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幼兒園大班體育優(yōu)秀教案《踩高蹺》(通用10篇)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班體育優(yōu)秀教案《踩高蹺》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧!
幼兒園大班體育優(yōu)秀教案《踩高蹺》 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉幼兒的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒意志。
3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
幼兒在活動(dòng)中的平衡能力。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
戶(hù)外草地、高蹺
設(shè)計(jì)思路:
高蹺是一項(xiàng)平衡要求很高的運(yùn)動(dòng),幼兒也比較喜歡玩。通過(guò)這次活動(dòng)能夠發(fā)展幼兒的身體平衡能力,近期我們的主題是“我是中國(guó)人,去旅行”。因此,結(jié)合幼兒的興趣和主題的需要,我開(kāi)展了這次活動(dòng)。
活動(dòng)流程:
做準(zhǔn)備活動(dòng)——自由玩——集體活動(dòng)——放松
1、做準(zhǔn)備活動(dòng)
幼兒跟老師做熱身操
2、幼兒自主玩
讓幼兒自主玩,探索高蹺的玩法。
3、集體活動(dòng),我們?nèi)ヂ眯?/p>
介紹玩法,規(guī)則。幼兒踩著高蹺去旅行。
4、放松、休息、擦汗。
活動(dòng)反思:
一、課前練習(xí)不夠充分
想要把一個(gè)活動(dòng)完美的呈現(xiàn)出來(lái)課前準(zhǔn)備非常重要,如果幼兒在活動(dòng)前沒(méi)有接觸過(guò)高蹺,沒(méi)有真正地踩過(guò),那本次教學(xué)活動(dòng)又將如何開(kāi)展呢?在活動(dòng)開(kāi)展前我和幼兒一起踩過(guò)高蹺,讓他們自由地練習(xí)過(guò),能力強(qiáng)的幼兒很快接受了,而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時(shí)間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的,還可以滲透在晨間活動(dòng),或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因?yàn)楸敬谓虒W(xué)活動(dòng)主要是以比賽為主,所以活動(dòng)前的練習(xí)非常重要,也非常地必要。
二、情境貫穿更待深入
本次教學(xué)活動(dòng)的主題是“利用情境貫穿游戲活動(dòng),引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲之快樂(lè)”雖然孩子在游戲中足夠體驗(yàn)了一把快樂(lè),而且活動(dòng)氛圍很濃郁,幼兒的積極性也很高。但是活動(dòng)中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中去。
三、要充分考慮到幼兒的個(gè)體差異
幼兒本身就存在著明顯的個(gè)體差異,在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時(shí)候要利用情境來(lái)想辦法設(shè)計(jì)適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié),就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán),不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強(qiáng)的幼兒可以挑戰(zhàn),而能力弱的幼兒可以選擇近點(diǎn)的目標(biāo)。這樣一來(lái),在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競(jìng)爭(zhēng)。
四、要注意活動(dòng)細(xì)節(jié)
教學(xué)中的活動(dòng)細(xì)節(jié)也是非常重要的,教師要關(guān)注到每一個(gè)幼兒,每一個(gè)細(xì)節(jié);顒(dòng)中開(kāi)小火車(chē)的環(huán)節(jié),高蹺是否先拿在手上,繩子事先要卷起來(lái),以免甩到其他幼兒。在自由練習(xí)的'部分,教師要注意規(guī)定幼兒練習(xí)的場(chǎng)地,不要讓幼兒離開(kāi)教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意,因?yàn)楸荣愐惨@示出公平的原理。
本次教學(xué)活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)有著重要的意義,本著課題式研究實(shí)施課例的原則,也是初次在公開(kāi)課中體驗(yàn)體育游戲帶給我的意義,更為了我在體育游戲的組織中得出更深刻的有效策略,同樣希望在下一次的活動(dòng)中有更多的收獲。
