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小學(xué)二年級(jí)語文教案《植樹的季節(jié)》

時(shí)間:2022-08-22 04:08:45 小學(xué)語文教案 我要投稿
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小學(xué)二年級(jí)語文教案《植樹的季節(jié)》

  作為一名教學(xué)工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編幫大家整理的小學(xué)二年級(jí)語文教案《植樹的季節(jié)》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)二年級(jí)語文教案《植樹的季節(jié)》

  〖教學(xué)過程〗

  一、導(dǎo)入新課。

  1.師:小朋友,春天來了,你喜歡在這美好的季節(jié)里做些什么呢?(放風(fēng)箏、到野外春游等)

  2.師:看這些小朋友在干什么呢?出示課件:春天到了,一群同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下到郊外植樹。

  3.師:他們都在植樹?墒,怎樣才干把剛才看的錄像說得更具體、更美一些呢?老師和大家一起來學(xué)習(xí)作家劉湛秋寫的一篇文章《植樹的季節(jié)》吧。

  二、初讀課文,整體感知。

  1.師:請(qǐng)大家采用自身喜歡的方式自由地讀讀課文,遇到不懂的生字想方法認(rèn)識(shí),難讀的句子多讀幾遍,把課文讀通順。

  2.(指名讀課文,同學(xué)相互評(píng)價(jià),相機(jī)糾正錯(cuò)誤的讀音。)師:相信其他同學(xué)一定也能把課文讀通順了,下面和你的同桌一起,再把課文好好讀一遍。

  三、觀看錄像,感悟課文。

  1.師:誰發(fā)現(xiàn)剛才錄像里看到的可以用課文的哪些自然段來描述呢?(第2、3自然段)

  2.課文怎么寫的,誰來讀一讀?(指名讀)

  3.你覺得課文寫得好嗎,為什么?(同學(xué)品讀,老師點(diǎn)撥。)

 。1)(課件出示:一場一場的春雨,把泥土澆得濕漉漉的。太陽暖暖地照著,熱氣從土地里冒出來,仿佛整個(gè)土地,開始了呼吸。)

  師:樹木的生長需要雨水的滋潤和暖和的氣溫、陽光。作者用形象生動(dòng)的語言描寫了美麗的春天為什么是植樹的季節(jié)。難怪小朋友們開始了植樹,作者把春天寫得多么美麗溫暖呀!

 。2)(課件出示:風(fēng)吹著我們的紅領(lǐng)巾,像小小的樹開放了一朵朵紅花。)

  師:小朋友,你們知道嗎,老師很喜歡這一句,猜一猜,為什么?(同學(xué)談自身的想法)

  師:是的,作者不但將它寫得很美,很形象,還在巧妙地贊美少先隊(duì)員們植樹呢。我們帶著贊美的語氣再來讀一讀吧。

  4.我們把課文前三自然段一齊來美美地讀一讀吧。(播放錄像,齊讀課文)

  四、小組合作,自主探究。

  1.學(xué)習(xí)課文4—6自然段。

  師:小朋友們知道了為什么春天是植樹的季節(jié),知道了我們是怎樣植樹的。你還想知道什么?(生說)好,我們看看課文第4—6段又寫了什么。

  師:請(qǐng)小朋友分小組合作學(xué)習(xí),看看學(xué)習(xí)要求。

 。1)各小組選擇自身最喜歡的方式讀讀課文,提出不懂的問題互相討論。

  (2)說說你們讀懂了什么?

 。3)討論:在植樹的季節(jié),你想對(duì)小樹說些什么?

  同學(xué)分組合作學(xué)習(xí)并分題分組匯報(bào)。

  匯報(bào)第一點(diǎn):分組讀課文,釋疑、理解“納涼、采伐、屏障、制服”等詞語。

  匯報(bào)第二點(diǎn):讀懂了什么?(板書:納涼、采果子、采木材、空氣新鮮等。)

  匯報(bào)第三點(diǎn):(出示課件:植樹后小朋友在樹下牽手慶祝,載歌載舞。)這時(shí),你想對(duì)小樹說些什么?(引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用新學(xué)的詞語表達(dá)對(duì)樹木的感激之情和自身的期盼之情。)

  2.老師總結(jié)。指板書,引讀課文4、5、6自然段。

  小朋友們通過合作學(xué)習(xí),懂得了“我們”喜歡植樹,是因?yàn)椋ㄉ訒暇渥樱┞放缘娜司湍堋纳骄湍堋湍堋覀冎馈覀兿矚g植樹,因?yàn)椤?dāng)山野長滿樹木,大地就有了……風(fēng)沙就會(huì)……空氣就會(huì)……泥土……河水……我們知道……是為了現(xiàn)在,也是為了將來,更是為了我們保護(hù)生存的環(huán)境,為了我們的美好的生活。

  所以……所以,春天總是我們植樹的季節(jié)。(板書:春天總是我們植樹的季節(jié))

  五、拓展延伸,升華情感。

  1.師:讀到這里,老師想起了書中第27頁的一首詩歌《記住》(課件出示詩歌,老師配樂朗誦)

  2.總結(jié):小朋友,又是一年春來到,你看著細(xì)細(xì)的春雨,聽著淅淅瀝瀝的雨聲,你會(huì)想到些什么呢?

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