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秋天的樹林大班美術教案

時間:2022-08-01 07:11:55 美術教案 我要投稿

秋天的樹林大班美術教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的秋天的樹林大班美術教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

秋天的樹林大班美術教案

秋天的樹林大班美術教案1

  活動目標

  1、初步學習用水粉點畫的方法,畫出秋天的樹葉。

  2、嘗試用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹林。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的操作能力和合作能力。

  4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動重點

  初步學習用水粉點畫的方法,畫出秋天的樹葉。

  活動難點

  用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹林。

  活動準備

  秋天的樹林ppt、水粉顏料(紅、黃、藍、白)、排筆、繪畫紙、各種小盤、抹布、廢舊報紙。

  活動過程

  1、組織幼兒欣賞秋天的樹。

  (1)討論交流:秋天的樹葉是什么顏色的?

  (2)欣賞散文詩,;本文進一步感知秋天樹葉的顏色。

  2、幼兒自由探索水粉點畫的.方法。

  3、老師引導幼兒學習水粉點畫的方法。

  4、老師小結。

  5、活動提升。

  幼兒合作表現(xiàn)秋天的樹林。

  6、作品展示并講評,共同感受秋天樹林的美。

  7、活動延伸

  在區(qū)域活動中,繼續(xù)探索如何表現(xiàn)秋天中美麗的樹林。

  教學反思:

  孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

秋天的樹林大班美術教案2

  活動目標:

  1、掌握樹的基本結構及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài),畫出不同的特征。

  2、培養(yǎng)幼兒保護樹木,熱愛大自然的情感。

  活動準備:彩色水筆,蠟筆,樹的一家。

  活動過程:

  1、出示范圖:

  提問:這是什么地方?(這是秋天的樹林)為什么這個地方會叫樹林呢?(這有許多許多的樹)這就是樹寶寶的家,找一找樹寶寶在哪里?(樹寶寶就是畫面上最小的一棵):樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起,它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉,就象人們有高、有矮、有胖、有瘦,穿著不同顏色的衣服,衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得最高的是樹爸爸(請幼兒找出來)淡灰色樹干的是樹媽媽,黑色樹干的是樹阿姨,三位大叔叔叔各有幾根樹枝。(均請幼兒從畫面上找出來)。

  (反思:利用情景,對話等環(huán)境要素,發(fā)揮孩子的主動性,積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹中,獲取樹的有關經驗。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同,但又有著共同的規(guī)律)。

  2、示范與思考

 。1)請樹寶寶來和我們做朋友,老師畫一部分,請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。

 。2)A樹干--就象我們的身體。

  B樹枝--就象我們的手。

  C樹冠--就象我們身上的衣服。

  D樹葉--就象我們衣服上的花紋。

 。ǚ此迹好佬g活動中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫技能,先讓幼兒掌握樹的基本形態(tài),然后讓幼兒進一步表現(xiàn)他們熟悉的部分組成的物體)

  3、創(chuàng)作要求大家都來種樹,種成一片更大更美的樹林。

  4、幼兒作畫,教師指導要點

 。1)分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝,各部分不遺漏。

 。2)思考變化各種樹的形態(tài),區(qū)分高矮、粗細、樹枝的多少,樹葉的形態(tài)。

 。3)選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。

  5、引導

 。1)找一找有沒有兩棵完全相同的.樹?(體會樹和人一樣,沒有兩個完全一樣,否則就分不清了。)

 。2)怎樣讓每棵樹都美麗?(每棵樹都選兩、三種顏色,把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同,就非常美麗,如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上,又變成穿色彩一樣的衣服了。)

 。ǚ此迹好佬g創(chuàng)作是個性化的,主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導幼兒向同伴學習很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示,引導幼兒善于發(fā)現(xiàn)他人的有點和他人的創(chuàng)造性、技能性,是幼兒相互學習,相互提高)。

秋天的樹林大班美術教案3

  活動目標:

