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大班數(shù)學(xué)教案：大家愛(ài)鍛煉——感知10以?xún)?nèi)的數(shù)（精選8篇）
作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案：大家愛(ài)鍛煉——感知10以?xún)?nèi)的數(shù)，歡迎閱讀與收藏。
大班數(shù)學(xué)教案：大家愛(ài)鍛煉——感知10以?xún)?nèi)的數(shù) 篇1
大班音樂(lè)歌唱小樹(shù)葉教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，理解歌詞內(nèi)容，感受兩段歌詞表達(dá)的不同情感，能初步結(jié)合兩段歌詞不同的感情色彩，運(yùn)用"緩慢、跳躍、堅(jiān)定"的歌聲表現(xiàn)歌曲，進(jìn)行有感情地演唱，適合幼兒園老師們上大班音樂(lè)活動(dòng)課，快來(lái)看看小樹(shù)葉教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，感受兩段歌詞表達(dá)的不同情感。
2、能初步結(jié)合兩段歌詞不同的感情色彩，運(yùn)用"緩慢、跳躍、堅(jiān)定"的歌聲表現(xiàn)歌曲，進(jìn)行有感情地演唱。
3、體驗(yàn)小樹(shù)葉的勇敢。學(xué)做勇敢的小樹(shù)葉。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解歌詞內(nèi)容，感受兩段歌詞表達(dá)的不同情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能初步結(jié)合兩段歌詞不同的感情色彩，運(yùn)用"緩慢、跳躍、堅(jiān)定"的歌聲表現(xiàn)歌曲，進(jìn)行有感情地演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
秋天樹(shù)模型一個(gè)，小樹(shù)葉若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題出事樹(shù)模型。
小朋友，你們看這是一棵什么季節(jié)的樹(shù)？
你是怎么看出來(lái)的？
樹(shù)葉都黃了，這個(gè)時(shí)候如果秋風(fēng)吹來(lái)了，你猜樹(shù)葉會(huì)發(fā)出什么聲音？
聽(tīng)上去像"沙沙"的聲音，就像在唱歌一樣。那我們就一起來(lái)學(xué)小樹(shù)葉唱"沙沙"聲。
"33332 55553"
二、教師范唱
①秋風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，小樹(shù)葉除了會(huì)發(fā)出聲音，還有可能會(huì)怎么樣？
會(huì)從樹(shù)上飄落下來(lái)。小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽?zhuān)h呀飄呀飄向哪里，不知道會(huì)不會(huì)孤單害怕，現(xiàn)在老師就來(lái)問(wèn)問(wèn)小樹(shù)葉。
教師范唱第一段小朋友們也跟著老師一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)小樹(shù)葉吧幼兒跟唱
�、谀阌X(jué)得小樹(shù)葉會(huì)害怕嗎？
那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小樹(shù)葉是怎么說(shuō)的。
教師范唱第二段。
小樹(shù)葉是怎么說(shuō)的？
你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的小樹(shù)葉？（勇敢）所以這一段唱的時(shí)候應(yīng)該怎么唱？（要勇敢）
�、圻@首歌有兩段，表達(dá)了小樹(shù)葉不同的心情。你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兩段有什么不一樣。
教師完整范唱。
第一段講的是小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽十分難過(guò)，我們應(yīng)該用什么樣的`聲音來(lái)唱？（連貫，緩慢）第二段講小樹(shù)葉勇敢堅(jiān)強(qiáng)，我們又用什么樣的聲音來(lái)唱？（斷頓`跳躍）
三、幼兒跟唱你喜歡這片勇敢的小樹(shù)葉嗎？那今天我們就一起來(lái)做一回勇敢的小樹(shù)葉。
幼兒人手一片樹(shù)葉，邊做動(dòng)作，邊學(xué)唱歌曲。
分組唱。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)唱四、活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒將手中的樹(shù)葉進(jìn)行涂色，畫(huà)上花紋，將它裝扮在樹(shù)媽媽身上。
附件：
秋風(fēng)起來(lái)啦，秋風(fēng)起來(lái)啦，小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽?zhuān)h呀飄呀飄向哪里，心里可害怕。
