《有趣的指紋畫》美術(shù)教案(精選11篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編整理的《有趣的指紋畫》美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《有趣的指紋畫》美術(shù)教案 1
一、活動目標
1、能知道到每個人的指紋都不一樣,簡單了解指紋的類型和作用。
2、樂意用手指印作畫,并且能發(fā)揮想象力塑造各種不同的形象。
二、活動準備
1、課件
2、幼兒作畫用紙,印泥,勾線筆
三、活動過程
。ㄒ唬╅_始部分:
一、講述故事,引出課題
1、“今天,宋老師先給你們講一個故事:有一天,有一個小偷趁著別人家里沒人在家的時候,偷了許多許多東西,然后逃跑了,這個小偷很聰明,幾乎沒有留下什么線索,后來,警察們終于在一張桌子上發(fā)現(xiàn)了小偷的指紋,然后利用指紋抓住了小偷!
2、師:“警察們可真厲害,利用小小的指紋就抓住了小偷,你們知道指紋是什么東西嗎?”
。ǘ┗静糠郑
二、幼兒討論,教師簡單講解有關(guān)指紋的知識。
1、師:“有些小朋友已經(jīng)知道了,指紋就是我們手指頭上的紋路。這就是指紋(展示幻燈片),現(xiàn)在我要告訴你們指紋的秘密,你們可要豎起耳朵聽好了,指紋的秘密就是我們每個人的指紋都不一樣,警察叔叔就是利用指紋的秘密抓住了小偷!
2、師:“小朋友知不知道還有哪些東西用到了指紋的秘密?”“不知道沒有關(guān)系,我來告訴大家,你們瞧,指紋門鎖就是利用了指紋的秘密,以防陌生人進了家里。還有指紋鼠標,指紋考勤儀都是利用了指紋獨一無二的特點來發(fā)明的。
3、師:“剛剛我們說了那么多跟指紋有關(guān)的東西,現(xiàn)在,我們一起來說一說看一看指紋,指紋有三種類型,一種是弓型,紋路彎起來像弓一樣;一種是箕型,紋路比弓型的要圓一點,不過這里還有彎出來的,像簸箕一樣;還有一種是斗型的,看,中間圓圓的,我們小朋友先看看自己手指頭上的指紋都是什么樣的?看完了舉手告訴大家!
三、介紹指紋畫,教師做示范。
1、師:“剛才,我們小朋友都觀察了自己的手指頭,知道了指紋的秘密,現(xiàn)在,我要帶你們?nèi)ブ讣y王國里去看一看,看看你們看到了什么?”(展示幻燈片,幼兒欣賞)
2、師:“對了,這些都是用指紋畫起來的畫,把手指頭蘸上印泥,在紙上印出手指印,然后用勾線筆畫上眼睛,鼻子或者頭發(fā),這樣手指印就變成了一個小人了(邊講邊示范);手指印還可以變出很多東西呢,你們想試試嗎?那接下來請你們每個人發(fā)揮自己的想象力,去創(chuàng)造出一幅幅屬于你們的指紋故事畫好嗎”
。ㄈ┙Y(jié)束部分:
四、幼兒作畫,教師指導。
1、巡回指導幼兒,鼓勵幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)作出與范例不一樣的作品。(播放輕音樂)
2、教師講評,表揚積極投入作畫的`幼兒。
活動反思與意見
1、在讓幼兒了解指紋的三種形狀的環(huán)節(jié)中,為了讓幼兒便于記憶“弓形”“斗形”“箕形”這三種名稱,我設(shè)計了用三種實物圖片和文字來幫助幼兒記憶的這種形式。在活動過程中,我在讓幼兒充分想像的基礎(chǔ)上,以“老師認為……”這種形式出現(xiàn),有一種強行灌輸?shù)母杏X,應該改進為:在幼兒自由討論的基礎(chǔ)上,出示相關(guān)的實物圖片,再次引導幼兒自主發(fā)現(xiàn)實物與指紋形狀之間的聯(lián)系,這樣就利用幼兒進行理記憶。
2、由于沒有很好的觀察一下各幼兒的指紋,導致請上來的幼兒很多都是斗形指紋,箕形的很少,弓形的都沒出現(xiàn)。這都是課前準備不充分造成的,“細節(jié)決定成敗“,以后在上課之前,任何一個環(huán)節(jié)和細節(jié)都需要精心準備。
