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幼兒園大班音樂公開課教案《動物猜謎歌》

時間:2022-07-19 13:41:36 音樂教案 我要投稿
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幼兒園大班音樂公開課教案《動物猜謎歌》

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園大班音樂公開課教案《動物猜謎歌》,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班音樂公開課教案《動物猜謎歌》

幼兒園大班音樂公開課教案《動物猜謎歌》1

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、學(xué)用對唱和接唱的方式演唱歌曲。

  2、培養(yǎng)幼兒的樂感和節(jié)奏感。

  3、使幼兒感受樂曲中的歡快,體驗(yàn)音樂帶來的樂趣。

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)用對唱和接唱的方式演唱歌曲。

  難點(diǎn):幼兒掌握樂曲中的節(jié)奏。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  知識準(zhǔn)備:舞蹈《鈴兒響叮當(dāng)》

  鼓勵語:淅瀝瀝、嘩啦啦,你的表現(xiàn)頂呱呱。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:森林掛圖一張、節(jié)奏圖譜三張、小動物圖片(小鳥、猴子、兔子、鴨子、小狗)各一張、圣誕老人圖片一張、錄音機(jī)、音樂《火車開了》、《歡樂滿山谷》、《動物猜謎歌》、《鈴兒響叮當(dāng)》。

  【教學(xué)過程】

  一、開始部分

  (一)導(dǎo)入:

  1、開火車游戲

  導(dǎo)語:小朋友們,圣誕節(jié)就要到了,森林王國為了慶祝圣誕節(jié)的到來準(zhǔn)備舉行一個盛大的舞會。森林王國還邀請了小動物去參加,剛才老師也接到了森林國王的電話,說想邀請我們大四班的小朋友一起去觀看它們的表演,你們愿不愿意去啊?()但是森林王國離我們很遠(yuǎn),所以我們得坐上火車才能到達(dá)那里,現(xiàn)在就請小朋友們排好隊(duì)我們坐上火車出發(fā)吧。(教師當(dāng)火車頭,游戲開始)

  2、欣賞音樂《歡樂滿山谷》

  導(dǎo)語:小朋友們火車到達(dá)森林王國了,請小朋友們下車,找位置坐好。小朋友們森林王國為了歡迎我們的到來特意為我們準(zhǔn)備了一首好聽的音樂,我們一起來仔細(xì)的聽聽,然后告訴老師你們在音樂中聽到了什么,好不好?

  談話:小朋友們,你們在音樂中聽到了什么?(各種動物的聲音)

  二、基本部分

  (一)出示掛圖集中幼兒注意力

  1、導(dǎo)語:哦,小朋友們聽到了這么多動物的聲音,那么到底誰來參加舞會呢?我們一起來看看(出示森林掛圖)為什么只有小鳥和猴子呢?原來它兩是被森林國王派來迎接我們的,那么其他小動物在哪里呢,原來啊,森林里的動物太多了,森林國王不知道該選誰,于是就決定請最聰明的.圣誕老爺爺來幫它選。(出示圣誕老人的圖片)圣誕老爺爺已經(jīng)把它選好的小動物編成了有趣的謎語,它說如果我們小朋友猜對了就能請出小動物了,那么現(xiàn)在我們聽聽第一個出場小動物會是誰。

  2、教師念歌詞,幼兒自由回答

  “腦袋圓圓的,眼睛亮亮的。”小朋友你們猜猜他是誰?小朋友們肯定覺得奇怪吧,一個謎語怎么這么多謎底呢,其實(shí)是圣誕老爺爺和大家開了一個玩笑,它的話還沒有說完呢,我們一起再來聽聽是什么。(出示節(jié)奏圖譜教師念歌詞)

  “腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,耳朵長長的,走路跳跳跳,猜猜猜,猜猜猜,小朋友們猜一猜,猜猜它是誰?”(幼兒回答)

  (二)學(xué)習(xí)對唱

  1、導(dǎo)語:小朋友們說的真是太好了,圣誕老爺爺一高興就唱了起來,它是這樣唱的。(教師示范并要求幼兒跟著老師拍手)

  提問:小朋友們,圣誕老爺爺是怎么唱的?(前面是念的,后面是唱的)

  2、導(dǎo)語:原來謎語也可以唱啊,那我們小朋友也用唱的方式回答圣誕老爺爺好嗎?(教師示范一遍,再教幼兒學(xué)唱)

  3、讓幼兒完整的唱一遍。

  4、導(dǎo)語:小朋友們我們已經(jīng)把第一位小動物請出來了,那么第二位小動物是誰呢?現(xiàn)在老師把謎語唱出來,請小朋友們唱著回答老師好不好?(教師唱謎語)

