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《畢業(yè)歌》幼兒園大班音樂教案

時間:2024-06-09 05:05:26 昌升 音樂教案 我要投稿

《畢業(yè)歌》幼兒園大班音樂教案(通用10篇)

  作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準備教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的《畢業(yè)歌》幼兒園大班音樂教案,歡迎閱讀與收藏。

《畢業(yè)歌》幼兒園大班音樂教案(通用10篇)

  《畢業(yè)歌》幼兒園大班音樂教案 1

  活動目標:

  1、感受歌曲“ABA”曲式結構,感受A段歡快跳躍,B段抒情連貫。

  2、學唱歌曲,嘗試用記憶中最深刻的人和事仿編B段歌詞。

  3、抒發(fā)對幼兒園,老師,同伴的依依不舍的離別情感。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  活動準備:

  課件《畢業(yè)歌》、幼兒園生活的視頻或照片。

  活動過程:

  一、回憶往日的歡笑與淚水。

  1、教師:再過不久,我們就要成為光榮的小學生了。幼兒園的生活就要結束了,小朋友,還記得你們在幼兒園的每時每刻嗎?

  2、播放課件【音樂欣賞】,請幼兒在優(yōu)美的背景音中欣賞孩子們的照片集錦或生活學習視頻,回憶往日生活。

  3、今天我們來學唱一首《畢業(yè)歌》,唱一唱我們即將畢業(yè)的心情!

  二、欣賞《畢業(yè)歌》,感受歌曲“ABA”的曲式結構。

  1、教師播放課件【歌曲MTV】,請幼兒完整欣賞歌曲《畢業(yè)歌》。

  歌曲有幾段?哪些地方的旋律是一樣的?哪里是不一樣的?

  2、分段欣賞歌曲,比較感受AB段不同的性質。

 、俳處煵シ耪n件【第一段】,聽了這一段歌曲,你有什么感覺?(歡快的.、跳躍的)再次播放,請幼兒嘗試用最簡單的身體動作應和,如:拍手。②教師播放課件【第二段】,聽了這一段歌曲,你又有什么感覺?(抒情的、連貫的)再次播放課件,請幼兒用動作表現(xiàn),如:身體搖擺。

 、劢處煵シ耪n件【第三段】,這一段歌曲,和前面哪一段歌曲的感覺很像?聽起來怎么樣?(和第一段一樣)再次播放,請幼兒用動作表現(xiàn)。

  三、根據(jù)節(jié)奏朗誦歌詞,分段理解記憶歌詞。

  1、教師播放課件【歌詞欣賞】請幼兒欣賞。

  2、提問:時間時間像飛鳥是什么意思?歌曲中提到忘不了什么?我們要和誰說再見了?等我們帶上了紅領巾,要做什么?

  3、再次播放課件【歌詞欣賞】,引導幼兒跟著節(jié)奏朗誦歌詞,進一步理解歌曲。

  四、學唱歌曲。

  1、教師播放課件【歌曲欣賞】,請幼兒完整跟唱歌曲。

  2、這首歌曲抒發(fā)了什么情感?

  再次播放【歌曲欣賞】,引導幼兒在演唱中抒發(fā)對幼兒園.老師.同伴的依依不舍的離別情感?蛇M行數(shù)遍。

  五、多種形式演唱歌曲。

  1、教師播放課件【歌曲MTV】,多種形式演唱歌曲,提醒幼兒用不同的情緒來演唱。

  師生齊唱第一段和第三段,幼兒單獨演唱第二段。

  幼兒齊唱第一段和第三段,女孩單獨演唱第二段。

  幼兒齊唱第一段和第三段,男孩單獨演唱第二段。

  2、請幼兒自己設想演唱的方法,在演唱中抒發(fā)自己的情感。

  《畢業(yè)歌》幼兒園大班音樂教案 2

  活動目標

  1、幫助幼兒認識歌曲ABA的結構,能用歡快、跳躍的方法演唱A段,而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。

  2、教幼兒學會輪唱、領唱、齊唱。

  3、引導幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對老師的一片深情。

  4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。

  5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

  活動重點難點

  1、重點:教幼兒學會輪唱、領唱、齊唱。

  2、難點:幫助幼兒認識歌曲ABA的結構,能用歡快、跳躍的方法演唱A段,而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。

  活動準備

  音樂。

  活動過程

  1、教師指導幼兒認識歌曲ABA的結構和性質。

  請幼兒傾聽音樂,使幼兒知道這首歌曲有三段,前后兩段的旋律是一樣的,比較歡快、跳躍,中間一段則是比較抒情舒展的。

  2、學新歌。

  教師隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。

  教師帶領幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。

  教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調中唱出。

  引導幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段,而以抒情的方法演唱第二段,并通過練習讓幼兒正確掌握。

  3、討論各種形式的歌唱方式。

  組織幼兒討論。

  哪一段比較適合領唱?為什么?

