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小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)《吃水不忘挖井人》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)《吃水不忘挖井人》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)《吃水不忘挖井人》教案1
一、游戲?qū)?/strong>
1、做個(gè)游戲好嗎?翻頁數(shù)
2、翻到95頁,定住不動(dòng)。拿好書,齊讀卡片上的句子。(第6單元卷首語)
3、誰來說說你們?cè)趺葱腋#吭趺纯鞓费?那喝水時(shí)你感到過幸福嗎?
4、今天學(xué)了22課后,你一定會(huì)體會(huì)到喝水也是那么幸福的!
5、板書課題。誰來讀課題?這些字大家都認(rèn)識(shí)了,那這個(gè)字怎么讀?學(xué)習(xí)“忘”。
“忘”怎么記?你想怎么讀這個(gè)詞才能讓大家不忘!(大聲)
“挖”和“井”怎么記?
“挖”用手挖所以是提手旁,挖的是洞,所以是穴字頭,挖成“乙”的形狀。
“井”(板畫一口井)誰能上來給我們介紹一下井的構(gòu)造
讀了課題我們就能知道這么多,就帶著體會(huì)再來齊讀課題吧,一定會(huì)讀出不一樣的感覺來。
二、自讀課文,識(shí)記字詞
1、自讀課文:認(rèn)真讀課文,遇到生字詞一定借助拼音多讀幾遍,最后標(biāo)好自然段。
2、詞語:自讀—個(gè)讀—“小老師”領(lǐng)讀—男女生賽讀
3、字詞回歸句子:出示句子:
毛主席領(lǐng)導(dǎo)著革命戰(zhàn)士解放了全中國。
全國人民時(shí)刻想念毛主席。
4、生字:同位互讀——-交流識(shí)字(讀-說結(jié)構(gòu)-組詞)——齊讀
三、細(xì)讀感悟
1、學(xué)習(xí)第一自然段:課文有幾個(gè)自然段?輕聲讀一讀第一自然段吧,告訴大家,這一段中藏著三個(gè)地名,看你能不能找出來。
遇到地名時(shí)聲音大一些讀出來,貼圖:瑞金、沙洲壩、江西齊讀,比較,你能把這三個(gè)地方按照從小到大的順序讀出來嗎?
看到你們輕松解決了這么大的難題,老師真高興,也想讀一讀,行嗎?教師范讀第一自然段,讀錯(cuò):把“住過”讀成“住著”。
學(xué)生指正,說區(qū)別。住過——-表示曾經(jīng),住著——-表示現(xiàn)在還在看來讀書一定要看仔細(xì)了再讀,齊讀第一自然段。
“那兒”是指哪兒呀?
2、沙洲壩?是個(gè)什么樣的地方呢?在那里流傳著這樣一句話:
“沙洲壩,沙洲壩,三天不下雨,無水洗手帕。”
小朋友也來讀一讀,從這句民謠中你知道了沙洲壩是個(gè)怎樣的地方?(吃水很困難的地方)
課文中哪里寫到沙洲壩是個(gè)缺水的'地方呢?快讀讀第二段,畫出描寫沙洲壩缺水的句子。
誰來讀第一句?從這一句中你知道了什么?
你從哪里看出村民吃水很困難?沒有水會(huì)給村民的生活帶來哪些困難呢?如果要解決這些困難就要——吃水/要到/很遠(yuǎn)的/地方/去挑體會(huì)著再讀讀
同學(xué)們,沒你們見過挑水的嗎?看圖,你體會(huì)出什么?(山路難走、水桶很沉、村民很累…。)再讀!
3、是呀,沙洲壩的村民們吃水實(shí)在太困難了,這一切被當(dāng)時(shí)居住在那里的毛主席看見了,他可是看在眼里,急在心里,他是怎么做的?讀你能想像一下挖井時(shí)的情景嗎?怎么挖?學(xué)生充分想象,自由發(fā)言。
4、毛主席就帶領(lǐng)著戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們,一點(diǎn)一點(diǎn)地挖著…一天、兩天…一直挖了十幾天,水井終于挖好了!看,鄉(xiāng)親們多么高興啊!他們此時(shí)心里會(huì)想些什么?
5、合作讀第二自然段。
6、鄉(xiāng)親們還給這口井起了個(gè)好聽的名字呢,這口井就叫——紅井!后來,沙洲壩又唱起了一首民謠:(齊讀)
紅井水,甜又清,手捧清泉想恩人。
喝上一口紅井水,一股暖流涌上心。
跟這口井有關(guān)系的小故事很多,老師給大家?guī)硪粋(gè)紅井的小故事(講故事)
鄉(xiāng)親們唱起來這樣的歌謠,又冒著生命的危險(xiǎn)保護(hù)著紅井,他們?yōu)槭裁匆@么做呢?