3、最后的評價環(huán)節(jié),一直是我組織活動的薄弱之處。這節(jié)課中,幼兒手指印畫的熱情一直很高,強行的將幼兒集中起來似乎不可以,還是讓幼兒自由的相互欣賞呢。
4、在第三個環(huán)節(jié)示范時,這環(huán)節(jié)本該是整個活動的重點部分。我在這部分沒有去詳細地展開,在示范時只是單一地示范了一個手指印可以變出什么,而沒有進一步延伸兩個時可以變出什么,多個組合或者重疊時可以變出什么。限制了幼兒了想法與創(chuàng)作。
5、在活動的前兩個環(huán)節(jié)中,過多地去介紹了指紋的種類與功能,這部分可以簡單地帶過,而是把重點放在后面繪畫的擴展部分。在欣賞范畫時太過于匆忙,這里可以停下來讓幼兒看著圖說一說這是怎么畫的。
《有趣的指紋畫》美術(shù)教案 2
【活動目標】
1、學習在指紋圖案上添加簡單的線條,使之成為有趣的形象。(知識目標)
2、發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力,體驗創(chuàng)作的快樂。(情感目標)
【活動準備】
1、白紙、記號筆、每組四盒印泥、兩塊半濕的抹布。
2、教師自制指紋畫范例
【活動過程】
1、出示指紋畫,引起幼兒興趣。
師:老師今天給小朋友們帶來了一有趣的,漂亮的,也許是小朋友從來沒見過的`圖片,我們一起來看一下吧,小朋友看的時候可要認真看哦,看完了老師要提問題的。
提問:剛剛小朋友們看得非常認真,請小朋友告訴我你看到了什么?(舉手)
提問:老師的畫使用不同的方法畫出來的,你們想想是怎么畫出來的呢?(手指,印泥)
師:伸出手指給小朋友看,這是老師的什么?(手指)
師:小朋友也伸出自己的小手仔細看一看,你們的手指上有什么?看出來的告訴老師(紋路,花紋)。
教師小結(jié):我們手上有很多紋路叫指紋,我們的美麗圖畫就是用我們手指上的指紋寶寶印出來的。
2、了解指紋的印制方法,幼兒動手印制指紋。
師:小朋友們一定很想動手試一試了,現(xiàn)在老師就來教小朋友如何印指紋寶寶。
重點:怎樣才能印出清晰的指紋。
師:用手指用勁的親親紅紅的印泥,再用我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙,不要搖晃和挪動。印完一種顏色要用抹布擦擦小手,再因另外一種顏色。(教師示范)老師告訴你們一個關(guān)于指紋包包小秘密,就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以,小朋友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置,指紋寶寶也很愛干凈,不喜歡小朋友把它們周圍弄得臟臟的。
個別孩子演示印指紋寶寶(穩(wěn)穩(wěn)當當,親親,稀疏,換個方向)
3、幼兒根據(jù)老師的要求和示范拓印指紋畫。
《有趣的指紋畫》美術(shù)教案 3
一、活動目標:
1、學習在手指印上進行添畫的繪畫技能。
2、通過欣賞、觀察范畫作品,了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法,并大膽嘗試,創(chuàng)造添畫作品。
3、在繪畫過程中大膽想象,注意畫面的整潔。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
二、活動準備:
畫紙,黑色勾線筆,多種顏色的顏料,調(diào)色盤,衛(wèi)生紙,報紙,ppt課件《指紋添畫:有趣的動物》。
三、教學重點和難點:
教學重點:利用指紋的原形,組合添加成有趣的圖形,掌握技法、技巧。
教學難點:設(shè)計圖形以及物象整體效果的處理。
四、 活動過程
。ㄒ唬⑹种赣螒,激發(fā)興趣。
1、師:"小朋友今天我們班來了這么多的客人和老師,我們快和客人老師打聲招呼,客人老師好。我們先來玩?zhèn)手指游戲吧!
