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《漫游語文世界》教案

時(shí)間:2022-08-08 15:28:24 語文教案 我要投稿
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《漫游語文世界》教案

《漫游語文世界》教案1

  教學(xué)目標(biāo):

《漫游語文世界》教案

  1.培養(yǎng)學(xué)生課外學(xué)習(xí)語文的興趣,養(yǎng)成隨時(shí)積累語言材料的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)語文的熱情,逐步建立“生活即語文”的大語文觀。

  2.錘煉語言,學(xué)習(xí)撰寫廣告詞,幫助學(xué)生樹立“學(xué)以致用”的學(xué)習(xí)觀。

  教學(xué)設(shè)想:

  首先,如聊家常一樣與學(xué)生聊電視,引出本堂課的話題——廣告語。其次,就幾條大家喜聞樂見的廣告語與學(xué)生一起作簡要評(píng)析。最后,讓初得要領(lǐng)的學(xué)生分組討論并嘗試設(shè)計(jì)廣告語。教學(xué)過程中,教師起穿針引線的作用,學(xué)生充當(dāng)主角,真正體現(xiàn)新課程的自主、合作、探究的精神。發(fā)揮就地取材的優(yōu)勢,充分挖掘?qū)W生中熟悉的資源。注重開放與生成,構(gòu)建充滿活力的教學(xué)與學(xué)習(xí)體系。

  教材分析

  《漫游語文世界》是義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教科書《語文》(人教版)七年級(jí)上冊(cè)第二單元“綜合性學(xué)習(xí)”,也是進(jìn)入課程改革后的第二次綜合性學(xué)習(xí)課。從教材的編寫意圖看,是要讓學(xué)生通過這次學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)識(shí)語文和生活的關(guān)系,明確生活中處處有語文。

  教學(xué)重點(diǎn):掌握廣告語的特點(diǎn)及寫作要領(lǐng),學(xué)會(huì)評(píng)析廣告詞

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)寫廣告語

  學(xué)情分析

  七年級(jí)的學(xué)生有強(qiáng)烈的求知欲望和創(chuàng)新精神;顒(dòng)課能為學(xué)生展示自己個(gè)性和特長,提供一個(gè)非常廣闊的空間。

  教學(xué)過程:

  導(dǎo)入:生活即語文,語文即生活。在我們的生活中處處有語文,今天我們就到生活中去學(xué)習(xí)語文,漫游奇妙的語文世界。

  一、說說我喜愛的電視廣告

  師:同學(xué)們,看電視的時(shí)候是不是看廣告了?(學(xué)生回答:是)你們覺得,自己最喜歡哪個(gè)廣告呢?為什么?

  學(xué)生回答,例如:

  1.好迪洗發(fā)水的廣告:大家好,才是真的好(配上了李紋的一首歌曲《滴答滴》)

  2.腦白金的廣告:今年過節(jié)不收禮,收禮還收腦白金(里面的動(dòng)畫很有趣)

  3.胃藥斯達(dá)舒膠囊的廣告(搞笑,有創(chuàng)意)

  二、說說精彩的廣告語

  師:其實(shí)我們?cè)谛蕾p廣告的時(shí)候,不能單單看有哪些明星,當(dāng)然明星也有他的廣告效應(yīng),也不能看它這里面有多熱鬧,怎么搞笑,關(guān)鍵是要體味一下廣告語言它到底有多大魅力,這就是我們這堂課的一個(gè)很重要的內(nèi)容。優(yōu)秀的廣告語是藝術(shù)化的語言,其實(shí),只要你留意,我們生活中處處有精美的廣告語。你們能就印象深刻的廣告語來舉些例子,并說說理由嗎?

  學(xué)生回答:(多煤體顯示)

  1雪碧:晶晶亮,透心涼。

  賞析:語句簡潔押韻,給人印象深刻,說明了該飲料清澈透明,不含色素,口感效果好涼爽舒適。

  2感冒?用“白加黑”呀。

  賞析:簡短的一句話道出了該藥的服用方法和特點(diǎn),白天晚上結(jié)合使用,前面一個(gè)問句能引起人的注意,體現(xiàn)了一種人文關(guān)懷。

  3肯德基:家有肯德基,生活好滋味。

  賞析:該廣告語一語雙關(guān),既說明了肯德基味道好,又能給生活增添滋味。

  4芙蓉王實(shí)業(yè):小時(shí)侯父親是山,成長中師友是山,立業(yè)后伙伴是山,成功只因一路有你,芙蓉王實(shí)業(yè)傳遞價(jià)值,成就你我。

  賞析:以“山”為主線貫穿始終,形成了一個(gè)印象深刻的記憶點(diǎn)。山一樣的厚實(shí),山一樣的深沉,山一樣的支持,告訴我們一個(gè)真理:任何人的成功,都離不開他人的支持。而且,以“山”為主線的一系列創(chuàng)意表現(xiàn)都最終沉淀在“傳遞價(jià)值,成就你我”這一核心理念上,“傳遞”既是中國人禮儀性敬煙的具象動(dòng)作,更是共同價(jià)值觀的互動(dòng)型感染。而“成就你我”則將“成功”的理念由窄拓寬,由追求個(gè)人的成功,擴(kuò)展為追求共同的成功。因此,芙蓉王所追求的,不是個(gè)人英雄式的成功,而是團(tuán)隊(duì)的成功。沒有華麗浮躁的語言,卻一字一句深入目標(biāo)群體的內(nèi)心深處。就像一杯咖啡,越喝越濃,越品越香。

  5背后的故事:似水流年中/每一朵花見證著那些揮之不去的感動(dòng)/如歌歲月里/它執(zhí)著的容顏?zhàn)屛覀儫釔鄄?jiān)持/感受鮮花改變世界的力量/穿越風(fēng)雨,見證人生。

