1、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的研究。

 。1)通過(guò)每周一節(jié)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課,及時(shí)解決學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)、交往中發(fā)生的問(wèn)題。

 。2)舉行“心理輔導(dǎo)活動(dòng)研討課”、“心理輔導(dǎo)活動(dòng)觀摩課”,探討心理輔導(dǎo)活動(dòng)課實(shí)施模式。

 。3)構(gòu)建特色鮮明的《心理輔導(dǎo)活動(dòng)課》校本課程體系。

 。4)不斷積累研究案例,編制適合不同年齡段的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教材。

  2、學(xué)科教學(xué)中的心理輔導(dǎo)研究。

 。1)依托“構(gòu)建自主有效課堂”加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究,培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新思維能力。

 。2)開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科展示活動(dòng),為學(xué)生搭建個(gè)性展示的平臺(tái),創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

  (3)提倡學(xué)生課堂大膽的質(zhì)疑、批判,鼓勵(lì)學(xué)生求異、求新。

  3、小學(xué)生心理咨詢研究。

 。1)做好個(gè)案研究工作,每學(xué)期確定個(gè)別輔導(dǎo)目標(biāo)后,分別對(duì)需要幫助的問(wèn)題學(xué)生校內(nèi)外進(jìn)行跟蹤研究,寫(xiě)出輔導(dǎo)記錄與個(gè)案分析。

 。2)發(fā)揮每周一句的“心理輔導(dǎo)老師的話”和每月一版的“心靈交融”功能作用。

  (3)建立學(xué)生“知心姐姐”工作機(jī)制,建立學(xué)校、班級(jí)“二級(jí)”知心姐姐活動(dòng)小組,實(shí)施“知心姐姐行動(dòng)”,定期召開(kāi)“知心姐姐”座談會(huì)及時(shí)幫助學(xué)生度過(guò)心理危機(jī)。

  4、家庭教育中的心理輔導(dǎo)研究。

 。1)創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校工作,建立學(xué)校、班級(jí)“二級(jí)”家長(zhǎng)委員會(huì)。

 。2)對(duì)一年級(jí)新生發(fā)放家庭情況調(diào)查表,了解家庭教育狀況。每學(xué)期對(duì)全校學(xué)生發(fā)放“學(xué)生心理成長(zhǎng)評(píng)價(jià)表”,實(shí)施學(xué)生自評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。

 。3)聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)!靶睦斫】到逃龑(zhuān)題培訓(xùn)”,組織家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)及時(shí)溝通交流,組織評(píng)選學(xué)習(xí)型家庭教育活動(dòng)。

  (4)舉行一次大型的“課堂教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)生活。

 。5)聘請(qǐng)“中隊(duì)家長(zhǎng)輔導(dǎo)員”到校參與隊(duì)主題活動(dòng),在家校之間建立起多維度、立體式的.教育網(wǎng)絡(luò)。

 。6)家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展“個(gè)性化輔導(dǎo)”家長(zhǎng)咨詢,實(shí)施以級(jí)部、班級(jí)為單位的“成功父母成長(zhǎng)講堂”。

  5、教育活動(dòng)中的心理輔導(dǎo)研究。

  (1)利用每班的班隊(duì)課,為學(xué)生提供全面的幫助,主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為,激發(fā)群體向上的精神。

 。2)深化學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》教育活動(dòng),踐行《弟子規(guī)》養(yǎng)成教育成果展示。

  (3)開(kāi)辟校報(bào)“心理導(dǎo)航”專(zhuān)版,設(shè)“特色教育”、“青蘋(píng)果”、“點(diǎn)金術(shù)”欄目。

 。4)開(kāi)展豐富多彩的主題隊(duì)活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生如何與人交往、怎樣與人合作的技巧和方法,提高生活能力,積累生存智慧,促進(jìn)心理健康。

 。5)創(chuàng)編“校園心理情景劇”,讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)感知,認(rèn)識(shí)自我,發(fā)展自我。

