《選擇合適的扇形統(tǒng)計圖》六年級上學期數(shù)學教案

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的《選擇合適的扇形統(tǒng)計圖》六年級上學期數(shù)學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學目標

　　使學生知道對于同樣的數(shù)據(jù)可以有多種分析的方法，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖，直觀、有效地描述數(shù)據(jù)，進一步發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。

　　教學重點了解不同統(tǒng)計圖的特點，合理選擇用不同統(tǒng)計圖來未表述。

　　教學難點熟練掌握不同統(tǒng)計圖的特點。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，復習導入

　　我們已經(jīng)學過哪些統(tǒng)計圖，它們各有什么特點？

　　名稱優(yōu)點

　　條形統(tǒng)計圖能清楚地看出數(shù)量的多少

　　折線統(tǒng)計圖不僅可以反映數(shù)量的多少，還能看出數(shù)量增減變化趨勢

　　扇形統(tǒng)計圖能清楚地反映出各部分與整體的關系

　　二、探索交流，解決問題

　　下面幾組數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計圖表示更合適？

　�。�1）綠蔭小學xxxx－xxxx年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計表。

　�。�2）xxxx年綠蔭小學校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計表。

　�。�3）xxxx年綠蔭小學校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計表。

　　第（1）小題

　�。�1）綠蔭小學xxxx－xxxx年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計表。

　　綠蔭小學xxxx－xxxx年校園內(nèi)

　　樹木總量變化情況統(tǒng)計圖

　　用條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖都可以表示出數(shù)量的變化。折線統(tǒng)計圖更能直觀地表示出數(shù)量隨著時間的變化趨勢

　　第（2）小題

　　（2）xxxx年綠蔭小學校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計表。

　　這題給出了各種樹木占樹木總量的百分比，用條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖都可以表示出這些信息。但用扇形統(tǒng)計圖更能直觀地看出部分與整體之間的關系。

　　第（3）小題

　�。�3）xxxx年綠蔭小學校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計表。

　　這題給出了各種樹木的數(shù)量，只能用條形統(tǒng)計圖來表示。為什么不能用其他的統(tǒng)計圖？

　　三、鞏固應用，內(nèi)化提高

　　1、在林業(yè)科學里，通常根據(jù)喬木生長期的長短將喬木分成不同的類型。

　　下面是我國喬木林各齡組的面積構成情況。

　　以上信息可以用什么統(tǒng)計圖描述？哪種更直觀些？

　　2、完成教科書第99頁“做一做”

　　3、完成練習二十一第5、6、7、8題

　　四、整理歸納，反思提升

　　這節(jié)課學習了什么內(nèi)容？應該注意些什么？