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幼兒音樂教案

時(shí)間:2022-08-24 05:07:20 音樂教案 我要投稿

幼兒音樂教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的幼兒音樂教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒音樂教案

幼兒音樂教案1

  活動名稱:傳球(音樂游戲)

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)穩(wěn)定節(jié)拍,能按音樂節(jié)拍拍傳球。

  2、培養(yǎng)幼兒集中注意力,反應(yīng)敏捷。

  活動準(zhǔn)備:球或包一個、節(jié)奏明快的2/4、4/4拍歌曲或磁帶一合

  活動過程:

  1、復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》,要求節(jié)奏準(zhǔn)確。

  (1)隨錄音演唱,要求吐字清楚。

  (2)運(yùn)用動作表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。如:拍手、跺腳、拍腿、拍手心。

  2、游戲:傳球

  玩法:幼兒圍坐圓圈,音樂伴奏,第一拍時(shí),幼兒甲將球傳給幼兒乙,第二拍時(shí)幼兒乙將球在胸前晃動一下,第三拍時(shí)幼兒將球傳給幼兒丙……如此按一定方向每兩拍傳一次球,要求傳在節(jié)拍點(diǎn)上。

  可以按樂句傳球,開始可以慢唱,或唱唱停停,游戲熟練后再按正常節(jié)奏傳球。

幼兒音樂教案2

 。犅爠觿樱

  1.師:春天有那么多美麗的景色,今天,老師想和學(xué)生們一起在音樂中走到美麗的郊外,去感受一下春天的氣息。(播放鋼琴曲《郊外去》,師生隨音樂做走、跑、跳的動作。)

  2.分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段,讓學(xué)生做出相應(yīng)的動作。

  3.師:我們來到了美麗的郊外,到處是樹木、花草,漂亮極了!瞧,還有幾之小野蜂在花叢中飛來飛去。我們一起來聽聽小野蜂的音樂……

 。úシ判√崆偾兑胺滹w舞》,師生隨音樂做野蜂飛舞的律動。)

  4.師:你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂,能想象到野蜂在做什么嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)

  5.“聽聽比比”——

  師:你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎?

  生:小提琴。(出示小提琴圖)

  師:《郊外去》是用什么樂器的演奏的`?

  生:鋼琴。(出示鋼琴圖)

 。▽Ρ嚷犢p兩段音樂,邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢。)

  學(xué)生在“聽聽動動”的音樂活動中,感受音樂的快慢對比、強(qiáng)弱對比。老師引導(dǎo)學(xué)生用動作、律動來表現(xiàn)音樂的情緒及快慢、強(qiáng)弱對比。

幼兒音樂教案3

 。ǔ獎(chuàng)創(chuàng))

  1.師:在春天里,不僅有優(yōu)美的景色,還有許多優(yōu)美動聽的旋律、歌曲。下面我們來學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來了》。(播放歌曲范唱)

  2.學(xué)唱歌曲

  A.隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。

  B.隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。

  C.按節(jié)奏讀歌詞。

  D.聽唱歌曲。

  3.唱唱創(chuàng)創(chuàng)

  鼓勵學(xué)生創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲。

  4.課外延伸、環(huán)保教育

  師:學(xué)生們學(xué)會了這首日本歌曲《春天來了》,關(guān)于春天的音樂和歌曲還有許多許多。那么今天,老師給學(xué)生們帶來了另外一段有關(guān)春天的音樂,音樂里有一個動人的故事……

 。úシ艅赢嬈危

  師:故事中的小女孩,在森林中長大,她從小就愛護(hù)大自然中的花草樹木、主動照顧森林里的'小動物,正是由于她的善良和勇敢,才能使松百合在寒冬里開放。

  請學(xué)生們說說,我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么?我們應(yīng)該怎樣做?

 。▽W(xué)生自由討論、回答)

  學(xué)唱歌曲的步驟,體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則,先讓學(xué)生多聽,并且每聽一遍提出不同的要求:如——聽音樂拍節(jié)拍、聽音樂拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學(xué)唱歌曲。

  歌曲學(xué)會了以后呢,可以引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動作表現(xiàn)歌曲,進(jìn)一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

  歌曲學(xué)習(xí)之后,就是動畫片段的欣賞,是老師精心設(shè)計(jì)的課外音樂欣賞的延伸。讓學(xué)生聽賞課外有關(guān)春天的音樂,并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。

  四、鼓勵評價(jià)

  課堂小結(jié)

  1.讓學(xué)生互相討論、評價(jià)自己在音樂活動中的表現(xiàn),評出“小明星”。老師發(fā)給“小明星”獎?wù)隆?/p>

  2.師:今天,我們在音樂中感受到了春天的美好,希望學(xué)生們都能做一名愛大自然、保護(hù)大自然的好孩子。

  老師根據(jù)學(xué)生參與音樂活動的態(tài)度、積極性,評價(jià)以鼓勵為主。

幼兒音樂教案4

  活動目標(biāo):

  1、體驗(yàn)敘事性歌曲的演唱風(fēng)格,掌握演唱規(guī)律。

  2、能結(jié)合手指動作加強(qiáng)對歌詞的記憶,并能積極地進(jìn)行模唱和歌表演。

  活動準(zhǔn)備:

  1、根據(jù)歌曲內(nèi)容繪制的示意圖。

  2、歌曲磁帶。

  活動過程:

  一、出示小鴨圖片,和幼兒玩《找朋友》的游戲。

  教師:今天小鴨子到我們教室里來做客了,它想和小朋友做好朋友,想和小鴨做朋友的小朋友要把眼睛看好小鴨。(玩找好朋友游戲)小鴨子找到了這么多好朋友,心里真開心!聽小鴨在唱歌呢?

  二、練聲。

  我愛我的.小鴨,小鴨怎樣叫?

  小鴨過來了? 我是小鴨我?

