《一對(duì)好朋友》音樂(lè)教案(精選7篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的《一對(duì)好朋友》音樂(lè)教案(精選7篇),歡迎閱讀與收藏。
《一對(duì)好朋友》音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握歌曲中最后樂(lè)句的附點(diǎn)音符與休止符。
2、富有表情地演唱歌曲,能用指偶根據(jù)演唱內(nèi)容進(jìn)行表演。
3、體驗(yàn)與同伴友好、真誠(chéng)的情感。
4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
5、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):富有表情的演唱歌曲,能表演唱。
2、難點(diǎn):唱好歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)CD
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┮魳(lè)游戲《找朋友》引題
師:小朋友,我們一起來(lái)玩《找朋友》的游戲吧!
1、幼兒隨音樂(lè)做游戲《找朋友》,然后和好朋友坐在一起。
。ú捎糜變菏煜さ挠螒?qū)胝n題,為學(xué)唱歌曲做好兩個(gè)準(zhǔn)備:一是情緒上的準(zhǔn)備,通過(guò)游戲讓幼兒保持積極愉快的情緒去和好朋友一起活動(dòng)。二是節(jié)拍及動(dòng)作上的準(zhǔn)備,《找朋友》和《一對(duì)好朋友》兩首歌曲都是2/4拍,同時(shí)歌詞和動(dòng)作有些類(lèi)似,比如"你好""再見(jiàn)"等等,這樣容易調(diào)動(dòng)起幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)去學(xué)習(xí)新知識(shí))
。ǘ┬蕾p歌曲
師:找到了好朋友真開(kāi)心,你想和你的好朋友做些什么呢?
1、幼兒兩兩自由交流。
(在這里,給幼兒時(shí)間讓他們自由的交流,比如孩子們會(huì)說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)、拉拉勾、眨眨眼、拍拍手等等,充分給孩子交流的機(jī)會(huì)和自由)
師:你們真是一對(duì)好朋友!下面請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首歌,歌名就叫《一對(duì)好朋友》。
2、幼兒完整欣賞歌曲。
提問(wèn):這一對(duì)好朋友他們?cè)谧鍪裁?他們心里是怎么樣的?/p>
3、再次完整傾聽(tīng)樂(lè)曲。
。ㄔ诖谁h(huán)節(jié)中,老師并沒(méi)有直接讓幼兒欣賞歌曲記憶歌詞,而是先給幼兒創(chuàng)設(shè)了交流的機(jī)會(huì),讓孩子和好朋友充分交流,其實(shí),孩子們的交流也正是歌里唱到的,然后讓孩子們帶著同樣的體驗(yàn)去欣賞歌曲,更能加深幼兒對(duì)歌曲的理解,更好的掌握歌曲的情感)
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)歌曲
師:一對(duì)好朋友在干什么呢?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)、做一做。
1、老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說(shuō)歌詞。
2、隨伴奏音樂(lè)說(shuō)歌詞。
3、隨伴奏音樂(lè)輕聲跟唱歌曲。
4、好朋友面對(duì)面一起演唱歌曲。
。ū经h(huán)節(jié)從朗誦歌詞到輕聲歌唱再到有感情的演唱,老師沒(méi)有過(guò)多的提示語(yǔ)言,而是遵循了由易到難的原則,以幼兒的感受為主,引導(dǎo)孩子逐步提高,既突破了難點(diǎn),又充分體現(xiàn)了《綱要》中強(qiáng)調(diào)的:以幼兒為主體。)
。ㄋ模┍硌莞枨
1、讓幼兒和好朋友隨音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作
2、請(qǐng)一對(duì)好朋友表演創(chuàng)編的動(dòng)作
3、集體隨音樂(lè)表演歌曲
4、交換朋友隨音樂(lè)邊唱邊表演。
。ㄍㄟ^(guò)自由創(chuàng)編、分組表演、集體表演、交換朋友表演等多種形式,孩子們可以更好的去交流,更好的表達(dá)出歌曲的情感。)
(五)談話(huà)
小結(jié):和好朋友在一起唱歌、跳舞真開(kāi)心!讓我們和更多的好朋友一起來(lái)唱這首好聽(tīng)的`歌吧!
