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快樂拍拍拍大班體育活動教案
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的快樂拍拍拍大班體育活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標(biāo)：
1．幼兒能創(chuàng)造性地拍球，促進(jìn)四肢運(yùn)動的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2．活動中能克服困難，團(tuán)隊(duì)合作，體驗(yàn)活動樂趣。
活動準(zhǔn)備：墊子2塊、人手一個(gè)皮球、音樂3段（準(zhǔn)備運(yùn)動與拍球、四人一組搭火車游戲、放松）、場地布置
活動過程：
一、準(zhǔn)備運(yùn)動
師幼抱球進(jìn)入活動場地。
一路縱隊(duì)變四路縱隊(duì)，做球操�？诹睿糊R步—走——切斷分隊(duì)—走（頭部運(yùn)動、上肢、彎腰、跳躍、雙手拍球接球、身體滾球……）
二、基本部分
1.拍拍我的小皮球——拍球技能展示（單手拍球、雙手交替拍球、重重拍、輕輕拍、慢慢或快快拍）
（1）探索
師：你們真棒！看來很會玩球哦！你們會拍球嗎？那比一比誰拍球的方法多？試一試！
單手拍球
拍高球
拍低球
快慢拍球
兩手拍球
拍接球
�。�2）放背景音樂，展示球技。單手拍——快速——慢速——高球——低球——雙手交替拍——抱球在肩膀結(jié)束。
教師語言引導(dǎo)：小皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳�？炜炜臁刂嘏�，跳得高；輕輕拍，跳得低。試一試！雙手交替拍球，121212——雙手拍接球（8個(gè)8拍的動作與音樂）
2．帶著我的皮球跑——變換方位、速度運(yùn)球
�。�1）師：你們的球真聽話！我的大球想和小球做游戲，叫“請跟我來”！什么意思？就是大球跑到哪里你們的小球就跟到哪里！明白嗎？好！注意別跟丟了！
�。�2）教師運(yùn)大球，幼兒運(yùn)小球，變換方向運(yùn)球。（原地拍球——左右移向前向后——跑向某個(gè)方向，循序漸進(jìn)。
�。�3）變換速度，由慢到快再到慢。
3．合作玩球——搭火車拍球
�。�1）師：剛才我們一個(gè)人拍球拍出了很多方法 ，那如果兩個(gè)人合作玩球，是不是又會有許多新玩法呢？
�。�2）幼兒結(jié)對自由探索，教師現(xiàn)場介紹給于肯定（有的兩個(gè)幼兒輪流拍一個(gè)球，有的手挽手邊拍球邊轉(zhuǎn)圈……）
�。�3）介紹搭火車拍球的新玩法
A．全體集中介紹：有一對小朋友的玩法很新穎，兩個(gè)小朋友朝一個(gè)方向一前一后，后面的小朋友左手搭在前面的肩上，一邊右手拍球一邊往前走。真厲害！給他們加加油！你們想試試嗎？
B．幼兒兩人一組練習(xí)，教師觀察、指導(dǎo)。場地設(shè)置一條長線，幼兒站在線后向前練習(xí)，保持間隔）
C．小結(jié)：你們成功了嗎？遇到了什么困難？（前進(jìn)時(shí)球逃走了或兩個(gè)人靠得太近了）
D．有什么辦法？——引導(dǎo)幼兒間保持一臂伸直的距離；邊走邊喊節(jié)奏1212，腳步一致
E．幼兒再次嘗試：先降低難度原地兩人搭火車拍球練習(xí)——邊前進(jìn)邊拍球（隊(duì)形：排成一排）
F.挑戰(zhàn)：真厲害，想不想挑戰(zhàn)更高的難度——四人一組搭火車拍球。我的要求是：到了**地方，球沒掉，手沒松開就是勝利！
組隊(duì)——加油，激發(fā)士氣
嘗試1-2次（視時(shí)間而定）
小結(jié)：還玩嗎？剛才這種拍球的方法叫搭火車拍球。還想玩嗎？下次我們再來比過！
三、放松運(yùn)動
師：累了吧，把球送到這兒來，休息一下！你們累嗎？好！我變一張大床出來�。▽|子放在球堆上）
師：大床來了，誰想來睡一睡！
教師請幼兒到床上睡下來，其余幼兒輕輕地?fù)u墊子，幼兒從一個(gè)到所有。（準(zhǔn)備2個(gè)墊子床）
我們的寶寶睡著了做了個(gè)夢，夢見月亮姑娘，舉起雙手——揮一揮，輕輕地放下，抬起雙腿——搖一搖，輕輕的放下，伸個(gè)懶腰翻了個(gè)身。夢見自己變成小船，手和腳抬起來，頭抬高，前后搖啊搖……搖啊搖。夢見自己漫步在云中 ，輕輕地站起來，手平舉別摔跤，走啊走，走啊走，背上降落傘從空中跳下……
整理皮球，自然結(jié)束。
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