  6、教師健康素質(zhì)的培養(yǎng)。

 。1)成立學(xué)校教研團(tuán)隊(duì),舉行專(zhuān)題教研活動(dòng)。

 。2)依托“教師負(fù)性情緒的產(chǎn)生原因與自我調(diào)節(jié)”課題研究,集中心團(tuán)隊(duì)力量,聘請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)班主任及輔導(dǎo)員進(jìn)行針對(duì)性問(wèn)題培訓(xùn)和互動(dòng)培訓(xùn),為教師具體傳授排解負(fù)性情緒、體驗(yàn)執(zhí)教幸福感的方法與技巧幫助,教師與專(zhuān)家面對(duì)面親身感受心理成長(zhǎng)。

 。3)發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范帶動(dòng)作用、骨干力量?jī)?yōu)勢(shì)。

  四、大事安排

  四月份

  1、學(xué)校依據(jù)中心組計(jì)劃制定切實(shí)可行的學(xué)校年度工作計(jì)劃。

  2、力行《弟子規(guī)》教育,開(kāi)展?fàn)幾觥八暮蒙倌辍被顒?dòng)。

  3、舉行心理輔導(dǎo)研討課。

  五月份

  1、舉行“學(xué)科教學(xué)中心理輔導(dǎo)的研究”課堂教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。

  2、召開(kāi)校園“知心姐姐”行動(dòng)工作座談會(huì),啟動(dòng)“成功父母成長(zhǎng)講堂”活動(dòng)。

  3、裝備心理健康教育“愛(ài)心書(shū)屋”,開(kāi)展“心靈交融”班級(jí)文化展評(píng)活動(dòng)。

  六月份

  1、組織開(kāi)展“心理輔導(dǎo)活動(dòng)研討課”研究活動(dòng)。

  2、組織“書(shū)香班級(jí)”建設(shè)工作及個(gè)案研究專(zhuān)題研討活動(dòng)。

  3、開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)!罢n堂教學(xué)開(kāi)放日”、“心理健康教育專(zhuān)題培訓(xùn)”及家長(zhǎng)學(xué)校家委會(huì)力行《弟子規(guī)》專(zhuān)題會(huì)議。

  七月份

  1、組織開(kāi)展家長(zhǎng)座談交流、學(xué)生個(gè)案輔導(dǎo)案例征集、教師心理健康教育論文、案例征集評(píng)選活動(dòng)。

  2、中心工作階段性總結(jié)交流。

  八月份

  1、暑期組織“教師暑期訓(xùn)練營(yíng)”團(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)專(zhuān)題培訓(xùn)。

  2、聘請(qǐng)心理健康教育專(zhuān)家進(jìn)行“班主任團(tuán)隊(duì)專(zhuān)題培訓(xùn)”活動(dòng)。

  九月份

  1、組織一年級(jí)新生家庭情況調(diào)查。

  2、組織優(yōu)秀教師案例及個(gè)案研究論壇。

  十月份

  1、組織家長(zhǎng)學(xué)!靶睦斫】到逃龑(zhuān)題培訓(xùn)”。

  2、組織“心理輔導(dǎo)活動(dòng)課觀摩研討”及“班級(jí)文化展評(píng)”專(zhuān)題研討活動(dòng)。

  十一月份

  1、組織家長(zhǎng)學(xué)校“課堂教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)及親子主題活動(dòng)。

  2、開(kāi)展“校園心理情景劇展示”活動(dòng)。

  3、組織開(kāi)展“學(xué)習(xí)型家庭”、“學(xué)習(xí)型個(gè)人”評(píng)選活動(dòng)。

  十二月份

  1、學(xué)校工作總結(jié)論壇,班級(jí)檔案成果展示、交流活動(dòng)。

  小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃 篇3

  根據(jù)教育局的指導(dǎo)精神,本學(xué)期我片區(qū)的心理健康教育計(jì)劃如下:

  1、提高教師心理健康教育的意識(shí)與知識(shí)