  “腦袋圓圓的,嘴巴扁扁的,叫聲嘎嘎嘎,走路搖搖搖,猜猜猜,猜猜猜,小朋友們猜一猜,猜猜它是誰?”(幼兒唱著回答并出示圖片)。

  5、請個別幼兒學(xué)唱兒歌。(給予獎勵)

  注:其它幼兒用手打節(jié)奏

  小結(jié):小朋友們剛剛我們和圣誕老爺爺唱歌的方式叫做對唱,就和小我們一組小朋友問另一組小朋友回答一樣。

  (四)

  1、導(dǎo)語:前面我們已經(jīng)把小兔子和小鴨子請出來了,那下一位小動物是誰那?剛剛圣誕老爺爺說這位小動物已經(jīng)等得著急了,說我們能不能快點(diǎn)兒請他出來,小朋友們你們說說有什么辦法可以讓它快點(diǎn)兒出來呢?()圣誕老爺爺又有新的注意了,它說讓我們用接唱的方式就能快點(diǎn)兒把它請出來了,什么是接唱呢,小朋友們想不想學(xué)呢?

  2、教師與配班老師示范一遍(出示第三張節(jié)奏圖譜)

  “腦袋圓圓的,耳朵大大的,叫聲汪汪,看家本領(lǐng)大,猜猜猜,猜猜猜,就讓我們猜一猜,它是小花狗!(讓幼兒直接從猜猜猜開始接唱兩遍)

  (五)讓幼兒分組進(jìn)行對唱和接唱

  將幼兒分成兩組,一組幼兒問(拍手打節(jié)奏),另一組幼兒答,角色互換,進(jìn)行對唱和接唱的練習(xí)。

  三、結(jié)束活動

  導(dǎo)語:今天小朋友們表現(xiàn)的真棒,不僅能猜出這么多小動物的謎語,而且還學(xué)會了一首這么好聽的兒歌,還把小動物們都請了出來讓小動物們快快樂樂的參加舞會,小動物們?yōu)榱烁兄x我們想請大家一起參加舞會,你們愿意參加嗎?

  播放音樂《鈴兒響叮當(dāng)》

  四、活動延伸:回家后唱給爸爸媽媽聽,讓他們也猜一猜。

  附:《動物猜謎歌》

  x x | x x| x — |x x | x x| x — | x x | x x| x — |x x | x x| x — |

  腦 袋圓 圓的 眼 睛亮 亮的 耳 朵 長長的 走 路跳 跳跳

  5 5|5 —|3 3|3—|1 2|3 4 |5 6 |5—| 3 5| 3 2| 1—||

  猜 猜猜 猜 猜猜 小 朋友們 猜一 猜 猜 猜它是 誰。

  x x| x x|x — |x x |x x|x — | x x| x x|x — |x x|x x|x —

  腦 袋圓圓的 嘴 巴扁扁的 叫聲嘎嘎嘎 走路搖搖搖

  5 5|5 —|3 3|3—|1 2|3 4 |5 6 |5—|3 5|3 2|1—||

  猜猜猜 猜猜猜 小朋友們 猜一 猜 猜 猜它是誰。

  x x| x x|x — |x x |x x|x — | x x| x x|x — |x x| x x| x —

  腦 袋圓 圓的 耳 朵大 大的 叫聲汪 汪汪 看 家本 領(lǐng)大

  5 5|5 —|3 3|3—|1 2|3 4 |5 6 |5—|3 5| 3 2|1—||

  猜 猜猜 猜猜 猜 就讓 我 們 猜 一 猜 猜 猜它 是誰。

幼兒園大班音樂公開課教案《動物猜謎歌》2

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用接唱和對唱的方式演唱歌曲

  2、嘗試獨(dú)立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞,玩猜謎游戲。

  3、體驗(yàn)有節(jié)奏地念象聲詞的快樂,在一次次的更高要求中感受到挑戰(zhàn)性,并勇于戰(zhàn)勝困難。

  【活動準(zhǔn)備】

  節(jié)奏圖譜一份、音樂磁帶和錄音機(jī)

  【活動過程】

  一、幼兒猜謎,學(xué)會歌詞、節(jié)奏。

  教師創(chuàng)設(shè)情境,引出活動,調(diào)動幼兒興趣。

  師:森林里要開一場隆重的'音樂會,可是有那么多小動物,選誰參加呢?大家決定請智慧老爺爺來選。智慧爺爺已經(jīng)把選中的小動物編成了有趣的謎語。如果小朋友猜對了,就能請出這些小動物了。第一個出場的會是誰呢?

