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《水果豐收了》幼兒園中班數(shù)學教案(精選10篇)
作為一名老師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的《水果豐收了》幼兒園中班數(shù)學教案,希望能夠幫助到大家。
《水果豐收了》幼兒園中班數(shù)學教案 篇1
【活動目標】
1、正確感知5以內(nèi)數(shù)量,鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認識.
2、將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
3、體驗成功后的樂趣,增強參與活動的自信心。
【活動準備】
1、果園(樹上貼有有1—5的點子的不同水果)。
2、貼有1—5數(shù)字的立體汽車圖。
3、1—5的水果圖若干。
4、磁帶、錄音機。
【活動過程】
一、摘水果。
聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。
1、師:秋天到了,果園里的水果豐收了,小朋友看一看,果樹上有些什么水果?
(一看到果樹上有那么多水果,小朋友高興極了,都七嘴巴舌地說開了,有的說:我最喜歡吃香蕉,有的說我最喜歡吃蘋果。
幼兒A:我看到了石榴,我最喜歡吃了。
幼兒B:果樹上香蕉,我喜歡吃香蕉。
2、師:樹上這么多水果,我們把這些水果摘下來,好嗎?每位小朋友摘一個你喜歡吃的.水果。
。犝f要摘水果,小朋友已經(jīng)迫不及待了,很快就摘到了自己喜歡吃的水果)
3、幼兒摘好水果,師提問:水果娃娃上面還藏著一個小秘密,你發(fā)現(xiàn)了嗎?你摘的是幾個圓點的水果?
幼兒A:我的蘋果上有圓點,四個圓點。
幼兒B:我的香蕉上也有,是三個圓點。
。ㄔu析:從生活中幼兒愛吃的水果入手,以摘水果的形式為切入點,很容易就調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。)
二、送水果。
嘀嘀嘀,開來了汽車。(出示立體汽車)
1、師:開來幾輛汽車?幫汽車排排隊。(聽見汽車的聲音,大家都高興地拍起手來,都想上來給汽車排隊。)
2、小朋友摘了這么多水果,我們用汽車把水果運回去吧!請小朋友仔細看一看你的水果是幾個點子,應該乘幾號車呢?(幼兒討論)
幼兒A:我的是蘋果要坐第一輛,因為上面有一個圓點。
幼兒B:我香蕉上有三個圓點,我的香蕉要坐3號車。
3、送水果
師:請小朋友把水果送到點子和數(shù)字一樣多的汽車上。(老師巡查,輔導)
。ㄔu析:在送水果乘車的游戲中幫助幼兒積累有關(guān)量數(shù)匹配的經(jīng)驗,采用這樣的方法,人人都能積極參與,個個都能動手,而且是在活動中進行,幼兒興趣極高,一點也不覺得枯燥。)
三、游戲:摘水果、送水果繼續(xù)進行一次。
師:呀!樹上還有那么多的水果,我們把它們都摘下來運出去,好嗎?這次小朋友可以摘一個水果,也可以摘兩個水果(幼兒摘水果)
1、提問:你這次摘的是什么水果?上面有幾個點子?
幼兒A:還摘了石榴,上面有五個圓點
幼兒B:我又摘了蘋果,上面有二個圓點。
2、請小朋友將水果送到相應的汽車上去,并說一句好聽的話:幾個點子的什么水果我送你乘幾號車。(請小朋友檢查)
(評析:此環(huán)節(jié)通過循序漸進,由易到難地進行游戲。幼兒在第一次游戲中積累的經(jīng)驗得到鞏固,而且都能用完整的語言表達操作過程。)
3、幼兒運水果。
(1)師:“我們要把汽車上的水果運回去,誰愿意來做1(2、3、4、5)號車上的司機?我們也該乘車回家了,(老師示范乘車方法)看一看你拿的是幾個水果的車票,就乘幾號車,小朋友趕快上車吧。z查是否乘錯車)
(聽說要乘汽車,大家高興極了,還搶著做司機)
幼兒A:我想做司機,我來做吧!