  教師的心理健康狀況,直接影響著學(xué)生的行為,影響到學(xué)生身心的發(fā)展與成長(zhǎng),最終影響到教育的成敗。教師的一言一行,比父母對(duì)子女更有深刻的影響。如果教師的心理不健康,必然污染整個(gè)教育環(huán)境,對(duì)學(xué)生的心理健康造成嚴(yán)重?fù)p害。教師對(duì)學(xué)生的影響是建筑在教師的人格的基礎(chǔ)上的,教師的心理健康對(duì)于學(xué)生的影響,要比其他因素的影響都來(lái)得大。美國(guó)心理學(xué)家鮑德溫研究了73位教師與1000位學(xué)生的相互關(guān)系后得出結(jié)論:一個(gè)情緒不穩(wěn)定的教師很容易擾動(dòng)其學(xué)生的情緒,而一個(gè)情緒穩(wěn)定的`教師,也會(huì)使其學(xué)生的情緒趨向于穩(wěn)定。因此普及心理咨詢知識(shí),有利于教師正確認(rèn)識(shí)自己,調(diào)控自身情緒,積極對(duì)待工作,最終有利于學(xué)生的心理健康。

  2、落實(shí)《心理哺育》課程的教學(xué)。

  課程由各班的班主任承擔(dān)實(shí)施。本學(xué)期周五的“生命/班隊(duì)”課中安排4節(jié)活動(dòng)課。

  3、心理健康教育有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)。學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生所有活動(dòng)中的主導(dǎo)活動(dòng),也是學(xué)生心理健康問(wèn)題的主要來(lái)源之一。成績(jī)與期望值之間的差距引起的無(wú)能感,長(zhǎng)期學(xué)業(yè)失敗造成的自尊心低落,過(guò)分強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)生造成的緊張與焦慮。事實(shí)證明,單靠心理健康教育課要從真正意義上提高學(xué)生的心理素質(zhì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,沒(méi)有解決學(xué)科教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié),也就沒(méi)有從根本上解除學(xué)生的心理困擾,更談不上發(fā)展學(xué)生的心理潛能了。要使學(xué)生的身心得到健康和諧的發(fā)展,必須把心理健康教育與教師的教與學(xué)生的學(xué)結(jié)合,有機(jī)地滲透到學(xué)科教學(xué)中。

  4、建立和完善心理咨詢室

  心理咨詢室作為個(gè)別心理咨詢的專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所,它的建立和完善,直接關(guān)系到個(gè)別輔導(dǎo)的效果。好的心理咨詢環(huán)境能使來(lái)訪的學(xué)生降低焦慮,消除疑慮,愉悅情緒,達(dá)到更好地交流與溝通。

 。1)讓咨詢室成為心理放松室

  學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中會(huì)遇到各種各樣的情緒問(wèn)題,這些情緒如果不能得到很好的調(diào)適,將會(huì)形成累加效應(yīng),最后導(dǎo)致心理崩潰。心理放松室就是學(xué)生宣泄不良情緒,降低焦慮,尋找心理平衡的場(chǎng)所。采用溫馨的顏色、使人全身心處于放松狀態(tài)。

 。2)個(gè)人心理咨詢的內(nèi)容

  主要有學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、情緒輔導(dǎo)、交往輔導(dǎo)。針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生,輔導(dǎo)的內(nèi)容不同,分年級(jí)段來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)。

 。3)建立學(xué)生心理檔案

  建立完善學(xué)生心理檔案,幫助教師、班主任、學(xué)校有的放矢地開(kāi)展教育活動(dòng),有助于學(xué)生更科學(xué)、更全面地了解自己,有助于家長(zhǎng)全面地了解孩子,更好地教育孩子。

  指導(dǎo)班主任老師建立本班特殊學(xué)生的心理健康檔案。

  5、利用家訪的機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)溝通

  融洽的家庭氛圍是學(xué)校心理健康教育工作順利開(kāi)展的有效保障。不少學(xué)生的心理問(wèn)題直接或間接地源于家庭。大多數(shù)家庭都是父——母——子(女)三人結(jié)構(gòu)的核心家庭,孩子是父母眼中的明珠,“含在口里怕化了,托在掌上怕掉了”。對(duì)子女的不恰當(dāng)?shù)慕逃绞皆斐闪霜?dú)生子女的自我中心,任性、懶惰、依賴(lài)等心理和行為問(wèn)題。不少家長(zhǎng)缺乏心理學(xué)素養(yǎng),關(guān)注子女的衣食住行及學(xué)習(xí)成績(jī)大大超過(guò)關(guān)注子女的心理健康成長(zhǎng),或由于缺乏有效的溝通方式,造成了與子女的“代溝”。

