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我的名片鈣塑板版畫(huà)大班美術(shù)活動(dòng)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編收集整理的我的名片鈣塑板版畫(huà)大班美術(shù)活動(dòng)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我的名片鈣塑板版畫(huà)大班美術(shù)活動(dòng)教案1
卡爾小時(shí)候就夢(mèng)想去人間仙境的“天堂瀑布”。他遇到了懷有同樣夢(mèng)想的愛(ài)莉,因這個(gè)夢(mèng)想,卡爾和愛(ài)莉結(jié)為夫婦,并有了新的夢(mèng)想:住到“天堂瀑布”去。在之后的生活中,因?yàn)楦鞣N理由他們的夢(mèng)想漸漸被淡忘。但在愛(ài)莉死后,卡爾猛然回想起那個(gè)夢(mèng)想,滿頭銀發(fā)的他用數(shù)以萬(wàn)計(jì)的氣球把房子吊了起來(lái),與一個(gè)素未謀面的孩子共同飛向南美洲,最終到達(dá)了“天堂瀑布”,并展開(kāi)了一系列的.冒險(xiǎn)。
很多人說(shuō)這個(gè)故事荒誕:氣球怎么能把房子吊起?我非常喜歡一位網(wǎng)友對(duì)此的回答:“把房子吊起來(lái)的不是氣球,是夢(mèng)想!”是的,是夢(mèng)想讓卡爾和愛(ài)莉相識(shí),是夢(mèng)想讓他們的生活不枯燥乏味,是夢(mèng)想讓卡爾的房子飛了起來(lái),更是夢(mèng)想讓一位年邁的老人拖動(dòng)著一間屋子拯救了將要滅絕的巨鳥(niǎo)Kevin!即使夢(mèng)想漸漸被生活磨滅,但在卡爾回想起夢(mèng)想的一剎那,他臉上的神情是如此神圣。他在胸前畫(huà)著十字,內(nèi)心堅(jiān)不可催!他在向愛(ài)莉承諾,也令所有看電影的人相信,他會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!
卡爾做到了,我們做到了嗎?夢(mèng)想,是人生的指南針,是成功的動(dòng)力!皞ゴ蟮囊懔χ粸閭ゴ蟮哪繕(biāo)而產(chǎn)生”,可見(jiàn)夢(mèng)想是促人前行的最大力量!萊特兄弟為了實(shí)現(xiàn)飛天的夢(mèng)想而堅(jiān)持,失敗了一次又一次,終于使人類(lèi)能在藍(lán)天上翱翔!曹雪芹為了心中的完美,奮筆疾書(shū)了十載,實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,《紅樓夢(mèng)》才會(huì)成為聞名世界的著作!
在你失敗時(shí),請(qǐng)想起最初的夢(mèng)想,它會(huì)令你奮進(jìn);當(dāng)你成功時(shí),勿要忘記你曾經(jīng)的志向,它會(huì)令你錦上添花!夢(mèng)想的力量是無(wú)限的,如果你不知道你的方向,就永遠(yuǎn)不可能到達(dá)。找好夢(mèng)想去實(shí)現(xiàn)它,因?yàn)閴?mèng)想有多大,成就就會(huì)有多大!
我的名片鈣塑板版畫(huà)大班美術(shù)活動(dòng)教案2
活動(dòng)背景:
離園前,很多幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)自己的同伴老師戀戀不舍,于是模仿成人留下電話,做本通訊錄等方式應(yīng)運(yùn)而生?吹酱笕擞忻變阂矔(huì)很樂(lè)意做張名片互相贈(zèng)送。如果用繪畫(huà)的方式,一次只能作一張,費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,肯定不受歡迎。
此時(shí),采用鈣塑板制版的方法就大不相同了,制成版后,只要反復(fù)印刷,需要幾張就印幾張,而且非常個(gè)性化,同伴間既可索取也可贈(zèng)送,其樂(lè)無(wú)窮。
在幼兒有了一些制作版畫(huà)的操作經(jīng)驗(yàn)以后,我們通過(guò)本次活動(dòng),將整個(gè)制作過(guò)程交給幼兒獨(dú)立操作,引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中更進(jìn)一步關(guān)注操作步驟,交流各自的小竅門(mén),較自如地把握順序,為日;顒(dòng)中更自如地制作創(chuàng)造有利條件。
目標(biāo):
1.把握鈣塑板版畫(huà)的制作步驟和方法,制作自己的名片.