活動(dòng)反思:
在歌曲《一對(duì)好朋友》這節(jié)音樂(lè)課中,我盡量根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),在導(dǎo)入的時(shí)候讓學(xué)生欣賞了他們熟悉的歌曲《找朋友》從而調(diào)動(dòng)他們的積極性,進(jìn)而
引入到新課教學(xué)。在歌唱的過(guò)程中,抓住了重點(diǎn)和難點(diǎn)的教學(xué),學(xué)生掌握比較好,附點(diǎn)四分音符和倚音的演唱都比較正確,歌曲的表現(xiàn)性也不錯(cuò)。
在歌曲教學(xué)過(guò)程中注重了對(duì)學(xué)生的德育,人和人之間要和睦相處,人和動(dòng)物也是好朋友,也要和睦相處。
一節(jié)課下來(lái),學(xué)生學(xué)會(huì)了演唱歌曲,也基本掌握了歌曲中的難點(diǎn),教師也比以往上相似的基礎(chǔ)樂(lè)理課要上得輕松,學(xué)生也學(xué)得開(kāi)心,課堂還很活躍。這節(jié)課讓我更深刻地體會(huì)到了將某一特定的節(jié)奏或旋律融到他們所熟悉的某一特定的動(dòng)作組合之中,孩子就特別容易接受和掌握。而且真正是不知不覺(jué)、自然而然掌握的,但這對(duì)我們教師提出更高的要求,對(duì)生活、對(duì)學(xué)生、對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)規(guī)律的深刻洞察力,深刻的文化素養(yǎng)以及較高的教育教學(xué)技巧。
這堂課也有很多不好的地方,比如,在組織學(xué)生拍手為歌曲伴奏時(shí),二年級(jí)的孩子更多的是專(zhuān)注于手上的動(dòng)作,而忽略耳邊的音樂(lè),這樣容易造成節(jié)奏亂的局面,課堂的紀(jì)律也很難把握,以后要引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注音樂(lè)。
《一對(duì)好朋友》音樂(lè)教案 篇2
教學(xué)內(nèi)容:
1、聽(tīng)賞《搖籃曲》;
2、學(xué)唱《一對(duì)好朋友》。
教學(xué)過(guò)程:
一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室
二、問(wèn)好與練聲
練一練U,O,V
這些母音在本學(xué)期中已學(xué)過(guò)。用模聲曲是使學(xué)生進(jìn)一步掌握它們的發(fā)聲、口形和演唱方法。這首練聲曲較長(zhǎng),除了可用師生對(duì)唱方法外,著重要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自然、正確的換氣方法。
三、律動(dòng)《蕩小船》
請(qǐng)學(xué)生移動(dòng)重心,感受3拍子的節(jié)奏
四、欣賞《搖籃曲》。
1、指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)上插圖,議論一下寶寶睡在搖籃里要入睡時(shí)的情景。
2、聽(tīng)完錄音后,師生討論這首樂(lè)曲是優(yōu)美、抒情的,還是雄壯、活潑的?
3、聽(tīng)辨舒伯特的《搖籃曲》是由誰(shuí)演唱的',汪玲作曲的《搖籃曲》是誰(shuí)演唱的?
4、可以讓學(xué)生跟著樂(lè)曲旋律拍拍娃娃,做些合適的動(dòng)作,進(jìn)一步體驗(yàn)《搖籃曲》優(yōu)美、抒情的特點(diǎn)。
五、學(xué)唱《一對(duì)好朋友》。
1、讓學(xué)生邊看插圖,邊聽(tīng)教師講故事,了解歌詞內(nèi)容。
2、讓學(xué)生即興模仿鴨子和牛的叫聲如:嘎嘎-----牟牟
3、根據(jù)歌曲襯詞對(duì)唱。
4、教師有感情地范唱后,提問(wèn):歌曲中歌唱了幾個(gè)小主人,他們是怎樣快樂(lè)地成為一對(duì)好朋友的?