  三、講述故事《五只小鴨》并出示示意圖。

  教師:五只小鴨不聽話,跑到很遠(yuǎn)的地方去玩耍,母鴨叫著呷呷呷,只有四只小鴨回了家。四只小鴨不聽話……只有三只小鴨回了家。三只小鴨不聽話……兩只小鴨……一只小鴨……沒有一只小鴨回了家。母鴨出去找小鴨,一邊找一邊呷呷呷,小鴨聽見媽媽叫,很快跟著媽媽回了家。

  四、提問:鴨媽媽有幾只小鴨?幾只小鴨不聽話?它們怎樣不聽話?

  這個故事啊可以用唱歌的方法來表演,聽一聽老師是怎樣唱的?

  五、教師范唱歌曲并配合手指動作。

  六、歌曲

  1、幼兒演唱歌曲。

  提問:這五只小鴨真的不聽話,鴨媽媽心里怎么樣?

  后來小鴨找到了,鴨媽媽心里怎么樣?

  我們把情緒唱到歌里去,加上動作,好嗎?

  2、幼兒再次演唱歌曲。

  七、教師加上語氣詞演唱歌曲。

  提問:剛才老師在歌里加了什么?

  為什么加個“咦”,好象在說什么?

  為什么叫“啊 ”,好象在說什么?

  最后為什么要加“唉”?

  加了這些語氣詞后這首歌聽上去怎么樣?

  八、請幼兒聽音樂演唱歌曲,教師加語氣詞。

  請幼兒加語氣詞,教師唱歌。

  請幼兒分成兩組進(jìn)行對唱。

  九、歌表演“五只小鴨”。

  教師:現(xiàn)在請5個小朋友來表演5只小鴨,教師做鴨媽媽,看看小朋友能不能根據(jù)歌詞進(jìn)行表演。

  活動中我改用手指表示五只小鴨,邊唱邊進(jìn)行手指游戲。

  活動反思:

  小鴨子是每個幼兒都非常喜歡的,它那搖搖擺擺生動有趣的形象,每個幼兒都樂于表現(xiàn)在創(chuàng)編動作這一環(huán)節(jié)中,正是幼兒最感興趣的地方?吹剿麄兡强鋸埖谋硌荩曳浅8吲d!也體現(xiàn)了孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力。整個活動,不僅可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,幼兒還通過自己的肢體來表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。在一系列的小鴨子游戲和情景表演中,幼兒更多的體驗(yàn)了創(chuàng)編的滿足和快樂。因?yàn)橛變寒吘褂袀體差異,還有些小朋友在表演的時(shí)候不夠自信和放不開,針對這些重點(diǎn)和個別,應(yīng)該再進(jìn)一步的完善。

幼兒音樂教案5

  師:小朋友,今天我們來了一個小客人,它是從大森林里來的,它說要和我們一起做游戲,讓我們來看看是誰?

 。ê诎宸^來,出示掛在黑板上的`猩猩)

  幼:大猩猩!

  猩(教師模仿動物口氣):小朋友你們好。。ù笮尚珊茫。

  猩:我來和小朋友做一個游戲好嗎?(好啊。

  猩:我們來做個藏五官的游戲,現(xiàn)在,你們跟著我一起來做:

  小手小手拍拍,我的眼睛藏起來!

  師:小朋友們好聰明!我們再來藏什么呢?

  (根據(jù)幼兒提議進(jìn)行游戲,藏五官)

  猩:這回啊,我來看看小朋友們聰明不聰明,我請小朋友來指出我的五官。

 。ㄕ垈別幼兒來指猩猩的五官)

幼兒音樂教案6

  教學(xué)內(nèi)容:

  1.發(fā)聲練習(xí)

  2.欣賞歌曲《勞動最光榮》

  教學(xué)目標(biāo):

  1.感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境,并用歡快而富有彈性聲音來演唱

  2.通過欣賞歌曲《勞動最光榮》來激發(fā)學(xué)生熱愛勞動,熱愛生活的思想感情

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1.運(yùn)用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境。

  2.以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動的情感教育

  教具準(zhǔn)備:磁帶、錄音機(jī)、琴、動物卡片等。

  教學(xué)過程:

 。、跟著音樂《小貓?jiān)鯓铀X》律動進(jìn)課堂。

 。、導(dǎo)入:

  師:睡覺的小貓是很可愛,但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎?〈生〉為什么?〈生〉師:對,勤勞的.小貓誰都喜歡,你看它肩挑著什么向我們走來了?

 。场l(fā)聲練習(xí)

 、賻煟盒∝?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的?

 、趲煟嚎匆娔敲炊嗟聂~,你會怎樣表現(xiàn)?

 、蹘煟嚎纯茨闹恍∝堘灥聂~最多了?

 、苷垖W(xué)生單獨(dú)或合作來表演。

 。础⑿蕾p歌曲

  師:小貓釣了那么多魚也該休息一下了,來聽聽音樂吧!

 、俨シ鸥枨秳趧幼罟鈽s》第1次。

  師:它們當(dāng)中誰是不勤勞的?〈生〉

  如果是你,你最想做它們當(dāng)中哪種小動物呢?為什么?〈生〉

 、蹖⑾鄳(yīng)的小動物標(biāo)志分給學(xué)生。

  ④播放歌曲《勞動最光榮》第2次。

  ⑤提問學(xué)生,各種小動物是怎么勞動的?并用動作表演。

  師:小動物準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起來勞動吧?

 、薏シ鸥枨秳趧幼罟鈽s》第3次。

  師:看,那么多勤勞的小動物,你最喜歡向誰學(xué)習(xí)?為什么?〈生〉

  師:在生活中,你認(rèn)為自己是個勤勞的人嗎?哪方面體現(xiàn)出來?