手指游戲:
我有一雙小小手,一只左來一只右,變成星星閃呀閃,變成蝴蝶飛呀飛,變成小貓喵喵喵,變成小狗汪汪汪,變成小雞嘰嘰嘰,變成小兔跳跳跳,我有一雙小小手,又靈巧來又能干,我有十個手指頭,相親相愛不分手。
2、師:剛才我們每個小朋友都是神奇的魔術(shù)師,用手指頭變出了許多什么?有哪些動物?
3、我們的手指頭本領(lǐng)可大啦,不僅能用玩游戲的方法變出許多動物,還能用另一種方法變出許多動物呢!你們想知道是用的什么方法嗎?就讓老師來告訴你們吧。
。ǘ⒂^察指紋添畫,了解繪畫步驟
1、出示課件:單個指紋:你們看,這是什么?指紋。它是什么樣子的?是什么形狀、什么顏色的?橢圓形的。它是怎么畫上去的呢?
2、師:原來是用我們的指紋蘸上顏料,印在紙上,印出來的。我們的手指頭都是神奇的魔術(shù)師,你們猜猜看這個指紋會怎么變出小動物來呢?
3、"小眼睛仔細看好了,這個指紋要變魔術(shù)了!變-變-變-出示單個指紋動物:變成什么了?剛才的指紋變成了小魚的什么?又添畫了什么?
4、師:這個指紋不光能變出小魚,還能變出許多其他的動物呢。出示第二個動物:這回又變成了什么動物啊?在上面添畫了哪幾筆?
5、剛才我們看到的小動物是用幾個指紋印變出來的?
6、我們不僅能用一個指紋變出小動物,還能用2個或幾個指紋變出更多小動物呢。
7、出示2個指紋印的.圖片:這是由幾個指紋印出來的,這些指紋有什么不一樣的地方?大小、形狀?它們變成什么動物了?
8、出示多個指紋的動物添畫,請幼兒欣賞。問:這是什么動物?它添畫了哪幾筆?
9、剛才我們欣賞了這么多指紋添畫,現(xiàn)在你們知道指紋是怎么變出小動物來的嗎?
。ㄈ、結(jié)合兒歌,示范指紋畫的步驟,提出要求。
1、師:小朋友,你們想不想自己用指紋來變出各種小動物呢?現(xiàn)在請你認真看一看,我是怎么畫的。我們用左手蘸顏料,用力在紙上印一印。印的時候不要移動哦,手臂抬高一點。我們一邊用手指印畫,一邊學習一首兒歌。
手指輕輕蘸顏色,用點力氣印一印,擦干手指換顏色,色彩干凈又美麗。
然后拿筆畫一畫,馬上變成孔雀。
2、提出注意點:請小朋友注意哦,老師有3個要求:
①用左手印指紋,右手添畫;
、谳p輕蘸顏色,用力壓一壓;
、奂皶r擦干凈手,不要弄臟紙和衣服。
。ㄋ模┓纸M操作,指導幼兒大膽創(chuàng)作。
1、師:請小朋友開動小腦筋,想一想,除了圖片上的動物,你還會在指紋上添畫出什么動物呢?然后根據(jù)老師的方法,一邊念兒歌一邊用指紋變出各種小動物。你可以用一個指紋,也可以用2個或更多的指紋,先印好指紋,再進行添畫。請小朋友卷起袖口,趕快來試一試吧。
2、幼兒分組操作,教師適時地進行指導。
五、作品評價,跟著音樂:
1、幼兒講述自己的作品,體驗成功的快樂,教師及時評價幼兒的作品,給予積極的鼓勵。
2、小朋友們今天學習了用有趣的指紋添畫,下節(jié)課我們再試試一些更加復雜的指紋添畫,比一比哪個小朋友的想象力最豐富。
《有趣的指紋畫》美術(shù)教案 4
活動目標:
1.學習在指紋上添畫簡單的線條,使其變成有趣的圖案。
2.嘗試用指紋印畫,大膽想象,體驗創(chuàng)作的快樂。
活動準備:
紙、水彩筆、印泥、紙巾、相關(guān)圖片。
活動過程:
一、故事導入,引起興趣。
1.“今天老師給你們講一個故事:有一天,有一個小偷去別人家偷東西,偷了許多東西,然后逃跑了,這個小偷很聰明,幾乎沒有留下什么線索,后來,警察們終于在一張桌子上發(fā)現(xiàn)了小偷的指紋,然后利用指紋抓住了小偷!
