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《買(mǎi)菜》大班音樂(lè)歌唱活動(dòng)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的《買(mǎi)菜》大班音樂(lè)歌唱活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在游戲時(shí)學(xué)會(huì)自我控制，不大聲喊叫，體驗(yàn)創(chuàng)編歌曲的快樂(lè)。
2.能憑借記憶唱準(zhǔn)歌詞，根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編說(shuō)唱部分。
3.借助圖譜理解歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿卜、西蘭花）
活動(dòng)流程：
1、談話(huà)導(dǎo)入：
你買(mǎi)過(guò)菜嗎？跟誰(shuí)一起買(mǎi)的？買(mǎi)過(guò)什么菜？
2、出示第1、2、7、8句的圖譜，教師指圖譜講述歌曲中的故事。
孫子和奶奶買(mǎi)了些什么菜？
3、教師教唱歌曲�，F(xiàn)在老師把它、編成了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
1）、教師范唱歌曲。
孫子和奶奶買(mǎi)了哪些菜？（幼兒基本說(shuō)出菜名）
2）、教師邊出示圖譜邊總結(jié)幼兒的回答。
師：孫子和奶奶買(mǎi)了……...小朋友，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)歌曲中那一句是沒(méi)有曲子的？
3）、教師再次范唱。
歌曲中那句是沒(méi)有曲子的？我們一起來(lái)念一念。（練習(xí)2遍）同時(shí)教師出示節(jié)奏譜。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
1）、跟琴聲完整學(xué)唱2遍。（慢→快）2）、藏圖游戲（2遍）藏圖2、圖3。.
5、歌曲仿編。
1）、教師出示蔬菜圖片。
師：老師準(zhǔn)備了許多蔬菜，我們把它們唱在歌里吧。
2）、幼兒集體選圖仿編。
3）、幼兒相互仿編。
6、幼兒集體表演唱。
活動(dòng)反思：
這是一節(jié)有趣的音樂(lè)課，也是生活的最常見(jiàn)的一種生活需求�！顿I(mǎi)菜》每個(gè)小朋友都到過(guò)菜市場(chǎng)，也都知道菜市場(chǎng)有哪些菜，學(xué)會(huì)這首歌并不難，可是中間的念的詞并不簡(jiǎn)單。
以談話(huà)的方式導(dǎo)入，“小朋友你們?nèi)ミ^(guò)菜市場(chǎng)嗎？”你見(jiàn)到過(guò)菜市場(chǎng)有哪些菜？幼兒能夠講出好多菜色。正好順勢(shì)帶入主題。 在活動(dòng)過(guò)程中小朋友們都很帶勁，對(duì)這首歌很感興趣，很多幼兒都能夠唱出青菜綠油油??白菜大又好呀??后面的說(shuō)唱部分，幼兒看著圖譜，拍節(jié)奏能夠很有續(xù)。在用琴伴奏，幼兒說(shuō)唱時(shí)，明顯感覺(jué)都很有勁。
都爭(zhēng)搶著不甘落后，生怕自己幼兒自己續(xù)編也能夠順利的進(jìn)行，他們根據(jù)自己看到的蔬菜，加上合適的詞語(yǔ)，來(lái)進(jìn)行編唱還是很有趣。我把幼兒的編唱能夠順利的代入，幼兒也感興趣，紛紛嘗試自己的'編唱。這節(jié)課很不好的是我沒(méi)有加上任何游戲，只是加上動(dòng)作來(lái)表演，沒(méi)有利用場(chǎng)景，在課前沒(méi)有想到，利用場(chǎng)景來(lái)讓幼兒有一個(gè)表演的機(jī)會(huì)，如果加上場(chǎng)景，我想幼兒的興趣肯定會(huì)提高很多，對(duì)這節(jié)課的效果會(huì)更佳。
在今后的教學(xué)中，各個(gè)環(huán)節(jié)都要考慮清楚。
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