《可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)》小班美術(shù)教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的《可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)》小班美術(shù)教案,希望對(duì)大家有所幫助。
《可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)》小班美術(shù)教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)用蔬菜印毛毛蟲(chóng),用棉簽畫(huà)毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴、腿。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,體驗(yàn)印畫(huà)的樂(lè)趣。
3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
顏料、胡蘿卜、白紙、棉簽等。
【活動(dòng)觀察】
區(qū)域活動(dòng)開(kāi)始了,湯志航拿著胡蘿卜蘸上了紅色顏料,很快就在畫(huà)紙上印出了毛毛蟲(chóng)的身體,之后用棉簽蘸上黑色顏料添畫(huà)了眼睛、嘴巴和腳,下手完成的速度很快,基本沒(méi)有什么思考,畫(huà)完之后還很高興地展示給老師看,說(shuō):“老師,我的毛毛蟲(chóng)畫(huà)好了”。教師引導(dǎo)他多畫(huà)幾只毛毛蟲(chóng),馬上又專(zhuān)注開(kāi)始動(dòng)手了。
饒思靜印的毛毛蟲(chóng)身體是五顏六色的,但是是分開(kāi)了,并沒(méi)有按照老師的要求把身體連接在一起。添畫(huà)毛毛蟲(chóng)的腳也是畫(huà)了兩邊,不像別的小朋友畫(huà)的只有一邊有腳。她更專(zhuān)注于印毛毛蟲(chóng)的身體,對(duì)添畫(huà)并沒(méi)有很高的興趣,所以到最后面結(jié)束的時(shí)候才添了一點(diǎn)毛毛蟲(chóng)眼睛和嘴巴。
賴(lài)梓蒙畫(huà)的毛毛蟲(chóng)跟其他小朋友是有點(diǎn)不一樣的,因?yàn)樗募垙埵秦Q放的,所以她的毛毛蟲(chóng)身體有直的,也有彎曲的,形式比較多樣。在繪畫(huà)的過(guò)程中很專(zhuān)注,偶爾還會(huì)關(guān)注下同伴的繪畫(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)短的.交流。
【活動(dòng)分析】
這次美工區(qū)域活動(dòng)是蔬菜印畫(huà),蔬菜印畫(huà)非常適合小班幼兒操作,符合幼兒年齡特點(diǎn)。通過(guò)蓋印各種形狀的蔬菜,使幼兒體會(huì)印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。從這三位幼兒的表現(xiàn)中飯,不難看出,他們對(duì)蔬菜印畫(huà)的材料十分感興趣。在活動(dòng)中志航和梓萌有良好的繪畫(huà)習(xí)慣,能保持安靜和專(zhuān)注,這次小班幼兒來(lái)說(shuō)是很難得的。
【調(diào)整與推進(jìn)】
1.在材料投放上,教師要深入反思。材料投放要充分考慮孩子的人數(shù)和種類(lèi),要彰顯適宜性、多樣性、層次性、可選擇性。從而激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,使孩子愛(ài)探索的天性得以充分發(fā)揮。
2.除了胡蘿卜,還可以提供其他圓形的蔬菜,比如黃瓜、蓮藕等,這樣幼兒對(duì)材料的選擇更多,創(chuàng)造出來(lái)的作品效果形式也更多樣。
3.在活動(dòng)導(dǎo)入的時(shí)候可以采用圖片的形式,多欣賞,引導(dǎo)幼兒觀察。觀察不同動(dòng)態(tài)的毛毛蟲(chóng),可以有直行的、彎曲的等等。通過(guò)直觀的方法讓幼兒更加清楚的理解并表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)。
4.在繪畫(huà)的過(guò)程中孩子們大部分完成的速度都很快,說(shuō)明難度太低了。教師可適當(dāng)增加操作難度,可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà),如添畫(huà)草地和太陽(yáng)等。也可給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景,讓幼兒根據(jù)情景進(jìn)行創(chuàng)作,這樣幼兒會(huì)更有興趣,同時(shí)也發(fā)展了其想象力。
5.教師要關(guān)注到不同幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),因人而異,加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。
《可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)》小班美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲(chóng),并嘗試為毛毛蟲(chóng)貼眼睛。
2、通過(guò)練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧,增強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
制造成型的毛毛蟲(chóng)一個(gè)、裁成小塊的報(bào)紙若干、襪子人手各一、皮筋若干、托盤(pán)、小筐。
活動(dòng)過(guò)程:
一、設(shè)置情景,引發(fā)興趣。
師:孩子們,今天,我們班來(lái)了一位小客人哦。你們想不想知道它是誰(shuí)呀?