小樹(shù)葉沙沙，沙沙沙沙沙，好像在勇敢地說(shuō)話(huà)，春天春天我會(huì)回來(lái)，打扮樹(shù)媽媽。
教學(xué)反思：
孩子對(duì)落葉有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，逐步學(xué)會(huì)了用歌聲表達(dá)歌曲變化的情緒。同時(shí)，教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)在生活化中，活動(dòng)之后，要及時(shí)了解反饋孩子勇敢獨(dú)立的變化情況，用《小樹(shù)葉》的形象再次鼓勵(lì)，促進(jìn)孩子勇敢，大膽品格的發(fā)展。
大班數(shù)學(xué)教案：大家愛(ài)鍛煉——感知10以?xún)?nèi)的數(shù) 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種計(jì)數(shù)方法，正確感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量。
2、能理解表格中各個(gè)標(biāo)記、符號(hào)的意義，并學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖畫(huà)等 在相應(yīng)的位置記錄參加各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)。
3、能認(rèn)真傾聽(tīng)個(gè)組游戲活動(dòng)的要求并及時(shí)將使用過(guò)的數(shù)卡等材料能歸還原處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、數(shù)學(xué)掛圖（四）中小朋友在操場(chǎng)上進(jìn)行體育鍛煉的背景圖。
2、磁性黑板、磁鐵。
3、統(tǒng)計(jì)鍛煉的人數(shù)2組：幼兒用書(shū)第21頁(yè)《參加各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)》的材料，鉛筆。"玩具回家"3組：人手一個(gè)小籮筐，筐內(nèi)裝數(shù)量分別為7~10的4中玩具，一個(gè)分類(lèi)盒子；1套7~10的數(shù)卡（操作活動(dòng)中，數(shù)卡擺放在籮筐的下邊）。"朵朵花兒開(kāi)"1組：寫(xiě)有數(shù)字7~10的花心圓片一份（見(jiàn)附圖），各種各樣的夾子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察數(shù)學(xué)掛圖，感知參加各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)。
教師出示教學(xué)掛圖（四），引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。
教師：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有多少小朋友在鍛煉身體？仔細(xì)看一看，有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？每種項(xiàng)目各有多少人參加？你是怎么知道的？請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己觀(guān)察的結(jié)果與方法（點(diǎn)數(shù)、目測(cè)、接數(shù)等方法）。
2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察記錄單，討論并明確記錄方法。
教師：我們?cè)鯓佑糜涗泦伟褎偛耪f(shuō)的內(nèi)容記錄下來(lái)呢？
教師出示幼兒用書(shū)第21頁(yè)的記錄單。
教師：記錄單上有些什么？它們表示什么意思？
教師：怎樣在記錄單上記錄運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上參加各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)呢？
3、幼兒小組操作活動(dòng)。
統(tǒng)計(jì)參加鍛煉的人數(shù)（2組）請(qǐng)幼兒在記錄單的表格中記錄參加個(gè)鍛煉項(xiàng)目的人數(shù)。
完成"玩具回家"請(qǐng)幼兒先把相同的玩具放在一起，再按每種玩具數(shù)量的多少順序依次放在分類(lèi)盒子的每個(gè)每個(gè)格子里，并插上數(shù)卡表示它們的數(shù)目。
完成"朵朵花兒開(kāi)"（1組）請(qǐng)幼兒根據(jù)花心上的數(shù)字，在花心四周加上同數(shù)量的夾子。
4、教師進(jìn)行講評(píng)，展示記錄結(jié)果，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴解決問(wèn)題的`不同策略。
請(qǐng)幼兒將自己"參加各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)"統(tǒng)計(jì)記錄單展示在黑板上，然后師幼進(jìn)行交流討論。
教師：你能看明白哪張記錄單？你能把記錄單的內(nèi)容將給我們聽(tīng)聽(tīng)嗎？（鼓勵(lì)幼兒互相用語(yǔ)言交流自己觀(guān)察記錄的結(jié)果）