  心理學(xué)研究表明:父母的教育方式,父母的人格素養(yǎng),父母的和睦與否是影響孩子心理健康的主要因素,心理教育要取得好的效果,沒(méi)有家庭的積極配合是行不通的。

  學(xué)校心理健康教育要取得好的效果,就必須做好家庭的心理健康教育工作。通過(guò)家訪宣傳有關(guān)心理健康知識(shí)、親子對(duì)話、積極家庭治療等方式加深家長(zhǎng)對(duì)心理健康的了解,使他們掌握青少年心理發(fā)展的規(guī)律,增進(jìn)與子女的情感交流,促進(jìn)家庭內(nèi)部良好氛圍的形成。

  具體月工作安排:

  三、四月份:

  1、落實(shí)片區(qū)心理健康教育計(jì)劃。組建片區(qū)心理健康教師組織。

  2、片區(qū)各學(xué)校落實(shí)《心理哺育》教材的教學(xué)計(jì)劃、保證教學(xué)時(shí)間納入學(xué)校課程教學(xué)計(jì)劃。

  3、各班班主任學(xué)習(xí)本冊(cè)《心理哺育》教材內(nèi)容,根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際選擇4課內(nèi)容,精心準(zhǔn)備活動(dòng)。

  五月份:

  1、開(kāi)展心理輔導(dǎo)員二級(jí)培訓(xùn)工作。

  2、組織觀摩《心理哺育》教學(xué)活動(dòng)。

  3、組織實(shí)施《心理哺育》課程活動(dòng)。

  六月份:

  1、在國(guó)旗下講話時(shí)段中安排心理健康專(zhuān)題。

  2、開(kāi)展心理健康教育的班隊(duì)活動(dòng)或班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。

  3、各校對(duì)本學(xué)期心理健康教育工作小結(jié)。

  小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃 篇4

  開(kāi)展心理健康教育,既是學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要,也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的需要。小學(xué)心理健康教育是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),運(yùn)用有關(guān)心理教育的方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)。是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)。因此,對(duì)小學(xué)生及時(shí)有效地進(jìn)行心理健康教育是現(xiàn)代教育的必然要求,也是廣大教育工作者所面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù),也是我校今后工作面臨著新的課題。為了更好地開(kāi)展學(xué)生心理健康教育,特制定我校2008學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃,具體安排如下:

  一、指導(dǎo)思想

  我校的心理健康教育工作,將以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障,以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo),緊密結(jié)合新課程改革精神,不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育研究工作,努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。

  二、總體目標(biāo)

  指導(dǎo)教師樹(shù)立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài),并在學(xué)校管理過(guò)程中關(guān)注教師的心靈世界,注重營(yíng)造良好的心理氛圍,積極建立和諧的人際關(guān)系。提高學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,培養(yǎng)他們活潑、合群、樂(lè)學(xué)、自主的健康人格。

  三、工作要求

 。ㄒ唬┮匀藶楸尽㈥P(guān)注差異,促進(jìn)教師的心理健康和學(xué)生的人格健全。

  社會(huì)的.發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化,無(wú)疑給教師的心理和行為帶來(lái)了巨大的影響。如何幫助教師應(yīng)對(duì)社會(huì)和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn),排除消極心理,優(yōu)化心理狀態(tài),提高心理承受能力,已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問(wèn)題。各校要提高認(rèn)識(shí)、更新觀念,加強(qiáng)對(duì)教師的人文關(guān)懷,定期組織教師學(xué)習(xí)心理健康常識(shí),指導(dǎo)教師樹(shù)立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài),并在學(xué)校管理過(guò)程中關(guān)注教師的心靈世界,注重營(yíng)造良好的心理氛圍,積極建立和諧的人際關(guān)系, 努力為教師的工作、生活和學(xué)習(xí)提供支持性的心理環(huán)境。同時(shí),要進(jìn)一步深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神,采取切實(shí)有力的措施,把心理健康教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的著力點(diǎn)和提高德育工作實(shí)效的突破口,著眼于每個(gè)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開(kāi)發(fā),不斷促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

