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大班《白云和雨》數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2022-08-11 10:44:42 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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大班《白云和雨》數(shù)學(xué)教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的大班《白云和雨》數(shù)學(xué)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

大班《白云和雨》數(shù)學(xué)教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)有趣的故事情節(jié),復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的形成。

  2、認(rèn)識(shí)“0”,知道“沒(méi)有”可用“0”表示和“0”不只是表示沒(méi)有。

  3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件:

  1、白云和雨圖片一張

  2、“0”數(shù)字想象圖一張

  3、和“0”相關(guān)的物品圖片一張:數(shù)字10、溫度計(jì)、電話號(hào)碼、秒表、比分表

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┟枋

  1、欣賞圖片《白云和雨》,啟發(fā)幼兒觀察并描述圖片中的情景。

  左一:1朵白云飄來(lái)了,1朵白云可用1個(gè)圓點(diǎn)或數(shù)字1來(lái)表示。

  右一:又飄來(lái)了1朵白云,1朵白云添上1朵白云是2朵白云,2朵白云可用2個(gè)圓點(diǎn)或數(shù)字2來(lái)表示

  ……

  左四:又飄來(lái)了1朵白云,6朵白云添上1朵白云是7朵白云,7朵白云可用7個(gè)圓點(diǎn)或數(shù)字7來(lái)表示。

  2、右四:下雨了,白云一朵也沒(méi)有了,一朵白云都沒(méi)有了用什么數(shù)字來(lái)表示呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用“0”可以表示什么也沒(méi)有)

  3、想象:“0”像什么?

 。ǖ、糖、氣球、圓圈、餅干……)

  (二)舉例

  1、啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際,想象說(shuō)說(shuō)還有什么情況可用“0”來(lái)表示。

  例1:媽媽買了5只蘋果,我每天吃一只,五天后蘋果全都吃完了,蘋果一只也沒(méi)有了可以用“0”來(lái)表示。

  例2:我家的電話號(hào)碼是62580002,“0”可以組成電話號(hào)碼。

  (三)議論

  1、思考:“0”可以用來(lái)表示沒(méi)有,還可以用來(lái)表示其他嗎?

 。ń處焻⑴c幼兒議論并逐一出示數(shù)字卡片10/秒表。溫度計(jì)等,使幼兒知道“0”排在“1”的后面組成了數(shù)字10;“0”在秒表中間表示開(kāi)始;溫度計(jì)上的“0”表示零上和零下溫度的分界;還有,足球比賽時(shí)的0比0表示兩隊(duì)打平。

  2、小結(jié):“0”的意義不單單是表示“沒(méi)有”,小朋友以后長(zhǎng)大了還會(huì)知道0更多的意義呢。

 。ㄋ模┙ㄗh

  1、說(shuō)“0”表示“沒(méi)有”是不全面的,該說(shuō)“沒(méi)有”可以用“0”表示,或“0”可以用來(lái)表示“沒(méi)有”,因?yàn)椤?”除了可表示“沒(méi)有”外還有其他意義。

  2、讓幼兒自由議論,大膽表述,即使說(shuō)錯(cuò)或不全面也要給予鼓勵(lì),并互相糾正、補(bǔ)充。

  3、可在角色游戲中認(rèn)識(shí)“0”,如教師和幼兒分別扮“貓”和“老鼠”,“貓”來(lái)了,躲在圈內(nèi)的“老鼠”都逃走了,在一只“老鼠”也沒(méi)有的情景中感知“0”。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)通過(guò)一片云與一片云出現(xiàn)的方法讓幼兒感受了數(shù)字添上1以后的變化,多次的重復(fù)使得幼兒掌握了7以內(nèi)數(shù)字的形成,以此類推之后的數(shù)字形成也得到了潛移默化的影響。在感受0的過(guò)程中,老師準(zhǔn)備的大量實(shí)物與圖片給幼兒帶來(lái)直觀感受,從這些物品中幼兒感受到了0并不僅僅表示沒(méi)有,還可以表示其他很多的意思,他們對(duì)0產(chǎn)生了很濃厚的研究興趣。

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