  6公共廁所里:來也沖沖,去也沖沖。

  三、廣告語的特點(diǎn)

  教師小結(jié):其實(shí),我們喜歡的理由也就是這些廣告語的特點(diǎn):

  1、簡潔凝練

  廣告語應(yīng)簡明扼要,抓住重點(diǎn),沒有多余的.話。不簡短就不便于重復(fù)、記憶和流傳。廣告語在形式上沒有太多的要求,可以單句也可以對(duì)句。一般來說,廣告語的字?jǐn)?shù)以6——12個(gè)字(詞)為宜,一般不超過12個(gè)。

  2、明白易懂

  廣告文字必須清楚簡單、容易閱讀、用字淺顯,符合潮流,內(nèi)容又不太抽象,使受過普通教育的人都能接受。

  3、朗朗上口

  廣告語要流暢,朗朗上口,適當(dāng)講求語音、語調(diào)、音韻搭配等,這樣才能可讀性強(qiáng),抓住受眾的眼球和受眾的心。我們不難發(fā)現(xiàn),許多廣告語都是講求押韻的,比如“農(nóng)夫山泉,有點(diǎn)甜”,“好空調(diào),格力造”“頭屑去無蹤,秀發(fā)更出眾”等等,俯首即是。

  4、新穎獨(dú)特,富有情趣

  要選擇最能為人們提供最信息的廣告語,在“新”字上下功夫。如新產(chǎn)品或老產(chǎn)品的新用途、新設(shè)計(jì)、新款式等廣告語的表現(xiàn)形式要獨(dú)特,句勢、表達(dá)方法要?jiǎng)e出心裁,切忌抄襲硬套,可有適當(dāng)?shù)木浜碗p關(guān)語、歇后語等,迎合受眾的好奇心和模仿性,喚起心靈上的共鳴。最近一則成功的廣告雕派洗衣粉中的一句“媽媽,我能幫您干活了”既與產(chǎn)品功能相符又體現(xiàn)了母子間的深情,不知感動(dòng)了多少人。

  5、主題突出

  廣告的標(biāo)題是廣告正文的高度概括,它所概括的廣告主體和信息必須鮮明集中,人們看到它就能理解廣告主要宣傳的是什么。一條廣告語可以選擇不同訴求點(diǎn),即強(qiáng)調(diào)的東西不同,但總要突出某一方面。

  四、欣賞、領(lǐng)悟?qū)懽魈攸c(diǎn)

  廣告的目的究竟是什么呢?我們?cè)谠O(shè)計(jì)廣告語的時(shí)候又要注意些什么呢?請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組廣告片,留心這些廣告分別向我們推薦了哪些商品?(課件:播放廣告片)學(xué)生邊看邊說。

  師:廣告語就是廣告者為了達(dá)到長遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)利益,在一定時(shí)間內(nèi)反復(fù)使用的特定的宣傳語句。它的作用就是向消費(fèi)者介紹商品的優(yōu)良個(gè)性,以形成深刻的印象,而這種印象,往往在無形中成為人們購買商品時(shí)的依據(jù)。

  點(diǎn)撥:我們來看這些一夜之間就曉喻千家萬戶的廣告語,它們?yōu)槭裁从羞@么大的語言魅力它與我們語文中的文采有什么關(guān)系?

  出示課件:

  1、義務(wù)獻(xiàn)血:我不認(rèn)識(shí)你,但我謝謝你!這一則公益廣告語,對(duì)感情的訴求使廣告語有很強(qiáng)的感染力。

  2、中國移動(dòng):“溝通從心開始”這是一句口號(hào),但用在移動(dòng)公司的廣告語上,既體現(xiàn)了公司服務(wù)特色,又易于人際傳播!

  3、李寧:把精彩留給自己體育用品是年輕人的天下,你必須塑造獨(dú)特的品牌個(gè)性,才能吸引他們,這句廣告語正切合年青人渴望表現(xiàn)自己,渴望精彩的心理。

  4、黃山等景區(qū)廣告:除了腳印什么也別留下,除了照片什么也別帶走。

  5、環(huán)保公益廣告:不要讓地球上最后一滴水,就是人類自己的眼淚。

  6、某打字機(jī)廣告:“不打不相識(shí)!”

  7、某交通安全廣告:請(qǐng)記住,上帝并不是十全十美的,它給汽車準(zhǔn)備了備件,而人沒有。

  學(xué)生有的說好記,讀起來順口,有的說生動(dòng)有趣,有的說其中用了夸張,打比方,有的說用了俗語。

  教師小結(jié):寫廣告語可以借用成語、俗語、歇后語、歌詞,還可以運(yùn)用對(duì)偶、比喻、擬人、夸張等修辭。

  五、學(xué)寫廣告語

  師:我們今天對(duì)幾則廣告語進(jìn)行了賞析,初步領(lǐng)略了廣告語言的魅力,那么我們能否學(xué)以致用,來學(xué)寫一則廣告呢?請(qǐng)以“愛護(hù)校園的花草”為主題為擬一條廣告。

  各小組在兩分鐘內(nèi)討論、創(chuàng)作一條廣告用語?梢詡(gè)人創(chuàng)作,也可集體創(chuàng)作,每組推薦一條參加評(píng)比。比一比,賽一賽,看看那一小組的廣告最成功。我們將給最佳廣告設(shè)計(jì)小組頒發(fā)喜報(bào)。

  請(qǐng)每組派一名代表把本的最佳廣告語寫到黑板上,全班評(píng)議

  a、一花一草皆生命,一枝一葉總關(guān)情。

  b、小草有生命,足下多留“青”。

  c、小草對(duì)您微微笑,請(qǐng)您把路繞一繞。

  d、保護(hù)樹木,就是保護(hù)自己

  e、芬芳來自鮮花,美麗需要您的呵護(hù)

  f、花草叢中笑,園外賞其貌

  g、我為你美麗的心靈綻放

  h、帶走的花兒生命短暫,留下的美麗才是永遠(yuǎn)

  i、愿君莫伸折枝手,鮮花亦自有淚滴

  j、草木綠,花兒笑,空氣清新環(huán)境好

  k、草兒可愛,大家愛

  l、距離產(chǎn)生美,謝絕親密接觸

  m、繞行三五步,留得芳草綠。

  六、布置作業(yè):

  1、我們學(xué)校是一所農(nóng)民工子女的就讀學(xué)校,下面就讓我們來當(dāng)一回設(shè)計(jì)師,為它設(shè)計(jì)幾條廣告語,宣傳一下我們的學(xué)校,最后評(píng)選出最佳廣告語,好不好?