 。、播放《勞動最光榮》第4次,律動出教室。

  課堂小結(jié):

幼兒音樂教案7

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  1、唱:《我們一起來唱歌》、《玩具進(jìn)行曲》、《傳、傳、傳》

  2、聽:《玩具兵進(jìn)行曲》

  3、動:《請你跟我這樣做》、走各種圖形、音樂游戲《傳、傳、傳》

  4、拓展:文明禮貌習(xí)慣、感受常見的進(jìn)行曲

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感,喜歡音樂老師,喜歡音樂課,體驗(yàn)音樂課帶來的快樂,并能以愉悅的情緒學(xué)習(xí)音樂。

  2、樂于參加歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學(xué)習(xí)活動,并能以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,充分展示自己積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)友愛的美好情感的對音樂的愛好。并能用“手拉手”的身體語言更好的表現(xiàn)音樂的情緒。

  3、用自然的聲音歌唱,能整齊的演唱并背唱《我們一起來唱歌》、《玩具進(jìn)行曲》能隨著老師的琴聲整齊的開始結(jié)束,隨著歌曲和樂曲走一走,感受和表現(xiàn)音樂的情緒

  4、能認(rèn)識課本中的幾種學(xué)習(xí)音樂的標(biāo)志。

  三、課時(shí)安排:

  3課時(shí)

  第一課時(shí)

  一、 教學(xué)內(nèi)容:

  1、唱《我們一起來唱歌》

  2、聽 歌曲、樂曲片段

  3、動《請你跟我這樣做》

  二、 教學(xué)目標(biāo):

  1、 能用音樂的方式與教師和同學(xué)交流,樂于參加《請你跟我這樣做》的律動。體驗(yàn)音樂課所帶來的快樂。

  2、 學(xué)生基本能隨著老師的琴聲自然的唱歌,能夠和大家整齊的演唱《我們來唱歌》,較整齊的開始和結(jié)束。

  3、 在即興填唱歌詞活動中,學(xué)生能大膽自信的作自我介紹。

  三、 教學(xué)過程:

  一、 情境導(dǎo)入:

  1、 小朋友們,我們已是一年級的小學(xué)生了,誰來說說一年級的小朋友和幼兒園的小朋友有什么不同?

  2、 一年級的小學(xué)生要結(jié)識許多新朋友,學(xué)許多本領(lǐng)。今天

  老師帶你們?nèi)ヒ娨晃恍屡笥选魳吠尥蕖?/p>

 。ㄔ谑畟手指頭上畫上臉譜配上音樂)

  3、 音樂娃娃:小朋友們你們好,我是音樂娃娃,今天我要帶領(lǐng)大家去參觀我們美麗的音樂世界。

  4、 先帶大家去看一看鋼琴、打擊樂、播放各種熟悉的音樂片段讓學(xué)生欣賞。

  二、 學(xué)習(xí)歌曲:

  1、隨著音樂的節(jié)奏拍拍手,初步感受歌曲《我們一起來唱歌》的`旋、 請你們大聲說出自己的名字,模仿老師的節(jié)奏。 ︱ xx x ︱ xx x ︱ xx x ‖ (好朋友的名字)我們一起來唱歌。

  2 、 接龍的方法來朗誦歌詞。

  3 、 用聽唱法教唱歌曲。

  4 、 在空白處填上自己的名字來做自我介紹。

  5 、 再次朗誦歌詞,并填上好朋友的名字。

  7、 請完整演唱歌曲。

  三、 音樂游戲:請你跟我這樣做。

  1、 跟著音樂走一走,播放一段音樂,每人創(chuàng)編一個動作在教師里走一走,音樂一停就站住不動,然后音樂再響起就換動作繼續(xù)走。

  2、 按要求動作不能夸張,要符合音樂的節(jié)奏。

  3、 請走的比較出色的同學(xué)上來走給大家看一看。 教學(xué)反思:

幼兒音樂教案8

  【活動目標(biāo)】

  1、了解幾種常見豆類蔬菜的名稱和特征。

  2、制作豆瓶,會根據(jù)節(jié)奏普的提示用豆瓶為樂曲配樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、黃豆、紅豆、黑豆、綠豆若干。

  2、每人兩個空瓶子、郊游音樂磁帶、課件。

  【活動過程】

  1、師問:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)

  師說:春天來了,老師和你們?nèi)ソ加魏貌缓?(好?/p>

  師幼隨音樂《郊游》拍手進(jìn)活動室坐好。

  2、出示課件

  綠豆、紅豆、黑豆、黃豆。引導(dǎo)幼兒比較這幾種豆子在形狀、顏色等方面的異同。

  師總結(jié):綠豆、紅豆、黑豆、黃豆它們的形狀一樣都是橢圓形,而顏色不一樣。

  師說:老師今天請來了幾位豆寶寶,小朋友看一下是誰?

  出示課件:

  (1)黃豆:小朋友數(shù)一下有幾個黃豆寶寶?(6個)

  (2)綠豆:小朋友數(shù)一下有幾個綠豆寶寶?(8個)

  (3)紅豆:小朋友數(shù)一下有幾個紅豆寶寶?(6個)

  (4)黑豆:小朋友數(shù)一下有幾個黑豆寶寶?(7個)

  教師引導(dǎo)幼兒比較多少。

  反思:在讓幼兒比較豆類的顏色和形狀時(shí)如果用實(shí)物讓幼兒自己操作比較會效果更好。

  3、幼兒制作豆瓶。

 。1)師說:小朋友,咱們用這些豆寶寶來做個豆瓶好不好?(好)

  教師出示豆瓶樂器,幼兒觀察并討論制作方法。

 。2)幼兒嘗試制作。引導(dǎo)幼兒自選一種豆子放入瓶中,扣上塑料蓋即成。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒一個瓶中最好裝一種豆子。

  (3)幼兒制作完后引導(dǎo)幼兒晃一下自己的豆瓶。

  4、用豆瓶為樂曲配打擊樂。

 。1)出示課件:

 。2)師說:豆瓶能夠發(fā)出好聽的聲音,咱們用這豆瓶為這個譜子打節(jié)奏好不好?(好)

 。3)幼兒跟老師拍手打節(jié)奏熟悉一下。

 。4)用豆瓶替換拍手東作為譜子打節(jié)奏。對表現(xiàn)好的`幼兒及時(shí)表揚(yáng)。

  (5)幼兒傾聽音樂《郊游》的旋律,熟悉樂曲結(jié)構(gòu),了解節(jié)奏特點(diǎn)。幼兒用拍手動作練習(xí)節(jié)奏,熟悉后用豆瓶替換拍手動作。