2.師:警察叔叔真厲害,利用指紋抓住了小偷。指紋不但可以幫助警察查案,還可以變成許多有趣的畫。
二、創(chuàng)設(shè)情境,為幼兒想象提供經(jīng)驗。
1.動腦筋,印指紋。
師:我們每個人的手指上都有指紋,而且每個人的指紋都不一樣哦,說到指紋,老師還碰到個難題:我想把我的`指紋印到紙上,可不管怎么用力按,紙上還是什么都沒有,怎么辦呢?小朋友,你們有什么辦法嗎?
師:我們來試試用印泥,用手指按在印泥上,然后再把印有印泥的手指印在紙上,這樣指紋真的出來了。
2.指紋添畫
師:老師今天給你們帶來了一些有趣的畫,你們想看嗎?(出示相關(guān)圖片)
(教師指一個指紋)呀,你們看,老師這個指紋變成什么呀?剛才變出來的是由幾個指紋組成的?
出示其他圖片依次討論。
總結(jié):剛才小朋友們說的真好,印好指紋后只要用水彩筆簡單添上幾筆,就變成了一幅漂亮的畫。
三、幼兒制作指紋畫。
1.教師出示作畫材料。
師:小朋友,你們想把指紋變成什么呢?(教師根據(jù)幼兒回答示范添畫)
師:小朋友們真聰明,變出這么多可愛的畫。那你們想動手試一試嗎?看誰變的多,而且和別人不一樣。老師有一個小小的要求:變完后一定要把小手擦干凈了。
2.幼兒作畫,教師指導。
3.展示幼兒作品,進行講評活動。
剛才老師發(fā)現(xiàn)你們的小手都很能干,用指紋變了很多好看又可愛的圖畫,誰愿意把他的畫和我們分享一下?(出示幼兒作品)
《有趣的指紋畫》美術(shù)教案 5
活動目標:
學習在指紋圖案上添加簡單的線條,使之成為有趣的形象。
發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力,體驗創(chuàng)作的快樂。
讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
感受指紋畫的美感。
活動準備:
1.白紙、記號筆、每組一盒印泥、兩塊半濕的抹布。
2.教師自制指紋畫范例
3.指紋畫PPT課件
活動過程:
一、出示指紋畫PPT,引起幼兒興趣。
1.老師今天給小朋友們帶來了一些有趣的,漂亮的,也許是小朋友從來沒見過的圖片,我們一起來看一下吧,小朋友看的時候可要認真看哦!看完了老師要提問題的。
提問:剛剛小朋友們看得非常認真,請小朋友告訴老師你看到了什么?(舉手)
提問:你們想想老師的畫是怎么畫出來的呢?(手指,印泥)
2.伸出手指給小朋友看,“這是老師的什么?”(手指)
小朋友也伸出自己的小手仔細看一看,你們的手指上有什么?看出來的告訴老師(紋路,花紋),
教師小結(jié):我們手上有很多紋路叫指紋,我們看到的美麗圖畫就是用手指上的指紋寶寶印出來的。
二、了解指紋的印制方法,幼兒動手印制指紋。
1.小朋友們一定很想動手試一試了,現(xiàn)在老師就來教小朋友如何印指紋寶寶。(重點:怎樣才能印出清晰的指紋)
教師投影示范:我們的手指先用勁的親親紅紅的印泥,再用指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙,不要搖晃和挪動。印完一種顏色要用抹布擦擦小手,再印另外一種顏色。老師告訴你們一個關(guān)于指紋寶寶的小秘密,就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以,小朋友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置,指紋寶寶也很愛干凈,不喜歡小朋友把它們周圍弄得臟臟的。
2.個別孩子演示印指紋寶寶(穩(wěn)穩(wěn)當當,親親,稀疏,換個方向)
3.幼兒根據(jù)老師的要求和示范拓印指紋畫
現(xiàn)在小朋友已經(jīng)知道怎么印指紋寶寶了,你們試一試吧。(強調(diào)指紋寶寶不能太密)
三、啟發(fā)幼兒想象,將指紋變成各種各樣的東西。
教師根據(jù)幼兒想象出的東西,當場在指紋上進行創(chuàng)作。
1.剛剛我們印制了很多指紋寶寶,開心嗎?可是,老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子,不好玩,我們小朋友來做一次小魔法師,把他們變成各種各樣好玩看的'寶寶好嗎?誰來說說看,指紋寶寶可以變成什么?