5、教師第二次范唱,學(xué)生拍手哼唱
6、聽(tīng)錄音拍節(jié)奏哼唱
7、學(xué)唱琦音的襯詞
8、按音樂(lè)節(jié)奏朗讀歌詞
9、初步學(xué)唱歌詞
、 集體跟琴輕輕演唱
、诜纸M演唱。
六、復(fù)習(xí)歌曲:《小豬睡覺(jué)》
1、用LU哼唱歌曲
2、邊拍節(jié)奏邊唱
3、歌表演
七、課堂小結(jié)
八、師生告別,下課
《一對(duì)好朋友》音樂(lè)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲《一對(duì)好朋友》。并感受2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、通過(guò)一系列的游戲,情境創(chuàng)設(shè),表演等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到同學(xué)間,師生間合作的快樂(lè),提高學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力,體驗(yàn)音樂(lè)的快樂(lè),同時(shí)讓學(xué)生感受好朋友間的友誼。
教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生用親切、歡快的聲音學(xué)唱歌曲《一對(duì)好朋友》,讓學(xué)生感受同學(xué)間的友誼珍貴。
教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和模仿能力。 一字多音的演唱、倚音的演唱。
課時(shí)安排:一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴 教學(xué)光盤(pán)
教學(xué)過(guò)程:學(xué)唱歌曲《一對(duì)好朋友》;聆聽(tīng)鋼琴曲《蝴蝶》
一、音樂(lè)課堂常規(guī)練習(xí)
1、 隨樂(lè)曲自編動(dòng)作練習(xí)(引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏,動(dòng)作自創(chuàng))。
2、 音樂(lè)課堂常規(guī)要求:坐姿、站姿等。
3、 復(fù)習(xí)以前的.課堂內(nèi)容。(唱游為主)
二、新課學(xué)習(xí)
1、 聽(tīng)歌曲錄音
(要求同學(xué)們聆聽(tīng)時(shí)能創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂(lè)節(jié)奏或者韻律拍子為歌曲伴奏)。
。病⒃俅瓮暾伛雎(tīng)全曲
要求學(xué)生聽(tīng)出歌曲所唱內(nèi)容是什么?歌曲的情緒怎樣?
。场⒔處煼冻
提問(wèn):歌曲所唱內(nèi)容是什么?歌曲的情緒怎樣?
。、教歌詞
5、按節(jié)奏讀歌詞
6、學(xué)生跟琴聲模唱學(xué)習(xí)歌曲兩遍 (教師隨時(shí)糾正錯(cuò)誤)
提問(wèn):伢伢和小妞妞現(xiàn)在的心情怎樣呢?讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲感受感受,
請(qǐng)你隨著歌曲輕輕地拍擊節(jié)拍。
進(jìn)一步熟悉歌曲旋律,感受歌曲情緒。
。、比賽
現(xiàn)在我們來(lái)分小組演唱,比一比哪一組學(xué)得快。再請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)每組的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在哪里?
分組演唱并積極展開(kāi)評(píng)價(jià)。實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。
。浮⒆跃幱螒虮硌莞枨兑粚(duì)好朋友》 (引導(dǎo)學(xué)生在樂(lè)句結(jié)束處加上;蝤喌慕新暎
9、從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。 (也可通過(guò)抽查讓大家比賽) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)同伴
三、欣賞聆聽(tīng)鋼琴曲《蝴蝶》
