小班音樂教案《咿呀咿呀唷》第一課時含反思

　　教學目標：

　　1、利用肢體語言、動作來感應特定節(jié)奏短短短短長～。

　　2、在活動中感受音樂游戲的快樂。

　　3、學習唱名，并進行旋律問答句的模唱。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　教學準備：

　　彩色飄帶、呼拉圈若干、音樂《咿呀咿呀唷》

　　教學過程：

　　一、肢體問好

　　小朋友們好——（X X X X X—）紀老師你好——（X X X X X—）

　　二、圖片引導，初步感應曲子

　　出示農場大圖片，引導幼兒觀察圖片，引出歌曲《咿呀咿呀唷》。

　　三、短短短短長肢體意識

　　1、全體活動

　　（1）聽音樂，感應拍子（拍手、拍膝、拍臀）。

　�。�2）感應節(jié)奏短短短短長～（咿呀咿呀唷）。

　�。�3）引導幼兒通過模畫動物的叫聲（可畫手、頭發(fā)、臉、嘴巴、眉毛、腳等）。

　　2、全體圍圈唱歌感應特定節(jié)奏

　�。�1）讓幼兒圍成大圓圈扮演小歌星。

　�。�2）引導“小歌星”在“咿呀咿呀喲”處扭唱（持麥克風狀）或摩仿歌星做出不同的歌唱狀態(tài)。

　　3、聽音樂，玩洗熱水澡游戲感應特定節(jié)奏

　�。�1）老師示范游戲玩法。

　�。�2）聽音樂，單獨玩洗澡游戲。

　　（2）兩人一組，聽音樂玩倒洗澡水游戲。

　　4、聽音樂，玩鋸木頭游戲感應特定節(jié)奏

　�。�1）引導幼兒學習鋸木頭的本領。

　�。�2）教師介紹游戲規(guī)則和玩法。

　　（3）集體玩游戲。

　�。�4）分組（角色）玩鋸樹游戲。

　　四、唱名模唱問答句

　　1、導入：小朋友唱的歌真好聽，現在我們一起來認識歌曲里的唱名寶寶。

　　2、學習唱名寶寶

　　問句：d d d s l l s——

　　答句：m m r r d——

　　3、唱名模唱

　　五、結束

　　活動反思：

　　對于上奧爾夫音樂活動，我沒有多少經驗，在授課之前我自己研究了教學過程，反復聽音樂，在心 里演練了很多遍，才安心。上完這一節(jié)課后，我進行了反思，這一節(jié)課總體來說目標清晰，層次分明，孩子們能在游戲中感受歌曲輕松、活潑的情緒，能嘗試辨識反復出現的樂句“咿呀咿呀呦”，并運用肢體動作表現節(jié)奏短短短短長。在活動中，我充分調動了孩子們的積極性，氣氛較好，活動開展的很順利。可是教學就是一門不完美的藝術，課堂中總有這樣那樣的不足之處，在幼兒開展鋸木頭游戲時，我沒有講解好幼兒如何參與游戲的方式，只是放羊式的讓孩子找同伴，導致這個環(huán)節(jié)有些混亂，其實我應該用摸頭的方式選定幼兒扮演角色。在這次的教學相比以前來說，我的教學程度上有明顯的進步，希望以后自己能有更突出的表現.

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