  2、請(qǐng)為“節(jié)約用水”擬一條公益廣告。

  示例:a如果人類不從現(xiàn)在節(jié)約水源,保護(hù)環(huán)境,人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚。

  b、保護(hù)水資源,生命真永遠(yuǎn)。

  c、人體的70%是水,你污染的水早晚也會(huì)污染你,把純凈的水留給下一代吧!

  d、節(jié)約用水,從點(diǎn)滴開始。

  e、現(xiàn)在,人類渴了有水喝;將來,地球渴了會(huì)怎樣?

  f、愛惜生命之源,“關(guān)”住滴滴點(diǎn)點(diǎn)。

  3、收集你感興趣的廣告用語,并能作出初步賞析。

《漫游語文世界》教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

 、偻ㄟ^此次活動(dòng),溝通課堂內(nèi)外,引導(dǎo)學(xué)生注意生活中的語文現(xiàn)象。使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)語文與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

 、谝龑(dǎo)學(xué)生搜集家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中的最新鮮、最活潑的語言現(xiàn)象。初步樹立漢民族共同語的規(guī)范意識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn)

 、偎鸭Z言現(xiàn)象并歸類整理。

 、诒磉_(dá)自己的獨(dú)特感受。

  課前準(zhǔn)備

 、俨贾萌蝿(wù),學(xué)生分組。學(xué)生可自由組合,以小組為單位,也可以以個(gè)人為單位進(jìn)行。

 、诶脟鴳c節(jié)搜集資料,調(diào)查、篩選、梳理,把同屬于一類型的資料編在一起。

 、蹖①Y料整理成PowerPiont講稿或?qū)⑿〗M資料整理文字材料。

  活動(dòng)方法

  競猜

  活動(dòng)手段

  多媒體

  課時(shí):

  2課時(shí)

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入(見課件)

  二、小組確定活動(dòng)目標(biāo)

  1、從媒體學(xué)語文

  2、從名字中學(xué)語文

  3向人民群眾學(xué)語文

  4從傳統(tǒng)文化中學(xué)語文

  5從廣告中學(xué)語文

  三、小組成果展示

  展示過程中教師要充分肯定同學(xué)們的實(shí)踐,對(duì)于同學(xué)的'思考給予高度贊譽(yù)。

  四、活動(dòng)總結(jié)

  通過這次活動(dòng),學(xué)生初步掌握了查找資料的方法,搜集了家庭、校園和社會(huì)生活中最新鮮、最活潑的語言現(xiàn)象,溝通了課堂內(nèi)外,充分認(rèn)識(shí)到生活中處處有語文,從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語文的重要性。

  五作業(yè)(見課件)

《漫游語文世界》教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

 、偻ㄟ^此次活動(dòng),溝通課堂內(nèi)外,引導(dǎo)學(xué)生注意生活中的語文現(xiàn)象。使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)語文與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

  ②引導(dǎo)學(xué)生搜集家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中的最新鮮、最活潑的語言現(xiàn)象。初步樹立漢民族共同語的規(guī)范意識(shí)。

 、弁ㄟ^寫作練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活,發(fā)現(xiàn)語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式,寫出自己對(duì)社會(huì)生活中語文運(yùn)用的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。

  活動(dòng)重點(diǎn)

 、偎鸭Z言現(xiàn)象并歸類整理。

 、诒磉_(dá)自己的獨(dú)特感受。

  課前準(zhǔn)備

 、俨贾萌蝿(wù),學(xué)生分組。學(xué)生可自由組合,以小組為單位,也可以以個(gè)人為單位進(jìn)行。

 、谒鸭{(diào)查資料,分組篩選、梳理,把同屬于一類型的`資料編在一起。

 、蹖⑼活愋偷馁Y料整理成PowerPion講稿。并將小組資料編成小冊(cè)子。

  活動(dòng)過程

  導(dǎo)入

  通過一個(gè)有趣的廣告闡述生活中處處有語文。有這樣一則奶粉廣告:“沒有加進(jìn)什么,不過提出水分!

  這則廣告從反面人手,從具體的制作過程人手,用形象的語言來表示,在一句“沒有加入什么”表現(xiàn)了產(chǎn)品之純,后一句用“不過”急轉(zhuǎn),進(jìn)一步表現(xiàn)出產(chǎn)品純還不夠,還必須沒有水分,突出了“粉”的特性,語言簡練,12個(gè)字中有轉(zhuǎn)折,有波瀾,文字淺顯但具體形象,初看語不驚人,細(xì)品則回味無窮。

  出示活動(dòng)目標(biāo)

  五個(gè)小組分別展示

 、購V告集錦:

  信心型 功用型 對(duì)比易記型 超常搭配型……

 、谛@風(fēng):

  精選校園流行語,如:哇噻——、酷斃了! 帥呆了! 咆一一

 、劭谡Z薈萃:

  選取有代表意義的方言整理分類,與普通話對(duì)比并尋找規(guī)律。

 、芙诸^巷尾:

  將店名、招牌、標(biāo)語的用語分類,闡明自己觀點(diǎn)。欣賞優(yōu)秀的店名如家樂福。

 、菥W(wǎng)絡(luò)語言:7456、886、青蛙、大蝦等。

  根據(jù)語言形式分為四類:文字、數(shù)字、英文字母、符號(hào);闡述網(wǎng)絡(luò)語言的迅猛發(fā)展對(duì)母語的沖擊,初步思考其優(yōu)缺點(diǎn)。

  教師總結(jié)

 、俪浞挚隙ㄍ瑢W(xué)們的實(shí)踐,對(duì)于同學(xué)的思考給予高度贊譽(yù)。

 、诓贾米魑,任選一題,按照要求寫作。

  活動(dòng)小結(jié)

  通過這次活動(dòng),學(xué)生初步掌握了查找資料的方法,搜集了家庭、校園和社會(huì)生活中最新鮮、最活潑的語言現(xiàn)象,溝通了課堂內(nèi)外,充分認(rèn)識(shí)到生活中處處有語文。

《漫游語文世界》教案4

  【活動(dòng)目的】

  1、知識(shí)與能力:

  通過此次活動(dòng),使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到語文與生活的密切聯(lián)系,了解語文學(xué)習(xí)的資源和運(yùn)用語文的機(jī)會(huì)無處不在,無時(shí)不有,從而培養(yǎng)學(xué)生在生活中觀察語文、學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文的好習(xí)慣。

  培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。

  2、過程與方法:

  通過此次活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生搜集家庭、校園和社會(huì)生活中最新鮮、最活潑的語言現(xiàn)象;掌握收集、處理信息的方法。

  3、情感態(tài)度價(jià)值觀:

 、 通過小組合作,使學(xué)生體驗(yàn)到參與、合作的快樂。

 、 了解社會(huì)上語言文字使用中的不規(guī)范現(xiàn)象,初步樹立漢民族共同語的規(guī)范意識(shí)。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  1、搜集語言現(xiàn)象并歸納整理創(chuàng)作。

  2、用準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  (一)活動(dòng)前的準(zhǔn)備

  1、圍繞“生活中處處有語文”這個(gè)主題,把學(xué)生分為4個(gè)組:

  ①錯(cuò)別字門診小組。

 、诰缽V告語收集小組。

 、酃鎻V告征集小組。

 、堋熬实昝e隅”小組。

  2、要求:

  (1)學(xué)生按語文能力和素養(yǎng)的高中低進(jìn)行搭配分組,每組12人,推選一個(gè)組長負(fù)責(zé),帶領(lǐng)本組人員合理分工,高質(zhì)量地完成任務(wù)。

  (2)把收集到的資料進(jìn)行歸納整理,寫出書面展示材料(可以是文字、圖片等各種形式),確定展示方式(如資料展覽、搶答等皆可),作好展示準(zhǔn)備。

  【教學(xué)方法】自主學(xué)習(xí);小組合作探究;創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法。

  【教學(xué)輔助】多媒體課件

  【課時(shí)安排】

  課前準(zhǔn)備:用2周時(shí)間,其中一周收集資料,一周用來整理資料。

  課堂展示:一課時(shí)(45分鐘)。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)語

  同學(xué)們,語文的外延等于生活的外延,生活有多廣闊,語文的天地就有多廣闊。

  伴隨著一段輕松幽默、令人捧腹的相聲,讓我們開動(dòng)語文學(xué)習(xí)專列到生活中去漫游。

  二、開展活動(dòng)

  1、錯(cuò)別字門診

  聽完相聲片斷后,在學(xué)生暢談感受的基礎(chǔ)上,引出本節(jié)課的第一個(gè)活動(dòng)板塊:“錯(cuò)別字門診”。

  (1)出示幻燈片讓學(xué)生說說圖片中都有哪些用錯(cuò)的字?

  (2)錯(cuò)別字門診小組向全班學(xué)生展示在街頭巷尾、熒屏報(bào)刊中搜集到的錯(cuò)別字。

  (3)教師引導(dǎo):你能就街頭規(guī)范用字提出一條合理化建議嗎?

  教師在學(xué)生展示基礎(chǔ)上小結(jié):今天同學(xué)們充當(dāng)了一回清理語言污染的清潔小衛(wèi)士,希望大家今后也能消滅自己作業(yè)中的錯(cuò)別字。

  2、精美廣告集錦。

  (1)出示幻燈片讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀廣告詞。

  (2)活動(dòng):猜猜看下面幾句話分別是為何種商品作的廣告詞。

  夏天的“涼”友,冬日的“火”伴。

  空杯尚留余香。

  眼睛是心靈的窗戶,為了保護(hù)你的心靈,請(qǐng)給你的窗戶裝上玻璃吧!

  十天恢復(fù)青春,十天大放光彩,十天令人羨慕。

  頭屑去無蹤,秀發(fā)更出眾。

  (3)引導(dǎo)學(xué)生說說這些優(yōu)秀廣告詞有何特點(diǎn)?

  (4)我的搜集:你喜歡哪些廣告說說理由?(學(xué)生交流匯報(bào)搜集成果)

  (5)廣告“妙語”也有“病”:出示一組廣告讓學(xué)生試著找出廣告語中的毛病,然后小組合作探究:

 、、你從街頭語文中學(xué)到了什么?

 、、怎樣看待“默默無蚊(聞)的奉獻(xiàn)”,“錢(前)途無量”一類改動(dòng)成語的廣告?

  在學(xué)生回答基礎(chǔ)上教師點(diǎn)撥:廣告策劃者利用成語及俗語瑯瑯上口、婦孺皆知的特點(diǎn),將他們改“頭”換“面”,變?yōu)閺V告詞。

  這樣做,固然能產(chǎn)生較強(qiáng)的廣告效應(yīng),但很容易對(duì)理解、辨別能力弱的中小學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo),對(duì)于純潔的語言文字產(chǎn)生負(fù)面影響。

  3、生活用語(公益廣告)欣賞

  (1)用幻燈片展示兩組生活日常用語,讓學(xué)生說一說哪一句好,并講一講原因。

  (2)出示一組告示語,提示學(xué)生將意思相同的告示語用線連起來,并想想它們應(yīng)該貼在什么場所?