衷心地希望:走進(jìn)我的快樂(lè)體育游戲課堂,能讓大家欣賞到我與幼兒之間碰撞出快樂(lè)的火花;聆聽(tīng)到最真切的悅耳笑聲。在沒(méi)有壓力的輕松氛圍下真正體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。在感受快樂(lè)的同時(shí)也能為幼兒的身心發(fā)展注入新的活力,讓他們?yōu)榻】档捏w魄打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
小百科:高蹺也叫“高蹺秧歌”,是一種廣泛流傳于全國(guó)各地的民間舞蹈,因舞蹈時(shí)多雙腳踩踏木蹺而得名。
幼兒園大班體育優(yōu)秀教案《踩高蹺》 篇2
一、指導(dǎo)思想:
本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),結(jié)合水平三六年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),積極開(kāi)發(fā)地方和校本教材資源,拓展“踩高蹺”練習(xí),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,讓學(xué)生了解民間民俗體育項(xiàng)目蘊(yùn)藏的文化價(jià)值和健身價(jià)值,達(dá)到傳承體育文化,弘揚(yáng)體育精神,發(fā)展平衡協(xié)調(diào)素質(zhì)與能力之目的。二、教學(xué)組織與特點(diǎn):
1、本課是“踩高蹺”教材系列教學(xué)單元的第三次課,在“踩高蹺”前兩次課的基礎(chǔ)上,從師生觀賞“歡樂(lè)高蹺鬧新春”電視錄象為切入點(diǎn),激發(fā)學(xué)生躍躍欲試的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在形態(tài)各異、興趣盎然的動(dòng)物模仿練習(xí)和不同形式的角力游戲趣味活動(dòng)中,通過(guò)講解、模仿、體驗(yàn)、展示、交流等師生互動(dòng)的教學(xué)過(guò)程,使學(xué)生進(jìn)一步了解并掌握人體在不同狀態(tài)下保持和維持身體平衡的知識(shí)和原理,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握扶持高蹺走(歡樂(lè)高蹺)奠定基礎(chǔ)。
2、“歡樂(lè)高蹺”是本課的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)中為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的學(xué)練環(huán)境,在由淺入深、層層遞進(jìn)的教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)教師啟發(fā)引導(dǎo),學(xué)生積極思維和體驗(yàn)探究,引導(dǎo)其克服畏懼心理,大膽實(shí)踐體驗(yàn),同時(shí)給學(xué)生提供展示自我個(gè)性能力與技巧的空間,70%的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下敢于走過(guò)高低不平或繞過(guò)障礙物等難度較大的練習(xí),以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生求知、求樂(lè)、求成功的欲望,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和創(chuàng)新精神,發(fā)展平衡協(xié)調(diào)素質(zhì)與能力。
3、以學(xué)生散點(diǎn)自主練習(xí)和小組合作練習(xí)為組織教學(xué)形式,加強(qiáng)安全施教,強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)方法,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、合作探究的意識(shí)與能力。同時(shí),根據(jù)學(xué)生的心理承受能力和個(gè)體素質(zhì)差異,采用分層教學(xué),因材施教,體現(xiàn)“區(qū)別對(duì)待,人人受益”的體育新課程理念。
4、課的結(jié)束階段,在“讓我們蕩起雙漿”優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲中,師生共同翩翩起舞。姿態(tài)舒緩優(yōu)美的肢體動(dòng)作,給人一種藝術(shù)美的享受,同時(shí)達(dá)到愉悅身心,調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)中帶來(lái)的疲勞的目的。
二、教學(xué)反思:
踩高蹺是漢族傳統(tǒng)民間活動(dòng)之一。踩高蹺技藝性強(qiáng),形式活潑多樣,因此深受小朋友喜愛(ài)。在這次活動(dòng)中小朋友用各種的玩法在活動(dòng)中鍛煉了他們多種技能,盡管有的小朋友會(huì)掉下來(lái)摔倒,但是能表現(xiàn)出一種勇敢、不怕困難,堅(jiān)持不懈的精神。那摔倒的原因可能是練習(xí)少的'緣故,有的可能方法還不太正確,也可能有的竹筒太小了點(diǎn)。因此,針對(duì)一些情況進(jìn)一步對(duì)幼兒踩高蹺技能的指導(dǎo)。其次要加強(qiáng)練習(xí)。