2.請幼兒自由說說指紋可以變成什么東西。
范畫展示(小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸牛……)
教師再根據(jù)幼兒說的各種東西當場在指紋上進行創(chuàng)作,可配上兒歌,如:"小指紋,變變變,變條小魚游游游"等。
3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導。
剛剛小朋友想出了很多喜歡的東西,老師都把他們變出來了,你也想變嗎?(想)
那好吧,我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧,看誰最能干,能夠變出與別人不一樣的東西。,
4.展示作品與評價:(關(guān)注孩子創(chuàng)作過程,色彩搭配,變出了什么,布局)
四、活動延伸
通過展示教師的范畫,引導幼兒運用自己變出來的東西組成一幅完整的圖畫,如:海底世界、美麗的花園等。
小百科:指紋畫,是指利用手指進行作畫,在中國傳統(tǒng)指畫上發(fā)展演變而來。2011年9月,微博上流傳著一組由老外創(chuàng)意的“兒童指紋繪畫”,心形的太陽公公,絢麗的花朵盛開,毛蟲蠢蠢欲動,烏龜慢慢爬,還有吞吐煙圈的小火車……絕對活色生香。
《有趣的指紋畫》美術(shù)教案 6
活動目標:
1、學會用指紋印畫,并嘗試添畫出不同的背景。
2、能大膽想象,創(chuàng)造性的畫出不同指紋的造型畫。
3、樂于講述自己的作品,體驗成功的快樂。
活動準備:
1、物質(zhì)準備:在室內(nèi)創(chuàng)設(shè)指紋畫環(huán)境。指紋畫范圖、圖畫紙、顏料、鉛筆、彩色筆、油畫棒、抹布等。
2、經(jīng)驗準備:幼兒在活動區(qū)中欣賞指紋畫,并嘗試用指紋印簡單的造型;掌握指紋畫的基本方法。
活動過程:
1、以欣賞畫的方式引出活動。
“今天,陳老師為大家?guī)韼追恋闹讣y畫(出示指紋畫),你們喜歡嗎?你喜歡哪一幅?為什么喜歡?”引導幼兒觀看范畫,可與同伴討論,說一說喜歡的畫。為下面的繪畫引出主題。
2、教師引導幼兒掌握繪畫的方法。
。1)教師示范講解指紋繪畫的方法。重點引導幼兒用不同的`手指點出物體的不同部位。如用大拇指點出小刺猬的身體,用小指點出它的眼睛等。
策略:教師動作示范用不同的手指點畫、語言講解。
。2)教師可以讓幼兒與同伴討論范畫中的物體是由哪個手指點出的圖案,并聯(lián)系點一點體驗手指畫的樂趣,激發(fā)創(chuàng)作的積極性。
3、幼兒按照自己的意愿,大膽進行指紋添畫活動,教師在活動中觀察幼兒,及時給予適宜的指導幫助。
。1)“請大家想一想,如果你要畫一幅指紋畫,你想畫什么?”引導幼兒與同伴討論,說一說自己的想法。教師引導幫助幼兒確定指紋畫的主題,
。2)幼兒獨立進行指紋添畫活動,教師適時提供知道幫助。
4、幼兒講述自己的作品,體驗成功的樂趣。
。1)請幼兒在同伴面前大膽講述自己的繪畫作品,分享繪畫成功的樂趣。
。2)教師及時評價幼兒的作品給予積極的鼓勵
《有趣的指紋畫》美術(shù)教案 7
教學目標:
1.學習在指紋上添加簡單的線條,使其變成有趣的動物形象。
2.嘗試用指紋印畫,大膽想象,體驗創(chuàng)作的快樂。
教學準備:
1.彩色粉紙、水彩筆人手一份。
2.紅、藍印泥,擦手的毛巾。
3.實物投影儀。
教學重點與難點:
學習在指紋圖案上添加簡單的線條。
教學方法與手段:
直觀演示教學、操作教學、多媒體輔助教學。
教學過程
一、手指游戲,激發(fā)興趣
1、師:今天爸爸媽媽來聽我們上課,你們開心嗎?那我來看看誰坐的最神氣!現(xiàn)在老師要來和你
們玩一個手指游戲,伸出你們的小手跟著我一起做!
