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《三只小豬》大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家整理的《三只小豬》大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案,希望能夠幫助到大家。
【設(shè)計(jì)意圖】
偶然的機(jī)會(huì)看了《三只小豬》配樂(lè)動(dòng)畫(huà)片,感受頗深。生動(dòng)有趣的故事情節(jié),笨拙可愛(ài)的人物形象及與故事情節(jié)發(fā)展緊緊相扣的跌宕起伏的配樂(lè),令人捧腹。極富音樂(lè)語(yǔ)言的樂(lè)曲讓我在腦海里把小朋友們都變成了一只只可愛(ài)的小豬……
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)韻律游戲,感受樂(lè)曲歡快、詼諧的情緒。
2、通過(guò)創(chuàng)編搭建不同房子的動(dòng)作,進(jìn)一步感受樂(lè)曲中跳躍頓挫的節(jié)奏。
3、主動(dòng)參與創(chuàng)編游戲活動(dòng),體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、錄音機(jī)、《三只小豬》樂(lè)曲磁帶,小豬頭飾、小豬尾巴。
2、各種小豬神態(tài)圖片,貼有點(diǎn)子的圓形、正方形、三角形供幼兒游戲時(shí)用。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)開(kāi)始
幼兒聽(tīng)音樂(lè)自然進(jìn)入活動(dòng)室。
二、欣賞樂(lè)曲《三只小豬》
1、老師:你在樂(lè)曲中聽(tīng)到了什么動(dòng)物的聲音?
捕捉幼兒在聽(tīng)音樂(lè)中的情緒表現(xiàn),試問(wèn)幼兒感受到的情緒。
2、老師:你聽(tīng)到了小豬在干什么?
三、觀看情境表演
教師根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和情緒進(jìn)行表演,表現(xiàn)出小豬蓋房子時(shí)的情形。
1、老師:小朋友在音樂(lè)中聽(tīng)到了什么?看到了什么?
2、老師:小豬是怎么蓋房子的?你看到的小豬們發(fā)生了什么事?先是怎么樣的,后來(lái)是怎么樣的?
3、和幼兒一起講出三只小豬的故事情節(jié),幫助幼兒理解音樂(lè)。
4、師:我們表演的小豬蓋房子和平時(shí)的蓋房子有什么不一樣?(是和著音樂(lè)來(lái)蓋的。)
四、嘗試創(chuàng)編“蓋房子”情景
1、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編蓋稻草房的動(dòng)作,教師有意識(shí)地將孩子的動(dòng)作夸張升華,并注意體現(xiàn)出音樂(lè)的輕巧。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋木頭房子的動(dòng)作,教師有意識(shí)地將孩子的動(dòng)作夸張升華,和著節(jié)奏做動(dòng)作。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋磚頭房子的動(dòng)作,教師有意識(shí)地將孩子的動(dòng)作夸張升華,和著節(jié)奏做動(dòng)作。
幼兒可用雙手畫(huà)圓的動(dòng)作跟著節(jié)奏表現(xiàn)和泥的情景,當(dāng)聽(tīng)到中間小豬的叫聲時(shí),可以做一些擦汗、蹭癢癢、休息的動(dòng)作,也可讓小豬們模仿抬水的動(dòng)作,抬著和好的泥運(yùn)到工地上準(zhǔn)備蓋房子用。教師提醒幼兒注意走的動(dòng)作要跟著音樂(lè)的節(jié)奏。當(dāng)聽(tīng)到結(jié)束時(shí)小豬的叫聲時(shí),小朋友們可以重復(fù)做擦汗、蹭癢癢的動(dòng)作,還可以將磚頭擺好,做出邊用抹灰板抹灰邊放上磚頭的動(dòng)作,在音樂(lè)中充分體會(huì)蓋房子的樂(lè)趣。