在這次活動(dòng)我也有不足之處,當(dāng)我踩高蹺的時(shí)候,掉了下來(lái),小朋友還說(shuō)老師都不會(huì),還一直笑,有位小朋友還指出我摔倒的原因,沒(méi)有踩到高蹺中間,自己都告訴小朋友要踩高蹺中間,然后繩子拉緊,而我這點(diǎn)沒(méi)有做好,是我的不足。在調(diào)動(dòng)幼兒的積極性方面,手段不夠與能力不足。光用口頭表?yè)P(yáng)的方式不足以調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,方法還需進(jìn)一步的探討與學(xué)習(xí),但是在幼兒的歡聲笑語(yǔ)中我得到了很多收獲,且不論活動(dòng)效果,至少讓我感受到了孩子們是在快樂(lè)中游戲的。
在今后。我要更加努力學(xué)習(xí)以后在實(shí)踐中不斷反思,在反思中不斷改進(jìn)。
幼兒園大班體育優(yōu)秀教案《踩高蹺》 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒練習(xí)踩高蹺,能保持身體平衡,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、幼兒對(duì)體育游戲踩高蹺感興趣。
3、感受傳統(tǒng)游戲的樂(lè)趣。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
高蹺人手一副、積木若干(障礙物)、"果樹(shù)"教具、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)"香香澡"
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:情景導(dǎo)入果園里的果子成熟了,農(nóng)民伯伯一個(gè)人摘不完,我們一起幫幫他吧。(幼兒"開(kāi)火車(chē)"隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng))
1、師:果園到來(lái),可是果樹(shù)太高了,我們夠不到怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"高蹺")
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1、出示高蹺,幼兒自由探索。
師:它是什么呢?怎么玩?
2、師示范。
小結(jié):腳底中心踩在高蹺上,雙手拉直繩子,眼睛向前看
3、幼兒用正確方法練習(xí)。
師:要幫農(nóng)民伯伯摘果子必須要走得穩(wěn),走得快。
4、游戲"摘果子"幼兒分為六組,同時(shí)繞過(guò)障礙物,進(jìn)行接力比賽。(師指導(dǎo)幼兒)
。ㄈ┙Y(jié)束部分:
放松活動(dòng)師:果子摘完了,小朋友們衣服也臟了,我們來(lái)拍拍身上的土。(幼兒拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背)
(四)活動(dòng)延伸:
1、建構(gòu)區(qū):我?guī)娃r(nóng)民伯伯搭梯子
2、美工區(qū):我們一塊捏果子
3、益智區(qū):我來(lái)幫忙分果子
教學(xué)反思:
在這節(jié)活動(dòng)中通過(guò)錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗,我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備好了高蹺,通過(guò)游戲的.形式引起孩子們的興趣,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找到踩高蹺的訣竅,進(jìn)一步的探索,在游戲中結(jié)束,孩子們很感興趣,也有的孩子在平衡能力方面還需要進(jìn)一步的練習(xí),在這節(jié)活動(dòng)中這點(diǎn)得到了驗(yàn)證。
幼兒園大班體育優(yōu)秀教案《踩高蹺》 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能踩著高蹺往前走,保持身體平衡。
2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)踩高蹺活動(dòng)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
高蹺、小獎(jiǎng)品若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備部分。
1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。
(1)聽(tīng)口令由一路縱隊(duì)走成圓形隊(duì),聽(tīng)信號(hào)跑、走交替,原地踏步走。
(2)聽(tīng)口令切段分隊(duì)走成六路縱隊(duì)。
2、游戲:和我做相反
1、教師簡(jiǎn)單介紹游戲的玩法,如我向前,你向后;我往左,你往右。
小朋友老師今天想看看我們班哪個(gè)小朋友的反應(yīng)能力更快,我說(shuō)向前你們就要向后,我說(shuō)向左你們就要向右,看看哪個(gè)小朋友對(duì)的次數(shù)多。