一個手指頭呀,變變變,變成毛毛蟲呀,爬呀爬!
二個手指頭呀,變變變,變成小白兔呀,蹦蹦跳!
三個手指頭呀,變變變,變成小花貓呀,喵喵喵!
四個手指頭呀,變變變,變成小螃蟹呀,橫著爬!
五個手指頭呀,變變變,變成花蝴蝶呀,飛呀飛!
2、師:剛才我們都是神奇的小魔術(shù)師,用我們的手指變成了小動物,對變成了哪些小動物?
3、我們的手指本領(lǐng)可大了,不僅能通過游戲變成小動物,還有很多的作用呢,你們知道手指還有哪些用處?
二、觀察指紋畫
1、出示印有指紋的畫,引起幼兒的興趣。
今天老師用手指畫了一幅畫,你們想看嗎?畫的什么?這棵樹是什么樣子的?葉子又是什么樣的你們猜猜看是怎么畫出來的?
2、請幼兒仔細觀察,大膽判斷。
師:這些圓圓的東西啊,是老師運用我們手指上的指紋給印出來的。這叫指紋畫。你們想不想看看老師是怎么變出指紋寶寶?
3、教師示范
三、了解指紋的印制方法。
(1)引導幼兒發(fā)現(xiàn)掌握正確印制指紋的方法。
師:你們想不想印出可愛的指紋寶寶啊?老師告訴你們一個小秘密,就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以,小朋友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置。大家都去試試看吧。
(2)重點:怎樣才能印出清晰的`指紋。
師:用手指用勁的親親紅紅的印泥,再用我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙,不要搖晃和挪動。
四、啟發(fā)幼兒想象,將指紋變成各種各樣的東西。
1、教師根據(jù)幼兒想象出的東西,當場在指紋上進行創(chuàng)作。
師:剛剛我們印制了很多指紋寶寶,開心嗎?可是老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子,不好玩,咦,我們來幫幫他們,把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎?誰來說說看,指紋寶寶可以變成什么?
(小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸!
2、教師根據(jù)幼兒說的各種東西當場在指紋上進行創(chuàng)作,可配上兒歌,如:“小指紋,變變變,變條小魚游游游”等。
3、引導幼兒仔細觀察老師的添畫并提問:老師把指紋寶寶變成了什么?添上了什么?這是指紋添畫。
五、欣賞課件指紋添畫,分組操作。
1、剛才老師是用幾個指紋寶寶變的這些好玩的東西的?我們除了用一個指紋寶寶變魔術(shù),能不能用2個或者更多的指紋寶寶變魔術(shù)呢?我們現(xiàn)在一起來看看其他小朋友的指紋添畫!
2、師:請小朋友開動小腦筋,想一想,除了圖片上的東西,你還會在指紋上添畫出什么呢?剛剛小朋友想出了很多方法,老師都把他們變出來了,你也想變嗎?那好吧,我們一起去幫我們剛剛出來的指紋寶寶變變身吧,看誰最厲害,能夠變出與別人不一樣的東西。
3、教師提出要求:
、儆米笫钟≈讣y,右手添畫;
②輕蘸顏色,用力壓一壓;
、奂皶r擦干凈手,不要弄臟紙和衣服。
4、幼兒操作,教師適時地進行指導。
六、作品評價
1、幼兒講述自己的作品,體驗成功的快樂,教師及時評價幼兒的作品,給予積極的鼓勵。
2、小朋友們今天學習了用有趣的指紋添畫,下節(jié)課我們再試試一些更加復雜的指紋添畫,比一比哪個小朋友的想象力最豐富。
《有趣的指紋畫》美術(shù)教案 8
活動目標
1.知識目標:幼兒學習在指紋圖案上添加簡單的線條,使之成為有趣的形象。
2.情感目標:發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,讓他們體驗創(chuàng)作的快樂。
活動準備
材料準備:紙、記號筆、水彩筆人手一份,每組兩盒印泥、兩塊半濕的抹布;投影儀一臺。
經(jīng)驗準備:豐富幼兒有關(guān)指紋的經(jīng)驗。
活動過程
1.引起幼兒興趣
教師出示印有指紋的紙張。
師:“你看到了什么?”