  (3)學(xué)生欣賞老師收集的校園公益廣告語。

  (4)活動(dòng):由公益廣告征集小組展示搜集的校園公益廣告語與同學(xué)分享。

  (5)思維拓展(幻燈片出示材料)

  某旅游景點(diǎn)有一則告示:除了你的腳印,什么都別留下,除了你的記憶,什么都別帶走。

  這則告示告訴游客的主要意思是什么?它寫得好不好?請(qǐng)說說你的看法。

  (學(xué)生思考后分組交流看法)

  (6)課堂練筆

  請(qǐng)為學(xué)校草坪寫一句公益廣告語。

  4、精彩店名舉隅

  (1)展示一組店名讓學(xué)生說說其獨(dú)具匠心之處。

  (2)學(xué)生展示自己搜集的精彩店名并詮釋。

  (3)教師創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)學(xué)生為花店取名(用彩筆設(shè)計(jì)出店名)。

  三、活動(dòng)小結(jié)

  同學(xué)們,今天的旅行,使我們的語文世界愈加豐富多彩,趣味無窮,同時(shí)也使我們明白:語文因生活而精彩,生活因語文而美麗。

  生活處處皆語文,我衷心地希望同學(xué)們熱愛生活,在生活中學(xué)習(xí)語文,在語文的學(xué)習(xí)中感悟生活!

  四、課后作業(yè)

  根據(jù)此次活動(dòng)的收獲或感受,完成作文

  1、生活處處有語文

  2、我在中學(xué)到了語文(任選一題,寫一篇作文)

  附:板書設(shè)計(jì)

  漫游語文世界

  生活中處處有語文

  語文因生活而精彩,生活因語文而美麗

  綜合性學(xué)習(xí)《漫游語文世界》導(dǎo)學(xué)案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知識(shí)與能力(1)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、整理信息的能力。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活,發(fā)現(xiàn)語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式,寫出自己對(duì)社會(huì)生活中語文運(yùn)用的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。

  2.過程與方法: 學(xué)會(huì)分工合作,體驗(yàn)互助樂趣。

  3.情感態(tài)度價(jià)值觀溝通課堂內(nèi)外,培養(yǎng)學(xué)生課外學(xué)習(xí)語文的興趣和愛好,引導(dǎo)學(xué)生注意生活中的語文現(xiàn)象,使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)語文與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,養(yǎng)成在生活中學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣。

  活動(dòng)重點(diǎn)1.搜集語言現(xiàn)象并歸類整理。

  2.表達(dá)自己的獨(dú)特感受。

  活動(dòng)安排第一階段:發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備(10.1-10.7.)。

  活動(dòng)從本單元學(xué)習(xí)開始進(jìn)行準(zhǔn)備。

  將全班同學(xué)根據(jù)自己的興趣愛好分成六組,分別確定探究的主題:廣告用語、店鋪名、錯(cuò)別字、手機(jī)短信、成語故事、網(wǎng)絡(luò)新詞等。

  第二階段:資料匯編(10.8.-10.11.)。

  各組將搜集的資料匯總整理,在課外集體創(chuàng)作,以不同形式展示,比如:寫卡片,制作手抄報(bào),編排小品、寫感悟文章、擬廣告詞等。

  第三階段:交流評(píng)價(jià)(10.15-10.19.)。

  學(xué)生展示、交流、評(píng)價(jià)活動(dòng)成果,由主持人和小組合作完成展示和解說工作。

  第四階段:寫作表達(dá)(10.20.)。

  學(xué)生根據(jù)本次活動(dòng)課的切身體驗(yàn),寫一篇作文,題目自擬。

  活動(dòng)背景 生活中處處有語文。

  無論是讀書看報(bào)與人聊天,還是聽相聲看電視逛商場,常規(guī)的或新奇的,別扭的或富有藝術(shù)的,只要留心觀察,隨時(shí)注意語言現(xiàn)象,總會(huì)碰到與學(xué)習(xí)和運(yùn)用語文有關(guān)的問題。

  通過學(xué)生的主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的實(shí)踐活動(dòng),給學(xué)生一個(gè)展示自己的個(gè)性和特長的廣闊空間,使學(xué)生在自己感興趣的語文調(diào)查活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:

  同學(xué)們,怎樣學(xué)好語文,一直是大家十分苦惱的問題。

  其實(shí),要學(xué)好語文僅僅靠一本教科書是不夠的。

  生活中時(shí)時(shí)處處都有語文,要學(xué)會(huì)做有心人,學(xué)會(huì)觀察和思考,這樣才能學(xué)好語文。

  今天,就讓我們帶著語言的目光到生活中去充分領(lǐng)略一下語文世界的魅力吧!你們準(zhǔn)備好了嗎?二、 美景第一站:廣而告之組

  我編我導(dǎo)我演

  小品劇——夢想招聘

  問題1:這段精彩的小品從語言上是如何才能吸引大家?

  問題2:同學(xué)們?yōu)榧亦l(xiāng)出謀劃策,設(shè)計(jì)幾則本土廣告。

  三、美景第二站:懷化名店組

  問題3:第二組也在街頭巷尾采集了許多本土的店鋪,你能說說它們的'內(nèi)涵嗎?

  問題4:調(diào)查完店名的情況后,自己設(shè)計(jì)的店名。

  四、美景第三站:試看你的火眼金睛

  問題5:發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字,快速搶答吧。

  五、美景第四站:人鬼情未了

  最美麗的媽媽,(視頻播放)

  “親愛的寶貝,如果你還活著, 一定要記住,我愛你!”

