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認(rèn)識(shí)球體大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2022-07-22 08:24:16 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

認(rèn)識(shí)球體大班數(shù)學(xué)教案

  作為一名教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編整理的認(rèn)識(shí)球體大班數(shù)學(xué)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

認(rèn)識(shí)球體大班數(shù)學(xué)教案

認(rèn)識(shí)球體大班數(shù)學(xué)教案1

  設(shè)計(jì)思路:

  幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)來(lái)源于生活、來(lái)源于幼兒的興趣。本次活動(dòng)的設(shè)想即來(lái)源于本班幼兒的興趣—-愛(ài)玩弄一些球類(lèi)玩具。為了讓孩子在輕松的環(huán)境中進(jìn)行探究,活動(dòng)前我和孩子共同收集會(huì)滾動(dòng)的的廢舊物品,同時(shí)根據(jù)本班幼兒喜歡探索及游戲的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了以玩游戲?yàn)橹骶(xiàn)以動(dòng)手操作為探索過(guò)程的活動(dòng),讓孩子們?cè)谧杂奢p松的氛圍中認(rèn)識(shí)球體,感知球體的基本特征。

  時(shí)間:20xx年4月

  班級(jí):大班

  教師:李永華

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)球體,在生活中找到相似的物體。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:籃球、足球各1只,圓鏡子一面,一圓硬幣2-3枚,玻璃球2—3扣子2-3個(gè),圓卡2-3張。

  學(xué)具:幼兒人手1份操作材料(塑料球1只、圓卡1個(gè)。)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以游戲激發(fā)幼兒探索興趣,導(dǎo)入課題。

  1、“今天老師帶來(lái)一個(gè)好玩的游戲叫《小孩小孩真愛(ài)玩》,在游戲中小朋友一定要仔細(xì)觀察物品,找出它們的不同,好嗎?”

  二、與圓形比較觀察,認(rèn)識(shí)球體。

  1、幼兒自由觀察學(xué)具物品,并說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同。

  2、教師小結(jié):像圓形卡片一樣的東西都是圓圓的、扁扁的;而像皮球一樣的.東西不管從哪個(gè)方向看都是圓的。

  三、了解球體特征。

  1、繼續(xù)以游戲形式請(qǐng)幼兒自由操作。(“現(xiàn)在就請(qǐng)你們都來(lái)摸一摸、比一比、滾一滾這些東西,看你能發(fā)現(xiàn)什么?”)

  3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),并上前試一試,玩一玩,指出哪些東西能向不同方向滾動(dòng)。

  4、教師小結(jié):扁圓形的東西只能向前或向后滾動(dòng);而球狀的東西可以向任何方向滾動(dòng)。)所以我們把能向任何方向滾動(dòng)的,無(wú)論從哪個(gè)方向看都是圓形的物體叫做球體。

  5、師生共說(shuō)兒歌,理解球體的特征。

  “球體球體圓溜溜,那邊看它都是圓,球體球體圓滾滾,哪邊推它都能滾。

  四、鞏固對(duì)球體特征的認(rèn)識(shí)。

  1、分類(lèi):將扁圓形物體與球體物體分類(lèi)。

  2、請(qǐng)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō)日常生活中與球體相似的物體。

  五、區(qū)分平面圖形與立體圖形,知道球體屬于立體圖形。

  六、延伸活動(dòng)

  觀察幼兒用書(shū)的圖例,找一找哪個(gè)不是球體,想一想它們?yōu)槭裁床皇乔蝮w。

認(rèn)識(shí)球體大班數(shù)學(xué)教案2

  目標(biāo):

  1.能說(shuō)出球體的名稱(chēng),知道球體的外形特征,即不論從哪個(gè)方向看球體都是圓的,不論向前、后、左、右它都能轉(zhuǎn)動(dòng)。

  2.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  準(zhǔn)備:

  1.幼兒每人一個(gè)小筐子,筐內(nèi)有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。

  2.教師演示用的大范例,教室內(nèi)角落放有球體形狀的物體。

  過(guò)程:

  1.請(qǐng)幼兒拿乒乓球,從上(下)面、前(后)面、左(右)邊等方向看乒乓球是什么形狀的。請(qǐng)幼兒觀察后回答。

  教師小結(jié):乒乓球從各個(gè)方向看,它都是圓的。

  2.請(qǐng)幼兒拿圓片紙,比較圓片紙和乒乓球的不同,進(jìn)一步了解球體的特征。

  引導(dǎo)幼兒從各個(gè)方向看圓片紙,從旁邊看是一條線(xiàn),幼兒觀察回答,教師小結(jié)。

  3.把球放在桌子上,讓幼兒玩球。注意不要讓球離開(kāi)桌面,引導(dǎo)幼兒把球向前(后)、向左(右)等方向滾動(dòng),并啟發(fā)幼兒說(shuō)出:球向前,向后,向左,向右都能滾動(dòng)。

  教師小結(jié):球能向各個(gè)方向滾動(dòng),

  小結(jié):球體的外部特征,從各個(gè)方向看都是圓的,能往各個(gè)方向滾動(dòng)的,這樣的'形狀叫球體。

  4.找找哪些東西是球體的?

  請(qǐng)幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形狀的,說(shuō)說(shuō)為什么要做成球體形狀?

  5.作操作材料,三個(gè)圖例中,找找哪個(gè)是球體,為什么?

  6.活動(dòng)結(jié)束。

認(rèn)識(shí)球體大班數(shù)學(xué)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察、比較、認(rèn)識(shí)球體和圓柱體。

  2、感受和體驗(yàn)平面下立體圖形的不同。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  皮球、乒乓球、茄子、蘿卜、易拉罐、水杯(有把的)、筆等實(shí)物,圓形紙片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)球體

  1、請(qǐng)每一個(gè)幼兒取一些圓形紙片和一只乒乓球,讓幼兒分別觀察、比較。運(yùn)轉(zhuǎn)圓片及乒乓球時(shí)形狀怎么樣?發(fā)現(xiàn)了什么?

 。ㄓ變哼\(yùn)轉(zhuǎn)圓片發(fā)現(xiàn)有時(shí)看上去是圓形,有時(shí)不圓,有時(shí)成一條線(xiàn)。撥動(dòng)乒乓球時(shí)無(wú)論怎樣轉(zhuǎn),看上去都是圓形)。

  2、小結(jié):這些圓片,正面看是圓形,轉(zhuǎn)動(dòng)后有時(shí)看上去是橢圓,再轉(zhuǎn)動(dòng)成一條線(xiàn),繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)又成了圓形,而乒乓球就不一樣,無(wú)論怎樣轉(zhuǎn),看上去都是圓形,因?yàn)樗乔蝮w。(讓幼兒知道球體名字)

  3、請(qǐng)幼兒將各種球和茄子、蘿卜等玩一玩,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),滾一滾,并組織幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)了什么?

  有的東西轉(zhuǎn)得快,時(shí)間長(zhǎng),滾得遠(yuǎn);有的東西轉(zhuǎn)得慢,時(shí)間短,滾不遠(yuǎn)。轉(zhuǎn)得快,時(shí)間長(zhǎng),滾得遠(yuǎn)的是球體。

  4、請(qǐng)幼兒想一想:生活中還有哪些東西是球體?

 。ㄈ缙で、彈子、籃球等,凡舉到麻球、西瓜、土豆時(shí)教師應(yīng)肯定:“對(duì),像球體!保

  幼兒說(shuō)不出時(shí)教師可以把已準(zhǔn)備好的球體物品讓幼兒觀察,啟發(fā)引導(dǎo)。

  二、認(rèn)識(shí)圓柱體

  1、請(qǐng)幼兒將鉛筆、易拉罐、水杯滾一滾,玩一玩。

  2、組織幼兒討論并幫助幼兒總結(jié):你發(fā)現(xiàn)了什么?

  如:有的東西可以滾動(dòng),有的東西滾不了,鉛筆、易拉罐可以滾動(dòng),水杯(有把的)不能滾動(dòng)。

  3、請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出,鉛筆、易拉罐的`共同特征。

  4、教師小結(jié):上面是圓形,下面也是圓形,二個(gè)圓形一樣大,中間一樣粗的物體是圓柱體。

  5、廚師大小,高度不同的圓柱體實(shí)物,讓幼兒知道凡是符合以上特征的都是圓柱體。

  6、請(qǐng)幼兒想一樣,生活中還有哪些東西是圓柱體。

  三、游戲:奇妙的口袋

  讓幼兒逐個(gè)摸出袋中的物體,摸出后按圓柱體,球體分類(lèi)。

  活動(dòng)結(jié)束:

  由圓形過(guò)渡到球體,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)較有難度,應(yīng)讓幼兒在充分的操作和比較中感知球體和圓形的區(qū)別。

認(rèn)識(shí)球體大班數(shù)學(xué)教案4

  認(rèn)識(shí)球體活動(dòng)目標(biāo):

  1培養(yǎng)幼兒探究精神。

  2發(fā)展幼兒觀察力和空間思維能力。

  3通過(guò)觀察比較在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)球體的特征;顒(dòng)準(zhǔn)備:圓圓世界(內(nèi)有圓圓的會(huì)滾動(dòng)的物體)白紙 籃子 膠泥 表格40份活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng)老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)圓的特征,并請(qǐng)幼兒進(jìn)入圓圓世界。

 。ǘ┱归_(kāi)活動(dòng)1幼兒第一次嘗試。

  2教師引導(dǎo)幼兒相互觀察,比較所拿物品特征,逐步歸納,提煉球體特征,并用記錄的方法展現(xiàn)球體特征。

  3教師小結(jié)球體特征。

  4教師提出要求,幼兒再次選擇所拿物品。

  5教師指導(dǎo)幼兒再次感知球體特征,并幫助個(gè)別幼兒分析所選物品是否球體。

  6請(qǐng)幼兒想一想,并說(shuō)出生活中的球體 ;顒(dòng)結(jié)束請(qǐng)幼兒用橡皮泥給圓形娃娃做一份是球體的禮物;顒(dòng)延伸請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽一起完成表格

  設(shè)計(jì)意圖:

  數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要部分,以往幼兒學(xué)習(xí)時(shí),經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)機(jī)械記憶的情況,有些雖然開(kāi)始關(guān)注孩子的操作但是多以“就事論事”地?cái)[弄桌面材料為主,比較單一、乏味。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣!倍}g球就是孩子們生活中常玩的一個(gè)合作體育游戲,整個(gè)活動(dòng)以保齡球館為游戲情節(jié)線(xiàn)索,以?xún)和季S發(fā)展的理論為依據(jù),設(shè)計(jì)了三部曲:操作體驗(yàn)——?dú)w納提升——遷移運(yùn)用,讓幼兒在操作中體驗(yàn)快樂(lè),積累經(jīng)驗(yàn);在交流、歸納、提升中發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的規(guī)律,在遷移運(yùn)用中提升解決日常生活問(wèn)題的'能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個(gè)部分時(shí),可以有不同的結(jié)果,并能分出10的所有組數(shù)。

  2、能夠在觀察的基礎(chǔ)上,分析比較多組分和記錄的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),并能用符號(hào)表示,體驗(yàn)互換、互補(bǔ)關(guān)系。

  3、在游戲活動(dòng)中鞏固10以?xún)?nèi)數(shù)的組成,體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  保齡球若干 記錄表 皮球 投影儀 獎(jiǎng)品 抽獎(jiǎng)箱

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒游戲,記錄結(jié)果

  1、引題:樂(lè)樂(lè)保齡球館今天開(kāi)業(yè)了,你們想不想去嘗試一下?我們先來(lái)看看這張記分表,它能告訴我們什么?

  2、介紹規(guī)則:等會(huì)三個(gè)小朋友一組,請(qǐng)你們商量一下誰(shuí)先玩,誰(shuí)記錄,誰(shuí)撿球,商量好了到老師地方領(lǐng)一張記錄表,請(qǐng)你看清楚記錄表的左上角是數(shù)字幾,就到幾號(hào)保齡球館玩。

  3、游戲與記錄

  二、交流結(jié)果,梳理經(jīng)驗(yàn)

  1、交流結(jié)果

  師:你是怎么記錄的?

  2、引導(dǎo)梳理

  教師提升:10個(gè)保齡球可以分成3個(gè)站著的和7個(gè)倒的。3和7合起來(lái)是10。

  3、探索互換規(guī)律

  4、用已知規(guī)律整理記錄表

  師:在老師表格里面找不到的記錄你們還有嗎?是不是你們打保齡球的所有記錄都在這上面了?