  1.掌握樹的基本結構及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài),畫出不同的特征。

  2.培養(yǎng)幼兒保護樹木,熱愛大自然的情感。

  3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  4.鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。

  活動準備:

  彩色水筆,蠟筆,樹的一家。

  活動過程:

  1.出示范圖:

  提問:這是什么地方?(這是秋天的樹林)為什么這個地方會叫樹林呢?(這有許多許多的樹)這就是樹寶寶的家,找一找樹寶寶在哪里?(樹寶寶就是畫面上最小的一棵)小結:樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起,它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉,就象人們有高、有矮、有胖、有瘦,穿著不同顏色的'衣服,衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得最高的是樹爸爸(請幼兒找出來)淡灰色樹干的是樹媽媽,黑色樹干的是樹阿姨,三位大叔叔叔各有幾根樹枝。(均請幼兒從畫面上找出來)。

  2.示范與思考

  (1)請樹寶寶來和我們做朋友,老師畫一部分,請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。

 。2)A樹干--就象我們的身體。

  B樹枝--就象我們的手。

  C樹冠--就象我們身上的衣服。

  D樹葉--就象我們衣服上的花紋。

  3.創(chuàng)作要求大家都來種樹,種成一片更大更美的樹林。

  4.幼兒作畫,教師指導要點

  (1)分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝,各部分不遺漏。

 。2)思考變化各種樹的形態(tài),區(qū)分高矮、粗細、樹枝的多少,樹葉的形態(tài)。

  (3)選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。

  5.引導評價

  (1)找一找有沒有兩棵完全相同的樹?(體會樹和人一樣,沒有兩個完全一樣,否則就分不清了。)

 。2)怎樣讓每棵樹都美麗?(每棵樹都選兩、三種顏色,把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同,就非常美麗,如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上,又變成穿色彩一樣的衣服了。)

  活動反思:

  1、利用情景,對話等環(huán)境要素,發(fā)揮孩子的主動性,積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹中,獲取樹的有關經驗。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同,但又有著共同的規(guī)律。

  2、美術活動中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫技能,先讓幼兒掌握樹的基本形態(tài),然后讓幼兒進一步表現(xiàn)他們熟悉的部分組成的物體。

  3、美術創(chuàng)作是個性化的,主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導幼兒向同伴學習很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示,引導幼兒善于發(fā)現(xiàn)他人的有點和評價他人的創(chuàng)造性、技能性,是幼兒相互學習,相互提高。

  小百科:樹林,通常范圍比樹叢大而比森林小的成片生長的許多樹木。

秋天的樹林大班美術教案4

  活動目標:

  1.欣賞、感受顏色漸變作品中的色彩變化美。

  2.嘗試用顏色漸變的技法表現(xiàn)秋天的樹林,并注意有疏有密地安排畫面。

  活動準備:

  1.PPT課件

  2.畫紙、油畫棒等。

  活動重點: 能夠感受顏色漸變作品中的色彩變化。

  活動難點: 能夠有疏有密地安排畫面。

  活動過程:

  一、欣賞秋天的樹林,感受景色的`美麗。

  播放PPT:小朋友,你們看,這是什么地方?(對,這里是一片樹林。)你覺得它是什么季節(jié)的樹林?(秋天)你看到了什么顏色的樹葉?(綠的、黃的、紅的)

  二、向幼兒介紹顏色漸變的范畫,學習漸變畫的畫法。

  1.秋天的樹林真美!你們喜歡嗎?老師也很喜歡,老師還把它畫出來了。(PPT)你們看這幅畫上畫了什么?跟我們平常看到的畫面顏色有什么不一樣?你覺得哪里不一樣呢?(幼兒自由回答):秋天到了,樹葉由青轉黃,還有的變紅了,這種畫畫的方法我們把它叫做顏色漸變,我們以前沒有學過這種顏色漸變的畫法,今天,我們來學一學吧!