3、教師發(fā)令幼兒集體游戲。
表?yè)P(yáng)沒(méi)有做錯(cuò)的小朋友。
二、探索踩高蹺
1、分發(fā)高蹺,請(qǐng)幼兒自由練習(xí)踩高蹺。(請(qǐng)幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣才能走得又快又穩(wěn)。)
老師今天帶來(lái)了高蹺,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自由練習(xí),看看哪個(gè)小朋友能走的又快又穩(wěn),而且不會(huì)掉下來(lái)。
2、請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)。
我們一起來(lái)看看他們是怎樣走的又快又穩(wěn),而且不會(huì)掉下來(lái)。小朋友一定要認(rèn)真仔細(xì)。
教師小結(jié):用腳底中心踩在高蹺上雙手要拉直繩子,眼睛向前看,這樣我們就能走的又快有穩(wěn)。我們掌握了這個(gè)要點(diǎn),我們?cè)賮?lái)走走。
3、幼兒再次分散練習(xí),教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒。
三、游戲:我是小小雜技員
1、介紹玩法及規(guī)則:幼兒分六路縱隊(duì)站好,在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩 高蹺走到椅子處,繞過(guò)椅子走回來(lái),將高蹺給下一位幼兒繼續(xù)游戲。途中若從高蹺上落下,應(yīng)立即在落下處站上去,繼續(xù)進(jìn)行。
2、評(píng)選走得又穩(wěn)又快的幼兒為優(yōu)秀雜技員,并發(fā)放小獎(jiǎng)品。
3、讓幼兒分組比賽。
現(xiàn)在我們一起比賽,看看哪組的小朋友最先走完。
4、組織幼兒進(jìn)行比賽活動(dòng)。
四、放松活動(dòng)
1、幼兒自由地在場(chǎng)地上捏捏腿,做放松活動(dòng)
2、整理好高蹺。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)所選內(nèi)容適合大班幼兒的.年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程中,自制高蹺激發(fā)了幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探索欲望,活動(dòng)圍繞目標(biāo)層層遞進(jìn);幼兒注意力集中,主動(dòng)挑戰(zhàn)自我。最后,讓幼兒合作送小動(dòng)物回家,在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng),有利于消除幼兒身體的疲勞,也有利于幼兒的發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都比較適宜。
幼兒園大班體育優(yōu)秀教案《踩高蹺》 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、在學(xué)會(huì)走高蹺的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用高蹺帶球向前走,培養(yǎng)幼兒用高蹺來(lái)控球的能力。
2、嘗試在高難度的挑戰(zhàn)中,培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)和不怕困難的品質(zhì)。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4、能遵守規(guī)則玩游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:看過(guò)世界足球賽的錄象。已掌握基本的走高蹺方法。
環(huán)境準(zhǔn)備:寬敞的一塊大草坪。世界杯足球賽音樂(lè)、足球一個(gè)、皮球若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、播放奧運(yùn)世界杯足球賽音樂(lè),活動(dòng)身體。
教師啟發(fā):
1、剛才這段好聽(tīng)的.音樂(lè)是什么音樂(lè)?你在哪里聽(tīng)過(guò)?
2、你聽(tīng)了這段音樂(lè)有什么感覺(jué)?(好激動(dòng);也想踢足球;好想自己快點(diǎn)長(zhǎng)大去參加足球賽……)
3、怎樣我們長(zhǎng)大才能做足球運(yùn)動(dòng)員呢?(從小練好本領(lǐng);學(xué)好好多踢足球的方法……)
4、怎樣我們象個(gè)小巨人變得好高好高呢?(站在高蹺上我們不就是變成了小巨人了嗎?……)
二、探索高蹺的玩法。
1、幼兒自由玩高蹺。
教師啟發(fā)引導(dǎo):高蹺除了往前走,還可以怎么玩?(橫著走、倒著走……)。
2、幼兒練習(xí)橫著走、倒著走的方法。
三、難點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)指導(dǎo),學(xué)習(xí)用高蹺帶球向前走。
1、教師啟發(fā)引導(dǎo):小朋友你們敢站在高蹺上讓球聽(tīng)你的話,讓它跟你們一起走嗎?