1、完整地聆聽(tīng)鋼琴曲。感受鋼琴伴奏《蝴蝶》的生動(dòng)形象。
2、復(fù)聽(tīng)時(shí)讓學(xué)生在課本上畫(huà)線(xiàn)條,畫(huà)出自己聽(tīng)到的蝴蝶。
《一對(duì)好朋友》音樂(lè)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)用活潑、優(yōu)美的聲音學(xué)唱歌曲《一對(duì)好朋友》,感受歌曲帶來(lái)的喜悅之情,體驗(yàn)音樂(lè)的美感,同時(shí)讓學(xué)生感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)間的友誼。
2、通過(guò)一系列的游戲、討論、創(chuàng)編、表演等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到同學(xué)間合作的快樂(lè),提高學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
3、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,用打擊樂(lè)器或身邊的物體與同學(xué)共同創(chuàng)編歌曲的伴奏,同時(shí)體會(huì)相互合作的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn):
能用活潑、歡快的情緒有感情的演唱好歌曲《一對(duì)好朋友》。
教學(xué)難點(diǎn):
1、能用活潑跳躍的聲音唱準(zhǔn)符點(diǎn)和倚音。
2、和小伙伴一起表演歌曲《一對(duì)好朋友》。
教學(xué)準(zhǔn)備:
電子琴,打擊樂(lè)器,課本,多媒體課件
教學(xué)過(guò)程:
創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1、隨《找朋友》音樂(lè)律動(dòng)
同學(xué)們,我們課前先來(lái)玩?zhèn)找朋友的游戲,讓我們拍拍手隨音樂(lè)做律動(dòng)找找自己的好朋友并與你的好朋友結(jié)伴而坐
2、師生問(wèn)好,準(zhǔn)備上課
設(shè)計(jì)意圖:上課開(kāi)始,營(yíng)造寬松、愉快的課堂氣氛,通過(guò)律動(dòng)讓學(xué)生盡快地將學(xué)生的注意力引到音樂(lè)課中,并讓學(xué)生在表演中體驗(yàn)音樂(lè)所帶來(lái)的快樂(lè)和與同伴相處的歡樂(lè)。
二、感受聆聽(tīng),學(xué)習(xí)歌曲
1、初聽(tīng)歌曲
看到你們都找到了好朋友,老師真為你們感到高興,開(kāi)始我們今天的音樂(lè)之旅吧。我們每個(gè)人都有朋友,每個(gè)人都離不開(kāi)朋友。老師也有一對(duì)好朋友,你想知道他是誰(shuí)嗎,讓我們隆重的把它們請(qǐng)出來(lái)(播放音樂(lè)片段)
原來(lái)是一對(duì)可愛(ài)的`小伙伴,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是誰(shuí),在干什么?(播放一對(duì)好朋友音樂(lè))
是小伢伢和小妞妞
暖暖的陽(yáng)光照在山坡上,小牛小鴨在自由的玩耍吃草,小鳥(niǎo)也在天空歌唱,我的這對(duì)小伙伴心里高興極了,你聽(tīng)他們唱起了歌呢
2、再次聆聽(tīng)
聽(tīng)一聽(tīng)他們唱的什么,心情是怎樣的?
生聽(tīng)完后舉手回答:他們?cè)诜判▲喓托∨,心情是高興歡樂(lè)的。
陽(yáng)光明媚,春風(fēng)和煦,小鴨和小牛也忍不住唱起歌來(lái),先讓同學(xué)們模仿小鴨小牛的叫聲,逐漸引入對(duì)"嘎嘎嘎、哞哞哞"象聲詞的學(xué)唱,再讓生隨節(jié)奏模仿鴨子和牛的叫聲:嘎嘎……哞哞哞,并有節(jié)奏地加入動(dòng)作模仿鴨子和牛的叫聲。隨后引入符點(diǎn)嘎嘎嘎哞哞哞的學(xué)習(xí),并與生分開(kāi)角色來(lái)模仿小牛小鴨,從而解決難點(diǎn)符點(diǎn)節(jié)奏。
看到小牛和小鴨一唱一和的那么好啊,我都忍不住想為他們的友誼點(diǎn)贊了,你來(lái)聽(tīng)一下我怎樣夸他們的?聆聽(tīng)歌曲最后一句,并加入點(diǎn)贊動(dòng)作男女對(duì)唱為小牛小鴨的友誼點(diǎn)贊。
