《狼牙山五壯士》語文五年級上學期教案

　　作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的《狼牙山五壯士》語文五年級上學期教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學要求：

　　1、理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，學習他們保護群眾、敵視侵略者、為祖國為人民勇于獻身的精神。

　　2、學習本課生字新詞。謄寫自身受感動的句子。

　　3、有感情地朗讀課文。背誦五壯士英勇跳崖的局部。

　　教學重點：

　　理解描寫五壯士痛擊敵人和英勇跳崖的動作、神態(tài)的語句。體會他們的思想感情和偉大精神。

　　教具準備：

　　1、生字生詞卡片

　　2、錄音機、課文朗讀磁帶。

　　教學課時：3課時

　　第一課時

　　一、談話揭題，簡要介紹背景。

　　二、初步理解課文內(nèi)容，理清順序。

　　三、學習課文第一、第二局部

　　四、安排作業(yè)

　　練習朗讀課文

　　第二課時

　　一、復習導入，出示目標

　　1、指名讀第一、第二局部。（板書：接受任務，誘敵上山）

　　2、說說通過上節(jié)課的學習，你讀懂了什么？

　　3、這節(jié)課你還想了解什么內(nèi)容？

　　二、深入學習第三到第五局部，體會課文的思想內(nèi)容。

　　1、自讀第三局部�？紤]：五壯士完成掩護任務后，為什么往三面是懸崖的狼牙山頂峰棋盤陀轉(zhuǎn)移？

　　2、提問：通過朗讀，你讀懂了什么？還有什么不懂的？（板書：引上絕路）

　　3、討論：（1）五壯士已經(jīng)完成了掩護任務，為什么不走那條“可以追上部隊”的路，而是不顧自身的危險，要把敵人引上絕路呢？（2）“斬釘截鐵”是什么意思？這里比喻什么？戰(zhàn)士們?yōu)槭裁礋嵫�沸騰？

　　4、俺們應該用什么感情來朗讀這一局部？（先自由讀，再指名讀。）

　　5、指名分別朗讀第四、第五自然段�？紤]：向頂峰攀登的過程中五壯士是怎樣痛擊敵人的？

　　6、提問：讀了這兩個自然段，你知道了什么？（板書：英勇殲敵）

　　7、有感情地朗讀這一局部，自身喜歡的語句多讀幾遍。

　　8、指名朗讀第五局部�？紤]：五壯士最后是怎樣英勇跳崖的？（板書：英勇跳崖）

　　9、討論。

　�。�1）這一段課文是從哪幾方面寫五壯士英勇跳崖的？

　�。�2）五壯士為什么“臉上露出勝利的喜悅”？你從五壯士“臉上露出勝利的喜悅”中體會到了什么？

　　（3）面對五壯士的高大形象，你有什么心里話想說？

　　10、有感情地朗讀這局部。

　　三、總結(jié)全文

　　四、安排作業(yè)

　　1、試著背誦課文最后一局部。

　　2、課外搜集有關(guān)狼牙山五壯士的故事，講給同學們聽。

　　第三課時

　　一、指導有感情地朗讀，練習背誦。

　　二、學習作者的表達方法。

　　三、課外延伸。

　　板書設(shè)計：

　　21、狼牙山五壯士

　　頂峰殲敵

　　引上絕路

　　誘敵上山

　　接受任務

　　英勇跳崖

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