引導(dǎo)幼兒觀(guān)察個(gè)別幼兒的記錄單教師：這張記錄單記錄的是哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？這幾種運(yùn)動(dòng)各有多少人參加？他是怎樣記錄的？（引導(dǎo)幼兒注意觀(guān)察同伴用數(shù)字、短線(xiàn)畫(huà)點(diǎn)等多種形式的表達(dá)）幼兒互相交流記錄結(jié)果。
大班數(shù)學(xué)教案：大家愛(ài)鍛煉——感知10以?xún)?nèi)的數(shù) 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、正確感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量，能按群目測(cè)數(shù)群。
2、能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來(lái)看，學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。
3、敢大膽講述自己的操作過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt—10以?xún)?nèi)的數(shù)
2、趣味練習(xí)：湊10
趣味練習(xí)
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、感知10以?xún)?nèi)的數(shù)
1、目測(cè)數(shù)群，感知10以?xún)?nèi)的數(shù)。
出示圖片一
（1）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片，說(shuō)一說(shuō)：圖片上有什么？（小花）
有多少？你是怎么看出來(lái)的？
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒一一點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出物體的總是10。
2、學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。
�。�1）教師啟發(fā)幼兒用“合起來(lái)”的方法說(shuō)出總數(shù)，想一想：
還可以用什么方法很快能知道有多少朵花？
說(shuō)一說(shuō)：你們覺(jué)得這幾種方法，哪一種方法最快？為什么？
組織幼兒討論得出結(jié)論。
�。�2）出示圖片八
啟發(fā)幼兒用“合起來(lái)”的`方法說(shuō)出總數(shù)。
教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片，鼓勵(lì)幼兒自己用這種辦法說(shuō)出總數(shù)。
教師借助手勢(shì)，啟發(fā)幼兒用手畫(huà)圈表示總數(shù)。
二。操作活動(dòng)
出示圖片十一
1、游戲：找朋友
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察數(shù)字，說(shuō)一說(shuō)，圖上有什么？
每張卡片上的數(shù)是多少？
啟發(fā)幼兒用連線(xiàn)的方法，連接和起來(lái)是10 的兩個(gè)數(shù)字?jǐn)?shù)字。
2、填數(shù)字
出示圖片五
觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：方框里應(yīng)該填幾？
啟發(fā)幼兒在格子里寫(xiě)上相應(yīng)的數(shù)字。
3、湊10游戲
趣味練習(xí)：數(shù)一數(shù)左邊的個(gè)數(shù)，如果要湊成10，在方框里填上所需的個(gè)數(shù)。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)：“連線(xiàn)”和“寫(xiě)數(shù)字”，請(qǐng)幼兒自己講述操作過(guò)程。
對(duì)操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表?yè)P(yáng)。
大班數(shù)學(xué)教案：大家愛(ài)鍛煉——感知10以?xún)?nèi)的數(shù) 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能不受物體的影響，正確感知10以?xún)?nèi)的數(shù)。
2、能理解數(shù)的意義，積極參與互動(dòng)
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
“小蝌蚪找媽媽”幻燈片若干張，投影儀
三、教學(xué)過(guò)程
1、啟發(fā)談話(huà)，導(dǎo)入活動(dòng)
師：大家好！歡迎小朋友們來(lái)上王老師的課，今天來(lái)了幾位小朋友啊？和老師一起來(lái)數(shù)一下今天來(lái)了幾位小朋友？
師：小朋友們平時(shí)能數(shù)到幾？看來(lái)這個(gè)班的小朋友很會(huì)數(shù)數(shù)，今天王老師帶來(lái)一個(gè)故事，故事里也有數(shù)數(shù)，我們一起來(lái)邊看邊數(shù)，好不好？
2、活動(dòng)過(guò)程
嘗試（一）