設(shè)計(jì)說(shuō)明:小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲,逐漸引入對(duì)"嘎嘎嘎、哞哞哞"的學(xué)唱,既有趣味性,同時(shí),又攻克了難點(diǎn)又為后面的學(xué)唱奠定了基礎(chǔ)。
3、學(xué)唱歌曲
師范唱歌曲來(lái)夸夸一對(duì)小伙伴的友誼,之后讓我們一起來(lái)感受這一對(duì)好朋友快樂(lè)的心情,一起來(lái)念念歌詞。先自由讀歌詞,熟悉歌曲內(nèi)容,再有節(jié)奏的朗讀歌詞,理解歌詞。引導(dǎo)他們讀出快樂(lè)的情緒設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)有節(jié)奏的朗讀歌詞,讓學(xué)生準(zhǔn)確的掌握整首歌曲的節(jié)奏感,有利于后面歌曲的學(xué)唱。
接下來(lái)跟琴學(xué)唱歌曲,有休止符的地方做了標(biāo)紅處理,告訴學(xué)生紅燈要停,休止符要唱的短促一些,跟琴繼續(xù)學(xué)唱,最后一句是為小牛小鴨友誼點(diǎn)贊的一句要注意讓學(xué)生聆聽(tīng)對(duì)比倚音的唱法,唱的時(shí)候“哩”要往上滑一點(diǎn),“嘍”要輕一點(diǎn)。并跟琴多唱兩遍,還有反復(fù)記號(hào)的復(fù)習(xí),唱兩遍,提醒學(xué)生要唱出2/4拍活潑歡快的感覺(jué)。
最后完整演唱歌曲,不準(zhǔn)確的地方在糾錯(cuò),注意強(qiáng)調(diào)聲音及坐姿,跟著鋼琴伴奏,連貫地演唱歌曲。
4、歌曲唱會(huì)之后,用多種方式演唱歌曲,如:師生對(duì)唱、生生對(duì)唱等。設(shè)計(jì)意圖:師生對(duì)唱、生生對(duì)唱,不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣,同時(shí)又貫徹了課標(biāo)理念中對(duì)于低年級(jí)學(xué)生"合作"的要求,幫助學(xué)生樹(shù)立相互合作的意識(shí)。
三、編創(chuàng)表演
老師與學(xué)生們一起編律動(dòng),在老師的引導(dǎo)下,盡量由學(xué)生自己設(shè)計(jì)出律動(dòng)的造型,再由老師進(jìn)行個(gè)別動(dòng)作的統(tǒng)一,放慢速度,按節(jié)奏邊讀歌詞邊做動(dòng)作。熟悉歌詞和動(dòng)作后可恢復(fù)原速,全體隨著歌聲做律動(dòng)。
除了加入動(dòng)作還能怎樣來(lái)給歌曲增添氣氛?
打擊樂(lè)器
師介紹樂(lè)器并帶領(lǐng)生學(xué)習(xí)三角鐵、雙響筒的敲擊節(jié)奏及強(qiáng)弱特點(diǎn)。
個(gè)別生上臺(tái)敲擊,其他同學(xué)可以模仿敲擊動(dòng)作或做舞蹈動(dòng)作,并邀請(qǐng)有興趣表演的學(xué)生到臺(tái)前表演,大家一起演唱,增添歌曲趣味性
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)習(xí)律動(dòng)的這個(gè)過(guò)程,是伴隨著范唱音樂(lè)進(jìn)行的,因此也是熟悉音樂(lè)的過(guò)程。通過(guò)打擊樂(lè)器的加入,讓學(xué)生感受歌曲的節(jié)拍,特別是重拍,以便用稍快的速度演唱歌曲時(shí),學(xué)生能抓住重拍,唱好歌曲。
四、拓展延伸小結(jié)下課
友誼是一種奇妙的東西,是一種連接人心與心的橋梁,想一想還學(xué)過(guò)哪些關(guān)于友誼的歌曲?
拉鉤鉤丟手絹找朋友。
讓我們齊唱拉勾勾,給我們的友誼一個(gè)承諾吧
友誼并不是存在于你我之間,還存在于班級(jí)與班級(jí)、學(xué)校與學(xué)校、民族與民族、國(guó)家與國(guó)家之間,友誼之花的盛開(kāi)需要我們真心去澆灌,讓我們來(lái)欣賞歌曲《友誼花開(kāi)萬(wàn)里香》體會(huì)友誼帶來(lái)的美好吧。
小結(jié):好的友誼要相互關(guān)心、信任,要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,讓我們?cè)诟杪曋袑ふ易蠲赖挠颜x,結(jié)束本課吧!