2、幼兒自由練習(xí)邊走高蹺邊帶球往前走,教師觀察指導(dǎo),要求幼兒看好前方,讓球向前走。
3、分紅、綠兩隊(duì)練習(xí)站在高蹺上踢球進(jìn)球門(mén),要求紅隊(duì)把球踢進(jìn)紅球網(wǎng),綠隊(duì)把球踢進(jìn)了綠球網(wǎng)。
四、游戲結(jié)束,聽(tīng)輕音樂(lè)放松身體。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng),較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。通過(guò)活動(dòng),幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也得到了發(fā)展,幼兒興趣高,充分激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和積極性。分析我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面,對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法,達(dá)到因材施教的目的。在鼓勵(lì)幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為“武器”;情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發(fā)興趣;表情上,我是輕松自如的,給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境;在語(yǔ)言方面,我說(shuō)“別害怕”、“不要緊張”、 “沒(méi)有危險(xiǎn)的”之類(lèi)的話,等于在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn),說(shuō)得越多,幼兒就是緊張,動(dòng)作就放不開(kāi),反而容易出危險(xiǎn)。在眼神方面當(dāng)有的孩子站在高蹺上猶豫不決時(shí),我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛,通過(guò)這扇“扇戶(hù)”給他注入鼓勵(lì)和力量。整個(gè)過(guò)程,我用自己的表現(xiàn)感染孩子、鼓勵(lì)孩子。在安全教育方面,我讓孩子們?cè)诓萜荷贤娓呷烁哕E,確保了孩子的真正安全,以便于孩子們玩得更盡興。
活動(dòng)拓展:
在體育區(qū)角擺放高蹺和球,讓幼兒多次練習(xí)鞏固,更加熟練這個(gè)技能,在熟練這個(gè)技能后,鼓勵(lì)幼兒嘗試走在高蹺上來(lái)走一層層樓梯,層層遞進(jìn)難度。
制作方法:找兩根1米左右的圓木棍(大約直徑4厘米),另找兩塊20厘米左右的木塊固定于圓木棍的下端(約15迷離處)即可。
幼兒園大班體育優(yōu)秀教案《踩高蹺》 篇6
活動(dòng)經(jīng)驗(yàn):
1、自由踩高蹺,發(fā)展幼兒平衡能力和胳膊與腿的協(xié)調(diào)能力。
2、踩高蹺比賽,訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性、靈活性和反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一副用小鐵桶和膠絲繩做的高蹺,小板凳2把,歡快喜慶的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒檢查自己的`衣服和鞋帶,紐扣扣好,鞋帶系緊。
2、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)活動(dòng)全身,重點(diǎn)活動(dòng)手腕和腳腕。
3、幼兒排成4隊(duì)自由練習(xí)踩高蹺,教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。
4、將幼兒分成兩組,進(jìn)行踩高蹺比賽。踩高蹺走到一定的地點(diǎn),繞過(guò)小板凳走回,第二個(gè)小朋友開(kāi)始走,以此進(jìn)行,先完成的隊(duì)為勝。游戲重復(fù)進(jìn)行。
5、放下高蹺,聽(tīng)音樂(lè)跟老師做放松動(dòng)作。
6、活動(dòng)結(jié)束,教師評(píng)議活動(dòng)情況,幼兒收起自己的高蹺放回活動(dòng)室。
幼兒園大班體育優(yōu)秀教案《踩高蹺》 篇7
活動(dòng)名稱(chēng):
戰(zhàn)斗演習(xí)
活動(dòng)目標(biāo):
幼兒練習(xí)側(cè)臥匍匐爬行和直體側(cè)滾動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
場(chǎng)地布置。軟墊、草席若干,草地一塊,橡皮筋,幼兒靠背椅8張等。
活動(dòng)過(guò)程:
組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)備動(dòng)作
——對(duì)幼兒進(jìn)行衣服和鞋子等的安全檢查。
——隨音樂(lè)節(jié)奏做幼兒廣播操。
——幼兒復(fù)習(xí)側(cè)臥匍匐爬行和直體側(cè)滾動(dòng)動(dòng)作。
游戲:戰(zhàn)斗演習(xí)
帶幼兒到場(chǎng)地,介紹場(chǎng)地布局。
介紹游戲方法:教師扮排長(zhǎng),幼兒扮戰(zhàn)士。排長(zhǎng)下令“爬過(guò)分鎖區(qū)、炸毀敵人的碉堡”,接著組織“戰(zhàn)士”先以側(cè)臥匍匐爬行,一手揣著炸藥包(沙包),爬過(guò)“鐵絲網(wǎng)”以后作側(cè)滾,然后采用側(cè)臥甩臂動(dòng)作投擲沙包,向碉堡投扔,扔后起立從“戰(zhàn)壕”跑回原處。
