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《體育世界》二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教案

時(shí)間:2022-08-22 04:08:23 體育教案 我要投稿
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《體育世界》二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教案

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的《體育世界》二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《體育世界》二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教案

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  1、了解各種體育運(yùn)動(dòng),感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力,激發(fā)熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的感情,培養(yǎng)從小熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的觀(guān)念。

  2、注重書(shū)本與課內(nèi)外的延伸,培養(yǎng)同學(xué)在生活中識(shí)字的能力。

  3、培養(yǎng)同學(xué)自主識(shí)字能力,使識(shí)字過(guò)程扎實(shí)有效。

  教學(xué)過(guò)程

  一、走進(jìn)體育世界,學(xué)習(xí)生字新詞

  活動(dòng)一:認(rèn)一認(rèn)

  1、(課件出示書(shū)中的體育活動(dòng)圖片)你知道這些畫(huà)面都是什么運(yùn)動(dòng)嗎?

  師引導(dǎo)同學(xué)在書(shū)中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)讀一讀

  2、同學(xué)自讀書(shū)P54、55生詞,劃出生字,用自身的識(shí)字法認(rèn)一認(rèn),然后讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)。

  3、擴(kuò)展:你還想了解別的體育運(yùn)動(dòng)嗎?

 。ㄕn件)出示圖,邊看邊欣賞。

  活動(dòng)二:演一演

  游戲:我做你猜(課件出示詞語(yǔ),一同學(xué)做動(dòng)作,另一同學(xué)猜詞語(yǔ))

  活動(dòng)三:讀一讀(課件出示有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的名言和歌謠)

  設(shè)計(jì)意圖

  通過(guò)觀(guān)察課件出示的圖片,讓同學(xué)整體感知體育運(yùn)動(dòng)和形象畫(huà)面,理解體育運(yùn)動(dòng)詞語(yǔ),同時(shí)也擴(kuò)展了同學(xué)的知識(shí)面,激發(fā)同學(xué)的發(fā)明性想象能力,動(dòng)手動(dòng)腦猜詞游戲更提高了同學(xué)識(shí)記生字新詞的興趣。

  二、走進(jìn)奧運(yùn)賽場(chǎng),學(xué)習(xí)生字新詞

  活動(dòng)一:自讀短文,練習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

 。ㄕn件播放奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕儀式,將鏡頭停在高高飄揚(yáng)的五環(huán)旗上)

  1、認(rèn)識(shí)五環(huán)旗。

  課件展示五環(huán)旗。師:你們看這是什么?觀(guān)察旗幟,由什么組成?那你們知道它代表著什么意思嗎?

  自讀短文《奧林匹克的旗幟》。

  師:你知道這五種不同顏色的環(huán)分別代表著什么嗎?(理解象征的意思)

  課件出示丁丁冬冬的話(huà),簡(jiǎn)單回答。

  2、小組交流識(shí)記生字新詞的方法。

  理解“競(jìng)賽”一詞。

  活動(dòng)二:看錄像,學(xué)詞語(yǔ)。(繼續(xù)播放錄像,老師作解說(shuō))

  1、同學(xué)觀(guān)看錄像,在觀(guān)看的過(guò)程中解決“體育、運(yùn)動(dòng)、參與、公平、友誼、規(guī)則、運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判、觀(guān)眾”等詞語(yǔ)。

  2、課件出示詞語(yǔ),同學(xué)識(shí)記生字、新詞。

  活動(dòng)三:聽(tīng)故事,學(xué)詞語(yǔ)(課件出示中國(guó)參與奧運(yùn)會(huì)圖片)

  1、師:你們知道嗎?在大型的體育競(jìng)技中,運(yùn)動(dòng)員們不只需要的是過(guò)硬的技術(shù),更需要良好的心理素質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志力,才干贏(yíng)得競(jìng)賽。在1984年曾經(jīng)有一次競(jìng)賽,他牽動(dòng)了億萬(wàn)中國(guó)人民的心,到現(xiàn)在我們?nèi)匀荒軌蚧叵肫甬?dāng)時(shí)緊張、激烈的競(jìng)賽局面。想聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事嗎?(課件奏起國(guó)歌,講故事《零的突破》。)

