音的高低小學一年級音樂教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的音的高低小學一年級音樂教案，歡迎大家分享。

　　教學內(nèi)容：音的高低

　　教學目的：學習音的高低，通過聽、唱、做感受音的高低變化，懂得音有高低。

　　教學重點：學習音的高低。

　　教學難點：辨別音的高低。

　　解決手段：

　　1、做小實驗。（實踐法）

　　2、模仿動物的叫聲。（對比法）

　　3、敲音條。（聽辨法）

　　教材分析：

　　音的高低是音樂八個要素之一，而這一認識是第一次出現(xiàn)，所以，著重要求孩子們聽辨音的高低，認識音的高低的位置（主要是八度音高的辨別），初步了解大音條聲音低，小音條聲音高。

　　教具準備：

　　1、教學圖片

　　2、打擊樂器

　　3、錄音機及教學法磁帶

　　4、投影機

　　5、鋼琴

　　6、水杯二個

　　7、音條

　　8、國旗一面

　　教學過程：

　　1、音樂進教室并向師生問好。（用歌唱形式互相問候）

　　2、復習音的強弱f、p：

　�。�1）用強（f）的聲音唱一遍地開花《鈴、板、鑼、鼓》。

　　（2）用弱（p）的聲音唱一遍《人人叫我好兒童》，并做動作。

　　3、用這兩個記號拍下面的節(jié)奏。

　　4、用編一句兒歌。

　　如：小白兔真可愛

　　方法：老師用響板打著節(jié)奏，讓學生用“開火車”的形式編兒歌做游戲。

　　5、做實驗：

　　實驗一：用《敲杯子》的實驗引入新的音樂知識《音的高底》。

　　方法：用二個杯子裝上一樣多的水，敲一敲，讓學生聽一聽有沒有沒變化，把一個杯子的水倒一部分水至另一個杯子中，出現(xiàn)一個杯子有大半杯水，另一個杯子有小半杯水，再敲一敲，讓學生辨別音是否變化？變成怎樣？得出什么結論？（水少音就高，水多音就低，再讓學生來敲一敲，感受音的高低。）

　　實驗二：辨別大鼓和小鼓的時高。（讓學生敲）

　　實驗三：辨別音條的高低。（讓學生敲）

　　實驗四：辨別等級牛和小鳥的聲音誰高、誰低。（聽錄音）

　　6、模仿音高和音低的叫聲（用音條敲出旋律，學生模仿其音高）

　　7、找出歌曲《國旗國旗真美麗》的最高音和最低音。

　�。�1）給歌曲中最高音插上國旗，給最低音插上少先隊員。

　�。�2）進行愛國旗教育。

　�。�3）聽到高音舉起雙手，聽到低時垂下雙手。

　　8、小結：（由學生回答）

　�。�1）這節(jié)課我們學會了一個什么新的音樂知識？？D？D音的高低。

　�。�2）大音條聲音低，小音條聲音高。

　�。�3）小鳥唱歌聲音高，老牛唱歌聲音低。

　�。�4）紅旗應插在最高音的位置上，少先隊員應該站在最低位置上。

　　9、布置作業(yè)，下課，用唱歌的形式和學生道別，聽音樂離開音樂教室。