幼兒B:我會開汽車的,我來做司機。
。2)“嘀嘀嘀,汽車出發(fā)了“(幼兒開著汽車出活動室)
。ㄔu析:此環(huán)節(jié)中幼兒聽說要乘車了,更迫不及待地拿“車票”乘車,在乘車過程中,對量數(shù)的匹配得到了進一步的鞏固,幼兒在歡快的游戲氛圍中結(jié)束了活動。
《水果豐收了》幼兒園中班數(shù)學教案 篇2
活動目標:
1.正確感知5以內(nèi)數(shù)量,鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認識。
2.學習將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配,并能用完整的語言表達。
3.體驗成功后的樂趣,增強參與活動的自信心。
4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備:
1、幼兒已有經(jīng)驗:幼兒已認識各種水果,了解1—5的數(shù)字。
2、生活環(huán)境創(chuàng)設(shè):室內(nèi)布置有關(guān)1—5數(shù)字的圖片。
教學具準備:
果園(樹上貼有1―5的點子的不同水果),1―5的點子圖片若干。
籃子五只(上面貼有1―5數(shù)字的卡車圖),磁帶、錄音機。
活動過程:
一. 摘水果。
1.邊唱歌邊帶幼兒到立體水果樹前。
師:小朋友看一看,果樹上有些什么水果?
2.幼兒摘水果
3.引導幼兒觀察水果上的點卡。
4.感知5以內(nèi)數(shù)字。
二. 送水果。
1.開來五輛卡車,師提問:開來了幾輛卡車?
2.為卡車編號。
3.幼兒討論:數(shù)量與數(shù)字的匹配關(guān)系。請小朋友邊說邊送:幾個點子的什么水果我送你上幾號車?
4.幼兒送水果,教師巡查,輔導。
三. 游戲:摘水果、送水果繼續(xù)一次。
1.幼兒摘水果。
2.引導幼兒再次觀察水果上的點卡。
3.送水果,并說一句好聽的話:幾個點子的什么水果我送你上幾號車?(請小朋友檢查)
4.幼兒運水果。
活動反思:
這是一節(jié)在主題活動背景下的'計算活動課,我在設(shè)計這堂課的時候先想到了要從幼兒的興趣入手,所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中,貼近幼兒的生活,能引起幼兒的興趣,能與活動目標基本達成一致,同時我也有了豐富的教具,讓幼兒有一個直觀的感覺。
但這節(jié)課上還有很多不足之處,如教學內(nèi)容有點簡單,對大部分幼兒來說沒有挑戰(zhàn)性,并且在送水果的環(huán)節(jié)有點混亂,在此之前我沒有設(shè)想周到。 在以后的教學中我會更加努力,不斷完善我的教學。
《水果豐收了》幼兒園中班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
1、練習手膝著地爬和團身滾,發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力。
2、知道秋天是水果豐收的季節(jié),嘗試將水果按類擺放。
3、體驗和老師、同伴共同游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動流程:
1、進入角色,進行熱身運動。
2、創(chuàng)設(shè)情境,進行游戲。
1)認識秋天的`幾種水果,知道秋天是水果豐收的季節(jié)。
2)教師示范講解游戲的玩法:手膝著地爬鉆過山洞——爬過小橋——團身滾收果子——手膝著地爬過山洞——爬過小橋——將水果按類擺放到相應的筐里。
3)第一次收果子。
小結(jié):怎樣才能收得又多又快?
4)第二次收果子。
3、小刺猬運果子回家。
活動反思:
我在設(shè)計這堂課的時候先想到了要從幼兒的興趣入手,所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中,貼近幼兒的生活,能引起幼兒的興趣,能與活動目標基本達成一致,同時我也有了豐富的教具,讓幼兒有一個直觀的感覺。
《水果豐收了》幼兒園中班數(shù)學教案 篇4
活動目標:
1、了解生活中常見的幾種水果,能說出它們的顏色以及外形特征。
2、初步掌握水粉作畫的技巧,嘗試用水粉畫來表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
3、幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習慣,保持桌面干凈。
4、感受作品的美感。
5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備:
1、幻燈:水果的圖片、水果卡片。
2、幼兒繪畫材料:水粉顏料、畫紙、畫筆、水桶、調(diào)色盤、抹布。
活動過程:
一、故事導入活動,引起幼兒興趣。
——教師:一天清晨,熊媽媽和熊寶寶高高興興的來到果園里摘水果。它們摘了一個又一個,裝了滿滿一車子。熊媽媽在前面拉車,熊寶寶在后面推,“嗨呦嗨呦”把水果運回了家。
二、討論水果的外形特征。
請幼兒隨意抽翻一張水果卡片,并說一說它的顏色和外形特征。
——教師:哇,那你們想不想知道熊媽媽和熊寶寶摘回家的水果寶寶都有誰呀?我請小朋友上來邀請水果寶寶轉(zhuǎn)身吧!