  (6)看教師指揮,幼兒演奏。

  反思:幼兒對此環(huán)節(jié)比較感興趣,整個環(huán)節(jié)幼兒動了起來,讓幼兒在玩中學(xué)會了知識,我覺得很好。

  5、結(jié)束部分:師幼隨音樂拿著豆瓶走出活動室。

幼兒音樂教案9

  幼兒園大班的孩子,有意識控制自己行為的能力較差,具有好動不好靜,注意力易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)。所以我在本次音樂活動中為幼兒準(zhǔn)備大鞋和小鞋,運(yùn)用“動”的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)他們對音樂的興趣和愛好。

  一、導(dǎo)入部分。我各出示爸爸鞋和娃娃鞋,請幼兒說說穿上鞋發(fā)出什么聲音,請個別幼兒試穿表演,其他幼兒聽聽有什么不同的聲音,幼兒說出了很多,如:咚咚咚、嚓嚓嚓、踢踢踢等,可幼兒說不到我要求點(diǎn)子上,這時(shí)可以讓幼兒直接聽聽歌曲里是怎么唱的,發(fā)出的聲音是怎樣的,這樣一下子就能引導(dǎo)到主題上,也可以避免導(dǎo)入時(shí)間長。

  二、學(xué)唱部分。我讓幼兒欣賞后,以圖譜的形式,幫助幼兒記住歌詞,為歌唱活動做準(zhǔn)備。圖譜非常清楚,給了幼兒更多的自主學(xué)習(xí)的空間,讓孩子們看著圖譜來記住歌詞,孩子們在圖譜的引導(dǎo)提示下掌握得很好!幼兒很容易記住歌詞內(nèi)容,興趣也很高。學(xué)唱了三遍,幼兒基本上都會唱歌曲,達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。劉老師提出,左手伴奏可以再輕點(diǎn),以便幼兒能聽清歌詞內(nèi)容。學(xué)唱的形式還可以多樣化。還有,作為我班有這樣程度的歌唱能力,可以采用分組唱、輪流唱、對唱等來嘗試,以提高幼兒的歌唱能力。

  三、最后部分。在輕松愉快的音樂游戲中結(jié)束,幼兒的心情得到了愉悅,體驗(yàn)到了音樂活動的快樂。

  整個活動過程安排較合理,目標(biāo)達(dá)成度較高,幼兒參與積極,興趣也很高。大部分幼兒在一堂課中,都學(xué)會了歌唱。雖然作為這樣一次常態(tài)課,孩子的接受能力較強(qiáng),達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo),但還存在著許多不足。由于課前沒讓幼兒做試穿鞋的準(zhǔn)備,對幼兒的回答沒有充分考慮到,老師的語言推敲得還不夠仔細(xì)。在個別幼兒試穿體驗(yàn)時(shí),沒有讓幼兒充分想像,充分的.表達(dá)。這些也都是我在以后的教育教學(xué)中需要注意和學(xué)習(xí)的地方。

  課后劉老師提出了一些寶貴建議,如:伴奏的協(xié)調(diào),歌唱形式等,使我認(rèn)識到自己教學(xué)活動中的欠缺,對于這個活動,有了更進(jìn)一步的理解和反思。常態(tài)教學(xué),貴在堅(jiān)持認(rèn)真對待.相信有劉老師這樣對課堂的細(xì)致評價(jià)和引領(lǐng),我們教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平會提高很快。

幼兒音樂教案10

  設(shè)計(jì)意圖:

  灑水車不僅會灑水,還會唱歌,圓鼓鼓的車身造型很特別,很容易引發(fā)小班幼兒的興趣。

  在本次教學(xué)活動中,借助一段非常簡潔、節(jié)奏分明的音樂,創(chuàng)設(shè)了“馬路上的灑水車”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒在音樂欣賞、動作模仿、游戲體驗(yàn)的過程中逐步感知并了解灑水車的功能和特點(diǎn),體驗(yàn)探索、表現(xiàn)的樂趣。

  目標(biāo):

  1.感知樂曲的旋律和節(jié)奏,感受樂曲歡快明朗的性質(zhì),借助圖譜理解樂曲的樂句結(jié)構(gòu)。

  2.理解游戲玩法,遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)探索、表現(xiàn)的樂趣。

  準(zhǔn)備:

  1.觀看過關(guān)于灑水車的小視頻,感知并理解灑水車的功能和特點(diǎn)。

  2.《灑水車》PPT課件,《灑水車》MP3音樂,在活動室內(nèi)創(chuàng)設(shè)“四季花園”的場景。

  過程:

  一、傾聽與欣賞:感知樂曲的內(nèi)容和性質(zhì)

  1.欣賞音樂。

  師:今天,老師帶來了一段非常好聽又有趣的音樂。請你們仔細(xì)聽一聽,在這段音樂里面好像聽到了什么聲音?

  幼:我聽到了自行車“叮鈴鈴”的聲音。

  師:你們聽得很仔細(xì),聽到了車子的鈴聲。那么,誰來說一說,我們經(jīng)常會在什么地方聽到車鈴的聲音呢?

  幼:大馬路上總有車鈴的聲音。

  2.想象音樂內(nèi)容。

  (1)認(rèn)識馬路上的灑水車。

  師:這段樂曲講了一個關(guān)于“馬路上的灑水車”的音樂故事。老師帶來了一張灑水車的照片,我們一起來觀察一下,灑水車到底長什么樣子呢?

  幼:車上有個大箱子,里面裝的都是水。

  幼:(車頭)有個開關(guān),一扭開關(guān),水就噴出來了。

  師:灑水車有什么用呢?

  幼:可以把臟馬路沖干凈。

  幼:我看到灑水車停在路邊,一根長管子伸出來,給大樹小花澆水呢!

  師:馬路上的灑水車真有趣、真好玩,它能給馬路洗澡,還能給大樹小花澆水,馬路會變得干凈、美麗,大樹小花會長得健康、漂亮。

  (2)想象灑水車的工作情境。

  師:我們一起再來聽一聽這段關(guān)于灑水車的音樂,請你們一邊聽,一邊想:馬路上的灑水車好像在干什么呢?

