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《乘法運(yùn)算定律》四年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教案
作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的《乘法運(yùn)算定律》四年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
地點(diǎn)、班級(jí)：
杭州長(zhǎng)青小學(xué)四（）班類型：現(xiàn)場(chǎng)新授課
執(zhí)教：
藍(lán)金霞
課堂談話：
互相認(rèn)識(shí)
一、引入
回憶加法交換律和加法結(jié)合律。
生：a+b=b+a（a+b）+c=a+（b+c）
二、新知
1、猜測(cè)：乘法中有什么運(yùn)算定律呢？
2、先填空，再想想運(yùn)用了什么運(yùn)算律。
32+12=（）+21
51+13+17=51+（（）+17）
12*7=7*（）
11*14*5=11*（14*（））
生填空，并說說用了什么運(yùn)算律。
我們來研究研究后面兩個(gè)算式（板書這兩個(gè)算式）
3、看12*7=7*12
對(duì)照加法交換律，什么改變了，什么沒有改變？
這樣的算式你們能不能舉個(gè)例子？17*5=5*17
引導(dǎo)得出：兩個(gè)數(shù)相乘，交換兩個(gè)因數(shù)的位置，積不變。這就叫做乘法交換律。
如果用字母表示，你們會(huì)嗎？
生：a*b=b*a
A和B可以是哪些數(shù)？
4、小鞏固
我是小法官：
54*72=72*54（）
890*120=120*980（）
160*38=38+160（）
5、下面我們看第二個(gè)式子11*14*5=11*（14*5）
同桌討論一下你發(fā)現(xiàn)什么？
反饋：運(yùn)算順序變了，積不變。
就像剛才那個(gè)同學(xué)所說的第一個(gè)先算11*14，第二個(gè)先算14*5
那個(gè)方便一些？
這兩個(gè)算式可以填什么符號(hào)
�。�15*4）*10○15*（4*10）
（125*8）*5○125*（8*5）
引導(dǎo)得出：先乘前兩個(gè)數(shù)或先乘后兩個(gè)數(shù)積不變。
生：a*b*c=a*（b*c）
6、回到剛才的算式里這兩條條用了什么定律？
再加上一條
6*13*5=13*（5*6）怎么填？用了什么定律？
7、19*B*8=19*（（）*8）
填什么？這個(gè)B可以代表什么數(shù)？
三、鞏固練習(xí)
1、你能用簡(jiǎn)便方法計(jì)算嗎？
23*15*25*37*2
指名學(xué)生上臺(tái)板演
課件講解
2、你能很快算出每組氣球上三個(gè)數(shù)的積嗎？
4、34、55、12、1110、25、2
3、仔細(xì)思考，你能很快算出它的積嗎？
25*9*125*4*8
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