咦,是誰(shuí)呀?(毛毛蟲(chóng))它長(zhǎng)得什么樣子呀?他的身體是…?
小結(jié):毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的,他的身體是一節(jié)一節(jié)的。
二、通過(guò)觀察分析,鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)毛毛蟲(chóng)的制作材料。
1、出示范作:師:張老師這兒也有一條毛毛蟲(chóng),猜猜看這條毛毛蟲(chóng)是用什么做的呀?
是的呀,它的身體是用襪子做的。
那里面是什么呢?我們一起打開(kāi)看看。是什么呀?對(duì)啦,是報(bào)紙球。
2、小結(jié):噢!原來(lái)用襪子和紙球就能做毛毛蟲(chóng)了。
三、教師示范。
1、師:你們想不想做一條毛毛蟲(chóng)?恩,都想的。那我們一起來(lái)看看到底是怎么做的!
2、師:(播放視頻)這是一只?(襪子)這是襪頭,有洞洞的是襪口。拿起一張舊報(bào)紙,團(tuán)、團(tuán)、團(tuán)、團(tuán)成球。打開(kāi)襪口往里塞,塞、塞、塞、塞到底!最后套上橡皮筋,瞧,毛毛蟲(chóng)的第一節(jié)身體就做好了。接下來(lái)要做第二節(jié)身體啦。拿起舊報(bào)紙,團(tuán)、團(tuán)、團(tuán)、團(tuán)成球。打開(kāi)襪口往里塞,塞、塞、塞、往里塞!橡皮筋往里套,哇,第二節(jié)身體也做好了。就這樣,一個(gè)一個(gè)塞塞緊,身體做好了,貼上兩只小眼睛,毛毛蟲(chóng)做好了。你們看懂了嗎?
3、(出示步驟圖)第一步是拿起一張舊報(bào)紙,團(tuán)、團(tuán)、團(tuán)成球,第二步是打開(kāi)襪口往里塞,塞、塞、塞、塞到底,橡皮筋往里套,貼上兩只小眼睛,貼眼睛的時(shí)候別忘了把撕下來(lái)的`雙面膠放到盤(pán)子里。哇,一只毛毛蟲(chóng)做好了。
三、幼兒操作,教師巡回觀察與指導(dǎo)
1、師:你們想不想動(dòng)手試試呀?恩,都想的。桌上給你們放好了材料,請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚒W龅臅r(shí)候如果遇到困難,可以看看步驟圖,也可以請(qǐng)老師幫忙。好了,開(kāi)始吧。
(幼兒在操作的過(guò)程中教師重點(diǎn)觀察以下內(nèi)容:幼兒能否將紙揉成球,幫助幼兒將紙團(tuán)塞入襪子中,并將皮筋套在襪子上。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將毛毛蟲(chóng)的眼睛貼上。)
四、討論分享。
師:先做完的孩子可以和旁邊的小朋友講講,你做的毛毛蟲(chóng)是什么顏色的?都完成了嗎?好,把你們的毛毛蟲(chóng)送到草地上,孩子們,你們知道毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)阿長(zhǎng),最后會(huì)變成什么呢?是呀,會(huì)變成美麗的蝴蝶。下次我們來(lái)做一做漂亮的蝴蝶,好嗎?