  幼:灑水車在一邊開心地唱歌一邊給馬路洗澡。

  幼:馬路這邊、馬路那邊的小花都要澆澆水。

  師:灑水車本領(lǐng)大,開來開去真好玩,一會兒給馬路洗洗澡,一會兒給花朵澆澆水。你們喜歡馬路上的灑水車嗎?

  (分析:在此環(huán)節(jié)中,教師首先調(diào)動了幼兒有關(guān)灑水車的生活經(jīng)驗(yàn),然后鼓勵幼兒想象灑水車的工作情境,萌發(fā)幼兒對灑水車的探究興趣。)

  二、猜測與想象:感受樂曲的樂句結(jié)構(gòu)

  1.熟悉樂曲的'結(jié)構(gòu)。

  師:今天,我還帶來了一張圖譜,我們一起來看一下。你能看懂這張圖譜嗎?如果你看瞳了,請給大家介紹一下。

  幼:我看瞳了,有灑水車的照片,灑水車在馬路上開。

  幼:有一些花朵,灑水車待會兒要給花朵澆澆水。

  幼:好像有2只小瓢蟲。

  師:你觀察得很仔細(xì),這是像瓢蟲的小鬧鈴,意思是在這兩個地方會有“叮鈴鈴”的聲音出現(xiàn)。

  (小結(jié):——灑水車會唱歌,“叮鈴鈴”的歌聲真好聽;灑水車在馬路上開,有時(shí)候馬路很長,灑水車要開很久,有時(shí)候馬路很短,灑水車只要開一會兒;灑水車還要經(jīng)過四個小花園,給美麗的花朵澆澆水;最后灑水車順利完成任務(wù),又開始唱起歌,“叮鈴鈴”的歌聲真好聽,F(xiàn)在你們能看懂這張圖譜了嗎?)

  2.想象游戲的情境。

  師:我們班里也有馬路和四個小花園。瞧,美麗的鮮花都藏在籬笆的后面了呢!待會兒我們一起來扮演馬路上的灑水車,玩灑水、澆花的游戲。

  (分析:在此環(huán)節(jié)中,教師鼓勵幼兒自主觀看圖譜,以幫助幼兒理解樂曲情境,為下一環(huán)節(jié)的游戲活動打下基礎(chǔ)。)

  三、探索與表現(xiàn):體驗(yàn)音樂游戲的趣味

  1.探索游戲的玩法。

  師:現(xiàn)在,我們一起來玩音樂游戲。請大家一起來扮演馬路上的灑水車。誰來說一說,開灑水車的動作是怎樣的呢?大家一起來試一試。

  (幼兒跟著音樂自由探索“合拍、有節(jié)奏地開灑水車”的動作。)

  師:誰來做一做剛才開灑水車的動作?請大家一起來學(xué)一學(xué)他開灑水車的動作。

  師:剛才你們開著灑水車經(jīng)過四個小花園的時(shí)候,是怎么給花朵澆水的呢?誰愿意把你的澆水動作介紹給大家,讓我們一起來學(xué)一學(xué)?

  (分析:在此環(huán)節(jié)中,教師鼓勵幼兒自主創(chuàng)編開灑水車、給花澆水的動作,并鼓勵幼兒交流和分享自主創(chuàng)編動作的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),教師從中發(fā)現(xiàn)合拍且動作幅度大、節(jié)奏比較穩(wěn)定的動作,并供幼兒模仿,以提升幼兒“互助學(xué)習(xí)”的技能和經(jīng)驗(yàn)。)

  2.鞏固游戲的規(guī)則。

  師:這個游戲真好玩。我們聽到音樂中第一次出現(xiàn)“叮鈴鈴”的聲音時(shí),馬上就把自己的灑水車開起來;經(jīng)過四個小花園的時(shí)候,可以用各種方法給花朵澆澆水,注意澆水的動作要溫柔,要跟著音樂來做動作,不能太用力哦;最后,當(dāng)我們聽到音樂中第二次出現(xiàn)“叮鈴鈴”的聲音時(shí),表示灑水車順利完成了任務(wù),這個音樂游戲就結(jié)束了。

  師:你們會玩這個游戲了嗎?我們一起聽著音樂再來玩一遍。

  (小結(jié):今天,我們玩了一個關(guān)于灑水車的音樂游戲,很有趣、也很好玩。灑水車還有其他本領(lǐng)呢,以后我們再來玩這個音樂游戲好嗎?)

  (分析:在此環(huán)節(jié)中,教師組織幼兒玩了2~3遍集體游戲,并根據(jù)幼兒的實(shí)際情況開展了有針對性、建設(shè)性的講評,循序漸進(jìn)地提升了幼兒的動作技能和游戲經(jīng)驗(yàn)。)

  活動延伸:

  在幼兒逐步熟悉游戲規(guī)則、掌握游戲玩法的基礎(chǔ)上,教師可以逐步豐富游戲的內(nèi)容和情節(jié),組織幼兒自愿分組進(jìn)行游戲,比如:第一組幼兒扮演灑水車,第二組幼兒根據(jù)人數(shù)再分成4個小組,分別扮演“四季花園”中的美麗花朵。

  當(dāng)?shù)谝唤M幼兒扮演的灑水車經(jīng)過春季、夏季、秋季、冬季花園的時(shí)候,第二組幼兒扮演的花朵可在灑水車“澆花”之后輪流站起來表示花朵綻放,由此增加游戲的樂趣。兩組幼兒可以互換角色,分組進(jìn)行游戲。

幼兒音樂教案11

  1 幼兒園大班音樂課教案-《刷牙歌》

  活動目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)邊唱邊用動作表演。

  2、在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。

  3、體驗(yàn)牙齒健康和快樂的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識。

  活動過程:

  1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。

 。1)齊唱歌曲。

 。2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞,并邊唱邊用動作表演。

  2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。

  合著音樂拍手、做刷牙動作。

  3、學(xué)唱歌曲。

  (1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽出間奏。

  (2)聽教師唱歌,在第一段歌曲的.間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如:咕嚕嚕,哈哈哈等。

 。3)跟教師學(xué)唱歌曲,并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲,快樂象聲詞。

  4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

 。1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中×××××地刷牙,還能怎么樣刷?用動作做出來,大家學(xué)一學(xué)!保2)創(chuàng)編漱口的水聲,如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕!钡龋瑒(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。

 。3)教師選用幼兒的創(chuàng)編,集中并反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。

  5、邊唱邊表演。(1)教師唱歌,幼兒按歌詞內(nèi)容做動作。

  2幼兒園大班音樂課教案-《快樂的小雨點(diǎn)》

  一、 活動目標(biāo):

  1、初步欣賞散文詩,學(xué)習(xí)象聲詞:丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒

  2、學(xué)會用象聲詞創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨滴》,并通過歌唱、游戲等活動體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂,發(fā)展表達(dá)交流合作的能力

  3、激發(fā)熱愛大自然關(guān)心周圍事物的情感。

  二、活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件一套、樹葉、荷花、等圖畫若干,字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套:幼兒人手一份胸飾樹葉、荷花、小屋、窗戶等圖案

  三、活動過程:

  一、音像導(dǎo)入,引起幼兒興趣

  聆聽下雨,觀看畫面

  師:“小朋友門聽,這是什么聲音?”“下雨天,小朋友們會做些什么?”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣,讓我們?nèi)デ魄疲 ?/p>

  二、初步欣賞散文詩,了解散文詩的主要情節(jié),學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”

  1、 欣賞課件片段。

  設(shè)疑小蝴蝶在做什么?他聽到小雨點(diǎn)發(fā)出了哪些聲音?

  引導(dǎo)幼兒思考并回答。

  2、 完整欣賞課件,學(xué)習(xí)象聲詞及用動作表現(xiàn)

  3、 (1):欣賞課件學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”,引導(dǎo)幼兒為象聲詞創(chuàng)編動作

 。2)尋找雨滴落下的地點(diǎn)。

  師:“小雨點(diǎn)分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢?

  幼兒思考并總結(jié):樹葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上

 。3)、探索小雨點(diǎn)落下時(shí)的狀態(tài)。”

  師:小雨點(diǎn)落在這些地方好象在做什么呢?

  幼兒總結(jié)討論:是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。

  三、學(xué)會創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨點(diǎn)》,并能用演唱的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容

  1、教師將幼兒創(chuàng)編的'內(nèi)容串聯(lián)起來,編成兒歌《快樂的小雨點(diǎn)》

  2、師生共同以歌唱的形式表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。

  四、音樂游戲:小雨點(diǎn)的旅行

  1、教師講解游戲規(guī)則及玩法

  2、請一名幼兒扮演小雨點(diǎn),四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花、和窗玻璃進(jìn)行游戲。

  4、 師生共同游戲

  五、結(jié)束部分

  師:多可愛的小雨點(diǎn)!落下的聲音真好聽,小朋友們知道嗎/大自然里還有許多比小雨點(diǎn)還好聽的聲音呢!讓我們一起去找一找,聽一聽。

  音樂聲中離開教室。

  活動延伸:

  1、在日常生活中,尋找各種大自然的聲音

  2、通過多種形式(看圖書、上網(wǎng))等了解雨的形成、作用及危害。

  3 幼兒園大班音樂課教案-《瑤族舞曲》

  一.活動目的:

  1.運(yùn)用多媒體讓幼兒欣賞樂曲,感受優(yōu)美歡快熱情的節(jié)奏。

  2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用動作、顏色、線條、繪畫等形式表現(xiàn)樂曲的各段不同特點(diǎn)。

  二.活動準(zhǔn)備:

  1.知識準(zhǔn)備:學(xué)會用繪畫的形式表現(xiàn)音樂。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機(jī)、樂曲磁帶。

  三.活動過程:

  1.律動進(jìn)場《真善美的世界》。

  2.直接引題:

  “我國有許多少數(shù)民族,其中瑤族不僅山美、水美、人美,音樂也很美。我們一起來聽聽《瑤族舞曲》!

  3.完整欣賞樂曲。

  第1遍:你聽了這首曲子有什么感覺?有幾段?

  第2遍:哪幾段聽起來的感覺是一樣的?是什么感覺?

  小結(jié):這首曲子有三段,第一段與第三段感覺是一樣的,都是緩慢優(yōu)美的節(jié)奏,第二段是歡快熱烈的節(jié)奏。

  4.音樂欣賞與美術(shù)欣賞相結(jié)合。

 。1)曲子里快的節(jié)奏、慢的節(jié)奏,我們可以怎么表現(xiàn)?(動作、線條、顏色、繪畫)

  (2)出示色塊圖,讓幼兒講講圖上有哪些顏色?快的節(jié)奏可以用些什么顏色?慢的節(jié)奏可以用些什么顏色?

  師小結(jié):紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱情,同它來表現(xiàn)快的`節(jié)奏;藍(lán)色、白色、粉色讓人感覺柔和,用它表現(xiàn)慢的節(jié)奏。

 。3)出示多媒體課件。今天,老師帶來了4幅畫,現(xiàn)在請小朋友一邊看著這些畫,一邊聽音樂,找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂給人的感覺差不多,為什么?

  A: 借助多媒體課件聽第一段音樂。

  B: 聽第二段音樂,找找哪張畫給人的感覺和第二段音樂給人的感覺差不多,為什么?

  5.用繪畫的形式表現(xiàn)樂曲。

  小朋友聽了這么好聽的音樂,看了這么美的畫,也想自己動手來畫。你喜歡哪一段,就把這一段的感覺畫下來。畫完了告訴小朋友你畫的是哪一段?為什么要這樣畫?

  6.幼兒相互欣賞交流,結(jié)束活動。

  4幼兒園大班音樂課教案-《歡樂頌》

  活動目的:

  1、通過引導(dǎo)幼兒觀察圖譜,幫助幼兒理解歸納整理歌詞,并能用體態(tài)動作創(chuàng)造性地表現(xiàn).