生齊唱一對(duì)好朋友,下課。
《一對(duì)好朋友》音樂(lè)教案 篇5
教材分析:
《一對(duì)好朋友》是一首采用民間音調(diào)寫(xiě)成的創(chuàng)作歌曲。歌曲為3/4拍后改成2/4拍,徽調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。歌頌小朋友之間的真摯樸素的友誼。歌曲旋律活潑,節(jié)奏緊湊,且簡(jiǎn)單易懂,并深入了農(nóng)村生活。作為農(nóng)村的孩子,家禽類(lèi)的動(dòng)物并不陌生,貼近了學(xué)生的生活。我們要用貼近兒童心理的教學(xué)內(nèi)容,新鮮多變的教學(xué)形式,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)天地。同時(shí),讓學(xué)生深深體會(huì)到建立良好的同學(xué)關(guān)系給自己帶來(lái)的喜悅之情。
匈牙利音樂(lè)教育家柯達(dá)伊認(rèn)為:兒童教材的來(lái)源之一,是真正的兒童游戲和兒歌,及喜好小動(dòng)物的天性。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要就是通過(guò)有趣的游戲,生動(dòng)的兒歌,形象的影視(動(dòng)畫(huà)片),抓住學(xué)生喜歡小動(dòng)物的天性,將歌曲教學(xué)、即興創(chuàng)作等內(nèi)容有機(jī)地融合在一起,使學(xué)生在不知不覺(jué)中感受到音樂(lè)的`豐富多彩,體驗(yàn)到音樂(lè)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
教學(xué)目的:
1、通過(guò)用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲《一對(duì)好朋友》,開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感,同時(shí)讓學(xué)生感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)間的友誼。
2、通過(guò)一系列的游戲、討論、創(chuàng)編、表演等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到同學(xué)間合作的快樂(lè),提高學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
3、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,用打擊樂(lè)器或身邊的物體與同學(xué)共同創(chuàng)編歌曲的伴奏,同時(shí)體會(huì)相互合作的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件、動(dòng)物頭飾、VcD。
準(zhǔn)備樂(lè)曲:《找朋友》、《繞圈圈》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《拉鉤鉤》等。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,鋪墊主題。
1、教師把教室布置成動(dòng)物王國(guó)的活動(dòng)場(chǎng)景。
。◣煟┙裉,我們各位小朋友一起來(lái)到了動(dòng)物王國(guó),心情是不是很開(kāi)心啊?(多媒體出示《動(dòng)物王國(guó)》的圖片并播放《動(dòng)物狂歡節(jié)》的音樂(lè))
你們聽(tīng)——?jiǎng)游飩兒孟笤谶^(guò)節(jié)日,這么熱鬧!我們也去吧!挑好頭飾充當(dāng)動(dòng)物,找好伙伴一起去吧。(學(xué)生自由挑選頭飾,教師也挑選大象頭飾戴上)
2、游戲《找朋友》
鼓勵(lì)學(xué)生自由地隨著音樂(lè)找朋友,并結(jié)伴坐下。
3、音樂(lè)律動(dòng)《繞圈圈》——復(fù)習(xí)二拍子
兩個(gè)好朋友在一起是不是也很開(kāi)心?咱們一起來(lái)跳舞吧!
二、新授歌曲,激發(fā)情緒。
1、欣賞引入,鋪墊情緒。
欣賞VcD《洋娃娃和小熊跳舞》導(dǎo)入新課。
大象:小動(dòng)物們,大家好!今天,我們一起在草地上過(guò)節(jié)日,真的很開(kāi)心!為了表示我的開(kāi)心,我特地準(zhǔn)備了一張VcD請(qǐng)大家欣賞!你們看,有一對(duì)好朋友在一起開(kāi)心的跳起舞來(lái)!真開(kāi)心啊,真是一對(duì)好朋友!
(抓住小學(xué)生喜歡看動(dòng)畫(huà)片的特性,以卡通動(dòng)畫(huà)替代說(shuō)教,并體驗(yàn)歌曲情緒鋪墊。)
2、初聽(tīng)歌曲《一對(duì)好朋友》
大象:今天還有一對(duì)好朋友也來(lái)參加我們的活動(dòng)。一個(gè)是放牛的小伢伢,另一位是放鴨的小妞妞。這對(duì)好朋友給我們帶來(lái)了一個(gè)節(jié)目!