出示幻燈,欣賞水果。
——教師:原來熊媽媽和熊寶寶摘到了蘋果、草莓和香蕉。
——教師:蘋果圓圓的紅紅的,上面還有一個小小的短短的蘋果梗。草莓穿著紅紅的衣服,戴著一頂綠色的帽子,紅色的衣服上還有黑色的小點點做裝飾呢。香蕉黃黃的.、彎彎的像月亮一樣,真漂亮。
教師演示,畫草莓。
——教師:今天呀,我們要用水粉顏料來畫出這些可愛的水果寶寶。老師先來畫一個草莓給大家看看,小眼睛看仔細咯!
——教師:我們先用黑色的記號筆畫出草莓的外形(草莓的帽子和草莓的身體兩個部分),然后用水粉筆蘸一蘸綠色的顏料給帽子涂上顏色,再換上紅色的顏料給草莓的身體涂上顏色,最后別忘了用黑色給衣服畫上小點點。
教師提出操作注意事項。
——教師:當我們需要換顏色畫另外一種水果的時候,一定要把筆洗干凈,在抹布上蘸干水。
三、幼兒操作,教師指導。
——教師:那現(xiàn)在就請小朋友一起來用我們的小畫筆把水果寶寶們畫出來把!(幼兒嘗試畫水果,老師巡回指導,鼓勵幼兒大膽選用各種顏色,繪制與眾不同的水果。)
四、展示作品,總結(jié)評價。
——教師:哇塞,你們把水果寶寶畫得好可愛呀!
。ń處煂⒂變鹤髌窂堎N在黑板上,幼兒相互欣賞作品。)
《水果豐收了》幼兒園中班數(shù)學教案 篇5
設(shè)計意圖:
《綱要》提出“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗到數(shù)學的重要和有趣”。我們圍繞豐收季節(jié),創(chuàng)設(shè)果園摘果子的情景活動來學習生活中的數(shù),是幼兒樂于接受的,符合中班幼兒的認知水平的,也體現(xiàn)“選材貼近幼兒的生活”的《綱要》精神。
以秋季常見的水果為載體,進行分類和數(shù)數(shù)游戲,讓幼兒進行自由、獨立的操作,幫助學習6以內(nèi)的數(shù),正確的理解數(shù)的意義,體驗數(shù)學的有趣,有利于幼兒快樂的學習數(shù)學并提高幼兒的動手操作能力。
活動重點:
感知水果的數(shù)量和種類,了解分類的不同方法,并初步認識分類的標記。
活動難點:
能進行6以內(nèi)的數(shù)數(shù)和數(shù)物對應。
目標:
1、在果園摘果子的情景活動中學習6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及數(shù)物對應。
2、了解不同的分類方法,并初步認識分類的標記。
3、通過游戲活動增強對數(shù)學的興趣以及理解。
活動準備:
果園、水果(蘋果、橘子、梨)、小動物車隊、音樂
小籃、操作卡、工作毯
黑板、標記卡、記錄卡
活動過程:
一、摘水果——體驗游戲情景。
1、引題:說說喜歡的水果。激發(fā)摘水果的興趣。
2、游戲:聽音樂摘喜歡的`水果,邊摘邊數(shù)。在活動中感知采摘的數(shù)量。
3、交流:說說你摘了幾個水果?
二、分水果——了解不同的分類方法,并初步認識分類標記。
1、根據(jù)水果的不同進行分類。(分成3類)
交代:摘來的水果有什么不一樣?我們來分一分。
巡回:說說你是怎么分的?
2、啟發(fā)幼兒給不同的分類結(jié)果做標記。
說說你是怎么分的?交流分類的方法。
三、數(shù)水果——學習6以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
1、幼兒各自數(shù)數(shù)自己3個箱子里的水果數(shù)量。
2、交流數(shù)數(shù)的結(jié)果,教師歸納小結(jié)。
四、運水果——體驗數(shù)物對應
1、根據(jù)車廂數(shù)字運送水果,進一步感知點數(shù)對應。
2、集體檢驗,運水果退場。
《水果豐收了》幼兒園中班數(shù)學教案 篇6
內(nèi)容與要求:
1、仔細觀察各種水果的外形特征,嘗試繪畫各種水果。
2、嘗試用冷暖色繪圖,感知冷暖對比產(chǎn)生的美感。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備:
1、多種水果,單一或組合照片(有襯布)
2、冷色格調(diào)格子布或圍巾數(shù)塊(照片)
3、炫彩棒
活動過程:
一、觀察欣賞,了解各種水果的特征
1、圖片中都有哪些水果?水果分別是什么樣的?水果是什么顏色的?
