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四年級(jí)語文上冊(cè)《快樂的暑假》教案語文S版
教學(xué)目標(biāo)：
1指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情。
2有感情的朗讀課文，通過朗讀，與詩歌所表達(dá)的情感產(chǎn)生共鳴。
3會(huì)認(rèn)本課的生字“所、憧、憬、潑、率”。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情，并產(chǎn)生共鳴。
教學(xué)準(zhǔn)備：
提前收集學(xué)生假期的生活照，多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、讀課題，激發(fā)閱讀情感：
1 板書課題。齊讀：
2 讀到課題，有什么聯(lián)想？
3 小結(jié)：“假期”的確是令人向往的，我們的許多夢(mèng)想到要在那個(gè)時(shí)候?qū)崿F(xiàn)。因此，“假期”也總是給我們留下美好記憶。讓我們走進(jìn)課文，重溫假期的快樂。
二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字：
1 自讀課文，查字典自學(xué)生字詞。
2 交流學(xué)習(xí)成果：
�、懦鍪旧衷~，指名讀。隨時(shí)糾正字音：憧、憬、潑、率
⑵解釋難理解的詞語。（憧憬、流光溢彩、無拘無束、率真）
�、蔷氉x課文，做到通順流利。
三、范讀課文，練習(xí)朗讀：
1 范讀課文，示范語氣與停頓。（如果學(xué)生能力較強(qiáng)，可采取評(píng)讀的辦法）
2 自由練讀，融入自己的情感，努力讀出韻味。
四、結(jié)合實(shí)際，體會(huì)情感：
1 學(xué)生自由談讀懂了什么，還有哪些問題。
第一節(jié)：結(jié)束學(xué)校生活，開始暑假生活，重拾書本外的童年。
第二節(jié)：暑假生活的快樂情景。
第三節(jié)：孩子們?cè)诤＿呴_心的嬉戲。
第四節(jié)：孩子們自由成長的愉快心情。
（交流中如有問題，組織學(xué)生結(jié)合詩歌內(nèi)容自主解決）
2 結(jié)合詩中具體詩句，說說自己在詩中感受到了什么快樂。
3 結(jié)合自己的暑假生活，說說孩子們還會(huì)有哪些活動(dòng)。[播放演示文稿]
�。ǹ梢苑抡盏谌�(jié)進(jìn)行詩歌創(chuàng)作）
4 有感情朗讀全詩，抒發(fā)自己的情感與體會(huì)。
�。ㄍ瑢W(xué)互讀、指名讀、分讀全詩、齊讀均可）
5.全班朗誦比賽
五總結(jié)
1 為什么假期會(huì)帶給我們?nèi)绱说目鞓�？（避免�?duì)學(xué)校生活形成負(fù)面影響）
2 我們應(yīng)該怎樣更好的享受我們的童年生活？
3 總結(jié)語：擁有假期，擁有自由。在自由的時(shí)間里，我們更好的親近大自然，實(shí)踐自己的夢(mèng)想，又為童年留下了一個(gè)又一個(gè)美好的回憶。希望我們過好童年中的每一天。
六布置作業(yè)：
1 熟讀詩歌，記住詩中出現(xiàn)的生字詞。
2 *仿照第三自然段，描寫自己的快樂假期。（選做）
3 閱讀其它描寫童年生活的詩歌。（見“積少成多”中的《田園樂》）
板書設(shè)計(jì)： 4* 快樂的暑假
玩 痛痛快快
學(xué) 踏踏實(shí)實(shí)
——自由、健康成長
教學(xué)反思： 本課淺顯懂，貼近兒童生活，適宜朗讀。可以讓學(xué)生在有感情地朗讀的基礎(chǔ)上，暢談從文中感受到的快樂，還可以讓學(xué)生說說自己的暑假生活。
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