  教師邊念歌詞邊出示圖片,幼兒自由猜測。

  師:圖上有什么?腦袋是什么形狀的?眼睛會放光,說明眼睛怎么樣?這會是什么動物呢?

  在教師的引導(dǎo)下,幼兒說出答案。教師教幼兒唱出答案。

  二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接唱謎底的方法。

  教師用與"腦袋,圓圓的"同樣的句式再出幾個有關(guān)動物特征的謎面。并完整唱歌曲問句部分,引導(dǎo)幼兒討論、得出一致答案,并完整地唱出答案。

  教師再出兩次謎面,幼兒進(jìn)行猜謎并唱歌。

  三、教師唱謎面(前四句有關(guān)動物特征的句子),幼兒直接接唱謎底。

  師:原來,謎底也可以唱。我們也唱著回答智慧爺爺吧。

  四、教師引導(dǎo)幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編前四句有關(guān)動物特征的歌詞,玩猜謎游戲。

  師:誰能想出一個謎面,讓我們大家來猜猜呢?不過謎面要放進(jìn)歌曲里面,誰來試一試唱出來?

  師:除了外形、喜好,還可以把小動物的哪些特征編進(jìn)歌曲呢?

  五、幼兒嘗試直接接唱答案,玩猜謎游戲教師:現(xiàn)在請一個小朋友編唱歌曲前半部分,我們大家一起來回答,好嗎?

幼兒園大班音樂公開課教案《動物猜謎歌》3

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用接唱對唱的方式演唱歌曲,并嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編歌詞。

  2、能積極參加猜謎活動,并能接受挑戰(zhàn),勇于戰(zhàn)勝困難,體驗(yàn)音樂活動的快樂。

  重點(diǎn):愿意通過問答的形式歌唱謎語歌。

  難點(diǎn):模仿歌曲中描寫動物外型的歌曲進(jìn)行創(chuàng)編并歌唱。

  【活動準(zhǔn)備】

  數(shù)張謎語造作圖片。

  【活動過程】

  開始部分:

  《師生問好歌》、練聲3遍

  基本部分:

  熟悉歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)用歌曲回答出謎語的答案。

  師:我聽說大一班的小朋友猜謎語猜得最棒了,今天我就來考考你們。

  1、師邊出示圖邊唱:腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,挫挫挫、挫挫挫、挫挫挫挫挫挫,你們猜猜這是什么動物呀?

  師請個別幼兒說出是什么動物,并引導(dǎo)幼兒唱出謎底,“知道知道這就是**呀。”

  2、“下面我再加兩個特征,看看你們能不能猜出來?并且把謎底唱給我聽”、

  “腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,耳朵尖尖的,胡子長長的,你們猜猜這是什么動物呀?”

  師引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊唱出謎底。

  再次出圖片,說唱謎語。

  “腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,身體胖胖的,喜歡吃竹子,”

  幼兒一起唱歌回答。

  3、連續(xù)猜謎語:腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,身上有羽毛,打開像扇子。

  幼兒一起唱出答案

  不看圖片聽老師唱歌提問

  師:下面我要換一種方式出謎語,我們不看圖片了,看王老師的動作來猜。

  腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,耳朵長長的,尾巴短短的

  腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,身上有口袋,跑得快快的

  腦袋圓圓的`,眼睛亮亮的,個子高高的,脖子長長的

  自己嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編

  1、師:我準(zhǔn)備的小動物都讓你們猜出了,你們自己能編個謎語讓大家猜猜嗎?

  (1)請個別幼兒上來創(chuàng)編(3——4個)

  (2)師針對提醒可不可以加上小動物喜歡吃什么?可不可以加上小動物長什么樣子?可不可以加上小動物的叫聲?

  (3)師加以完善,幼兒一起唱歌回答。

  (4)表揚(yáng)完全是自己唱出提問的部分幼兒

  2、現(xiàn)在我要讓你們來編一個,我告訴你謎底,你編給我聽,今年是豬年,編個小豬吧?

  請個別幼兒說出小豬的特征,師根據(jù)幼兒的回答加以總結(jié)。

  “我們再編一個,誰來說說我們編個什么呢?”

  請一個幼兒說說要大家編什么?

  師帶領(lǐng)幼兒一起討論有什么特征,創(chuàng)編動物謎語。

  結(jié)束部分

  “今天,我們學(xué)習(xí)了一個新的本領(lǐng),是把謎語唱出來的,現(xiàn)在我們?nèi)コ鲆粋謎語給后面的客人老師猜猜,也可以請客人老師出給小朋友猜”

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