《可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)》小班美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu),知道毛毛蟲(chóng)的身體是一個(gè)圓一個(gè)圓連接在一起的,頭上有觸角,有許多小腳丫。
2、用首尾相接的方法制作毛毛蟲(chóng)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各色條狀彩色卡紙;眼睛
2、漿糊、抹布
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┰O(shè)置情境,激發(fā)幼兒的參與興趣
今天老師請(qǐng)大家到毛毛蟲(chóng)樂(lè)園去玩,大家準(zhǔn)備好出發(fā)了。
。ǘ┎シ琶x(chóng)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲(chóng)圖片
1、看看可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)她的身體怎么樣的?(胖胖的、圓圓的。一個(gè)圓連著一個(gè)圓的。)頭上有什么呢?腳呢?
2、小朋友一個(gè)拉一個(gè)蹲著學(xué)毛毛蟲(chóng)走路。
(三)學(xué)學(xué)做做
1、教師邊講故事邊示范
肚子餓了,毛毛蟲(chóng)出來(lái)找東西吃了,走著走著看見(jiàn)一個(gè)黃黃的梨一口把它吃掉了,結(jié)果長(zhǎng)出了一截黃色的身體;(教師示范在頭后面貼一個(gè)黃色的身體)看見(jiàn)一個(gè)桃子,一口吃了長(zhǎng)出了一截粉紅的身體(再粘一個(gè)粉紅的和藍(lán)色的)你們猜,她還吃了什么呢?
2、重點(diǎn)介紹首尾相接
先拿彩色的紙條,蘸一蘸,涂一涂,彎一彎,粘一粘,把一節(jié)一節(jié)的身體做好后,黏在一起變成一條毛毛蟲(chóng)。再把眼睛觸角小腳丫黏上去。
3、幼兒與家長(zhǎng)共同制作毛毛蟲(chóng)
(四)延伸活動(dòng)
將毛毛蟲(chóng)粘貼在樹(shù)葉上布置墻面
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)畫(huà)毛毛蟲(chóng)的`興趣比較濃厚,而且他們對(duì)色彩比較敏感。通過(guò)活動(dòng)可以看出,幼兒的動(dòng)手能力較好,做出來(lái)的作品很美麗。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。
《可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)》小班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用粘貼、印畫(huà)的方法表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)。
2、通過(guò)觀察、探索、討論,嘗試表現(xiàn)動(dòng)態(tài)毛毛蟲(chóng)。
3、喜歡粘貼、印畫(huà)活動(dòng)并享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各色水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、背景圖片、材料(毛球、礦泉水瓶蓋、玉米粒、紐扣)、色卡畫(huà)冊(cè)等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、欣賞《毛毛蟲(chóng)去散步》
師:小朋友們,上午好!今天老師帶來(lái)了一本好看的書(shū)——毛毛蟲(chóng)去散步。我們一起看看毛毛蟲(chóng)去散步遇到了誰(shuí)吧?(碰到一只甲蟲(chóng)、兩只蝸牛、三只胡蝶、四只小鳥(niǎo))
小朋友們猜一猜,它還會(huì)遇到誰(shuí)呢?圖書(shū)上沒(méi)有了,小朋友們你們說(shuō)說(shuō)它還會(huì)遇到誰(shuí)呢?
書(shū)上沒(méi)有了毛毛蟲(chóng)之后發(fā)生的'故事,但毛毛蟲(chóng)把它之后發(fā)生的故事告訴了我,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
2、傾聽(tīng)故事延伸
毛毛蟲(chóng):之后,我遇到了許多毛毛蟲(chóng),我們一起去散步。
來(lái)到了草地上,來(lái)到了花園里,來(lái)到了樹(shù)林里。
毛毛蟲(chóng)來(lái)到草地上、花園里、樹(shù)林里,它們會(huì)干些什么呢?(草地上打滾、在草地上跟同伴游戲、跟花兒聊天、聞聞花香、爬上大樹(shù)、把樹(shù)葉當(dāng)小床)
小朋友想把毛毛蟲(chóng)之后發(fā)生的故事也做成一本書(shū)嗎?