小結(jié):又大又圓的水果是蘋果,小小愛心紅草莓,一顆一顆是葡萄……過渡:今天王老師也請來了許多水果。
二、觀察討論,幫助幼兒理解水果的種類和擺放
(一)觀察討論,幫助幼兒認識水果。
1、哪個水果在上面,哪個水果在下面?;本文先畫哪個水果,后畫哪個水果?
2、小結(jié):畫水果先畫中間偏下的位置,然后往上面和左右疊加,注意水果之間有重疊和躲藏。
(二)擺圖理解水果繪畫順序。
1、教師擺圖--水果指導語:水水果寶寶大聚會,又大又圓是蘋果,小小愛心紅草莓。
水果香,水果甜,水果裝進大果盤。
2、畫桌布小結(jié):畫格子襯布時要跳過前面的水果,畫長長的直線。
三、操作表現(xiàn),嘗試畫水果、果盤和襯布。
(一)作畫要求:
1、想想先畫哪個方位水果,后畫哪個方位水果?
2、畫襯布時要跳過水果和果盤。
(二)過程性指導:
1、觀察幼兒對畫水果順序的認識。
2、觀察幼兒畫襯布的認識。
3、對遇到問題的`幼兒進行個別指導。
四、分享交流,感受水果在一起聚會的快樂。
1、你畫的水果是什么?
2、你是用什么顏色來涂水果的?
教學反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
《水果豐收了》幼兒園中班數(shù)學教案 篇7
一、活動目標:
1.認識一些秋天的果子,知道秋天是一個收獲的季節(jié),語文教案-秋天果子多。
2.初步學會朗誦詩歌,體驗詩歌的節(jié)奏美,讓幼兒感受詩歌的意境美;
二、活動準備:
教具:
1.各種秋天的果子:核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。
2.袋子一個、盤子一個。
3.一張紙條。
學具:
3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。
4.膠水。
三、活動過程:
1.聽秋天的音樂。
2.提問:
a.小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)
b.秋天是一個怎么樣的季節(jié)呢?(秋天是一個收獲的季節(jié))
3.出示裝有果子的袋子
a.今天老師給小朋友們帶來了許多秋天收獲的'果子,小朋友們想不想知道都有些什么果子呀?(想)
b.請一位幼兒把袋子里的果子一個一個摸出來放到盤子里,并讓幼兒說說你摸到什么?你摸到的水果是什么顏色的?像什么?
4.欣賞詩歌
a.最后教師摸出一張紙條:
咦。ê荏@訝的說):“這里面有張紙條,讓老師看看是什么,幼兒教案《語文教案-秋天果子多》!
哦,是水果仙子送給我們的一首好聽的詩,小朋友們你們想不想聽一聽?
b.教師邊念兒歌,邊在大盤子圖片上貼水果圖。
小結(jié):其實秋天就像一只大盤子!