  問題6:同學(xué)們以兒子的身份給那位母親回一封短信

  六、小結(jié):

  很高興,同學(xué)們這么精心地準(zhǔn)備了這次展示課,很高興,同學(xué)們已經(jīng)在不知不覺中學(xué)習(xí)了語文,并且懂得了語文就是生活,生活就是語文,老師相信,只要你們踩著今天的腳步走下去,前邊一定是個(gè)大好的艷陽天。

  有了感悟,有了靈感,就要抓住它,所以請(qǐng)你們課后把今天的感受寫下來,下課。

  五、教學(xué)反思通過本次活動(dòng),我認(rèn)為達(dá)到了以下效果:1、拓展語文空間,加強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的意識(shí)。

  將學(xué)生的視野從課內(nèi)延伸到課外,讓學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中截取語文學(xué)習(xí)的素材,順利解決了“寫什么”的問題,為寫作提供新鮮可得的材料,也體現(xiàn)了新課標(biāo)所倡導(dǎo)的教學(xué)要“與社會(huì)生活相聯(lián)系”的目的。

  2、自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得到了落實(shí)。

  不論是資料的搜集,還是整理,以及整個(gè)匯報(bào)展示的過程,全都是由學(xué)生自己動(dòng)手,選擇自己完成,還是合作完成,也讓學(xué)生自己選擇,雖然探究的層次還很低,但學(xué)生已經(jīng)懂得怎么做,從哪個(gè)方向去做,這也正是教學(xué)目的所在。

  提高了語文學(xué)習(xí)的興趣。

  把學(xué)生禁錮在課堂里,也禁錮了他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的積極性,一旦讓他們放飛,一個(gè)個(gè)思維的火花就會(huì)呈現(xiàn),在本次活動(dòng)中,每個(gè)組都有出乎老師意料之外的出色表現(xiàn),為今后的教學(xué)方向提供了一條探索的道路。

  綜合性學(xué)習(xí)《漫游語文世界》導(dǎo)學(xué)案4(成果展示課)

《漫游語文世界》教案5

  教材分析:

  《漫游語文世界》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文七年級(jí)上冊(cè)第二單元的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過這次活動(dòng),學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到語文與生活的密切聯(lián)系,了解語文學(xué)習(xí)的資源和運(yùn)用語文的機(jī)會(huì)無處不在,無時(shí)不有,初步嘗試在語文學(xué)習(xí)中溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,從而開發(fā)利用社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的語文教育資源。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.搜集語言現(xiàn)象并歸類整理。

  2.表達(dá)自己的獨(dú)特感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.自選內(nèi)容:

  ①搜集家庭、校園、社會(huì)運(yùn)用語言文字的情況。比如,家庭成員之間、家庭成員與親戚朋友之間、左鄰右舍之間口語交際所使用的最新鮮、最活潑的大眾化語言;

 、谶^年時(shí)家家戶戶的春聯(lián),村鎮(zhèn)上的集會(huì)、廣播、布告所使用的語言;

  ③校園里的標(biāo)語牌、宣傳欄、墻報(bào)以及運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)使用的語言;

 、苌鐣(huì)上的電影電視、標(biāo)語廣告、商店匾額、商品說明書、企業(yè)公司招牌、報(bào)紙刊物、互聯(lián)網(wǎng)所使用的語言,有哪些新鮮用語,有哪些不規(guī)范現(xiàn)象,如此等等,都在搜集之列。

  2、自選小組:明確自己的任務(wù),自由選擇小組?梢砸孕〗M為單位,也可以以個(gè)人為單位進(jìn)行。

  3.自由展示:將搜集調(diào)查到得有關(guān)同一類型的資料進(jìn)行篩選、梳理,自選形式成果展示。(關(guān)鍵:通過成果匯報(bào)、才藝表演、現(xiàn)場再現(xiàn)的'方式展現(xiàn)生活中無處不在的語文。)

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入主題

  同學(xué)們,我們?cè)谝荒昙?jí)的時(shí)候就開設(shè)了語文課,你是怎樣理解“語文”一詞的呢

 。▽W(xué)生各抒己見。)

  同學(xué)們,生活有多廣闊,語文就有多廣闊,生活中的語文無處不在,無時(shí)不有。語文不僅僅是“人”“手”“口”;也不僅僅是唐詩宋詞;更不僅僅是我們的一篇篇習(xí)作!今天讓我們放下手中的語文課本,走出教室,擦亮慧眼,一起來尋找生活中的語文吧!

  二、成果展示

 。ㄒ唬(zhǔn)備要求:各組成員將自己搜集的資料歸總,將重復(fù)的、代表性不強(qiáng)的內(nèi)容去掉,留下最具代表性、最能表現(xiàn)本類語言特色的資料整理并適當(dāng)歸類,用小卡片、大條幅、書畫作品、錄音磁帶、照片等形式記錄下來。

  具體操作:教師到各組了解情況并稍作指導(dǎo),由小組長負(fù)責(zé)落實(shí)。

 。ǘ┱故疽螅好拷M派幾名同學(xué)選用一種較合適的形式將本組獲取的語文材料成果進(jìn)行編排,各組展示時(shí)間控制在10分鐘內(nèi)。內(nèi)容包擴(kuò)本組搜集的主題,展示匯報(bào)和暢談收獲三個(gè)環(huán)節(jié)。

  展示內(nèi)容盡可能主題明確,不可涉獵過多?稍谝韵路矫嬲归_搜集(僅供參考):