——組織幼兒游戲。
——分組進(jìn)行比賽。幼兒分成四組進(jìn)行比賽。
游戲結(jié)束
——組織幼兒做放松動(dòng)作
活動(dòng)名稱(chēng):
報(bào)紙游戲
活動(dòng)目標(biāo):
1.利用報(bào)紙進(jìn)行體育游戲,讓幼兒嘗試報(bào)紙的不同玩法,提高身體平衡能力。
2.通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)幼兒的社會(huì)性,增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒每人一份報(bào)紙,乒乓球四個(gè),錄音機(jī)、磁帶,四張紅色蠟光紙。
活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分
——教師與幼兒室內(nèi)談話:我們桌子放的是什么?報(bào)紙有什么用途?今天我們就要利用這些報(bào)紙來(lái)
進(jìn)行游戲。
基礎(chǔ)部分
——競(jìng)走。將報(bào)紙頂在頭上四散走,教師拍手變換速度,幼兒隨著節(jié)奏走,比比誰(shuí)的報(bào)紙頂?shù)臅r(shí)間
長(zhǎng),不掉下來(lái)者為勝。
——粘報(bào)紙。將報(bào)紙放于胸前起跑后便將手松開(kāi),報(bào)紙能粘在身上者為勝,并思考報(bào)紙為什么能粘
在身上?
——幼兒在場(chǎng)地上分散練習(xí)競(jìng)走、粘報(bào)紙。
——把幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)進(jìn)行托球比賽。
——教師介紹游戲方法:將報(bào)紙對(duì)折幾次成一乒乓球拍,把乒乓球放在上面,盡量使球不掉下來(lái),
又快又穩(wěn)的一對(duì)為勝。
——幼兒進(jìn)行比賽。
結(jié)束部分
——整理報(bào)紙,評(píng)出獲勝的一隊(duì)。
活動(dòng)名稱(chēng):
百變金箍棒
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒樂(lè)意參與角色扮演,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2.幼兒在游戲中練習(xí)鉆、跑、跳等基本動(dòng)作,增強(qiáng)身體動(dòng)作的敏捷性。
3.引導(dǎo)幼兒積極思維,培養(yǎng)他們善于動(dòng)手、動(dòng)腦的好習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一根金箍棒(用掛歷紙卷成并裝飾),一根用包裝帶編成的“馬鞭”,錄音機(jī)、歌曲《猴哥》活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入活動(dòng)
——幼兒手持金箍棒,聽(tīng)《猴哥》音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地,走、跑、跳交替練習(xí)后,由二龍吐須變換成四路
縱隊(duì),做大班棍棒操。
——教師(唐僧)與幼兒(孫悟空)扮演《西游記》人物,激發(fā)幼兒游戲興趣,展開(kāi)游戲活動(dòng)。游戲活動(dòng)
——游戲《白龍馬嗒、嗒、嗒》,啟發(fā)幼兒想辦法把金箍棒變成白龍馬。介紹游戲玩法:把金箍棒
系上小鈴鐺,手持“馬鞭”,聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)跑馬步,揚(yáng)鞭騎馬做游戲。提醒幼兒在奔跑過(guò)程中不要擠撞。
——游戲《巧渡通天河》,取經(jīng)路上會(huì)經(jīng)過(guò)通天河,幼兒交流討論用什么表示河水?引導(dǎo)幼兒用金
箍棒擺成雙線,練習(xí)雙腳立定跳或跨跳,但是不能從“河中”走過(guò)去。
——游戲《勇闖盤(pán)絲洞》,引導(dǎo)幼兒用金箍棒搭建盤(pán)絲洞,兩組幼兒對(duì)面站立,互相握住對(duì)面小朋
友的`金箍棒,平放于胸前,排尾幼兒先鉆,鉆到派頭迅速搭好,后面幼兒依次練習(xí)鉆爬的動(dòng)作。整理活動(dòng)
——教師小結(jié),表?yè)P(yáng)幼兒在游戲中積極動(dòng)腦筋想辦法并認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)名稱(chēng):
布袋游戲
活動(dòng)目標(biāo):
1.發(fā)展幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。
2.激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_(kāi)展活動(dòng)的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
環(huán)境的布置,了解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過(guò)程,布袋人手一只,打擊樂(lè)器4件,《我愛(ài)洗澡》伴奏帶
活動(dòng)過(guò)程:
熱身運(yùn)動(dòng)
——播放《我愛(ài)洗澡》伴奏帶,讓我們跟著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)吧!