二、觀察探索動(dòng)態(tài)毛毛蟲(chóng)的外形特征。
《可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)》小班美術(shù)教案5
設(shè)計(jì)意圖:
戶外活動(dòng)時(shí),幼兒看到了美麗的花園,綠綠的草叢,可愛(ài)的蟲(chóng)蟲(chóng),為了讓幼兒了解夏天里草叢中還有毛毛蟲(chóng),于是,針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),也結(jié)合本班幼兒對(duì)瓶蓋畫(huà)活動(dòng)的濃厚興趣,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),同時(shí),培養(yǎng)了幼兒初步合作意識(shí),激發(fā)了幼兒熱愛(ài)自然的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試在硬卡紙上將瓶蓋以不同顏色間隔開(kāi)來(lái),連續(xù)拼貼不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng),并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣,使幼兒樂(lè)于參加活動(dòng)。
3、萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、利用戶外活動(dòng)時(shí)的觀察,讓幼兒感受夏天的大自然美景。
2、教具:毛毛蟲(chóng)玩具(絲襪做);
3、學(xué)具:各色硬卡紙人手一張;各色瓶蓋若干;彩筆;雙面膠。
4、輕音樂(lè):《月亮的腳印》。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┙處煶鍪就婢呙x(chóng),引起幼兒的興趣。
出示“毛毛蟲(chóng)”,談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的特征:
1、今天,有一個(gè)小不點(diǎn)迷路來(lái)到我們班里了,看看是誰(shuí)?那它長(zhǎng)的什么樣?
2、這條毛毛蟲(chóng)可調(diào)皮了,它不停地把身體變來(lái)變?nèi),瞧,它變成什么樣兒了?/p>
教師將毛毛蟲(chóng)做成各種不同形態(tài),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其不同姿態(tài)。
3、它的頭也會(huì)變,它想干什么?
教師使毛毛蟲(chóng)的頭向上、向前、向后等,啟發(fā)幼兒想象毛毛蟲(chóng)在向不同方向想要作不同的事情。
4、播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒自由用動(dòng)作模仿毛毛蟲(chóng)的'不同姿態(tài)。
。ǘ┟鞔_拼貼的任務(wù)和要求。
1、教師提問(wèn):在做不同事情的毛毛蟲(chóng),用什么來(lái)做呢?(幼兒依據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出用紙或光做。)
2、教師出示拼貼材料,談話
現(xiàn)在,有個(gè)仙女想領(lǐng)你們用瓶蓋來(lái)變出不同可愛(ài)的毛毛蟲(chóng),小朋友們?cè)敢鈫幔?/p>
3、請(qǐng)幼兒觀察,知道瓶蓋有大小、不同顏色等特征后,嘗試在硬卡紙上拼貼瓶蓋毛毛蟲(chóng)。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范并講講自己的嘗試經(jīng)歷。
5、師幼商討并總結(jié)拼貼的要領(lǐng)
先將瓶蓋貼上雙面膠,然后反過(guò)來(lái)放在你想粘貼的硬卡紙位置上,再用力向下按一按。粘貼時(shí),要一個(gè)瓶蓋緊挨著一個(gè)瓶蓋,用大一點(diǎn)的瓶蓋作頭部,并在頭部用卡紙粘貼上眼睛、嘴巴,在頭頂畫(huà)上觸角(也可以選擇更小一點(diǎn)的瓶蓋粘上去)。
。ㄈ┰谳p音樂(lè)中,幼兒自由拼貼,教師巡回指導(dǎo)。
1、教師提醒幼兒
。1)將瓶蓋一個(gè)緊挨一個(gè)拼貼;
。2)注意顏色的搭配;
。3)鼓勵(lì)幼兒擺出不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng),添畫(huà)相應(yīng)的簡(jiǎn)單背景。
。4)不用的瓶蓋按照顏色放回對(duì)應(yīng)的盒子里。
2、播放輕音樂(lè),幼兒自由拼貼。
(四)作品欣賞。
1、幼兒互相欣賞,大膽介紹自己的作品。(可用情境性語(yǔ)言及時(shí)引導(dǎo))
2、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶舞動(dòng)。
延伸活動(dòng):
1、用拼貼的毛毛蟲(chóng)布置墻面。
2、在活動(dòng)區(qū)投放瓶蓋,讓幼兒嘗試更多瓶蓋拼貼畫(huà)、拓印畫(huà)。
3、利用節(jié)假日郊游,進(jìn)而感受大自然的美。
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