出示幻燈片（一），請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字“6 ”“7”的認(rèn)識(shí)。
小河的春天來(lái)了，池塘里的冰化了，誰(shuí)游來(lái)了呀？游來(lái)了幾只小蝌蚪呀？小蝌蚪排成了什么隊(duì)形？小蝌蚪游啊游碰到了誰(shuí)呀？數(shù)數(shù)有幾只小魚(yú)？
7只小魚(yú)我們應(yīng)該把數(shù)字幾請(qǐng)出來(lái)？小丑魚(yú)是小蝌蚪的'媽媽么？小蝌蚪很有禮貌的對(duì)小丑魚(yú)說(shuō)：再見(jiàn)。
嘗試（二）
出示幻燈片（二），請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字“8”的認(rèn)識(shí)。小蝌蚪繼續(xù)往前游，這一次它們排得什么隊(duì)？這次小蝌蚪碰到了誰(shuí)？數(shù)數(shù)有幾只小烏龜？
8只小烏龜我們應(yīng)該把數(shù)字幾請(qǐng)出來(lái)？
嘗試（三）
出示幻燈片（三），請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字“10”的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)習(xí)慣，不多數(shù)，不漏數(shù)。小蝌蚪繼續(xù)往前游，這一次它們排得什么隊(duì)？這次小蝌蚪碰到了誰(shuí)？數(shù)數(shù)有幾只小鴨子？有數(shù)10只，有數(shù)11只，小朋友們都有什么好辦法？
嘗試（四）
出示幻燈片（四，五），請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，能不受物體影響正確感和數(shù)字“6”小蝌蚪找媽媽的路上變換了幾次隊(duì)形？，小蝌蚪的數(shù)量有沒(méi)有變化？
大班數(shù)學(xué)教案：大家愛(ài)鍛煉——感知10以?xún)?nèi)的數(shù) 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
這個(gè)活動(dòng)是聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提供可操作的材料，對(duì)10以?xún)?nèi)的數(shù)量能手口如一的點(diǎn)數(shù)。讓幼兒在以前學(xué)的數(shù)字的基礎(chǔ)上，能夠把操作材料與數(shù)字聯(lián)系起來(lái)，達(dá)到鞏固的效果。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲，觀(guān)察、操作使幼兒感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量。
2、使幼兒建立對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)，
3、使幼兒體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
手口一致的點(diǎn)數(shù)出10以?xún)?nèi)的數(shù)量
活動(dòng)準(zhǔn)備
記錄單、豌豆莢、小黑點(diǎn)、數(shù)字卡片、鼓、數(shù)數(shù)玩具、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入，表述禮物。
1、李老師給寶寶們帶來(lái)了一包禮物，我們一起來(lái)看看，有哪些禮物？
（和旁邊的寶寶說(shuō)一說(shuō)，是什么禮物，是什么樣子的。）
2、按圖歸放，感知數(shù)量。
�。ㄕ�(qǐng)寶寶們把相同的禮物歸放在一起，一起來(lái)數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)，每樣禮物有多少。）
二、擊鼓游戲
1、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量，老師擊鼓（數(shù)量是10以?xún)?nèi)），幼兒回答：擊了幾下，說(shuō)出總數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2、用動(dòng)作感知數(shù)的實(shí)際意義，看點(diǎn)子卡片擊鼓，邊擊邊數(shù)數(shù)，最后說(shuō)出點(diǎn)數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
三、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解10以?xún)?nèi)的數(shù)量。
1、剝豆：出示一結(jié)豆莢，幼兒觀(guān)察猜測(cè)，里面躺了幾粒豆寶寶。剝豆驗(yàn)證，并用相應(yīng)的符號(hào)和數(shù)字表示，教師在大記錄單上作記錄。第二次剝豆，請(qǐng)個(gè)別幼兒剝豆數(shù)數(shù)，并作記錄。兩次一共剝了幾粒豆，將兩次剝的豆放在一起是多少粒？用數(shù)字幾來(lái)表示。教師在記錄單上寫(xiě)上數(shù)字。
2、介紹記錄單，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)記錄單的每一個(gè)格子里寫(xiě)什么？
3、講解操作要求：