五、表演游戲
請(qǐng)幼兒戴上豬頭飾、夾上尾巴,照著鏡子,把自己打扮成一只小豬。
1、請(qǐng)小朋友們先做豬大哥在三角形場(chǎng)地上蓋稻草房(跟著音樂(lè)將報(bào)紙撕條成捆,蓋稻草房子)。音樂(lè)停后,大灰狼來(lái)了,將房子吹倒了,小朋友們跑到豬二哥的木棍房子里(圓形場(chǎng)地)。
2、再請(qǐng)小朋友們當(dāng)豬二哥蓋木房子(用報(bào)紙卷成筒狀來(lái)蓋木棍房子),要求小朋友在蓋的時(shí)候動(dòng)作上有些變化。音樂(lè)停后,大灰狼來(lái)了,將房子又推倒了,小豬們跑到豬小弟蓋的磚頭房子里(方形場(chǎng)地)。
3、師:豬大哥怕麻煩,不想用力氣,所以蓋了稻草房,結(jié)果他的稻草房被吹倒了。豬二哥也不想走太多的路去找更堅(jiān)實(shí)的材料,他蓋的木房子被大灰狼推倒了。我們現(xiàn)在要學(xué)豬小弟蓋磚房子了,找磚頭要用很大的力氣,還要走很遠(yuǎn)的路,我們怕不怕辛苦。吭趺瓷w磚房子才不能被大灰狼推倒呢?(磚頭和磚頭要緊緊地相連,小豬們用胳膊做磚頭,胳膊拉得緊緊的,非常有力,這樣大灰狼就不會(huì)推倒了。)
聽(tīng)著音樂(lè),豬小弟蓋起了磚房子,磚房子很結(jié)實(shí)。大灰狼來(lái)了又是踢又是推,可是怎么也推不開(kāi),怎么也踢不倒,就灰溜溜地走了,小豬們開(kāi)心極了。
4、活動(dòng)結(jié)束:小豬們蓋房子累了,我們休息吧。小豬們伴著舒緩的音樂(lè)漸漸睡去…
【活動(dòng)延伸】
欣賞動(dòng)畫(huà)片:三只小豬。幼兒做自由表演。
【設(shè)計(jì)評(píng)析】
1、《三只小豬》是孩子們非常熟悉的故事,《三只小豬》的音樂(lè)給孩子們展現(xiàn)的就是故事的情節(jié)。音樂(lè)節(jié)奏鮮明,詼諧有趣,十分符合孩子們的欣賞口味。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們都能夠情緒高漲地參與到活動(dòng)中去。
2、在蓋房子的活動(dòng)中,大家通過(guò)感受和游戲,懂得了做任何事情不能怕吃苦,不能偷懶。
3、教師的投入在活動(dòng)中十分重要,教師模仿小豬動(dòng)作不能忸怩作態(tài),要把自己看成是一只小豬,和孩子們一樣游戲,帶動(dòng)和感染孩子。
4、由于這一音樂(lè)活動(dòng)是以比較開(kāi)放的活動(dòng)形式出現(xiàn),很多時(shí)候是幼兒通過(guò)自己的理解來(lái)進(jìn)行表現(xiàn),所以教師的應(yīng)變能力很重要,要能跟得上孩子們的思路,并盡可能地走在孩子的前面,支持他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn),幫助他們解決遇到的困難和問(wèn)題。
5、教師在活動(dòng)中應(yīng)注意提升幼兒的表現(xiàn)力,及時(shí)地肯定和鼓勵(lì)幼兒做出來(lái)的動(dòng)作,同時(shí)規(guī)范幼兒在游戲中的動(dòng)作節(jié)奏。
【資料鏈接】
作品分析:《三只小豬》是一首非常有趣的管弦樂(lè)小曲,主題音樂(lè)鮮明,旋律輕巧歡快,音樂(lè)形象活潑可愛(ài),很容易讓幼兒產(chǎn)生共鳴,非常適合幼兒欣賞。頓挫跳躍的基本節(jié)奏貫穿全曲,詼諧形象的小豬叫聲使整個(gè)樂(lè)曲生趣盎然。
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