 。ǘ┝⒆銓(shí)際、創(chuàng)造條件,努力開(kāi)展好學(xué)校的心理健康教育工作。

  我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展好學(xué)校心理健康教育工作的重要性,立足學(xué)校實(shí)際,注意貼近學(xué)生生活,發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì),爭(zhēng)取家庭和社會(huì)的配合,全方位、分層次、多渠道地開(kāi)展心理健康教育工作,力求在范圍上有所拓展、在形式上有所創(chuàng)新,努力提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、規(guī)范性和實(shí)效性。如舉辦專(zhuān)題心理輔導(dǎo)講座、設(shè)計(jì)主題教育活動(dòng)、優(yōu)化班級(jí)心理環(huán)境、活動(dòng)課,并利用學(xué)科教學(xué)、班隊(duì)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等途徑對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育的滲透與宣傳。

 。ㄈ┘訌(qiáng)學(xué)習(xí)、借鑒經(jīng)驗(yàn),大力開(kāi)展心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究工作。

  我們應(yīng)積極參加上級(jí)組織開(kāi)展的專(zhuān)題師資培訓(xùn)、活動(dòng)課觀摩、案例論文評(píng)選、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng),不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平。各校也應(yīng)圍繞新課程改革這個(gè)中心,以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教育的實(shí)踐探索為主要內(nèi)容,以課題研究為載體,加大實(shí)驗(yàn)與研究的力度,積極探索切合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育模式,努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理健康教育的運(yùn)行機(jī)制。如心理咨詢、開(kāi)展個(gè)案追蹤研究、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。創(chuàng)造條件把心理健康教育作為校本課程,進(jìn)一步開(kāi)設(shè)心理健康教育課。

  小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃 篇5

  一、工作目標(biāo):

  1、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

  2、具體目標(biāo)是:使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì);對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。

  3、建設(shè)心理咨詢室,力求使之成為合格的學(xué)校心理咨詢中心。

  二、內(nèi)容與途徑:

  1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

  目前我校已有心理咨詢員2名,4名正參加培訓(xùn),并有15位具備心理健康教師資格證及25位參加培訓(xùn)的老師,本學(xué)年,我校心理健康教育的隊(duì)伍將進(jìn)一步得到擴(kuò)大。心理咨詢室將會(huì)以沙龍、個(gè)案討論、教研活動(dòng)等形式對(duì)教師進(jìn)行進(jìn)一步培訓(xùn)。心理教育吳揚(yáng)的工作范圍為:初中心理健康教育工作,并承擔(dān)全校各年級(jí)學(xué)生講座,王天文負(fù)責(zé)高中心理健康教育工作,并承擔(dān)全校各年級(jí)家長(zhǎng)和教師的心理講座。

  2、學(xué)校心理健康教育的方式

 。1)開(kāi)設(shè)高一心理課、各年級(jí)活動(dòng)課或?qū)n}講座。在高二高三年級(jí)開(kāi)設(shè)校本課程,全校開(kāi)設(shè)心理知識(shí)講座等,旨在普及心理健康科學(xué)常識(shí),幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí),培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

 。2)個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)。繼續(xù)開(kāi)放心理咨詢室進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),教師和學(xué)生通過(guò)一對(duì)一的溝通方式,對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的`指導(dǎo),排解心理困擾,并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。對(duì)于極個(gè)別有嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生,要及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到上一級(jí)心理健康教育部門(mén)。

 。3)在班級(jí)設(shè)置心理班委,搭起學(xué)校心理咨詢室和同學(xué)之間的橋梁。

  (4)把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。尋找心理健康教育的契機(jī),注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用,建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班主任工作要滲透心理健康教育。

 。5)積極開(kāi)通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道。配合學(xué)校德育工作,利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等途徑指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教子觀念,了解和掌握心理健康教育的方法,注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,營(yíng)造家庭心理健康教育的環(huán)境,以家長(zhǎng)的理想、追求、品格和行為影響孩子。

  (6)加強(qiáng)心理健康教育的教研活動(dòng)和課題研究。我校的省級(jí)重點(diǎn)心理課題將在本學(xué)年全面開(kāi)展,主要是實(shí)證研究。做好集體備課活動(dòng),統(tǒng)一安排。配合市區(qū)開(kāi)展各級(jí)教研活動(dòng),加強(qiáng)心理健康教育的課題研究與科學(xué)管理,在日常心理健康教育過(guò)程中,注重做好教科研研究工作。