  請幼兒領唱第二段,全體幼兒在第一、三段合唱,教師用指揮動作及語言及時提醒。

  教幼兒看老師指揮,用輪唱的.方法演唱第三段,并學會傾聽。

  4、幼兒演唱歌曲。

  綜合練習。

  活動反思:

  一、教學設計反思

  1、在教材分析上,陳述得過于深奧,語言不夠通俗易懂,學生看來很難理解。

  2、在重難點上沒有突出情感的把握,偏向于節(jié)奏上和聲音氣勢上的練習。學生對歌曲理解程度不深。

  3、從《國歌》視頻中導入這首《畢業(yè)歌》,思路還是比較清晰,銜接上語言再精煉一點就好。

  二、教學過程反思

  1、首先學生對于這首歌曲并不熟悉,在聽范唱時應該讓學生跟著范唱輕哼一遍,從而加深印象,再次清唱時會好一點。

  2、這首歌的處理上要求聲音氣勢宏亮,但是對于女生而言比較難以表達這種情緒,在調動學生情緒上,我是用范唱做出引導,如果能夠編排出一些動作配合這首歌,調動大家的情緒就好了。

  三、存在問題反思

  1、大部分學生對這首歌曲并不感興趣,因此在演唱方面會比較難把握歌曲的情感和熟悉歌曲的旋律。雖然自己范唱示范較多,但是缺乏一定的動作編排和即興伴奏能力,沒有最大限度地調動起學生的氣氛

  2、當教室出現(xiàn)多媒體故障的情況時,沒有及時地做出合理地處理。最后雖然沒有耽誤課程的進度,但課件準備的資料沒有很好地展現(xiàn)給同學們,這是很大的失誤。

  四、改進措施反思

  1、在對待學生授課的時候,要顯得再從容一點,語言精煉一點,多從指導老師身上學習一些好的地方。用最好的狀態(tài)備好每一節(jié)課。

  2、對歌曲的處理上,花多點功夫,多想多練。以學生的全程投入來衡量自己的備課水平,如何吸引學生,如何讓學生最大效率的吸收和消化作為自己首要思考的問題。

  3、當出現(xiàn)一些突發(fā)情況時,能及時有效地做出處理。如在沒有多媒體的情況下,能不能照常地進行授課,這是我需要考慮的。像最后兩節(jié)課的去情況,我應該提前做好防范措施,準備好U盤,更換課室時才不會亂了分寸。

  《畢業(yè)歌》幼兒園大班音樂教案 3

  活動目標

  感受歌曲A段歡快跳躍與B段抒情舒展的情緒,嘗試用不同的方法演唱歌曲的不同段落。

  用歌聲表達告別教師、同伴、幼兒園的情感。

  嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

  活動準備

  教師與幼兒交談三年來在集體中的`點滴進步,感受“我喜歡幼兒園”和我喜歡大家的積極情感,品味成長的自豪感,增進對教師、幼兒園的熱愛和感激之情

  活動過程

  一、談話導入

  師:你喜歡幼兒園嗎?你喜歡幼兒園的小朋友嗎?為什么?

  二、觀看教育掛圖,理解歌詞,學唱歌曲。

  1、師完整第根據(jù)掛圖朗讀歌詞。

  2、有感情第指圖范唱。

  3、幼兒說說自己最喜歡哪一句歌詞,并根據(jù)自己喜歡的歌詞找出相應的圖。

  三、引導啟發(fā)

  引導幼兒根據(jù)音樂的旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞,啟發(fā)幼兒邊傾聽邊根據(jù)音樂的情感變化自選合適的動作和和歌詞相配。

  四、鞏固對歌曲的練習,用不同的情感演唱歌曲。

  教師再次演唱,引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲第一三部分曲調相同,要唱的輕快活潑,第二部分曲調不同要唱的深情一些。