玩布袋
——小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來(lái)玩一玩吧!玩的時(shí)候要注意安全。(提醒幼
兒注意安全,并注意觀察幼兒玩袋的情況。)
“蠶寶寶”游戲
——小朋友玩的真不賴(lài),現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!來(lái),變--變--變!你們
知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)
——(模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。蠶寶寶們爬了這么久,肚子
一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過(guò)去吃吧!
——?jiǎng)偛判∨笥讯紡男Q寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像!接下來(lái)我們玩?zhèn)游戲,好嗎?
“盲人聽(tīng)音走路”游戲
——平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的,今天我們要換種玩法,把布袋套在頭上玩。大家體會(huì)一下
盲人走路時(shí)的感覺(jué)。
活動(dòng)名稱(chēng):
踩高蹺
活動(dòng)目標(biāo):
1.大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力。
2.促進(jìn)平衡能力的進(jìn)一步發(fā)展,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.感受與他人共同游戲的快樂(lè),培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
高蹺若干
活動(dòng)過(guò)程:
聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入游戲情境,做準(zhǔn)備活動(dòng)
——今天森林里有一場(chǎng)特殊的運(yùn)動(dòng)會(huì),踩高蹺比賽,你們想去參加嗎?呀!我們這么多人,要不就開(kāi)
輛小火車(chē)一起去吧!
自由活動(dòng),運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始
——比賽前的最后練習(xí)。森林運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)會(huì)就開(kāi)始了,為了我們能賽出好成績(jī),比賽前再自由練習(xí)了一下吧。(幼兒分散練習(xí))
——想要站得穩(wěn),必須用腳底中心踩在高蹺上;想要走得快,必須雙手拉直繩子;想要得勝利,眼
睛必須向前看。
運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)賽
——森林運(yùn)動(dòng)會(huì)要開(kāi)始了。由于參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的人數(shù)比較多,所以我們分預(yù)賽和決賽兩場(chǎng)。
——預(yù)賽分成四組,兩組男選手,兩組女選手,男選手兩組中間取一組勝利的,女選手中間也取一
直勝利的,取勝的一組男選手和一組女選手進(jìn)入決賽。最后勝出的一組就是冠軍。
——我們的預(yù)賽開(kāi)始了,運(yùn)動(dòng)員們先進(jìn)入比賽場(chǎng)地。
——請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員們聽(tīng)清楚比賽規(guī)則:每一名運(yùn)動(dòng)員踩著高蹺以最快、最穩(wěn)的速度往前走,到終點(diǎn)線后
拿起高蹺往回跑,輕輕地碰一下下一名運(yùn)動(dòng)員的肩膀,然后排到隊(duì)伍的最后面。下一名運(yùn)動(dòng)員出發(fā),一直到每組的最后一名運(yùn)動(dòng)員回到原點(diǎn),速度最快的一組就算勝利。
運(yùn)動(dòng)會(huì)決賽
——請(qǐng)預(yù)賽勝利隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員們準(zhǔn)備好進(jìn)入決賽。請(qǐng)其他運(yùn)動(dòng)員做啦啦隊(duì)為他們喊加油吧!——決賽開(kāi)始!哦!這組運(yùn)動(dòng)員成為了今天森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的冠軍!