 、俪烧Z組。查《成語詞典》、閱讀《成語故事》等,搜集有關(guān)人品及外貌的褒義詞、貶義詞成語。體會(huì)成語文字簡煉、語意深刻的特點(diǎn)。

 、谵r(nóng)村諺語、童謠、箴言組。走訪農(nóng)民,搜集二十四節(jié)氣歌;與農(nóng)耕、天氣有關(guān)的諺語;一些淺顯易懂的箴言;充滿童趣的鄉(xiāng)村童謠。了解這些語言貼近生活的特點(diǎn)。

 、蹮善翉V告組。收看近段時(shí)期經(jīng)常播出的廣告,記錄廣告詞及畫面、動(dòng)作設(shè)計(jì)。結(jié)合生活中相應(yīng)商品的銷售情況,思考這些廣告形式的宣傳效果。

  ④街頭推銷、叫賣、吆喝組。上街走走看看,記錄各商場、店鋪、小販們推銷產(chǎn)品使用的各種方式及輔助工具,模仿幾種有特色的叫賣吆喝聲。初略了解瀏陽市井文化的一個(gè)側(cè)面。

  ⑤店名組。逛街,邊逛邊羅列出瀏陽城區(qū)幾條主街道的酒店、花店、小吃店、服裝店、鞋店、日用品店等店名。思考各店名蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。

 、迣(duì)聯(lián)條幅組。去書店看書,走訪本村曾擔(dān)任村組書記工作的長輩或上戶調(diào)查,搜集記錄一些婚聯(lián)、壽聯(lián)、春聯(lián)、挽聯(lián)、商業(yè)慶聯(lián)等。想一想對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)。

 、哓翌~錦旗組。參觀一下裝飾店和部分大酒店、機(jī)關(guān)單位大廳,留心并記錄墻上懸掛的大小匾額、錦旗,思考匾額、錦旗上圖畫及文字的意義。

 、鄻(biāo)語警示組。到附近幾所學(xué)校、公園、各主街道看一看,有哪些校園標(biāo)語、公園警示語、交通警示語,想想它們?cè)谏钪械淖饔谩?/p>

 、嵊耙暀谀拷M。在家收看幾個(gè)主要電視頻道各時(shí)段的電視欄目,記下名稱;上電影院及影碟租賣店看廣告,了解近段時(shí)期熱播的電影電視名稱。想一想影視欄目內(nèi)容的廣泛性及影視與當(dāng)前時(shí)期(如國慶期間)的內(nèi)在聯(lián)系。

  展示形式可提前指導(dǎo)(僅指參考):

  ①說相聲。在你說我說之中展示語文現(xiàn)象。如成語,教師可根據(jù)《教師用書》提供的《成語新編》和學(xué)生搜集的成語改編,指定兩名學(xué)生表演。

 、谝粏栆淮,說說唱唱。如二十四節(jié)氣歌、農(nóng)諺、箴言、童謠等。

 、蹌(dòng)作語言配以實(shí)物摩擬。熒屏廣告、叫賣吆喝聲。

 、苷骷M。如店名、招牌、匾額設(shè)計(jì)等。

  ⑤小品笑劇摹擬。如表演公園、街道城管值勤。

  學(xué)生和教師可針對(duì)每組的展示情況適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

  三、小小辯論

  生活中的語文不都是盡善盡美的,我們時(shí)時(shí)可以看到亂用成語的店鋪,書寫錯(cuò)誤的標(biāo)語,你是怎樣看待這種現(xiàn)象的生活中的語文對(duì)于我們的學(xué)習(xí)究竟是利大于弊還是弊大于利。

  學(xué)生結(jié)合實(shí)例長嘆自己的觀點(diǎn),教師也可作為其中一位辯友抒發(fā)自己的觀點(diǎn),不作統(tǒng)一點(diǎn)評(píng)。

  四、結(jié)束語

  在生活的世界里漫游,在語文的世界里漫游,我們發(fā)現(xiàn)生活的外延同語文的處延是相等的,我們要懂得珍惜每一次語文學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我們要用慧眼去觀察、學(xué)習(xí)生活中的語文,你會(huì)時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)語文無處不在;語文,其實(shí)妙不可言!

《漫游語文世界》教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

 、偻ㄟ^此次活動(dòng),溝通課堂內(nèi)外,引導(dǎo)學(xué)生注意生活中的語文現(xiàn)象。

  使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)語文與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

  ②引導(dǎo)學(xué)生搜集家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中的最新鮮、最活潑的`語言現(xiàn)象。

  初步樹立漢民族共同語的規(guī)范意識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn)

 、偎鸭Z言現(xiàn)象并歸類整理。

 、诒磉_(dá)自己的獨(dú)特感受。

  課前準(zhǔn)備

 、俨贾萌蝿(wù),學(xué)生分組。

  學(xué)生可自由組合,以小組為單位,也可以以個(gè)人為單位進(jìn)行。

 、诶脟鴳c節(jié)搜集資料,調(diào)查、篩選、梳理,把同屬于一類型的資料編在一起。

 、蹖①Y料整理成PowerPiont講稿或?qū)⑿〗M資料整理文字材料。

  活動(dòng)方法:競猜

  活動(dòng)手段:多媒體

  課時(shí):2課時(shí)

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入(見課件)

  二、小組確定活動(dòng)目標(biāo)

  1、從媒體學(xué)語文2、從名字中學(xué)語文3向人民群眾學(xué)語文4從傳統(tǒng)文化中學(xué)語文5從廣告中學(xué)語文

  三、小組成果展示(展示過程中教師要充分肯定同學(xué)們的實(shí)踐,對(duì)于同學(xué)的思考給予高度贊譽(yù)。

  四、活動(dòng)總結(jié)

  通過這次活動(dòng),學(xué)生初步掌握了查找資料的方法,搜集了家庭、校園和社會(huì)生活中最新鮮、最活潑的語言現(xiàn)象,溝通了課堂內(nèi)外,充分認(rèn)識(shí)到生活中處處有語文,從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語文的重要性。