。ǔ鍪拘∝筘蠛托℃ゆさ耐媾,初聽(tīng)歌曲《一對(duì)好朋友》,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的初步感受。)
3、揭題。
鼓勵(lì)學(xué)生給歌曲起名字。
。ù竽懛攀肿寣W(xué)生參與想象,培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造意識(shí))
師:小伢伢和小妞妞這首歌還沒(méi)有名字,想請(qǐng)小朋友們給起個(gè)歌名!兑粚(duì)好朋友》。
那們好朋友之間應(yīng)該怎樣?(團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助等等)鼓勵(lì)學(xué)生建立良好的同學(xué)間友誼,并知道友誼重在保持。
4、游戲《拉鉤鉤》
。柟逃颜x,體會(huì)找到好朋友后的喜悅之情。)
現(xiàn)在同你的好朋友一起拉鉤鉤,對(duì)我們的友誼來(lái)一個(gè)承諾吧!
集體表演唱律動(dòng)《拉鉤鉤》。
5、復(fù)聽(tīng)歌曲并小聲哼唱。
鼓勵(lì)學(xué)生可以隨著音樂(lè)節(jié)奏拍手或搖晃身體來(lái)體會(huì)音樂(lè)的節(jié)奏。
6、演唱歌曲。
要求學(xué)生富有表情地演唱全曲。(體會(huì)與好朋友在一起的情緒。)
三、創(chuàng)編創(chuàng)作,體驗(yàn)樂(lè)趣。
1、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編的愿望。
小伢伢和小妞妞是一對(duì)好朋友,我們這里也有許多對(duì)好朋友。你們看,小雞和小鴨、小狗和小豬等都手拉手進(jìn)教室,手拉手坐在一起。我們也來(lái)學(xué)學(xué)小伢伢和小妞妞,來(lái)編一編、唱一唱、演一演吧!
要求學(xué)生有組織的一對(duì)對(duì)結(jié)伴練習(xí)。
2、學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)編歌詞或?yàn)楦枨鷦?chuàng)編舞蹈或創(chuàng)編故事。
3、作品展示,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
讓學(xué)生表演唱自己創(chuàng)編的歌曲;演自己創(chuàng)編的舞蹈;演自己創(chuàng)編的故事。
4、學(xué)生自由發(fā)表自己的評(píng)價(jià),教師表示贊揚(yáng)及肯定。
四、小結(jié)。
小動(dòng)物們都很聰明,把與自己的小動(dòng)物朋友的歌曲創(chuàng)編的非常好!真是能文能武!那我們應(yīng)該怎樣的友好相處呢?(學(xué)生隨意回答)
教師小結(jié):小朋友們都找到了自己的好朋友真是難得,要好好珍惜相互間的情誼!朋友間要相互和睦、相互關(guān)心、相互愛(ài)護(hù)、相互信任。
《一對(duì)好朋友》音樂(lè)教案 篇6
準(zhǔn)備
1、茶壺和水杯實(shí)物。
2、掛圖,故事磁帶。
3、一段輕快的音樂(lè)。
過(guò)程
一、兩個(gè)好朋友。
――教師出示茶壺和水杯實(shí)物。茶壺和水杯說(shuō)他們是一對(duì)好朋友,他們說(shuō)得對(duì)嗎?為什么?
――教師當(dāng)場(chǎng)使用茶壺倒水,并以角色的口吻對(duì)話(huà),表現(xiàn)親密的朋友關(guān)系。如,水杯說(shuō):“茶壺兄弟,來(lái)客人了,你得忙一陣子了!辈鑹卣f(shuō):“水杯兄弟,請(qǐng)站好了,我來(lái)了!”
――雨傘和雨鞋說(shuō)他們也是一對(duì)好朋友,對(duì)嗎?為什么?
二、誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友。
――教師出示掛圖,完整講述故事一遍。
――在故事里,誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?誰(shuí)和誰(shuí)不是好朋友?為什么?
――你們還知道誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?請(qǐng)幼兒模仿故事中的“對(duì)”或“不對(duì)”來(lái)評(píng)判。(如小朋友和幼兒園是好朋友等)
――教師再次講述故事一遍,并把幼兒說(shuō)的“好朋友”自然地融合進(jìn)去,使幼兒體驗(yàn)到參與的快樂(lè)。
三、尋找好朋友。
――請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):在我們班里,誰(shuí)是你的好朋友?