  五、引導幼兒先輕聲再慢慢加大音量進行演唱

  運用遮圖的形式,幫助幼兒加深對歌詞的理解和掌握,讓幼兒在樂曲和動作的提示下填詞歌唱,增加演唱的趣味性。

  六、引導幼兒討論

  運用領唱、齊唱、輪唱等多種形式歌唱方法,并組織幼兒進行演唱練習。

  教學反思:

  在第一課時時,前面部分我以談話的形式引出歌曲,并且進行了情感方面的談話。根據(jù)小朋友馬上就要離開幼兒園、離開老師和小朋友了。讓小朋友說說你忘不了的是什么?這樣又幫小朋友記住了歌詞。而且本來學這首歌曲前就先學了一首《畢業(yè)歌》。詩的內(nèi)容和歌詞是一樣的,所以我沒有再引導小朋友理解歌詞內(nèi)容了。

  《畢業(yè)歌》幼兒園大班音樂教案 4

  活動目標:

  1、引導幼兒體會歌曲所表達的情感,初步學唱歌曲,能運用柔和、連貫的唱法表現(xiàn)歌曲。

  2、復習律動《蒙古舞》,了解蒙古族的生活習慣及舞蹈風格。

  活動準備:ppt蒙古大草原背景、ppt幼兒生活資料照片、音樂錄音等。

  活動過程:

 。ㄒ唬⿵土暵蓜樱骸睹晒盼琛罚ǔ霈F(xiàn)ppt大草原背景,引發(fā)學習)。

  這里是蒙古遼闊的大草原,我們一起去看看。

  幼兒律動(聽音樂)

  音樂止:幼兒停頓動作

  請幼兒說說表演的`動作是什么?

  猜猜他們在干什么?

  小結:蒙古族是熱情、奔放的美麗民族,在大草原上萬馬奔騰、比賽游戲是他們的民族傳統(tǒng),也是他們所喜愛的活動。

  (二)新授歌曲:幼兒園畢業(yè)歌。

  1、引發(fā)幼兒簡要回顧幼兒園生活。(觀看一段ppt照片)

  轉眼三、四年過去了,還記得你們在幼兒園的每時每刻嗎?今天你們快要畢業(yè)了,明天就要光榮地做小學生了,你們忘不了的是什么?

  臨走前還想和老師說些什么呢?

  2、完整的聽一遍歌曲錄音。(聽聽歌曲里是怎么告訴我們的?)

  3、提問幫助幼兒回憶、整理并記憶歌詞。

  歌曲第一句說時間象什么?怎樣形象化地描述?(我們連起來完整地說一遍)

  今天我們怎么樣?明天我們又會怎么樣?(連起來說)

  忘不了幼兒園的什么?忘不了老師的什么?(讓我們輕輕地連起來說)

  “和老師再見、幼兒園再見”歌里是怎么唱的?(我們一起來說一遍)

  你們畢業(yè)后要到什么時候再來向老師問好呢?為什么呢?(讓我們挺起胸脯很自豪地來說這一句)

  4、運用完整跟唱的方法叫幼兒學唱歌曲,對其中多數(shù)幼兒較難掌握的句子加強練習。

  5、啟發(fā)幼兒根據(jù)旋律注意斷頓的唱法。

  小結:幼兒園的生活愉快而又短暫,希望你們在畢業(yè)后記住幼兒園的愉快生活,把記憶埋藏在心里,到你們帶上紅領巾的時候,來匯報你們的學習成績。

  《畢業(yè)歌》幼兒園大班音樂教案 5

  活動目標:

  1、采用小組繪畫的形式表現(xiàn)幼兒園的環(huán)境、生活、活動,拓展幼兒的繪畫表現(xiàn)力,培養(yǎng)幼兒的合作意識。

  2、能大膽地創(chuàng)作,表達對老師、幼兒園的依依惜別之情。

  3、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

  4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  活動準備:

  1、談話:我們的幼兒園。(幼兒概括講述幼兒園的環(huán)境、生活)

  2、大張畫紙、記號筆、油畫棒、顏料、大刷子。

  活動過程:

  1、回憶幼兒園的生活,引導幼兒構思幼兒園里印象最深的事。

  2、提出組畫要求:

 、俜纸M完成任務:分環(huán)境組、人物組,幼兒自由選擇參加。

 、诿咳税慈蝿兆杂蓜(chuàng)作,畫上不同的活動情景、背景畫面。

  3、幼兒作畫:

 、僦笇в變夯ハ嗪献鳂媹D,強調布局的遠近、大小。

 、谕可珪r注意運用平涂、漸變多種方法。

 、壅埬芰姷挠變河门潘姆椒么笏⒆诱荷项伭贤可系腵背景色。

  4、展示幼兒作品,布置主題環(huán)境《畢業(yè)留影》。

  活動反思:

  通過本次活動,激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀,流露出了對老師的敬愛、依戀之情。但在活動中孩子們表現(xiàn)出的豐富的想象力和創(chuàng)作潛力讓我吃驚!同時也感到自己身上的擔子更重了些,畢竟,更大限度的發(fā)掘幼兒的潛能是我們幼兒教師的責任。大班幼兒的接受速度幾乎是一日千里,我們唯有不斷充實自己,才能更好地做孩子們引導者。幼兒園的美術教育是一方沃土,孩子們能從中汲取養(yǎng)分,我亦可從中汲取樂趣,這節(jié)拖色想象課是一個嘗試、更是一個起點,我相信,在我和孩子們共同的努力之下,我們的美術活動會越來越精彩的!

  《畢業(yè)歌》幼兒園大班音樂教案 6

  活動目標:

  1、體會詩歌表達的情感,激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。

  2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達能力。

  3、引導幼兒理解詩歌內(nèi)容,初步學習朗誦。

  4、豐富詞匯:畢業(yè)。

  活動準備:

  物質——錄音機、自錄詩歌磁帶;幼兒園園景圖片,電腦、電視。

  知識——回憶在園生活學習的情景。

  活動方式:集體

  重難點分析:重點——引導幼兒在理解詩歌的基礎上,初步學習朗誦。

  難點——體會詩歌表達的情感。

  活動過程:

  一、導入談話:你準備去哪個學校上學?

  二、展開

  1、師:你在小學會做些什么呢?請小朋友聽老師朗誦一首詩歌,名字叫《畢業(yè)詩》教師有表情地朗誦詩歌的第一段師:再過幾天,小朋友就要進小學,做一個一年級的小學生,坐在明亮的教室里,讀書、寫字多么神氣!

  2、回憶在幼兒園的三年中,能說一說對你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片,小朋友游戲的圖片等提示幼兒可以說一說。

  A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學會了;

  B、在幼兒園最快樂的事......

  3、我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的.?欣賞詩歌的第二段剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?師:小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會,現(xiàn)在呢學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事,有的小朋友還參加了美術比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎勵

  4、你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的,那你想給老師說些什么呢?引導幼兒大膽說自己的心里話欣賞詩歌的第三段。

  5、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》可讓幼兒和老師一起朗誦三、結束集體唱歌曲《老師再見了》。

  《畢業(yè)歌》幼兒園大班音樂教案 7

  一、活動目標:

  1、感受詩歌意境,初步理解詩歌內(nèi)容,學習有感情地朗誦詩歌。

  2、共同回憶幼兒園生活,感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情,向往小學生活。

  二、活動準備:

  1、與詩歌內(nèi)容相符的照片,如:班集體照片、幼兒剛剛入園時哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。

  2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個一段。

  3、幼兒用書30~31頁。

  4、語言磁帶。

  三、活動重點:感受詩歌意境,初步理解詩歌內(nèi)容。

  四、活動難點:學習有感情地朗誦詩歌,感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情,向往小學生活。

  五、活動過程:

  1、設置問題情景,引發(fā)幼兒回憶。

  (1)再過幾天,你們就要離開幼兒園了,在幼兒園的三年里,你覺得最有趣或印象最深刻的是什么事情?

  (2)馬上就要離開親愛的老師和小朋友,你心里怎么想的?你有什么話要對大家說?

  (3)三年來,你覺得自己哪方面有進步?