  2、用歡快活潑的情感演唱歌曲,表達(dá)對大自然的'喜愛之情,并掌握附點(diǎn)四分音符的正確唱法.

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動背景圖一幅,節(jié)奏譜二張,圖譜一張.

  2、符號標(biāo)志若干,《郊游》、《歡樂頌》磁帶,錄音機(jī)。

  3、幼兒人手一份圖譜。

  活動過程:

  一、律動進(jìn)室。

  幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動作邊進(jìn)入。

  二、練聲、節(jié)奏型練習(xí)。

  引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜,模仿動物叫聲:

 、 / 吱 吱 吱 吱 / 吱 吱 吱 吱

 、 / 游 游 游 游 / 游 游 游

  三、引出主題,并理解歌詞內(nèi)容。

  1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察。

 、 師清唱,邊唱邊指圖譜。

 、谔釂枺篴、聽了剛才那首歌,你好像看到了什么?(幼兒回答,師指圖譜)

  b、解釋腳印:因?yàn)槲覀兇蠹叶嗝纯鞓,又唱歌來又舞蹈,所以留下了一些腳印。

  2、完整朗讀歌詞。

  四、掌握歌詞內(nèi)容。

  1、用各種動作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

 、賯別幼兒表現(xiàn)。

 、 自由組合表現(xiàn)。

 。、老師指圖譜,幼兒坐下安靜完整朗讀。

  引導(dǎo)幼兒用各種不同的動作邊朗誦邊打出節(jié)奏。

  五、熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。

 。薄⑼暾蕾p樂曲一遍。(放錄音磁帶)

  2、用象聲詞“啦”唱,熟悉旋律。

  3、幼兒自指小圖譜,聽音樂學(xué)唱。

  4、師生共同指大圖譜唱。

 。怠⒊鍪痉枴皑嫛、“(”,引導(dǎo)幼兒唱好頓音、連音和強(qiáng)音記號。

 。丁淘V幼兒歌曲名稱。

 。、合唱:

 、 幼兒一半唱“啦”,一半唱歌詞。

 、 幼兒按意愿唱“啦”或唱歌詞。

  六、結(jié)束:

  幼兒手持話筒,邊唱歌邊走出活動室。

  5幼兒園大班音樂課教案-《大中國》

  目標(biāo):

  1.自編節(jié)奏譜,初步感受分聲部合奏,體驗(yàn)演奏的樂趣。

  2.能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點(diǎn),抒發(fā)愛祖國的情感。

  準(zhǔn)備:節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂器(小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘)

  過程:一、聽音樂感受樂曲

  幼兒聽音樂并在集體中表達(dá)自己的感受

  T:這幾天我們在研究什么呀?(中國)

  對呀,我們知道中國的各個省市自治區(qū),還畫了天安門,舉行了升旗儀式,昨天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國的歌,是哪一首?(大中國)

  今天讓我們再來仔細(xì)地聽一遍,不用唱出聲音,用耳朵來摸一摸音樂。好嗎?(好)

  聽了這首歌你有什么感覺?(氣勢雄壯)

  二、熟悉節(jié)奏,培養(yǎng)節(jié)奏感

  1.徒手拍節(jié)奏

  T:昨天我們討論出來了一個節(jié)奏總譜,而且用自己制作的樂器等演奏過是嗎?那怎樣的拍子才能表現(xiàn)出《大中國》氣勢雄壯的特點(diǎn)呢?對了一拍一拍的,XXXX XXXX 和切分音符是不適合的`。好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節(jié)奏。

  2.用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏

  T:接下來我們用聲音來演奏好嗎?請你想一想小鈴用什么聲音?鈴鼓用什么聲音?沙錘用什么聲音?

  3.用動作表現(xiàn)節(jié)奏

  T:在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個反義詞好朋友?請你用動作表現(xiàn)輕和響好嗎?

  三、自編節(jié)奏譜

  1.幼兒分成六組

  a-小鈴

  b-小鈴

  c-鈴鼓

  d-響板

  e-竹筷

  f-雙響筒

  T:今天我們要學(xué)一個新本領(lǐng)了,自己編節(jié)奏譜,怎么編呢?每個小組都會有一本樂譜本,和四張節(jié)奏卡,挑選兩張制作成節(jié)奏譜,并把它夾在樂譜本上,按照從左往右的習(xí)慣,演奏樂譜。(教師示范)有的節(jié)奏卡放在一起很好打,有的卻很難打,你們可要注意了,如果覺得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打,就可以動動腦筋換一張卡試試。

  2.幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜(作兩個小節(jié)的節(jié)奏),教師巡回指導(dǎo)。

  3.幼兒聽音樂演練,教師指導(dǎo)。

  四、集體演示。

  1.幼兒分組演奏自己的節(jié)奏譜。

  2.其余幼兒進(jìn)行評價(jià)并提出建議。

  五、嘗試合奏,感受不同樂器合奏的特殊音效。

  六、用自制樂器進(jìn)行演奏,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

  6幼兒園大班音樂教案-《奇妙的音樂城堡》

  活動目標(biāo):

  1、 培養(yǎng)幼兒對音樂、樂曲的感受能力。

  2、 通過活動,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力,讓幼兒在音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造中感受音樂活動的.快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件若干

  活動過程:

  1、 幼兒聽音樂,根據(jù)音樂表演動作。

  2、 節(jié)奏練習(xí)。

  A、 教師彈鋼琴,幼兒根據(jù)節(jié)拍拍聲音。

  B、 教師出示課件,請幼兒根據(jù)動物的隊(duì)型和帽子拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

  C、 教師出示課件,幼兒根據(jù)聽到的節(jié)奏聲音拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