  師:現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)齻(gè)人一組將記錄表用自己的方法整理一下,讓它有次序、很整齊、也記得牢、不會(huì)漏掉、也不會(huì)重復(fù)。

  幼兒交流記錄表。

認(rèn)識(shí)球體大班數(shù)學(xué)教案5

  認(rèn)識(shí)球體

  活動(dòng)目標(biāo):

  1培養(yǎng)幼兒探究精神。

  2發(fā)展幼兒觀察力和空間思維能力。

  3通過(guò)觀察比較在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)球體的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圓圓世界(內(nèi)有圓圓的會(huì)滾動(dòng)的物體)白紙 籃子 膠泥 表格40份

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng)

  老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)圓的特征,并請(qǐng)幼兒進(jìn)入圓圓世界。

 。ǘ┱归_(kāi)活動(dòng)

  1幼兒第一次嘗試。

  2教師引導(dǎo)幼兒相互觀察,比較所拿物品特征,逐步歸納,提煉球體特征,并用記錄的'方法展現(xiàn)球體特征。

  3教師小結(jié)球體特征。

  4教師提出要求,幼兒再次選擇所拿物品。

  5教師指導(dǎo)幼兒再次感知球體特征,并幫助個(gè)別幼兒分析所選物品是否球體。

  6請(qǐng)幼兒想一想,并說(shuō)出生活中的球體 。

  活動(dòng)結(jié)束

  請(qǐng)幼兒用橡皮泥給圓形娃娃做一份是球體的禮物。

  活動(dòng)延伸

  請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽一起完成表格

認(rèn)識(shí)球體大班數(shù)學(xué)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步感知、了解球體的主要特征。

  2.比較、發(fā)現(xiàn)球體和圓形的不同,并樂(lè)意表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:玻璃球、飛盤(pán)、乒乓球、小皮球、木珠、光盤(pán)、圓環(huán)、硬幣、瓶蓋等及其圖片,筆和記錄表。

  2.環(huán)境布置:圓圓世界--擺放玻璃球、小皮球、木珠、乒乓球等各種球體物品及圓環(huán)、光盤(pán)、飛盤(pán)、硬幣、瓶蓋等。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮"圓圓世界"導(dǎo)入活動(dòng),教師ppt展示圖片,引發(fā)探究的興趣。

  師:今天老師要帶小朋友進(jìn)入一個(gè)"圓圓世界",看看這個(gè)世界里都有什么東西?它們哪里一樣?

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒在"圓圓世界"里邊玩邊探索,初步感知球體的特征。

  1.介紹玩法和記錄要求;老師把他們請(qǐng)到了教室,待會(huì)兒小朋友們滾一滾,玩一玩,看一看他們是不是都可以滾,如果可以滾的就在這個(gè)圖示下面"√",不能滾的就打"×"。

  2.幼兒選擇"圓圓世界"里的物品玩,教師觀察、引導(dǎo)他們;把玩的結(jié)果記下來(lái)。

  3.結(jié)合記錄,交流玩的結(jié)果:有哪些東西是可以滾的?哪些東西是不可以滾的?

  4.小結(jié):原來(lái),"圓圓世界"里的東西都可以滾。

 。ㄈ┰俅翁剿,進(jìn)一步感知球體的特征。

  1.師;"圓圓世界"里的'東西都可以滾,但可以隨便滾嗎?請(qǐng)小朋友們?cè)偃L一滾,玩一玩這些東西。操作時(shí)請(qǐng)按照記錄表上的圖片指示進(jìn)行,并且把玩的結(jié)果記錄下來(lái)。

  2.幼兒再次探索,教師觀察、引導(dǎo)幼兒;把玩的結(jié)果記錄下來(lái)。

  3.結(jié)合記錄,交流結(jié)果。

  4.小結(jié):從各個(gè)方向來(lái)滾、滾來(lái)滾去都不會(huì)倒的這些東西,有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫"球體"。

 。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒找一找生活中的球體物品。

  1.師幼交流:找一找我們的周?chē)心男〇|西是球體(如柜子上的地球儀等)。

  2.師展示ppt,介紹生活中的球體及其作用,。

  師:老師也找了一些球體,我們看看都有哪些?它們?yōu)槭裁匆龀汕蝮w?。

  3.引導(dǎo)幼兒在生活中尋找球體物品。

  師:回家以后你們?cè)偃フ乙徽仪蝮w的東西,看一看這些東西有什么作用,會(huì)幫助我們解決生活中的什么問(wèn)題。

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