幼:“圓圓的,紅色的,上面還有花紋的東西。”
師:“你們知道這是怎么畫出來的嗎?”
請幼兒仔細觀察,大膽判斷。
師:“這些圓圓的東西啊,是老師運用手指上的指紋給印出來的。現(xiàn)在請你們看看自己手上的指紋,是不是跟這個很像呢?”
分析:該環(huán)節(jié)通過讓幼兒觀察,再猜測,保持一種神秘,自然地把幼兒帶入活動中來,使他們能夠很快切入主題。
2.幼兒了解指紋的印制方法,動手印制指紋
(1)引導幼兒掌握正確印制指紋的方法
師:“你們想不想印出可愛的指紋寶寶啊?老師告訴你們一個小秘密,就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以,小朋友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置哦,大家都去試試看吧!
分析:這里運用指紋的口吻對孩子提出作畫要求是很有必要的。因為在作畫過程中,要求很重要,運用擬人化的口吻更符合孩子的心理,并能贏得孩子的配合。
幼兒自由選擇座位,印制指紋,教師巡回指導。
(2)怎樣才能印出清晰的指紋
師:!坝檬种赣脛诺赜H親紅紅的.印泥,再讓我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)地親親白紙,不要搖晃和挪動!
3.運用指紋進行創(chuàng)作
請幼兒回到半圓形的座位,啟發(fā)幼兒想象各種各樣的事物。
教師根據(jù)幼兒想象出的事物,當場在指紋上進行創(chuàng)作。
師:“剛剛我們印制了很多指紋寶寶,開心嗎?可是周老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子,不好玩,我們來幫幫它們,把它們變成各種各樣好玩的東西好嗎?誰來說說看,指紋寶寶可以變成什么?”
幼:“小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、女小蝸!
教師根據(jù)幼兒說的各種事物當場在指紋上進行創(chuàng)作,配上兒歌,如“小指紋,變變變,變條小魚游游游”等。
分析;該環(huán)節(jié)采用教師根據(jù)幼兒想象當場變、畫的教學方式,激起幼兒創(chuàng)作的欲望?吹揭粋小小的指紋能夠通過三筆兩筆就變得生動可愛,孩子們就有了一種想自己動手的沖動,為幼兒下面的創(chuàng)作做好了鋪墊。
4.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導
師:“剛剛小朋友想出了很多事物,周老師都把它們變出來了,你也想變嗎?”
幼:“想!”
師:“那好吧,我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧,看誰最厲害,能夠變出與別人不一樣的東西。”
5.展示作品(略)
6.活動延伸
教師通過展示范畫,引導幼兒運用自己變出來的東西組成一幅完整的圖畫,如海底世界、美麗的花園等。
《有趣的指紋畫》美術(shù)教案 9
活動目標:
1、體驗用不同的繪畫方式進行美工活動的樂趣。
2、初步了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法。
3、嘗試在指紋圖案上添加簡略的線條,表現(xiàn)出人物動態(tài)。
活動準備:
1、動畫片(童話故事)。
2、音樂:《童話》。
3、指紋娃娃范畫。
4、幼兒用畫紙,黑色溝線筆人手一份。
活動過程:
1、觀看動畫片,激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師:老師知道,小朋友們很喜歡看動畫片,現(xiàn)在我們一起來看一個《童話故事》的動畫片好嗎?
。2)幼兒觀看動畫片。
教師:童話故事里有誰呀?(引導幼兒討論)有漂亮的公主,還有公主的好朋友。噢,還有樂隊呢,看他們跳的多開心!
2、觀察指紋畫
。1)出示范畫。
教師:你們看這些童話故事里的娃娃有趣嗎?誰能看出來這些娃娃是在什么上面畫出來的?(引導幼兒發(fā)表自己的看法)
。2)出示指紋畫紙。
教師:小朋友真聰明,說對了,是在指紋上畫出來的。你們想在指紋上畫童話娃娃嗎?