——教師小結(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽情況。
幼兒園大班體育優(yōu)秀教案《踩高蹺》 篇8
體育活動(dòng):踩高蹺
活動(dòng)目標(biāo):
在高蹺上進(jìn)行各種活動(dòng),能保持平衡,提高平衡能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
平衡木、沙包、積木;每人一副高蹺
活動(dòng)過(guò)程:
1、放音樂(lè),幼兒自由地聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。
2、提供器械,幼兒分散練習(xí)了平衡動(dòng)作。
1)教師介紹器械及部分玩法:頭頂沙包過(guò)平衡木,或空手站在平衡木上做單腳站立、側(cè)走、后退走。
2)幼兒活動(dòng),教師照顧并指導(dǎo)個(gè)別幼兒。
3、踩高蹺。
1)孩子每人取一副高蹺,分散站在場(chǎng)地上,自由嘗試踩高蹺。
2)集體聽(tīng)口令練習(xí)踩高蹺前走10步,后退10步,側(cè)走10步,轉(zhuǎn)圈10步。幼兒自由分散練習(xí)。
4、游戲《做客去》
1)聽(tīng)信號(hào)集合站在場(chǎng)地。介紹游戲玩法。每隊(duì)請(qǐng)一名幼兒示范。
2)全體幼兒游戲。
5、小結(jié)游戲情況,聽(tīng)音樂(lè)跟老師做放松動(dòng)作,結(jié)束。
幼兒園大班體育優(yōu)秀教案《踩高蹺》 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、正確比較5個(gè)以上物體的高矮,能按高矮排序。
2、在比較、操作中,體驗(yàn)高和矮的相對(duì)性。
3、能大膽的嘗試、比較,積極思考解決問(wèn)題的辦法。
重難點(diǎn)
能大膽的嘗試、比較,積極思考解決問(wèn)題的辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖(二)中腳踩高蹺的'貼絨娃娃5個(gè)。
2、師幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。
3、幼兒用書(shū)第3頁(yè)的"雪糕娃娃棒圖卡"、第25頁(yè)《比較高矮》的操作材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察貼絨娃娃,猜測(cè)娃娃的高矮。
1、猜猜誰(shuí)最高、誰(shuí)最矮。
2、比一比,找出正確的比較方法。
3、從矮到高(或從高到矮)排序。
二、操作練習(xí),鞏固對(duì)高矮、長(zhǎng)短的感知。
1、雪糕娃娃排隊(duì)。
請(qǐng)幼兒比較雪糕娃娃的高矮,并按從矮到高的順序?yàn)檠└馔尥夼抨?duì),最后說(shuō)一說(shuō)雪糕娃娃是怎樣排隊(duì)的。
2、插紅旗(幼兒用書(shū)第25頁(yè))。
師:把最高的旗桿涂成紅色,最矮的旗桿涂成綠色。用什么方法能找出最高和最矮的旗桿呢?
3、救救小動(dòng)物(幼兒用書(shū)第25頁(yè))。
師:小動(dòng)物被困在屋頂上了,請(qǐng)你想個(gè)辦法救救小動(dòng)物吧!有什么好辦法呢?
幼兒園大班體育優(yōu)秀教案《踩高蹺》 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1. 知道踩高蹺是歡慶春節(jié)、元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗。
2. 嘗試踩高蹺,發(fā)展平衡能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.每人一副高蹺。
2.歡快喜慶的音樂(lè),幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第28~29頁(yè)。
3.踩高蹺錄像或掛圖,有條件的`活動(dòng)前觀看社區(qū)高蹺表演。
活動(dòng)過(guò)程
1.了解踩高蹺是歡慶春節(jié)和元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗。
(1)引導(dǎo)幼兒討論,說(shuō)說(shuō)自己對(duì)踩高蹺這一元宵節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識(shí)。(可以觀看踩高蹺錄像、掛圖或閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源⑥。)
(2)出示高蹺,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
2.幼兒嘗試踩高蹺。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)活動(dòng)全身,重點(diǎn)活動(dòng)腳腕、膝關(guān)節(jié)和手腕。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。對(duì)于膽小的幼兒可以讓其兩人結(jié)對(duì),一人踩高蹺,另一人扶著他幫助其保持平衡慢慢嘗試。
(3)幼兒自由交流踩高蹺的感受。
3.教師示范并講解踩高蹺的正確方法及注意事項(xiàng)(安全)。
踩高蹺時(shí)將高蹺在腳掌處,先站穩(wěn)保持身體的平衡,然后再?lài)L試走動(dòng),在走動(dòng)的過(guò)程中,保持身體的平衡。不要碰到別人,如果身體失去平衡,要及時(shí)用膝蓋或胳膊撐地。
4.幼兒再次自由練習(xí)。
5.游戲“踩高蹺”。
6.教師帶領(lǐng)幼兒做放松整理活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第28~29頁(yè),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)踩高蹺的認(rèn)識(shí)。
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