  2、欣賞并學習畢業(yè)詩。

  (1)小朋友們,你們馬上就要畢業(yè)了,大家心里都有什么感受,有沒有什么想說的話?引導幼兒結合幼兒用書,說說畢業(yè)前夕的心里話,用繪畫的方式記錄下來。

  (2)出示圖文結合的詩歌圖,朗誦詩歌,幫助幼兒記憶詩歌內(nèi)容。

  3、根據(jù)詩歌的感情色彩,選擇適合的背景進行匹配。

  (1)教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂,請幼兒為詩歌選擇背景音樂,并說出理由。

  (2)根據(jù)幼兒的選擇,配上畢業(yè)詩再次朗誦。

  (3)選擇舒緩音樂作為背景音樂,帶領幼兒有表情地進行朗誦,讓幼兒有表情地朗誦其中的意境,并能有合適的語速、表情進行表現(xiàn)。

  六、活動反思:

  又一次帶孩子們學習這首兒歌《畢業(yè)詩》,每當孩子們畢業(yè)時,都要學習這首兒歌,每次活動時,我都會收獲許多的感動。這次也不例外。因為這首《畢業(yè)詩》,描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法。

  在活動的一開始,我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光,回憶孩子們剛入園時哇哇大哭喊媽媽,到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學習的好孩子。感受著孩子們那純真而又細膩的情感,使我一次又一次地感動著。

  我示范朗誦《畢業(yè)詩》,孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞5谝槐槔收b結束后,我提出了一個問題:"幼兒園有什么愉快歡笑的'事情讓你特別難忘?"孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動,都描述得清清楚楚。我真的好感動,原來以前的一些辛苦真的沒有白費,那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著,我又提出了第二個問題:"即將離別,你們有什么話要對老師和同伴說?"孩子們說的最多的就是"舍不得","不想離開幼兒園","我還會回來的"……雖然顯得有些單一,卻是最真、最深的情感流露。這個活動還能對孩子們進行團結友愛的教育。我告訴孩子們:"其實,畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話號碼,以后想老師和好朋友的時候,可以打電話。我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開了,所以接下來的時間里,老師希望你們能更加團結、友愛,多做一些讓好朋友開心的事情,不要再亂打架了。畢業(yè)以后,大家就會永遠的想著你,還會牢牢地記住你。"

  《畢業(yè)歌》幼兒園大班音樂教案 8

  活動目標:

  1、了解鈣塑板版畫的制作步驟和方法,嘗試制作自己的畢業(yè)照。

  2、感受濃濃的師生情、同伴情。

  3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  活動準備:

  1、顏料、滾筒、濕毛巾、桌布、反穿衣;

  2、鉛筆、鉛畫紙、鈣塑板;

  3、版畫制作步驟(PPT、圖片)

  4、老師的畢業(yè)照。

  活動過程:

  一、交流(價值分析:通過交流,引出活動主題,幼兒初步感受畢業(yè)后離別之情。)

  1、思考:再過19天,你和你的老師、小伙伴們就要分別了,心里肯定會有點舍不得,當你想念的好朋友的時候怎么辦?

  2、幼兒交流

  小結:當想念好朋友的時候,可以打電話,寫信,還可以用微信、QQ互相聯(lián)系,還可以互贈照片,讓朋友永遠記得你的樣子。

  二、了解制作步驟(價值分析:通過觀察、交流,了解鈣塑板版畫的制作步驟和方法)

  1、觀看視頻

  2、幼兒交流分享

 。1)照片的制作過程中用到了哪些工具?(出示工具)

 。2)那照片是怎么用這些工具制作出來的呢?(出示圖示)

  小結:今天印照片的方法就叫做版畫,第一步是刻:用筆在板上用力地刻上你想畫的內(nèi)容;第二步是刷:用滾筒在底版上從上往下均勻地刷;第三步是。鹤⒁庖厡吔菍堑膶R;最后一步就是晾干。

  三、制作畢業(yè)照

  (價值分析:通過自己制作,進一步把握鈣塑板版畫的方法,并在互贈照片中感受濃濃的師生情、同伴情。)

  1、幼兒制作,教師指導。

  2、互贈照片。

  活動反思:

  本次活動《我的畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個大班美術活動;顒哟蚱屏艘酝蠋熓痉兜姆绞,而是讓幼兒在觀看視頻以后再自己尋找制作版畫的方法,而老師只是起到將制作方法小結和提升的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術活動中的繪畫形式,這樣的形式還是比較新穎的,孩子們也比較新奇,而美術活動也是幼兒對美的一種享受。