――在音樂(lè)聲中,幼兒邊念“金鉤鉤,銀鉤鉤,兩個(gè)好朋友”,邊找到好朋友拉拉鉤。
建議
1、幼兒常常把周?chē)挛飻M人化,他們喜歡把相關(guān)的兩件物品看成是一對(duì)好朋友。通過(guò)這一活動(dòng),幼兒可以發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系,并盡快熟悉小伙伴。
2、應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友,以幫助幼兒與幼兒園建立新的`依戀關(guān)系。
3、因仿編難度不大,可啟發(fā)幼兒大膽表述,并幫助他們記錄。對(duì)集體活動(dòng)中沒(méi)有機(jī)會(huì)表述的幼兒,可在日常生活中與其交談,并把講述結(jié)果記錄下來(lái)。
附:一對(duì)好朋友
茶壺對(duì)水杯說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友!
水杯說(shuō):“對(duì)!”
桌子對(duì)椅子說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友!
椅子說(shuō):“對(duì)!”
鑰匙對(duì)鎖說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友!
鎖說(shuō):“對(duì)!”
雨傘對(duì)雨鞋說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友!
雨鞋說(shuō):“對(duì)!”
鳥(niǎo)籠對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友!
小鳥(niǎo)說(shuō):“不對(duì)!不對(duì)!”
小鳥(niǎo)說(shuō):“我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林和綠草地。”
小鳥(niǎo)還說(shuō):“愛(ài)鳥(niǎo)的孩子也是我的好朋友!
目標(biāo)
1、能說(shuō)出生活中配合使用的兩樣?xùn)|西,初步關(guān)注、發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系。
2、懂得好朋友要友好、合作。
《一對(duì)好朋友》音樂(lè)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,根據(jù)詩(shī)歌的線(xiàn)索大膽想象,仿編(語(yǔ)言領(lǐng)域)。
2、尋找事物間的相關(guān)連部分,并學(xué)習(xí)配對(duì)。
準(zhǔn)備:課件 實(shí)物鎖和鑰匙
活動(dòng)過(guò)程
一、 導(dǎo)入活動(dòng)
出示“鎖”。請(qǐng)看我拿的是什么?可是它鎖住了,怎么把它打開(kāi)呢?(用鑰匙)對(duì)!鎖和鑰匙是一對(duì)好朋友,鎖離不開(kāi)鑰匙,鑰匙離開(kāi)鎖也不能幫人們做事,所以說(shuō)他們倆是一對(duì)好朋友。
二、 看課件配對(duì)
老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些物品,請(qǐng)看大屏幕。都是些什么?(大家起說(shuō))請(qǐng)你們來(lái)找一找,誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友?
三、 看課件學(xué)兒歌
現(xiàn)在我把小朋友找到的物品的好朋友,編成一首好聽(tīng)的兒歌,請(qǐng)你們來(lái)欣賞。教師邊出示課件邊有表情的說(shuō)兒歌。
然后提問(wèn):“小鳥(niǎo)為什么說(shuō)不和鳥(niǎo)籠是好朋友”!八驼l(shuí)是好朋友?”
第二遍和幼兒一起再看課件說(shuō)兒歌。
四、 仿編兒歌
小朋友學(xué)會(huì)了兒歌,咱們也來(lái)當(dāng)個(gè)詩(shī)人,自己來(lái)仿編兒歌。怎么編呢?請(qǐng)看老師先編。(出示課件“碗”)看見(jiàn)碗,我就會(huì)想到它的朋友是筷子,我仿編的兒歌是:
筷子對(duì)碗說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友。”碗說(shuō)“對(duì)!”就這樣把兩個(gè)朋友的'對(duì)話(huà)用完整的語(yǔ)言表述出來(lái)。引導(dǎo)幼兒來(lái)學(xué)習(xí)仿編兒歌。
五、 啟發(fā)幼兒找生活中還有哪些是一對(duì)對(duì)的好朋友,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),并幫他們把兒歌仿編下去。
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