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《小小雞》小班音樂活動教案模板
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編整理的《小小雞》小班音樂活動教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《小小雞》小班音樂活動教案 篇1
設(shè)計意圖:
小班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時期,只會關(guān)心活動的過程,不關(guān)心活動結(jié)果,因此,小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化,強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。音樂《小小雞》情景性和趣味性都比較強,節(jié)奏鮮明,另外,《小小雞》在游戲中讓幼兒在玩玩唱唱中,感受音樂的歌詞和旋律。從看小雞,做小雞,一直到唱小雞的整個過程中,讓幼兒終保持活潑的積極情緒,真正做到玩中學(xué),學(xué)中樂。
活動目標(biāo):
1、理解歌曲內(nèi)容,用自然的聲音演唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)做音樂游戲《小小雞》,初步體驗音樂游戲的簡單規(guī)則。
活動重點:目標(biāo)1
活動難點:目標(biāo)2
活動準(zhǔn)備:課件
活動過程:
一、練聲
二、導(dǎo)入課題,引起興趣。
1、播放母雞下蛋的`聲音:聽,這是什么聲音?今天老師當(dāng)雞媽媽,小朋友們愿意做媽媽的蛋寶寶嗎?(讓幼兒聚攏蹲下來,雞媽媽孵蛋)
2、游戲:小小蛋兒把門開(聽音樂玩游戲)
三、理解歌詞內(nèi)容。
1、播放小雞的叫聲:小雞寶寶們,這是什么聲音呀?
2、出示圖片1:
。1)原來又來了一只小小雞,我們聽聽這只小小雞在說什么呢?
。2)播放歌詞:小小雞,小小雞,我是一只小小雞。引導(dǎo)幼兒朗誦兩遍。
。3)這只小雞是什么樣子的?(背小包,戴小帽,走在草地理)
(4)邊念邊學(xué)一學(xué)小小雞的樣子。
3、出示圖片2
。1)這是誰?它在干什么?(小雞小雞不見了,媽媽媽媽找呀找,)
。2)它會怎么說呢?(小小雞,小小雞,快快回來吧。
。3)學(xué)一學(xué)雞媽媽的樣子。
4、引導(dǎo)幼兒分角色看圖朗誦歌詞。
四、學(xué)唱歌曲
1、寶寶們念得真好聽,今天我們要把小小雞的故事唱出來。
2、教師范唱歌曲
3、教師大聲唱,幼兒小聲跟唱.
4、分角色演唱。
五、游戲:小小雞
1、教師講解游戲規(guī)則:小小雞出來玩,背著小包,帶著小帽走在草地上,看見媽媽來了,趕快躲起來。雞媽媽找不到小雞,傷心地哭了,“小小雞,小小雞,快快回來吧”。小小雞聽到媽媽這么傷心,趕快跑出來抱住媽媽說“媽媽我在這里呢”小小雞在媽媽出來時要趕快躲好,不能動,要等媽媽唱好才能跑出來,被找到的小小雞要乖乖地跟在媽媽后面。
2、幼兒游戲。
3、教師在游戲后講評幼兒游戲的規(guī)則的遵守情況。
六、結(jié)束部分。
1、今天雞媽媽帶小小雞出去玩,猜猜看為什么那只小雞會不見了?
2、媽媽現(xiàn)在也要帶你們出去玩了,寶寶們可要跟緊媽媽哦。(帶幼兒出活動室結(jié)束活動。)
《小小雞》小班音樂活動教案 篇2
活動目標(biāo)
1.了解小雞的外形特征,樂意用動作、歌曲、表情表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。
2.初步體驗音樂游戲的簡單規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:雞媽媽頭飾、小雞
活動過程
一、導(dǎo)入課題,引起興趣
1.今天,老師請了幾位好朋友,我們一起來歡迎他們好不好?
2.誰來我們小一班了啊?小小雞是什么樣子的?它是怎樣叫的.。磕阒佬⌒‰u喜歡吃什么東西嗎?
3.我們一起來學(xué)一學(xué)小小雞(學(xué)小雞叫、小雞吃蟲子)
二、學(xué)習(xí)歌曲
1.剛剛我們學(xué)了小小雞吃東西,現(xiàn)在聽老師來唱一唱小小雞,要認真仔細的聽哦。
2.教師演唱歌曲2遍(跟音樂和清唱各一遍)
3.歌曲的名字叫什么?小小雞跟著媽媽玩,出發(fā)前做了哪些準(zhǔn)備?后來發(fā)生什么事了?小小雞不見了,媽媽會怎么樣?
4.我們一起來學(xué)唱歌曲好嗎?(唱歌曲2、3遍)
三、表演歌曲
1.請小朋友扮演小小雞,老師扮演雞媽媽,一邊唱一邊表演動作。誰發(fā)現(xiàn)一只小雞不見了?這句話應(yīng)該誰唱?誰勸媽媽不要哭?我們先來試一遍。
2.完整的表演歌曲
四、結(jié)束部分
1.今天雞媽媽帶小小雞出去玩,猜猜看為什么那只小雞會不見了?
2.小朋友跟老師出去玩或者跟爸爸媽媽出去玩,一定要跟好老師或爸爸媽媽,不能亂跑,不然也會把自己弄丟了。
3.下課后我們一起來尋找小小雞好嗎?
《小小雞》小班音樂活動教案 篇3
一、活動目標(biāo)
1、樂意用動作、歌曲、表情,表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。
2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂游戲《小小雞》。
二、設(shè)計思路
小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動的特點是只關(guān)心活動的過程,不關(guān)心活動的結(jié)果。因此,小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化。強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,玩中學(xué),玩中獲發(fā)展。
《小小雞》是我們根據(jù)外國樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此,設(shè)計小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節(jié)。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞,在唱唱玩玩中,反復(fù)感受音樂的'.旋律和歌詞。從看小雞、做小雞,一直到唱小雞的整個過程中,幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂,玩中學(xué)。
三、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、小小雞一群,供幼兒觀看。
2、區(qū)域活動中,幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。
3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。
4.準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只,音帶、錄音機。
四、重點與難點
激發(fā)幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感,并能遵守游戲規(guī)則。
五、活動流程
看小雞、聽節(jié)奏、做動作―聽歌曲、表情感、講規(guī)則―學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲。
六、活動過程
。ㄒ唬┛葱‰u,聽節(jié)奏、做動作。
1、幼兒看小雞,聽歌曲的旋律。(聽覺感受)
2、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂學(xué)做小小雞。(動作感受)
。ǘ┞牳枨、表情感、講規(guī)則。
1、教師表演小小雞。(老師邊唱邊帶“小小雞”去草地)
2、幼兒聽歌曲用動作模仿小小雞。(背小包、戴小帽等動作體驗)
3、老師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規(guī)則)
4、告訴幼兒這是一個音樂游戲,游戲是有規(guī)則的。
(三)學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲。
1、分弟弟,妹妹做游戲。(體驗游戲規(guī)則)
2、聽音樂跟唱歌曲。(喜歡跟音樂唱歌,唱清歌詞)
3、邊唱邊做音樂游戲。(再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感,強化游戲規(guī)則。)
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