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
5、交流評(píng)價(jià)，糾錯(cuò)。
四、拓展
蔬菜批發(fā)市場(chǎng)需要一些豆子，我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場(chǎng)吧。（幼兒根據(jù)豆子的數(shù)量送到“老板”那里。）
教學(xué)反思
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。剛開(kāi)始，我用了分禮物導(dǎo)入，先讓幼兒對(duì)10以?xún)?nèi)的數(shù)有一個(gè)初步的`認(rèn)識(shí)。這個(gè)方法還不錯(cuò)，幼兒都能跟上我的節(jié)奏。接下來(lái)我出示了事先準(zhǔn)備的小圓點(diǎn)，讓幼兒玩擊鼓游戲，幼兒也基本上都能擊正確。并且，課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，見(jiàn)得幼兒對(duì)看圖片數(shù)圓點(diǎn)還是感興趣的。較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
《中班數(shù)學(xué)“感知10以?xún)?nèi)的數(shù)”教案與反思》摘要：知數(shù)量。 請(qǐng)寶寶們把相同的禮物歸放在一起，一起來(lái)數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)，每樣禮物有多少。 二、擊鼓游戲 1、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量，老師擊鼓數(shù)量是10以?xún)?nèi)，幼兒回答：擊了幾下，說(shuō)出總數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。 2、用動(dòng)作感...
大班數(shù)學(xué)教案：大家愛(ài)鍛煉——感知10以?xún)?nèi)的數(shù) 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知1-10的數(shù)量，能準(zhǔn)確按數(shù)量拿物體個(gè)數(shù)。
2、體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣以及感受成功的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在活動(dòng)室墻壁上貼上生動(dòng)形象的1-10的數(shù)字大卡片。
2、畫(huà)有樹(shù)、卡車(chē)、鳥(niǎo)巢、蜜蜂、地毯、小姑娘等圖案的操作斑;畫(huà)有蘋(píng)果、樹(shù)葉、小鳥(niǎo)、小花、小朋友、花帽等圖案的開(kāi)片;透明膠帶、筆、記錄紙、裝有數(shù)字卡片的`數(shù)字袋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、做手指數(shù)字操。
帶領(lǐng)幼兒邊做手指操邊點(diǎn)數(shù)，復(fù)習(xí)1-10的數(shù)序。
一像毛毛蟲(chóng)爬爬爬， (雙手握拳，分別伸食指，手指彎曲蠕動(dòng))
二像小白兔跳跳跳， (雙手握拳，伸食指和中指，在頭上上下動(dòng))
三像小貓胡須兩邊翹， (雙手握拳，伸食指和中指及無(wú)名指，放在兩腮)
四像抓撓撓撓癢癢， (雙手五指張開(kāi)，掌心向外，十個(gè)手指做彎曲動(dòng)作)
五像小樹(shù)端小碗， (雙手掌心向上，十個(gè)手指做彎曲動(dòng)作)
六像小羊咩咩咩， (雙手掌心向外，五指做捏合、張開(kāi)動(dòng)作)
七像小老鼠吱吱吱 (雙手握拳，分別伸食指和中指，中指疊在食指上移動(dòng))
八像小寶寶學(xué)打槍?zhuān)?(雙手握拳，分別伸大拇指和食指)
九像小鉤子勾勾勾， (雙手握拳，分別伸食指彎兩手指勾在一起)
十像小鳥(niǎo)飛飛飛， (伸開(kāi)五指，展開(kāi)雙臂，上下舞動(dòng))
十個(gè)手指小寶寶， (雙手五指伸開(kāi)，交叉放在胸前)
日常生活離不了。 (雙手伸開(kāi)，手心向下，再向上，舉起五指張開(kāi)的雙手，手心向外，左右晃動(dòng))
二、操作記錄
1、出示畫(huà)有花帽的操作板，請(qǐng)幼兒觀(guān)察花帽上一共有幾根辮子，說(shuō)出應(yīng)該用數(shù)字幾來(lái)表示。
2、請(qǐng)一幼兒在數(shù)字袋中找到數(shù)字3的卡片，把它用膠帶粘貼在操作板上。
3、提問(wèn)：如果花帽上沒(méi)有辮子，只有數(shù)字5，表示什么意思?(我們?cè)诨鄙腺N5根辮子。)
4、交代操作要求及注意事項(xiàng)。
5、幼兒自由選擇材料進(jìn)行操作并記錄。
6、指導(dǎo)幼兒看操作板，數(shù)出花帽上的辮子、汽車(chē)上的貨物、毛毯上的花紋、大樹(shù)上的葉子等物體的數(shù)量，并尋找對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片;或根據(jù)操作板上展示的物品上的數(shù)字找出對(duì)應(yīng)數(shù)量的圖案卡片并記錄。
7、引導(dǎo)幼兒將記錄紙貼到墻面上，交流：你是怎么玩的?你記錄了嗎?你是怎么記錄的?
