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幼兒園大班數學教案《測量我們的身高》

時間:2022-08-11 17:05:09 數學教案 我要投稿
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幼兒園大班數學教案《測量我們的身高》

  作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班數學教案《測量我們的身高》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班數學教案《測量我們的身高》

  活動目標:

  1、了解測量的概念、條件和方法,形成比較的概念。

  2、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

  3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

  4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  活動準備:

  塑料繩、卡紙、紙繩、皮尺等。

  活動過程:

  1、情景引入:小朋友都上大班了,大家都長大了一歲了,今年我還發(fā)現小朋友都長高了。

  2、設置疑問:但是你們知道哪位小朋友最高呢?有的小朋友說他最高,有的小朋友卻說他最高,你用什么方法能準確的知道它是最高的呢?

  3、幼兒猜想及記錄:請幼兒以玩游戲的方式猜想哪位小朋友最高,在他的名字后面貼上他猜想的最高的小朋友,并填上他選擇的工具。

  4、驗證:請每位幼兒找一位好朋友進行測量,并把測量結果貼到記錄紙上進行比較。

  5、活動延伸:我們想比較某件事物的長短光靠目測是不準確的,要用比較的方法才能準確的知道。在現實生活中也是一樣。

  6、引發(fā)新問題:我們的高度通過小朋友的聰明才智現在知道了誰最高,你們猜猜他的腿是不是也是最長的呢?

  活動反思:

  本節(jié)課教學中,我從學生熟悉的,感興趣的素材入手,組織學生通過自主的活動,逐步學會整理數據的方法。學生經歷了統計的全過程,感受到統計與身邊的人和事是息息相關的,體會了統計在現實生活中的重要作用。

  1.充分發(fā)揮學生的主體作用。

  統計的基本過程即收集資料、整理資料、制作圖表、分析數據。在本課中,我初步讓學生感受數據的收集、整理、描述、分析的全過程。只有讓學生經歷知識、體驗知識的形成過程,才能把知識納入原有的認識結構中,才能成為有效知識;顒又,我根據學生已有的經驗整理信息,組織學生討論并確定較好的統計方法,變教師的“教”為“引”,學生的“學”為“探”。

  2.努力培養(yǎng)學生的學習方式。

  注意改善學生的學習方式。在組織學生參與統計活動時,設計了小組合作的方式,進行數據整理,讀懂統計信息,思考質疑的教學過程。這為學生創(chuàng)設了自主探究和合作交流的機會,增強了用統計方法解決實際問題的意識,從而有效了提高了學生的統計能力。

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