3、教師示范指紋畫。
。1)給指紋娃娃添畫頭發(fā)、五官、四肢等。(教師先示范動作,然后畫出動態(tài))
。2)請1-2名幼兒做出漂亮的動態(tài),教師根據(jù)動態(tài)畫指紋畫。(激發(fā)幼兒的繪畫興趣)
4、幼兒繪畫。
。1)教師:你們想請童話王國里的娃娃干什么呢?表演什么好看的節(jié)目呢?請你讓自己的指紋娃娃也跳出好看的舞蹈動作,一起開一個盛大的`舞會吧!
(2)教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽想象,畫出不同形象的指紋小人,使畫面豐富有情趣。
5、活動結(jié)束
幼兒隨音樂拿著畫好的指紋娃娃一起快樂的跳舞。
《有趣的指紋畫》美術(shù)教案 10
優(yōu)秀教學設(shè)計活動目標:
1、初步掌握指紋作畫的方法。
2、發(fā)揮想象力,用指紋配合簡單的線條塑造各種造型。
3、喜歡指紋畫,體驗其樂趣。
活動準備:
印泥、彩色筆;畫紙人手一份;半濕的抹布。
教學重難點:
用指紋配合簡單的線條有創(chuàng)意地塑造各種造型。
活動過程:
一、導入活動,引起幼兒興趣
1、老師和小朋友玩變變變的游戲
2、我們的小手除了會變魔術(shù),還可以用來做什么呀?
二、欣賞指紋畫
今天我們班來了一位小客人,讓我們一起看看吧,(圖片)他告訴老師,新年快到了,動物王國要舉行一場盛大的聯(lián)歡會,請我們幫忙想一想,要請誰來參加。老師已經(jīng)想好了,小朋友想不想知道?
出示指紋畫
1.這些畫和我們平時的繪畫一樣嗎?你發(fā)現(xiàn)它是用什么畫的?
2. 我們小朋友觀察的真仔細,這些畫就是用指紋印出來的,這叫指紋印畫。
3.這么好玩的畫,是怎么印出來的呢?小朋友想不想知道?
三、教師示范操作指紋畫
1.介紹繪畫材料---印泥
2. 教師示范作畫
四、幼兒創(chuàng)作指紋畫,教師巡回指導
1、請個別幼兒說自己的`創(chuàng)作想法。
小朋友可以先想一想,今天你準備用手指印什么?
2、老師巡回指導,鼓勵幼兒大膽想象,畫出不同形象的指紋畫,使畫面豐富有情趣。
五、展示幼兒作品,引導幼兒相互欣賞,評價作品,結(jié)束活動。
1、請個別幼兒談談自己的作品
2、整體欣賞幼兒作品(將幼兒作品一起貼到黑板上)
老師把小朋友的作品全部貼出來,你們喜歡哪幅呢?為什么?
六、 結(jié)束活動。
我們一起來參加聯(lián)歡會吧。
《有趣的指紋畫》美術(shù)教案 11
設(shè)計意圖:
在繪畫活動中,由于油畫棒的使用,經(jīng)常會出現(xiàn)手上的油泥印在畫紙上而造成指紋的印制。小朋友對此也非常趕興趣,由此設(shè)計、開展了這個《有趣的指紋》的活動。
活動目標:
1、在探索活動中,了解指紋及其作用。
2、引導幼兒進行歸納和創(chuàng)造想象。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的探究興趣。
活動準備:
1、指紋繪畫若干
2、實物投影儀、放大鏡等用具
3、顏料、油泥、鉛筆、透明膠等材料
4、VCD及片子
5、開辦指紋收集館的板材、紙等。
活動過程:
一、帶著問題參觀特殊繪畫展覽,引出活動興趣
1、參觀特殊的畫展。
2、尋找與別的畫的.不同。
3、并引導幼兒用簡單的詞進行總結(jié),發(fā)展孩子的口語、歸納能力。
二、認識指紋
1、投放各類器材(實物投影儀、放大鏡等)觀察自己的指紋。
2、用各類材料(顏料、油泥、鉛筆、透明膠等)印制自己的指紋。
3、引導幼兒比較指紋的不同,歸納指紋的形狀。
三、指紋的作用
1、播放《藍貓?zhí)詺馊枴,了解指紋的作用。
2、現(xiàn)場采訪:了解指紋的其他作用。(可采訪同伴、老師、客人等)
四、開辦指紋收集館
請大家用各種方式,按照指紋的分類,分別留下自己的或別人的指紋作研究資料。
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