三、歸類(lèi)整理
1、引導(dǎo)幼兒將墻面上的操作材料重新分類(lèi)擺放。
2、請(qǐng)幼兒共同整理活動(dòng)材料。
四、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，幼兒興趣，培養(yǎng)了幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)，并復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。通過(guò)讓幼兒數(shù)出皮球的個(gè)數(shù)，在下圖涂出出相對(duì)應(yīng)的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字這個(gè)過(guò)程，使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量的對(duì)應(yīng)，感知把具體的量抽象成數(shù)的過(guò)程。幼兒非常積極的上前做題。但有一點(diǎn)，就是有個(gè)別幼兒還不會(huì)點(diǎn)數(shù)的，要加強(qiáng)數(shù)數(shù)的能力了。
大班數(shù)學(xué)教案：大家愛(ài)鍛煉——感知10以?xún)?nèi)的數(shù) 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒不受物體大小、排列形式的影響，正確感知10以?xún)?nèi)數(shù)量，比較10以?xún)?nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。2.運(yùn)用對(duì)應(yīng)方法觀(guān)察10以?xún)?nèi)物體數(shù)量的差異。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)
1.比較兩排大小不同的碗的多少。
�。ǔ鍪敬髨D一）比較兩排碗，小的10個(gè)在上面，大的10個(gè)在下面，不用一一對(duì)應(yīng)的方法擺。
師：圖上有什么？就這樣看，你覺(jué)得哪一排的碗更多？為什么有的小朋友覺(jué)得大碗多？到底誰(shuí)多誰(shuí)少呢？你是怎么知道的？怎樣擺放才能一眼就看出兩排碗誰(shuí)多誰(shuí)少？
2.比較圖形的多少
�、伲ǔ鍪緢D二）圖上有什么？是用什么圖形拼出來(lái)的？哪種形狀圖形多，哪種形狀圖形少？你是怎么知道的？
�、趩l(fā)幼兒運(yùn)用點(diǎn)數(shù)的方法進(jìn)行比較。
③點(diǎn)數(shù)出來(lái)的結(jié)果我們可以怎樣來(lái)記錄。請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，復(fù)習(xí)記錄方法。
二、幼兒操作
1.師：小朋友，今天老師為你們每人準(zhǔn)備了這樣的一張紙，紙上畫(huà)了三排圓點(diǎn)。要請(qǐng)你們給點(diǎn)子數(shù)量最多的那一排打勾。
2.小朋友想想怎樣才能知道哪一排子的數(shù)量最多呢？（讓幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)。）
3.師：可以用一一對(duì)應(yīng)的方法，這樣一眼就能看出那一排點(diǎn)子的數(shù)量最多。
但紙上的點(diǎn)子是畫(huà)上去的，不可以移動(dòng)，還有什么方法呢？用點(diǎn)數(shù)的方法。
那這里有三排點(diǎn)子，你怎樣才能更好地記住數(shù)過(guò)的那一排點(diǎn)子的數(shù)量呢？
4.小結(jié)：可以用排除法，數(shù)出了一排點(diǎn)子的.數(shù)量就記住這一排有幾個(gè)點(diǎn)子，然后數(shù)第二排點(diǎn)子的數(shù)量，如果第二排的點(diǎn)子數(shù)量比第一排多，那就只要記第二排點(diǎn)子的數(shù)量了，如果還是第一排的點(diǎn)子數(shù)量更多，就還是記住它的數(shù)量，再去數(shù)第三排點(diǎn)子的數(shù)量進(jìn)行比較。
5.請(qǐng)小朋友用最快的方法去做，看誰(shuí)做得又快又對(duì)。
三、幼兒用書(shū)練習(xí)
1.鼓勵(lì)幼兒觀(guān)察指定頁(yè)的操作方法；
2.交流和明確操作要求；
3.幼兒練習(xí)，提醒正確的坐姿和握筆，個(gè)別指導(dǎo)正確點(diǎn)數(shù)。
4.交流操作結(jié)果。