2.在名片上按自己的意愿表現(xiàn)個(gè)人特征,并與同伴交換名片作為離別的紀(jì)念。
準(zhǔn)備:
1.欣賞作品:《失樂(lè)園--寂寞上場(chǎng)了》或《照相本》(幾米)中部分邊框。
2.同伴為自己畫(huà)的畫(huà)像。
3.色紙數(shù)張、橡塑紙、版畫(huà)滾筒、HB鉛筆、黑色水性油墨等。
過(guò)程:
一、欣賞談?wù)?/p>
1.提問(wèn):我們馬上就要畢業(yè)了,到各自的學(xué)校去讀書(shū)了,以后還要聯(lián)系的話有哪些方式呢?
2.談?wù)摯笕藗兪窃鯓觼?lái)聯(lián)系的。了解成人的一種留念的方式:送名片,說(shuō)說(shuō)名片有些什么用途。
3.欣賞幾張成人的名片:成人的名片上有姓名、地址和聯(lián)系方式,為了讓名片好看一些,還設(shè)計(jì)了一些邊框作為裝飾。
3.欣賞比較不同名片的邊框裝飾:有的邊框是由大大小小的方塊組成的,有的是由各種線條組成的,也有的是由圓圈和線條組成的。
4.欣賞一組夕.乙米的畫(huà)上的邊框裝飾,發(fā)現(xiàn)其中簡(jiǎn)單的.排列。
二、了解制作步驟
1.選擇好朋友為我們畫(huà)的相片中自己最滿意的一張,用重組的方式用橡塑紙刻成底板,并在四周進(jìn)行裝飾。
2.用滾筒在底板上分別均勻地涂刷邊框和畫(huà)面。
3.當(dāng)別人需要時(shí),可以按需要連印數(shù)張。
三、制作名片
1.在同伴為自己畫(huà)的畫(huà)像中選擇自己最滿意的一張,并按自己的想象裝飾邊框'做成底板。
2.在認(rèn)為不夠清晰的局部可重復(fù)刻印。
3.將油墨均勻地滾勻后再進(jìn)行涂刷。
4.可選不同顏色的紙反復(fù)印制數(shù)張。
5.選擇自己較滿意的名片晾掛起來(lái)。
四、觀賞思考
1.互相觀賞比較,說(shuō)說(shuō)你想得到哪些好朋友的名片。
2.晾干后在名片背面書(shū)寫(xiě)自己的姓名和電話號(hào)碼。
延伸按此方法可繼續(xù)制作,互相贈(zèng)送。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)應(yīng)尊重幼兒的個(gè)體差異,鼓勵(lì)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)與探索,表達(dá)與表現(xiàn)。而名片是較好表現(xiàn)自己的與眾不同,富有個(gè)性的一種方式。每個(gè)幼兒都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,都是集體大家庭中的一員,每個(gè)人都有自己與眾不同的特點(diǎn)、興趣、特長(zhǎng);顒(dòng)“為自己設(shè)計(jì)名片”,就是要求大家把自己的信息傳達(dá)給朋友,有個(gè)性地表達(dá)自己,在制作、交流的過(guò)程中體驗(yàn)為自己服務(wù)的樂(lè)趣。孩子們可以根據(jù)自己的喜好和想法進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)、裝飾,這個(gè)設(shè)計(jì)裝飾的過(guò)程中能體現(xiàn)出孩子們自己獨(dú)特的審美眼光和個(gè)人風(fēng)格,而老師在這個(gè)過(guò)程中應(yīng)鼓勵(lì)和尊重其與眾不同的想法和喜好,增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí),讓孩子們?cè)诨ハ嘟粨Q名片的過(guò)程中體驗(yàn)著與朋友交換信息的快樂(lè),使同伴間的友誼得到了升華。
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