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大班音樂游戲《老鼠畫貓》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編收集整理的大班音樂游戲《老鼠畫貓》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班音樂游戲《老鼠畫貓》教案1
活動目標:
1、通過聽聽,看看,唱唱等活動,初步學會歌曲《老鼠畫貓》。
2、通過歌唱活動,體驗歌唱活動的快樂。
活動重點:初步學會歌曲《老鼠畫貓》。
活動難點:幼兒用動作表演歌曲。
活動準備:
1、貓頭飾,大老鼠頭飾各一個。
2、音樂磁帶。
活動過程:
一、開始部分:創(chuàng)設情景表演《小老鼠上燈臺》,引出新歌曲。
1、老師扮演老鼠媽媽帶領小老鼠去找食物,老鼠大隊前進!播放音樂《小老鼠上燈臺》。
2、遇到了一只兇狠的大野貓(另一老師飾),使老鼠們的覓食行動受到了阻礙,貓趾高氣昂地走了。
3、為新歌的畫面,埋下伏筆。鼠媽媽:“哎呀呀,好痛!我可憐的孩子們被嚇壞了吧?討厭的野貓,眼睛要是再小點就不會發(fā)現(xiàn)我們了,看,這是被貓爪子抓的.,要是貓的爪子再少一點,該多好。
二、學習新歌曲《老鼠畫貓》
1、初步感受旋律:
。1)媽媽:看來這兒并不安全,咱們還是搬家吧!
(2)媽媽:小老鼠咱們搬了一天的家,很累了,趕快休息一下,美美的睡上一覺吧!
。3)鼠媽媽(驚訝狀):“咦,我剛才做了一個很美的夢,夢見剛才那只討厭的大野貓它變了,你們猜猜看,他會變成什么樣子呢?”“小老鼠”們議論紛紛,并鼓勵他們大膽表達自己的想法。
。4)鼠媽媽:乖寶寶,你們的心思和媽媽是一樣的,都想讓野貓的眼睛變得小小的,爪子呢,也沒有了┄┄那就讓媽媽將夢中的老鼠畫給你們看吧。ㄗ兟俪柽厡⒇埖臉幼咏o畫出來)
。5)幼兒跟隨老師按照畫面清唱練習兩遍。然后再帶動作跟著音樂練習兩遍。
三、結束部分
一聲貓叫——鼠媽媽:媽媽告訴你們我們夢想的貓是不存在的,真的貓還是要來的,我們還是悄悄搬家吧。ā缎±鲜笊蠠襞_》的音樂聲中結束。)
大班音樂游戲《老鼠畫貓》教案2
【設計意圖】
動畫片《貓和老鼠》是一部深受幼兒喜愛的片子。故事講述了黑貓湯姆受盡老鼠杰利欺負的事情,詼諧、幽默。幼兒對于老鼠那種不畏強大、機智勇敢、聰明幽默的表現(xiàn)非常喜歡。因此我根據(jù)幼兒的興趣,選擇了一首情節(jié)幽默、詼諧的歌曲——《老鼠畫貓》,讓幼兒感受歌曲的不同風格,學習說唱形式的演唱方法并嘗試運用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。
【活動目標】
1、能自然、輕快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。
2、初步學習說唱形式的演唱方法,活動中會控制自己的歌聲。
3、嘗試運用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。
【活動準備】
1、大老鼠頭飾一個,小老鼠胸飾與幼兒相等。
2、紙、筆與幼兒人數(shù)相等;音樂、課件。
【活動過程】
一、開始部分:創(chuàng)設情景表演《小老鼠上燈臺》,引出新歌曲。
1、老師扮演老鼠媽媽:寶寶們,前幾天,媽媽發(fā)現(xiàn)了一個地方有好多油,我們現(xiàn)在去弄點來吃吃吧。(播放音樂《小老鼠上燈臺》,幼兒律動)
2、遇到了一只兇狠的大野貓(播放課件),使老鼠們的覓食行動受到了阻礙,貓趾高氣昂地走了。(貓來了,趕緊躲起來呀!)
。ㄔu析:興趣是最好的老師,是探索的一種動力和成功的誘因。所以,活動一開始,我采用了游戲的口吻激起幼兒的興趣,我做鼠媽媽,孩子們做鼠寶寶,夸張的語調再配以隨樂的律動,迅速挑動起幼兒的學習興趣,從而集中了孩子們的注意力,把孩子們帶進我預設的情景。很好的為下一環(huán)節(jié)的開展,做好了全方位的鋪墊。)
3、鼠媽媽:"哎呀呀,好痛!我可憐的孩子們被嚇壞了吧?該死的野貓,眼睛要是再小點就不會發(fā)現(xiàn)我們了,看,這是被貓爪子抓的,好疼呀!要是貓的爪子再少一點,該多好。"
。ㄔu析:隨著游戲的進一步深入,我通過受傷來讓孩子們提煉出歌詞的相關內容:眼睛小,爪子少…。為下面的理解歌詞做準備)
二、學習新歌曲《老鼠畫貓》
1、初步感受旋律:
。1)鼠媽媽:看來這兒并不安全,咱們還是回家吧。S著歌曲旋律,鼠媽媽帶著鼠寶寶回到座位上。)
。2)鼠媽媽:寶貝們,咱們折騰了一天,很累了。趕快休息一下,美美的睡上一覺吧!
