- 相關(guān)推薦
大班美術(shù)欣賞活動(dòng)教案:和塞尚一起挑蘋果
作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的大班美術(shù)欣賞活動(dòng)教案:和塞尚一起挑蘋果,歡迎大家分享。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品,發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美。
2.在仔細(xì)選蘋果的情景中,樂(lè)于表現(xiàn)蘋果光滑而豐富的顏色。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.塞尚名畫數(shù)幅。
2.蘋果數(shù)個(gè),炫彩棒,剪刀。
3.貼有白紙花邊紙的深色底板紙一張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞談?wù)?/strong>
1、猜猜蘋果的顏色
師:“今天我?guī)?lái)了幾個(gè)蘋果,你們能不能猜一猜我?guī)У奶O果是什么顏色的?”幼兒甲“紅色。”
師:(看一眼籃里的蘋果)“對(duì),有紅色,有沒有其他顏色呢?”
有的幼兒猜黃色、有的猜青色,此時(shí)有一位幼兒猜“大概蘋果上有的地方是紅色的也有一點(diǎn)點(diǎn)黃色或者青色!
師:大家猜得都對(duì),因?yàn)檫@些蘋果上都有你們剛才說(shuō)的顏色。(然后一個(gè)個(gè)地拿出來(lái))
2、欣賞作品《一個(gè)蘋果》(局部)
共同分辨并找出畫面上蘋果上有哪些顏色,從中了解塞尚畫得很慢的道理。
師:我們從小就會(huì)畫蘋果,那時(shí)畫蘋果不是全涂成紅色就是全涂成綠色或者黃色,都只
有畫一個(gè)顏色,現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,眼睛更明亮了,能不能畫得和真實(shí)的蘋果一樣呢?有人會(huì)說(shuō)行,有人會(huì)說(shuō)不行,要有這樣的本領(lǐng)可以向一位有名的畫家學(xué)習(xí),他就是塞尚,找一找,這個(gè)畫上的蘋果有些什么顏色。(眾幼兒從畫上分辨了許多顏色)
師:你們和塞尚一樣,有著明亮的眼睛,塞尚有時(shí)畫了一天才畫成一個(gè)最新鮮的蘋果,每畫一筆都會(huì)仔細(xì)地看,別人早就看不出還有什么顏色,他還在靜靜地想,慢慢地添加,把每一個(gè)蘋果都畫得又新鮮又光滑。
3、欣賞作品“桌上的蘋果”進(jìn)一步感受塞尚的繪畫風(fēng)格
師:請(qǐng)?jiān)诿糠嬛袛?shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋果,體會(huì)塞尚要畫這么多蘋果不知花費(fèi)了多少時(shí)間,所以大家都很佩服他,都愿向他學(xué)習(xí)。
二、共同嘗試
由幼兒觀察選色,教師涂色,涂畫蘋果的局部顏色。由幼兒尋找顏色,教師采用摩擦接色的方法操作,學(xué)著像塞尚那樣認(rèn)真畫畫。
1.用什么顏色畫蘋果的邊——可以選紅色、綠色、橙色等,選淺一點(diǎn)的顏色,便于接色。
2.邊選色邊涂色——介紹用擦色的方法接色。
3.蘋果的小坑是什么顏色的呢?——可選深一點(diǎn)的顏色。
師:(涂出半個(gè)蘋果的顏色后)啊,很不錯(cuò),如果走得近一點(diǎn),還會(huì)看得更仔細(xì),畫得更好看。
三、操作嘗試——挑蘋呆
師:今天我們一起來(lái)玩一個(gè)挑蘋果的游戲,請(qǐng)每位小朋友邊看,邊畫一個(gè)蘋果,看看誰(shuí)挑到的蘋果最新鮮最光滑。
1.來(lái)到水果店——每張桌上放一個(gè)蘋果,認(rèn)真觀察蘋果上的顏色變化。
2.挑選最新鮮的蘋果——用炫彩棒直接畫輪廓,逐步添加顏色。
3.摸一摸,蘋果是否光滑——用摩擦的方法接色,使顏色接近和調(diào)和。
4.買回家——剪下蘋果。
5.洗干凈——用炫彩棒再局部加色,直到滿意為止。
6.放在桌上——貼在底板紙上。