  D、 教師和幼兒一起玩變變變的歌曲,幼兒自己創(chuàng)編名字的節(jié)奏。

  3、 演唱練習(xí)。

  A、 一起演唱茉莉花,并帶著微笑。

  B、 出示課件,幼兒體會歌曲的起伏感覺。

  C、 幼兒根據(jù)歌曲,配上不同的節(jié)奏型。

  D、幼兒分為兩組,一組為另外一組伴唱。

  E、 幼兒分為兩個聲部,二重唱的練習(xí)。

  4、 結(jié)束活動:

  小樹葉飛舞。

  幼兒根據(jù)相應(yīng)的曲調(diào),分辨出高低音、上行、下行音等等。

  7、中班音樂教案 《拉拉勾》

  目標(biāo):

  1、讓幼兒知道有朋友是件快樂的.事,要和小朋友友好相處。

  2、喜歡參加音樂活動。

  3.熟悉并學(xué)會演唱歌曲,嘗試創(chuàng)編歌曲表演的動作。

  4.感受歌曲活潑的情緒,學(xué)會與小朋友合作表演。

  準(zhǔn)備:

  畫紙、畫筆、教師熟悉歌曲內(nèi)容、兒童舞錄像帶。

  過程:

  一、教師示范唱歌曲,并提問。

  1、歌曲中都唱到了什么?

  2、第一部分大家為什么都生氣了?(讓幼兒充分的聯(lián)想自己進(jìn)行講述。)

  3、后來大家拉拉勾表示什么意思?為什么會拉拉勾?

  二、幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

  復(fù)習(xí)歌曲:在農(nóng)場里。

  三、幼兒學(xué)唱歌曲。

  1、引導(dǎo)幼兒用自然聲音唱。

  2、引導(dǎo)幼兒將兩段不同意思的歌詞內(nèi)容,用聲音演唱表達(dá)出來。

  四、放兒童舞錄像帶。

  引導(dǎo)幼兒跟舞蹈伴唱所學(xué)歌曲。

  五、教師指導(dǎo)幼兒跟錄像帶學(xué)習(xí)歌曲動作。

  幼兒自愿結(jié)合,教師個別指導(dǎo)。

  六、師生邊唱邊表演。

  8、音樂教案《音樂教案》

  教學(xué)目標(biāo):

  1 、通過嘗試活動感受音樂的強(qiáng)弱。

  2 、在輕松、愉快的氣氛中,訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  教學(xué)重點(diǎn): 在活動中感受歌曲的樂趣,培養(yǎng)幼兒嘗試打擊歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏。

  教學(xué)難點(diǎn): 能夠使幼兒準(zhǔn)確的演奏歌曲中的強(qiáng)弱拍。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  知識準(zhǔn)備:律動,幼兒已經(jīng)認(rèn)識身體各個部位的名稱

  鼓勵語:淅瀝瀝,嘩啦啦,小朋友表現(xiàn)頂呱呱。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:錄音機(jī),大雨和小雨圖兩幅,各種樂器。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

 。ㄒ唬⒙蓜訉(dǎo)入

  小朋友們讓我們放松一下自己的身體,做個律動吧!

  導(dǎo)語:小朋友們春天來了,外面天氣真好,小草發(fā)芽了,大樹媽媽也開始變綠了。前幾天老師去旅行給春天拍了照片,現(xiàn)在我們一起來看看,老師拍的照片吧!(出示圖片)

  教師:圖片美不美。磕切∨笥褌冊趫D片里都看到了什么呢?小朋友知不知道花草樹木都需要什么才能長大呀?(水)水從哪里來?(天上)是啊,看,外面現(xiàn)在就在下雨。小朋友們知不知道大雨是什么聲音?(聲音大)小雨是什么聲音?(聲音。

  總結(jié):恩,這些花草樹木都需要雨水才能長大。大雨的聲音是嘩啦啦的,小雨的聲音是淅瀝瀝的,F(xiàn)在老師為大雨的'小雨配上音樂。

  二、 基本部分

  (一)、聽歌曲感受大雨和小雨的強(qiáng)弱力度。

  導(dǎo)語:下面我們請王老師放音樂。(播放音樂)

  (二)、試唱歌曲

  1 、提問:這首歌唱到大雨聲音怎么樣?(聲音很響很大)小雨的聲音怎么樣?(聲音很輕很小)

  2 、導(dǎo)語:小朋友們回答的真好,那想不想學(xué)這首兒歌嗎?現(xiàn)在我們先請王老師先唱一遍,再帶小朋友們唱。

  3 、教師:小朋友們學(xué)會了嗎?我們現(xiàn)在跟上音樂一起唱。

  (三)、自由選擇動作、樂器來表示歌曲中的大雨和小雨的強(qiáng)弱變化。

  小朋友們唱的真好聽,我們來鼓勵一下自己吧!

  1 、導(dǎo)語:現(xiàn)在啊,小朋友們要用相應(yīng)的動作把大雨和小雨表現(xiàn)出來。老師先來做一個示范,老師用拍手表示大雨,用拍腿表示小雨。(因?yàn)榕氖值穆曇舸笈耐鹊穆曇粜。┈F(xiàn)在哪位小朋友告訴老師你是用什么方法來表示大雨和小雨的?(個別幼兒回答)

  2 、教師:現(xiàn)在我們跟上音樂來表示一下吧。úシ乓魳费葑啵

  3 、導(dǎo)語:小朋友們唱的可真好聽,我們的樂器寶寶都等不及要和大家一起唱了,小朋友們看這里有許多的樂器寶寶,我們要用哪種樂器寶寶表示大雨,哪種樂器寶寶表示小雨呢?為什么?(讓幼兒搖一搖,再選擇樂器。演奏 1 遍,交換樂器,演奏中注意突出強(qiáng)弱)

  要求:當(dāng)唱到“嘩啦啦”時(shí),拿大雨樂器的小朋友演奏;當(dāng)唱到“淅瀝瀝”時(shí),拿小雨樂器的小朋友演奏。

  (四)、結(jié)束活動

  活動延伸:今天小朋友們認(rèn)識了大雨和小雨的樂器寶寶,還學(xué)會唱“大雨和小雨”的歌曲,今天回家后把這首兒歌交給鄰居的小朋友們好不好啊?(下課上廁所洗手)

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