  今天的活動中,在情感的烘托上還是不夠,對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的`幼兒對版畫中的刻的方法掌握的比較好,而今天的活動中,這部分孩子沒有這方面的經(jīng)驗,方法掌握也不太還,所以有板被刻破的現(xiàn)象,也有可能是由于幼兒的新奇,所以我在提操作要求的時候,個別孩子沒有靜下心來傾聽,這也是沒有掌握方法的其中一個原因。但是今天孩子們在活動中的熱情還是很高的,許多孩子印了一張又一張,而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動地送于朋友和老師,所以整個活動的效果還是不錯的。

  《畢業(yè)歌》幼兒園大班音樂教案 9

  活動名稱:我們的留念盒

  設計思路:大班的孩子即將離開幼兒園,三年的朝夕相處構成了人生初始最動人的畫面;離別的依惜,開學的驚喜,交織成離園之際的復雜情感。在“離園倒記時”這個洋溢著感情色彩的主題里,我們營造溫馨感人的氛圍。讓幼兒園里原本習以為常的人、事、物頓時在孩子眼前鮮活起來,使幼兒對周圍的一切充滿感激,主動地表達自己對幼兒園的依戀。

  我們開展了說句心理話,許個樸素的心愿,作個驚喜的收藏盒,收藏等活動,有的活動都是非正式的個體活動,象小小收藏盒就是利用散步,戶外活動進行的一個個體活動。而幼兒園是一個大集體,三年里,孩子們生活在這個集體,與老師、同伴、園舍產(chǎn)生了依戀的情感,因而我設計的這次活動,是上次活動的延續(xù),活動環(huán)節(jié)層層遞進互為鋪墊,先讓幼兒在小組中商量討論那些是有意義的收藏品,在交流中使幼兒又回憶起了往事,最后再整合幼兒的經(jīng)驗,集體投票、表決使大家通過層層篩選收藏大家共同認為有意義的收藏品,再一次使幼兒感受集體生活的快樂美好,更重要的是幫助幼兒體驗成長的喜悅,構建和諧的人格。

  目標:

  1、通過活動讓幼兒體驗幼兒園生活的美好。

  2、提高幼兒的相互協(xié)商及表達能力。

  已有經(jīng)驗:在前階段離園倒計時所開展了搜集收藏盒,按自己意愿收藏園內(nèi)的物品等

  活動,幼兒基本已理解收藏品的含義。

  材料準備:記錄紙、筆,收盒盒,紅布,歌曲《友誼天長地久》等(師用記錄紙、水彩筆)

  活動過程:談話導入——層層篩選——收藏。

  一、 談話導入:

  1、昨天我們每個人在收藏盒里收藏了各種東西,今天要在班級的'收藏盒里收藏些有意義的東西。想想該收藏些什么?

  2、幼兒自由講述:

  二、 層層篩選:

  1、個人——小組

 。1)幼兒商量

 。2)記錄

 。3)說說收藏的理由

  小結:原來每樣收藏品后面都有一個另人難忘的小故事呢。

  2、小組——集體

  (1) 投票表決

 。2) 統(tǒng)計

  三、 收藏:

  1、一幼兒代表我們奇奇班的全體師生,把這些物品放進我們的收藏盒。(放音樂)

  2、這留念盒由誰來珍藏?

  總結:多么珍貴的收藏盒,以后打開它,看到里面的物品,我們又會回憶起在幼兒園和老師、小朋友快樂的時光!

  3、在歌曲《友誼天長地久》聲中結束

  《畢業(yè)歌》幼兒園大班音樂教案 10

  一、活動目標

  1、初步學唱歌曲,能表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情緒。能唱準附點音符。

  2、對探索天空的奧秘發(fā)生興趣。

  二、活動準備

  配套磁帶或CD。

  三、活動過程

  1、練習踵趾小跑步。

  隨《我和星星打電話》的音樂,復習踵趾小跑步,兩人一組腳步協(xié)調地做動作:兩人拉手,外側的.手叉腰,兩腳叉開站好,同時出內(nèi)腳或外腳,注意兩人對視,交流感情。

  2、學習歌曲《我和星星打電話》。

 。1)教師用小故事引出歌名,學念歌詞。

 。2)教師示范唱,幼兒跟著老師學唱。

 。3)幼兒隨著琴聲輕輕唱,教師幫助幼兒練習附點音符的唱法。

  (4)分組練習。

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