四、觀賞交流——裝果盤招待客人
師:今天我們第一次挑蘋果,就挑到了很多又新鮮又光滑的蘋果,請(qǐng)大家挑一挑哪些蘋
果最新鮮呢,把最新鮮的蘋果放在盤子里招待客人。
1.教師提供數(shù)張去掉蘋果的塞尚作品。
2.由幼兒挑選“桌上的蘋果”,貼在作品中的盤子里,并嘗試調(diào)整畫面安排。
3.對(duì)照塞尚的作品,說(shuō)說(shuō)自己的感受(幼兒情不自禁地說(shuō):“多好看,我們好像比塞尚畫得還漂亮!保
活動(dòng)解析
我以前一直誤以為幼兒園的美術(shù)欣賞就是欣賞名畫,其實(shí)不然,在“選蘋果”這一活動(dòng)中就嘗試了多種欣賞方式,收獲不。
一、欣賞身邊自然物的美
蘋果是幼兒生活中經(jīng)常接觸的水果,可是在小班幼兒的筆下,大多數(shù)都是單一的紅色。
中班幼兒對(duì)于蘋果顏色的認(rèn)識(shí)就提升為紅色、綠色、黃色等多種色彩。到了大班,幼兒辨色能力更強(qiáng)了,他們會(huì)從一個(gè)蘋果上分辨出不同的色彩。在本次活動(dòng)中,幼兒還發(fā)現(xiàn)了每個(gè)蘋果的顏色個(gè)個(gè)都有所不同,從而進(jìn)一步感知了自然界中最本色的色彩美?梢,幼兒日常生活有著豐富的欣賞素材,它是美術(shù)欣賞取之不盡用之不竭的源泉。
二、欣賞藝術(shù)作品的美
我利用印象派藝術(shù)大師塞尚的多幅有關(guān)蘋果的作品給幼兒欣賞,畫面上色彩艷麗的蘋果
被棕灰色的背景襯托得更為鮮艷奪目,使幼兒在驚訝中產(chǎn)生躍躍欲試的欲望。我又利用抹色的方法接色,解決了多種顏色如何接色這一教學(xué)重難點(diǎn),從而幫助幼兒提升美術(shù)表現(xiàn)力。通過(guò)讓幼兒簡(jiǎn)單了解塞尚的作畫習(xí)慣,自然而然地運(yùn)用貫穿語(yǔ):“每一次畫蘋果都會(huì)仔細(xì)看,靜靜想,慢慢畫”,在無(wú)形中教會(huì)幼兒一些觀察方式和仔細(xì)、認(rèn)真、一絲不茍的行為習(xí)慣,再加一句“這樣就離塞尚不遠(yuǎn)了”,更鼓動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用新方法觀察表現(xiàn)的積極性。
三、欣賞幼兒創(chuàng)作的美
幼兒是對(duì)照自己眼前的蘋果作畫,通過(guò)來(lái)到水果店——挑選最新鮮的蘋果——摸一摸——蘋果是否光滑——買回家——洗干凈——放在桌上等六個(gè)有情景的環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣地完成自己的創(chuàng)造;顒(dòng)中每位幼兒只需畫一個(gè)蘋果,給了他們反復(fù)觀察和不斷調(diào)整的機(jī)會(huì),尤其是買回家洗干凈,利用炫彩棒可以快干后覆蓋的性能,在剪下蘋果后,再一次地觀察覆蓋,使每個(gè)蘋果都大放異彩。
當(dāng)那些“蘋果”放上展示板的時(shí)候給了幼兒一份驚喜,更大的驚喜是之前特意將塞尚作
品中的“蘋果”去除,將這個(gè)位置由幼兒畫的蘋果取而代之,成為一個(gè)幼兒的全新作品,與塞尚原作一一對(duì)照時(shí),他們頓時(shí)眼睛發(fā)亮,無(wú)不驕傲地說(shuō):“我們的蘋果真的太美了,好像比塞尚畫得逐漂亮!钡拇_,出自幼兒手中的蘋果一點(diǎn)也不比藝術(shù)大師遜色。
通過(guò)本次活動(dòng)使我更深地體會(huì)到,幼兒美術(shù)欣賞的天地?zé)o比寬廣,它不但有古今名畫,也包括了欣賞大自然、城市建筑、工藝美術(shù)、圖書玩具,甚至幼兒的作品。
【大班美術(shù)欣賞活動(dòng)教案:和塞尚一起挑蘋果】相關(guān)文章:
大班美術(shù)欣賞教案《寶塔和亭子》12-26
大班美術(shù)蘋果教案03-06
《蘋果》大班美術(shù)教案08-24
美術(shù)欣賞大班教案01-03
大班美術(shù)欣賞教案02-22
大班美術(shù)欣賞活動(dòng)教案(精選21篇)03-30
大班美術(shù)教案大蘋果03-01