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認識星期大班數(shù)學活動教案反思
作為一位杰出的老師,常常需要準備教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的認識星期大班數(shù)學活動教案反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標
1、初步認識星期,知道星期的排列順序,知道一星期有7天,一個月有30、31天。
2、通過探索活動,了解一年有12個月,會看月歷,能夠正確說出月歷上的日期和星期。
3、對看月歷和閱讀活動有興趣。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備
1、幼兒用書人手一冊,人手一支筆。
2、20xx年的掛歷。
星期一~星期日的字卡共7章。
活動過程
一、集體活動
1、通過提問引出星期。
師:小朋友,你知道今天是幾月幾日嗎?星期幾?(幼兒回答)那你知道一星期有哪幾天?
2、教師出示掛歷(本年本月),引導幼兒觀察,了解掛歷內(nèi)容。
(1)這是什么?上面有什么?
。2)告訴幼兒這是今年的掛歷,每一張表示一個月,這是幾月份的掛歷?這個月有幾天呢?教師邊指日期邊帶領(lǐng)幼兒念日期1-30。
。3)認識星期。認讀漢字星期一到星期日。
。4)幼兒找一找1日在哪?教師用紅筆圈起來。并引導幼兒向上看1日是星期幾。
。5)請幼兒圈出今天的日期,再說說是星期幾?
3、初步了解星期與人們的關(guān)系,感知星期排列的有序性。
。1)一個星期這幾天是怎樣排列的?
。2)星期與爸爸媽媽和我們小朋友有什么關(guān)系?
(3)游戲:找一找星期幾不見了?(老師請幼兒把眼睛閉上,抽掉一張,讓幼兒猜一猜星期幾不見了?)4、讓幼兒觀察臺歷,通過觀察進一步鞏固對星期的認識。
(1)觀察自己帶來的臺歷,數(shù)一數(shù)一個星期有幾天,這個月有幾天?
。2)教師任意說出日期。讓幼兒找一找是星期幾?
。3)教師說出具體的位置,讓幼兒圈出日期,再告訴大家。如:第一個星期三是幾號?第三個星期五是幾號?
。4)一年有幾個月?請幼兒翻翻數(shù)數(shù)再告訴大家。
二、操作活動。
1、引導幼兒觀察月歷,請你給第一個星期日涂上紅色;給第三個星期二涂上黃色,再給小鼠咪咪的生日——第四個星期四畫上一顆五角星。
2、觀察畫面,說說圖上有什么?請你將同類實物圈在一起,在寫上相應(yīng)的數(shù)字。
三、活動評價。
活動反思
一、緊扣幼兒的生活經(jīng)驗,凸顯數(shù)學活動中的挑戰(zhàn)性。
在以往的數(shù)學活動中,星期的周期性和序列性占了主要的比例,但是在實際的生活中發(fā)現(xiàn),孩子們基本已經(jīng)具備了相關(guān)的知識經(jīng)驗,教師只需幫助其提煉經(jīng)驗即可,如果還只是延續(xù)此類內(nèi)容,遠遠不能滿足孩子的需要,對于幼兒來說,真正的學習動力來自于活動本身,想讓他們穩(wěn)定地沉浸在數(shù)學探索、操作活動中,就必須給他們提供一個有一定挑戰(zhàn)性的,需要通過思考才能解決的問題情境,而這個挑戰(zhàn)性又不能脫離生活,因此結(jié)合"昨天今天明天后天前天"的推算活動,能極大的滿足孩子的興趣和需要,并且此類推算也能為生活服務(wù)。
二、激發(fā)幼兒的學習興趣,凸顯數(shù)學活動的趣味性。
很多時候,我們會簡單地認為,用教語言的方法來教數(shù)學,盡量多講,多操
作,多練習,孩子自然就會了,這個觀念是錯誤的,幼兒只有通過自己的思維活動,依靠自己的經(jīng)驗,才能真正地理解數(shù)學,而這種主體的理解必須基于內(nèi)在的需要和興趣,整個活動,我都是以童趣的手法,引用了星期媽媽和她的寶貝,小豬送蛋糕等形式,讓孩子在一定的情景中學習數(shù)學,教與學其樂融融,相得益彰。
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