  2、同學(xué)交流聽(tīng)故事的感受。

  為什么是零的突破呢?想象一下當(dāng)時(shí)競(jìng)賽的氣氛,許海峰的心情。適時(shí)引出生詞“競(jìng)爭(zhēng)、鍛煉、意志”,并引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合故事理解這三個(gè)詞的含義。

  同學(xué)認(rèn)讀詞語(yǔ)。

  活動(dòng)四:“了不起的運(yùn)動(dòng)員”

  1、師:在運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上,有很多的運(yùn)動(dòng)員用自身的努力為祖國(guó)爭(zhēng)來(lái)了榮譽(yù),那不只是他們的光榮,也是祖國(guó)的光榮,每當(dāng)提起他們?nèi)藗兛倳?huì)懷著一種敬佩的心情。你認(rèn)識(shí)這些運(yùn)動(dòng)員嗎?

 。ㄕn件出示文中“光榮榜”照片)認(rèn)識(shí)圖中的運(yùn)動(dòng)員。

  你還知道那些運(yùn)動(dòng)員的故事呢?

  生介紹自身收集的有關(guān)資料,小組內(nèi)匯報(bào)交流。

  2、讓我們一起來(lái)辦一個(gè)光榮榜,永遠(yuǎn)記住這些為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)員們!用他們的拼搏精神來(lái)激勵(lì)我們,在學(xué)習(xí)的道路上取得更好的成果!好嗎?

  3、小組制作“光榮榜”。(投影出示同學(xué)制作效果,生生互評(píng))

  4、師敘述運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練故事,生談自身的體會(huì)。從而引導(dǎo)同學(xué)明白,這些運(yùn)動(dòng)員勝利的背后付出了數(shù)不清的汗水,由此引入“制定個(gè)人鍛煉計(jì)劃”。

  5、安排同學(xué)回家后自身制定一份“個(gè)人鍛煉計(jì)劃”。下次課,集體交流評(píng)價(jià)。

  設(shè)計(jì)意圖

  多媒體課件將同學(xué)無(wú)法直接感知的局面,生動(dòng)地展現(xiàn)在同學(xué)面前,協(xié)助同學(xué)形成表象,驅(qū)遣同學(xué)的想象,體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的無(wú)限魅力,激發(fā)同學(xué)的愛(ài)國(guó)情感,在這個(gè)過(guò)程中,同學(xué)不只學(xué)會(huì)了詞語(yǔ),而且對(duì)一些較籠統(tǒng)的詞語(yǔ)有了更深入的理解。

  在隨后的“了不起的運(yùn)動(dòng)員”活動(dòng)中,利用投影出示同學(xué)收集到的圖片和文字資料,激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參與討論評(píng)價(jià)的興趣,同時(shí)也訓(xùn)練了他們收集處置信息的能力。

  三、延伸

  你想對(duì)北京、對(duì)奧運(yùn)說(shuō)什么?

  1、教師在課件上將同學(xué)的話(huà)即時(shí)打出,組成一首小詩(shī)獻(xiàn)給北京、獻(xiàn)給奧運(yùn)。

  2、同學(xué)即興創(chuàng)作。

  設(shè)計(jì)意圖

  借助多媒體即時(shí)訓(xùn)練同學(xué)口頭表達(dá)能力,引導(dǎo)同學(xué)深入考慮,有利于培養(yǎng)同學(xué)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,促進(jìn)課課堂教學(xué)進(jìn)一步向課外伸展,體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)的“開(kāi)放性”特點(diǎn)。

  四、總結(jié)

  通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí),我們學(xué)到了很多體育的知識(shí),也了解了很多的體育運(yùn)動(dòng),也知道了許多運(yùn)動(dòng)員們努力拼搏為國(guó)爭(zhēng)光的故事,感受到了體育運(yùn)動(dòng)的魅力。運(yùn)動(dòng)有益我們的身心,讓我們從今天開(kāi)始行動(dòng)起來(lái),鍛煉身體。只有擁有一個(gè)健康的體魄,才干有更加美好的明天。

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