6、是啊,每次看到紅井時(shí),每次喝到紅井水時(shí),村民們都會(huì)想起——毛主席!讓我們齊讀最后一段,聽聽鄉(xiāng)親們的心聲。ò鍟簳r(shí)刻想念毛主席)
“刻著”和“時(shí)刻”理解在不同的語境中字的含義不同。
7、字是刻在碑上了,同時(shí)它也永遠(yuǎn)地刻在了人民的心里!如今的沙洲壩家家戶戶都裝上了自來水,可是他們卻依然還在飲用著紅井水,那是因?yàn)樗麄儭俺运煌诰,時(shí)刻想念毛主席!”
四、拓展升華
1、吃水時(shí),我們要不忘“挖井人”,那么,我們?cè)谙硎芷渌麞|西時(shí)又該不忘什么人呢?比如,穿衣服時(shí)“穿衣不忘”、“吃飯不忘”、“學(xué)知識(shí)不忘”。
2、現(xiàn)在“吃水不忘挖井人”已經(jīng)被廣泛的運(yùn)用為告訴我們不要忘記那些關(guān)懷幫助過我們的人,這也叫做“飲水思源”!
3、相信同學(xué)們經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí),一定對(duì)“吃水不忘挖井人”這句話有了更深的感悟,老師送給你們一首歌,播放《在燦爛的陽光下》
4、如果現(xiàn)在,我再問你這個(gè)問題:當(dāng)你喝水的時(shí)候感到過幸福嗎?你會(huì)怎么回答?
是啊,當(dāng)我們懷著感恩的心、飲水思源的時(shí)侯,我們就被幸福圍繞著!
小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)《吃水不忘挖井人》教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)“忘、挖”等12個(gè)生字。會(huì)寫“井、鄉(xiāng)”等六個(gè)字。
2、正確流利地朗讀課文,背誦課文。
3、了解毛主席關(guān)心愛護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡,能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。初步懂得飲水思源的道理。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):識(shí)字、朗讀。
難點(diǎn):感悟。
三、教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡、多媒體課件、錄音帶
五、學(xué)習(xí)過程
目標(biāo):讀文、識(shí)字、理解。
一、談話導(dǎo)入、揭題
1、開課激趣。
2、板書課題。
二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字詞
1、談話激趣,學(xué)生借助拼音,大聲自讀課文。
指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)出自然段,邊讀邊畫出生字詞,在生活中遇到不認(rèn)識(shí)的.字怎么辦?(互相交流認(rèn)字方法:可以問老師,問同學(xué),問家人,查字典……)
2、識(shí)字。
。1)利用生字卡片小組內(nèi)交流,讓學(xué)生主動(dòng)介紹識(shí)記的方法,合作檢測(cè)。
(2)課件出示生字。
(3)扮演小老師領(lǐng)讀生字,并說說讀、記這些字時(shí)應(yīng)該注意什么。
。4)出示"我會(huì)讀"中的生詞,開火車認(rèn)讀。
三、朗讀理解
1、調(diào)皮的生字寶寶跑回課文中去了,你還認(rèn)識(shí)他們嗎?請(qǐng)你自己去讀一讀課文吧!(用自己喜歡的方式讀文,可以大聲讀,輕聲讀,同座讀,小組讀……)
2、分自然段朗讀課文。(指名讀,男女生賽讀,同座練讀)
3、現(xiàn)在生字寶寶要和大家照鏡子,比比誰照鏡子的速度最快。
教師拿出生字卡片、詞語和全體學(xué)生照鏡子。
4、朗讀接力賽:開火車讀,做到四不:不錯(cuò)字,不漏字,不加字,不重復(fù)字。
5、理解:沙洲壩的鄉(xiāng)親們吃上干凈水了嗎?你怎么知道的?
指名讀第三自然段。
6、誰讓鄉(xiāng)親們吃上了干凈水?你認(rèn)識(shí)毛主席嗎?
(1)簡(jiǎn)介毛主席。
(2)毛主席為什么帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井?
7、你喜歡毛主席嗎?你認(rèn)為毛主席是個(gè)什么樣的人?
過渡語:毛主席這樣關(guān)心沙洲壩的人民,沙州壩的人民又是怎樣想、怎樣做的?
體會(huì)“吃水不忘挖井人,時(shí)刻想念毛主席”這句話的意思。
四、整體感知,總結(jié)板書
1、用自己的話說說課文的大概內(nèi)容。
2、舉生活實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解“飲水思源”的含義。
3、生活中有人幫助過你嗎?你會(huì)怎樣對(duì)他?
五、拓展延伸
聽聽、唱唱有關(guān)毛主席的歌。