  2.你們猜猜看這幅畫是怎樣畫出來的?請你上來試一試。(引導幼兒大膽猜測,鼓勵幼兒驗證自己猜測。)

  3.教師根據(jù)幼兒操作情況,講解顏色漸變畫的技法。

  先將樹葉的輪廓畫好,涂上一層顏色,再用另一種顏色涂上去。(比如:畫樹葉的時候可以先涂上綠色,再涂上黃色或者紅色。)

  4.引導幼兒觀察范畫上樹林的布局。

  師:小朋友,請大家仔細觀察:這些樹一樣嗎?(幼兒發(fā)現(xiàn)這些樹有大有小,有高有低,樹枝相互交叉,有的樹只能看見半棵。)

  三、幼兒動手畫,教師巡視,及時給予合理的建議。

  1.幼兒構思自己要表現(xiàn)的樹林的布局,要求使用顏色美觀豐富。

  2.提示幼兒主線條要注意畫粗,注意整體畫面的疏密安排。

  3.幼兒作畫時,教師提醒幼兒保持桌面、衣服的清潔。

  四、作品展示。

  1.展示幼兒作品。

  2.互相欣賞并。

秋天的樹林大班美術教案5

  【活動目標】

  1、感受冷暖色調點彩帶來的視覺沖擊。

  2、用水粉筆點彩表現(xiàn)出秋天的樹林的色彩。

  3、鞏固冷暖色調的認知。

  4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。

  【活動重點難點】

  1、重點:用水粉筆點彩表現(xiàn)出秋天的樹林的色彩。

  2、難點:保持水粉筆點彩畫的握筆姿勢并點彩出有冷暖對比的作品。

  【活動準備】

  水粉筆若干、顏料、筆筒、色盤、水碗、秋天的`樹林視頻。

  【活動過程】

  一、談話引入。

  現(xiàn)在是什么季節(jié)?你發(fā)現(xiàn)秋天有哪些色彩?它們藏在哪里?

  二、欣賞秋天色彩。

  1、欣賞視頻《秋天的樹林》。

  2、提問:你看到了哪些色彩?請用一個詞語描述你看到的色彩(美、五顏六色、色彩繽紛等)

  3、提問:這些色彩里哪些是冷色?哪些是暖色?冷色和暖色分別帶給人什么感受?

  4、過渡:要留下美麗的秋天,除了拍照和錄像還有哪些方法?(繪畫等)

  三、運用冷暖色完成點彩作品。

  1、你用過哪些繪畫工具?

  2、認識新繪畫工具:水粉筆。

  3、仔細看圖譜,說說點彩秋天的樹林時注意什么?(樹的位置有前有后,前面遮擋住后面,可以先點彩前面的樹,再點彩后面的樹。)

  4、復習已有的手指點彩畫技巧并集體書空演示。

  5、小組分發(fā)操作材料,幼兒自己拿屬于自己的一份,練習點彩畫法。提示:只有一支筆,換色是怎么辦?(引導幼兒觀察已有材料,說出換色點彩時先在水碗里洗涮水粉筆尖)

  6、教師觀察、根據(jù)幼兒需要輔助(握筆姿勢、畫法技能糾正等)

  四、點評、結束。

  1、先完成的幼兒將畫擺放在制定的位置晾著,然后回位換一種熟悉的筆畫出秋天的景色。

  2、集體點評:我們今天的作品中運用了哪些顏色?使用的筆叫什么?點彩畫的技巧是什么?看著大家的作品你有什么感覺?

  3、結束語:大自然中有很多美麗的色彩和景色,大家以后可以運用繪畫的技能留下它們。

  【教學反思】

  1、環(huán)節(jié)設計基本符合幼兒的繪畫認知、技能發(fā)展基礎。

  2、點彩畫在復習手指點畫的技巧后應該安排兩位幼兒現(xiàn)場用水粉筆演示示范一次效果會好。

  3、部分幼兒在點彩畫練習時創(chuàng)造性地運用了色彩重疊點彩,繪畫立體效果好。

  4、組織教學時的語速可以吧再放緩一點。

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