  五作業(yè)(見課件)

《漫游語文世界》教案7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

 、偻ㄟ^此次活動(dòng),溝通課堂內(nèi)外,引導(dǎo)學(xué)生注意生活中的語文現(xiàn)象,《口語交際:漫游語文世界》教案設(shè)計(jì)。使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)語文與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

 、谝龑(dǎo)學(xué)生搜集家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中的最新鮮、最活潑的語言現(xiàn)象。初步樹立漢民族共同語的規(guī)范意識(shí)。

 、弁ㄟ^寫作練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活,發(fā)現(xiàn)語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式,寫出自己對(duì)社會(huì)生活中語文運(yùn)用的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。

  二、活動(dòng)重點(diǎn)

 、偎鸭Z言現(xiàn)象并歸類整理。

 、诒磉_(dá)自己的獨(dú)特感受。

  三、課前準(zhǔn)備

 、俨贾萌蝿(wù),學(xué)生分組。學(xué)生可自由組合,以小組為單位,也可以以個(gè)人為單位進(jìn)行。

 、谒鸭{(diào)查資料,分組篩選、梳理,把同屬于一類型的資料編在一起。

 、蹖⑼活愋偷馁Y料整理成PowerPion講稿。并將小組資料編成小冊(cè)子。

  四、活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入

  通過一個(gè)有趣的.廣告闡述生活中處處有語文。有這樣一則奶粉廣告:“沒有加進(jìn)什么,不過提出水分,初中三年級(jí)語文教案《《口語交際:漫游語文世界》教案設(shè)計(jì)》!

  這則廣告從反面人手,從具體的制作過程人手,用形象的語言來表示,在一句“沒有加入什么”表現(xiàn)了產(chǎn)品之純,后一句用“不過”急轉(zhuǎn),進(jìn)一步表現(xiàn)出產(chǎn)品純還不夠,還必須沒有水分,突出了“粉”的特性,語言簡練,12個(gè)字中有轉(zhuǎn)折,有波瀾,文字淺顯但具體形象,初看語不驚人,細(xì)品則回味無窮。

  2、出示活動(dòng)目標(biāo)

  五個(gè)小組分別展示

 、購V告集錦:

  信心型 功用型 對(duì)比易記型 超常搭配型……

 、谛@風(fēng):

  精選校園流行語,如:哇噻——、酷斃了! 帥呆了! 咆一一

 、劭谡Z薈萃:

  選取有代表意義的方言整理分類,與普通話對(duì)比并尋找規(guī)律。

 、芙诸^巷尾:

  將店名、招牌、標(biāo)語的用語分類,闡明自己觀點(diǎn)。欣賞優(yōu)秀的店名如家樂福。

 、菥W(wǎng)絡(luò)語言:7456、886、青蛙、大蝦等。

  根據(jù)語言形式分為四類:文字、數(shù)字、英文字母、符號(hào);闡述網(wǎng)絡(luò)語言的迅猛發(fā)展對(duì)母語的沖擊,初步思考其優(yōu)缺點(diǎn)。

  3、教師總結(jié)

 、俪浞挚隙ㄍ瑢W(xué)們的實(shí)踐,對(duì)于同學(xué)的思考給予高度贊譽(yù)。

 、诓贾米魑,任選一題,按照要求寫作。

  五、活動(dòng)小結(jié)

  通過這次活動(dòng),學(xué)生初步掌握了查找資料的方法,搜集了家庭、校園和社會(huì)生活中最新鮮、最活潑的語言現(xiàn)象,溝通了課堂內(nèi)外,充分認(rèn)識(shí)到生活中處處有語文。

《漫游語文世界》教案8

  指導(dǎo)思想:

  語文來自于生活,生活處處有語文。讓學(xué)生在品味生活的快樂中學(xué)習(xí)語文,提高語文素養(yǎng)。

  一. 活動(dòng)目標(biāo)

 、偻ㄟ^此次活動(dòng),溝通課堂內(nèi)外,引導(dǎo)學(xué)生注意生活中的語文。使學(xué)生分認(rèn)識(shí)語文與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

 、谝龑(dǎo)學(xué)生探討人名、街頭巷尾店名、廣告語和社會(huì)生活中的.最新鮮、最活潑的語言現(xiàn)象。形成從生活中學(xué)語文的習(xí)慣。培養(yǎng)語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

 、弁ㄟ^寫作練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活,發(fā)現(xiàn)語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式,寫出自己對(duì)社會(huì)生活中語文運(yùn)用的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。

  二. 活動(dòng)重點(diǎn)

 、偎鸭Y料、歸類整理并展示。

 、诒磉_(dá)自己的獨(dú)特感受。

  三. 課前準(zhǔn)備

 、俨贾萌蝿(wù),學(xué)生分組。學(xué)生可自由組合,以小組為單位,也可以以個(gè)人為單位進(jìn)行。

 、谒鸭{(diào)查資料,分組篩選、梳理,把同屬于一類型的資料編在一起。

 、蹖⑼活愋偷馁Y料整理成PwerPin講稿。并將小組資料編成小冊(cè)子或手抄報(bào)在班上黑板報(bào)上展示。

  四.活動(dòng)過程

  1.導(dǎo)入 語

  2.學(xué)生活動(dòng)

 、 探討“名字里的學(xué)問”。

 、诮诸^巷尾:

  將店名、招牌、標(biāo)語的用語分類,闡明自己觀點(diǎn)。欣賞優(yōu)秀的店名。

 、蹅(gè)性廣告小品趣味無窮。

 、芫W(wǎng)絡(luò)新語言、新流行語等。

  五.教師總結(jié)

 、俪浞挚隙ㄍ瑢W(xué)們的實(shí)踐,對(duì)于同學(xué)的思考給予高度贊譽(yù)。

 、诓贾米魑模芜x一題,按照要求寫作。

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