。3)(睡眠曲響起,眾鼠作睡覺的樣子,其間鼠媽媽不斷發(fā)出笑聲。)"哈哈,我剛才做了一個很美的夢,夢見有只能干的小老鼠把討厭的大野貓變得不厲害了,你們猜猜看,他會變成什么樣子呢?"(小老鼠"們議論紛紛,鼠媽媽鼓勵他們大膽表達自己的想法。)
。ㄔu析:提出問題,引導"鼠寶寶"們自由交流討論,如何讓野貓變得不厲害?在這里我融入了語言領域的教育;《綱要》指出:語言能力是一種綜合能力,幼兒語言的發(fā)展與其情感、思維、社會參與水平、交流技能、知識經驗等方面的發(fā)展是不可分割地聯(lián)系在一起的,語言教育應當滲透在所有的活動中。)
(4)鼠媽媽:乖寶寶,你們的想法和能干的小老鼠是一樣的,都想讓野貓的眼睛變得小小的,爪子變短,牙齒也沒有了…我們來看看夢中的小老鼠是怎么畫貓的!(教師邊慢速唱歌邊將貓的樣子給畫出來)
。ㄔu析:在此環(huán)節(jié)中,我邊慢速唱歌邊按歌詞順序把貓的滑稽樣子畫出來,以悄然滲透的方式讓孩子們進一步熟悉歌詞,并為后面的孩子邊唱邊畫打下基礎。)
2、理解、熟悉歌詞:
(1)鼠媽媽:小老鼠畫的貓和大野貓一樣嗎?發(fā)生了哪些變化?為什么眼睛要變得小小的,腿變得短短的,胡子要往上翹(讓他們自由發(fā)表自己的觀點)
(2)小老鼠先畫什么?再畫什么?(引導幼兒熟悉歌詞,逐步出示課件上的圖片幫助幼兒記憶歌詞。)
。ㄔu析:在充分分析、理解教材后,我覺得這首歌曲中,幼兒對老鼠畫貓的順序不容易掌握,很容易把歌詞顛亂,于是,我在讓鼠寶寶觀察、比較夢中的野貓和現(xiàn)實中的野貓的區(qū)別以后,教學時嘗試運用歌詞記憶圖來記憶歌詞。)
。3)"寶寶們,一起跟著媽媽來說說小老鼠是怎樣畫貓的。"(指著課件上的'圖片隨著歌曲旋律按節(jié)奏讀歌詞。)
。4)"看著這樣的貓,小老鼠的心情會怎樣?"(很高興、很得意、很開心??)你們從哪里看出來的?"(圖片上小老鼠的眼神、尾巴、姿態(tài)等)請幼兒學學小老鼠得意的樣子。
。5)"我的寶寶們真能干,那我們一起學著小老鼠來得意地唱一唱。
。6)我的寶貝們,你們喜歡這首歌嗎?為什么?(有趣、滑稽??)那我們再來唱一遍,要把小老鼠的得意和歌曲的滑稽味兒唱出來。
。ㄔu析:本環(huán)節(jié)提高了難度,要求幼兒將歌曲詼諧有趣的情緒通過聲音和動作表現(xiàn)出來。對于滑音的處理,我設計了一個箭頭向上的標記;說白的一句要求幼兒正確表達并得意地演唱;唱到"胡子要畫翹"的"翹"字時提醒幼兒語言要突出。對于這些細節(jié),由于處理得當,幼兒掌握較好。)
。7)鼠媽媽:寶貝們,你們想不想也畫一只這樣的貓?那就讓我們一起來畫吧。ㄒ魳沸善穑變焊鶕(jù)音樂歌詞畫貓。)
(評析:心理學家指出:"凡是人們積極參加體驗過的活動,人的記憶效果就會明顯提高。"為了讓幼兒對歌曲有更深的印象,我讓幼兒一邊聽歌曲,一邊來畫畫。在唱唱、畫畫的過程中進一步激發(fā)幼兒的學習興趣。)
。8)"小寶貝,你們的貓畫好了嗎?讓我們用歌聲來檢查一遍。"(拿著自己的畫,隨音樂一起表演唱)
三、結束部分
一聲貓叫——(課件上的貓出現(xiàn),眾鼠蹲下)鼠媽媽:看來,我們夢想的貓是不存在的,真的貓還是要來的,我們還是悄悄搬家吧!(《小老鼠上燈臺》的音樂聲中結束)
。ㄔu析:《老鼠畫貓》整首歌曲幽默、詼諧,所以在活動的結束部分我也運用了游戲的形式:一聲貓叫后,眾鼠隨樂一起跳起來,活動結束。和整首歌曲的風格相呼應。)
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