5.幼兒學詩歌
a.第一遍:放慢速度,教師念一句幼兒念一句,在念的同時貼上一個水果,直到念完、貼完為止。
b.第二遍:讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖,老師和幼兒一起集體念詩歌;
6.幼兒制作水果盤:
a.這么多水果豐收了,我們小朋友也來做一個水果盤怎么樣。
b.幼兒制作水果盤。
7.教師小結(jié):現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了,我們把水果盤送給客人老師好嗎?(好)
《水果豐收了》幼兒園中班數(shù)學教案 篇8
活動目標:
1、熟悉樂曲旋律和結(jié)構(gòu),感受朝鮮歌曲的風格,指導幼兒表達歌曲喜悅的心情。
2、引導幼兒運用表情、動作、姿態(tài)表現(xiàn)蘋果豐收的喜悅,嘗試創(chuàng)編動作。
活動準備:
鋼琴,音樂磁帶
活動過程:
一、律動、練聲
1、律動:《手腕轉(zhuǎn)動》、《摘果子》
2、練聲:《小鳥醒來了》、《山谷回聲真好聽》
二、欣賞音樂《蘋果豐收》
。1)感受音樂的情緒
欣賞音樂第一遍,聽音樂談感受
師:你們聽,音樂響起來了。(教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊點頭打節(jié)奏,以身體的情緒感染幼兒)
師:這首樂曲你聽上去覺得怎么樣?(引導說出:高興、活潑等音樂性質(zhì))
。2)欣賞音樂第二遍,想象音樂故事
師:農(nóng)民伯伯在豐收的時候發(fā)生了許多許多的有趣的'事情,閉上眼睛,聽著音樂想一想會發(fā)生什么事情呢?(幼兒安靜地閉上眼睛傾聽)
師:你聽到音樂想到了什么?(大家在摘果子……)
。3)學習摘蘋果的動作
你們是怎么樣摘蘋果的?(請個別幼兒示范,給予鼓勵,教師提取幼兒的作將其美化,幼兒學習動作。)
(4)配上音樂練習摘蘋果的動作。
三、復習歌曲《七彩光和果娃娃》
《水果豐收了》幼兒園中班數(shù)學教案 篇9
活動目標:
1.指導幼兒熟悉三種節(jié)奏型:︱Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ︱、 ∣Ⅹ — Ⅹ —∣、∣Ⅹ— — —∣。
2.學習看圖譜用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。
3.嘗試看指揮用樂器演奏。
4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。
5.學會歌唱本首歌曲。
活動準備:
三種節(jié)奏型、節(jié)奏及身體動作圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓。
活動過程:
一、激趣導入
1.小朋友們,今天,老師給大家?guī)砹巳恍】腿,我們看看他們是誰。
2.出示三種節(jié)奏型讓幼兒認識,并用嘴巴和小手拍一拍,所以說他們的節(jié)奏。
二、出示節(jié)奏圖譜,引導幼兒聽音樂,用身體動作看圖譜表現(xiàn)節(jié)奏
1.這三種節(jié)奏型很調(diào)皮,他們就藏在這首好聽的樂曲里,我們把他們找出來(出示節(jié)奏圖譜)
2.引導幼兒找一找每種節(jié)奏型出現(xiàn)了幾次。
3.引導幼兒整體用小手拍出節(jié)奏,再用身體動作整體打一遍節(jié)奏。
4. 用身體動作分聲部聽音樂打出整首樂曲的節(jié)奏。
三、嘗試用樂器演奏樂曲并學習看指揮。
四、交換樂器演奏,活動結(jié)束
活動反思:
《蘋果豐收》是幼兒園大班上學期的一首打擊樂曲目,這首樂曲旋律優(yōu)美,動聽,表現(xiàn)了人們在豐收的果園里載歌載舞的歡樂場景。
在上課之前,我就感覺到有很大的壓力,特別的困惑,不知道該如何去上這一節(jié)課,更別說是上好了。因為之前所看到的打擊樂課對于我們的孩子來說實在是有些難,而且沒有一點趣味性,那樣的模式對于我來說也實在是有些不知所措,不知道該如何做才好,在我個人來說是沒有信心以那樣的形式上好這節(jié)打擊樂課的,因為無論是孩子還是我自己都是一個新手,而且對于剛上大班的孩子來說,如果一點趣味也沒有的話,他們的注意力靠什么來吸引呢?因為單純的'打擊樂器是很枯燥、很乏味的,所以我的壓力很大;顒又懈鶕(jù)自己的設(shè)計和想法去上,怎么上完全是自己的事情,所以我感覺到特別的輕松,在課堂上,孩子們的表現(xiàn)也很好,我也很輕松的就把教學目標完成了。
《水果豐收了》幼兒園中班數(shù)學教案 篇10
教學內(nèi)容:
蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》一年級(上冊)第80~81頁的內(nèi)容。
教學目標:
1、應用學過的數(shù)、計算以及簡單的方位知識解決現(xiàn)實情境中的簡單問題,培養(yǎng)學生綜合應用知識解決問題的意識和能力。
2、通過實際情境激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出問題的意識和能力,進一步體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
3、使學生經(jīng)歷與同伴合作解決問題的過程,體會解決問題的不同方法,增強學習數(shù)學的信心。
4、初步學會用數(shù)學的`眼光觀察生活,解決生活中的一些數(shù)學問題。
教學難點:
發(fā)現(xiàn)情境里的數(shù)學內(nèi)容
教學過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導入。
秋天來了,秋姑娘的本領(lǐng)可大啦,她摸熟了大象伯伯家的果園,大象伯伯家的果園豐收啦!大象伯伯要想邀請小朋友們?nèi)ニ业墓麍@參觀參觀,你們愿意嗎?