 。7)做好市區(qū)志愿心理咨詢工作。

  我校已進(jìn)入兩校合并的第二年,各項(xiàng)工作逐步進(jìn)入正軌,心理咨詢室將配合學(xué)校各項(xiàng)工作,重視學(xué)生自我心理健康教育,利用一切資源開(kāi)展學(xué)生心理健康教育,促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展。

  小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃 篇6

  本學(xué)期我校心理健康教育工作,以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障,以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》,通過(guò)多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  一、指導(dǎo)思想:

  提高學(xué)生的心理素質(zhì),提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

  二、具體目標(biāo):

  1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),做好學(xué)生心理咨詢工作,做好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作。

  2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。

  3、重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。

  4、不斷豐富教師的教學(xué)策略,有效提高教育教學(xué)水平。

  5、做好家長(zhǎng)的心理健康知識(shí)講座。

  6、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。(每學(xué)期最少開(kāi)設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì))

  三、內(nèi)容要求:

  1、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。

  (1)幫助學(xué)生了解自己,認(rèn)識(shí)自己的潛能,激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

  (3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo),包括閱讀、記憶、思維、問(wèn)題解決、自我監(jiān)控等策略。

  (5)特殊時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競(jìng)賽前夕、升學(xué)考試前夕。

  2、情緒、情感、情操教育。

  (1)認(rèn)識(shí)情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己與他人的情緒。

  (2)掌握控制、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。

  (3)學(xué)會(huì)保持積極心境的方法。

  3、堅(jiān)強(qiáng)意志與承受挫折的教育。

  (1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。

  (2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。

  (3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。

  小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃

  (4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。

  4、自我意識(shí)、人際交往及性教育。

  (1)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己,悅納自己,尊重自己、相信自己。

  (2)學(xué)會(huì)正常人際交往,與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)良好關(guān)系。

  (3)正確認(rèn)識(shí)性別差異,接受發(fā)育過(guò)程中的身體變化,正確認(rèn)同性別角色,同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。

  5、人格養(yǎng)成教育。

  (1)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。

  (2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。

  (3)對(duì)有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。

  四、學(xué)校心理健康教育的途徑。

  (1)心理課輔導(dǎo)。每個(gè)月的最后一周班主任教師利用班會(huì)課根據(jù)本班具體情況開(kāi)展心理活動(dòng)課。

  (2)心理咨詢室。逐步開(kāi)放“心靈家園”,接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢。逐步做到心理咨詢室有專(zhuān)任教師負(fù)責(zé),固定的開(kāi)放時(shí)間,固定的場(chǎng)所。

  (3)辦好“心靈信箱”,以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒,可以利用寫(xiě)信的方式和學(xué)校的`心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢,一般的問(wèn)題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù),特殊的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個(gè)別咨詢。

  (4)以“點(diǎn)”帶“面”,利用學(xué)校宣傳陣地。

  “各班板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地,本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識(shí),在紅領(lǐng)巾廣播站、多媒體教室進(jìn)行講座,對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析,對(duì)一些常識(shí)性的問(wèn)題進(jìn)行解答,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。

  (5)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育。

  小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,在更重要的意義上講,小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬,小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此,學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育,我們利用家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑,堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議,指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。

  (6)指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育。

  指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法:

  a、學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌

  、閱讀、睡覺(jué)等方法調(diào)節(jié)放松的。

  b、與人談心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助,在學(xué)?梢哉依蠋、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心;在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象,如心理咨詢電話等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話,學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。

  c、學(xué)習(xí)寫(xiě)日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái),這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私,公開(kāi)日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過(guò)分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。

  本著“成長(zhǎng)比成績(jī)重要,成人比成才重要”的理念,我們?nèi)w教育工作者全心投入,重視小學(xué)生自我心理健康教育,利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育,促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。

  五、每月具體工作安排如下:

  3月:

  1、制定心理健康教育工作計(jì)劃,明確本學(xué)期工作思路。

  2、開(kāi)放心靈家園,心理老師開(kāi)始正常值班。

  3、開(kāi)放“心靈信箱”。

  3、利用“紅領(lǐng)巾廣播站”進(jìn)行心理健康知識(shí)專(zhuān)題講座。

  4月:

  1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。

  2、建立學(xué)生心理檔案。

  3、開(kāi)展心理健康教育講座——打開(kāi)心靈的快樂(lè)頻道,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)心理健康測(cè)查。

  5月:

  1、利用家長(zhǎng)會(huì)向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳心理健康知識(shí)。

  2、開(kāi)展心理健康知識(shí)專(zhuān)題講座。

  6月:

  2、心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。

  3、心理健康教育檔案資料匯總整理。

  小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃 篇7

  學(xué)校教育要樹(shù)立“健康第一”的思想。新形勢(shì)下如何針對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)能力、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神,使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要,是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則,制定本計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃

  學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分,培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平,從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見(jiàn)病和多發(fā)病,盡可能避免意外傷亡事故,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎(chǔ)。

  二、學(xué)校健康教育的任務(wù):

  1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平;

  2、降低學(xué)校常見(jiàn)病的發(fā)病率;

  3、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平;

  4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問(wèn)題;

  5、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的'態(tài)度;

  6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。

  三、學(xué)校健康教育的目的:

  1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生,吃好早餐,一日三餐,定時(shí)定量,不偏食,讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

  3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),由淺入深,循序漸進(jìn),達(dá)到教材要求,提高健康教育課的效果。

  四、學(xué)校健康教育的內(nèi)容:

  一年級(jí)

  1、通過(guò)課堂內(nèi)外的教育,向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個(gè)人清潔習(xí)慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德

  2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度,養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食,既不偏食、挑食、也不過(guò)量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害,自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境,并懂得預(yù)防接種的好處,自覺(jué)接受預(yù)防接種。

  二年級(jí)

  1、讓學(xué)生觀察自己身高、體重的變化,了解兒童期的正常生長(zhǎng)發(fā)育,并注意生長(zhǎng)發(fā)育期應(yīng)注意的事項(xiàng)。知道保護(hù)眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要;

  2、認(rèn)識(shí)到陽(yáng)光、空氣、水與身體健康的關(guān)系;

  3、了解均衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處,培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。

  三年級(jí)

  1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力,學(xué)會(huì)自己的事情自己做,懂得并掌握保護(hù)視力、預(yù)防近視的方法;

  2、教育學(xué)生交通安全知識(shí),避免發(fā)生意外事故;

  3、了解自身的發(fā)育及運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處,教導(dǎo)學(xué)生安全用電,并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。

  四年級(jí)

  1、使同學(xué)們熟記急救、火警、盜警電話號(hào)碼,

  在遇到急救病人、車(chē)禍、火警等急救、意外事故時(shí),懂得如何打電話;

  2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維的能力,知道人體需要的營(yíng)養(yǎng)素,知道常見(jiàn)傳染病及其預(yù)防。

  3、懂得體育與健康常識(shí):運(yùn)動(dòng)前后的注意事項(xiàng);過(guò)量飲水也會(huì)中毒;玩與心理健康;學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒。

  五年級(jí)

  1、使學(xué)生理解健康的概念,培養(yǎng)健康的意識(shí)行為,懂得預(yù)防食物中毒的方法;

  2、讓學(xué)生了解適時(shí)、適體的穿著有益健康,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樸素、大方、適時(shí)的穿著風(fēng)格;工作計(jì)劃

  3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)吸毒的危害,教育青少年千萬(wàn)不要因好奇去嘗試吸毒。

  六年級(jí)

  1、讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自己逐步具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。正確看待自己身上的生理和心理變化,培養(yǎng)獨(dú)立思考能力,善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn),控制自己的情緒,多參與集體活動(dòng),培養(yǎng)良好的興趣,并懂得如何自我保護(hù);

  2、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容,并在行動(dòng)上支持和參與學(xué)校健康促進(jìn)活動(dòng)。

  總之,加強(qiáng)學(xué)生的健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神,是學(xué)校教師的職責(zé);學(xué)校體育、衛(wèi)生工作,必須抓緊抓好,使學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí),而且身心健康,體格健壯,使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階

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