四、收拾整理學(xué)習(xí)用品。
大班數(shù)學(xué)教案：大家愛(ài)鍛煉——感知10以?xún)?nèi)的數(shù) 篇8
活動(dòng)目的：
1、初步理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示10以?xún)?nèi)物體排列的次序。
2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及從不同的方向積極探索周?chē)h(huán)境中物體所處的位置。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)（一）：感知5以?xún)?nèi)的序數(shù)
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示火車(chē)車(chē)廂，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察：
�。�1）火車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂，邀請(qǐng)小動(dòng)物坐上火車(chē)。
（2） 從前后不同的方位說(shuō)一說(shuō)：小動(dòng)物坐第幾節(jié)車(chē)廂？
2、幼兒操作：按教師指令的要求，邀請(qǐng)小動(dòng)物坐火車(chē)郊游。
3、游戲：開(kāi)火車(chē)：聽(tīng)指令，請(qǐng)乘客下車(chē)。
4、幼兒跑組活動(dòng)：
�。�1）、小樹(shù)排隊(duì)：提供5棵高矮不一的小樹(shù)排隊(duì)，并用數(shù)字卡片標(biāo)上序號(hào)。
�。�2）、串珠子：提供5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號(hào)。
（3）送小動(dòng)物住新房：根據(jù)卡片的要求，把動(dòng)物送回家。
活動(dòng)（二）：感知10以?xún)?nèi)的序數(shù)
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示"動(dòng)物旅館"的掛圖，提問(wèn)：
�。�1） 動(dòng)物旅館有幾層，每層有幾個(gè)房間？
（2）小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間？（從不同的方向判斷動(dòng)物所在的位置）
2、游戲：猜一猜，它住哪里？
規(guī)則：按教師的指令把動(dòng)物準(zhǔn)確送回家。
3、幼兒跑組活動(dòng)：
（1）找座位：幼兒兩兩玩找座位游戲，甲幼兒拿電影票，由乙幼兒隨意抽出一張，并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確，游戲交換進(jìn)行。
（2）跳格子：5個(gè)幼兒共同玩，比一比誰(shuí)跳得最遠(yuǎn)，并說(shuō)一說(shuō)"我跳的是第幾行的第幾格？"
�。�3）練一練：提供10以?xún)?nèi)粗細(xì)、寬窄不同的物體，幼兒按順序排列并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
�。�4）看誰(shuí)飛得遠(yuǎn)：提供紙飛機(jī)，幼兒站在同一起點(diǎn)線(xiàn)上飛，飛機(jī)落地后，說(shuō)"我的飛機(jī)落在第幾行的第幾格？"
活動(dòng)反思：
�。�1）對(duì)幼兒發(fā)展的反思，經(jīng)過(guò)直觀(guān)教學(xué)，加上動(dòng)物圖片，幼兒都理解和掌握。通過(guò)多元游戲使每個(gè)幼兒都開(kāi)心的`融入到這次教學(xué)中，通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，使幼兒的邏輯思維和想象思維的更好的得到了發(fā)展。
（2）對(duì)師幼互動(dòng)的反思，師幼配合很好，幼兒在教師的引導(dǎo)下正確的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。和幼兒互動(dòng)這塊做的很好，也是這次教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了之前預(yù)想的結(jié)果，幼兒基本都掌握了。
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