二、參觀果園,鞏固知識
1、出示第一層情境圖。
課件出示5棵蘋果樹,4棵梨樹。
走進果園,你看到了什么?你能提一個數(shù)學問題嗎?生:一共有多少棵果樹?蘋果樹比梨樹多幾棵?等。生提出問題,并解決問題。
2、出示第二層情境圖。
你們瞧,樹上掛滿了紅通通的蘋果,黃澄澄的梨子,這可把大象伯伯急壞了,他需要小伙伴們來幫幫他呢!瞧,小伙伴們來幫忙啦,它們還自發(fā)的組成了一隊小小運輸隊呢。
小朋友們,你們看看這個小小運輸隊,一共有幾輛車?運蘋果的車有幾輛呢?是哪幾輛?你也能學著老師這樣提一個數(shù)學問題嗎?運梨子的車有幾輛呢?是哪幾輛?
從左往右數(shù),( )排在第二,( )排在第五。從右往左數(shù),( )排在第三,( )排在第六。誰也能提一個關(guān)于幾和第幾的問題呢?
小貓前面一輛車是誰在推?后面一輛車是誰在推?
你還能提出一些關(guān)于前后的問題嗎?(預設(shè):小松鼠在小兔的前面,小狗在小兔的后面……)(同桌互相提一提。再全班交流,獎勵“愛動腦星”“勇于發(fā)言星”。)……
蘋果一共有幾筐?誰也能提一個這樣的問題?三、出示第三層情境圖。
除了小伙伴們組成的小小運輸隊,還有好多小伙伴來幫忙摘梨子了呢。大家瞧,誰來啦!可愛的小鳥,頑皮的小猴,勤勞的小兔它們都來幫忙了?
他們在哪兒呀?說給你的小伙伴聽聽。誰在梨樹上?誰在梨樹下?頑皮的小猴在誰的上面,在誰的下面?看看誰又飛來了?關(guān)于小鳥,誰能提一個數(shù)學問題?
3、課中游戲,鞏固“上下、前后”,延伸“左右”
。1)參觀了這么久的果園,下面我們做個拍手游戲輕松一下吧。
上面上面拍拍手,下面下面跺跺腳,前面前面點點頭,后面后面翹翹手。左手左手摸右耳,右手右手摸左耳。舉起你的右手和老師揮揮手。
。ㄟB續(xù)做兩遍,語速漸快,看誰的反應快)
。2)在參觀豐收的果園時我們發(fā)現(xiàn)了這么多有價值的數(shù)學問題,其實在我們的日常生活中也到處都存在著這些數(shù)學問題。看看你的前后左右都是誰?你能用前后、左右各說一句話嗎?在小組里互相說一說。
學生提出問題并解答。
4、課中游戲“摘果子”
。ㄕn前準備水果卡片,卡片上有算式,貼在黑板上,為每個代表隊準備一個水果籃,水果籃上有數(shù)字。)
教師:剛才你們用自己的聰明智慧發(fā)現(xiàn)了果園里的許多數(shù)學問題。果園里的水果真多呀!小動物們忙都忙不過來,我們也去幫忙摘果子吧,好嗎?(好)不過摘的時候,小朋友們一定要注意:先看看你的小組水果籃上要摘得數(shù)是幾的水果,那么你就摘得數(shù)是幾的水果,可不能亂摘喲!比一比哪一組摘的水果又對又多,開始,出發(fā)吧!
小組商量、交流、摘果子
。ㄔO(shè)計這個游戲活動,是為了將已學過的枯燥乏味的計算練習的知識融入游戲中,人人參與,使數(shù)學課堂充滿了生機和活力,學生在合作中享受豐收的喜悅與成功,在游戲中獲得愉快的數(shù)學體驗。)
四、全課總結(jié)。
小朋友們,愉快的果園之旅就要結(jié)束了,大象伯伯非常開心,因為經(jīng)過一年的辛勤勞作,獲得了大豐收。它們還夸獎小朋友都是愛提問題,愛解決問題的好孩子,希望你們繼續(xù)努力,來年也來個大豐收呢!此資源為word格式,您下載后可以自由編輯,讓智慧點亮人生,用愛心播種未來。感謝您的選用。
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