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幼兒園中班音樂教案《好媽媽》

時間:2023-06-21 11:20:06 音樂教案 我要投稿

幼兒園中班音樂教案《好媽媽》(通用14篇)

  教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據課程標準,教學大綱和教科書要求及學生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。以下是小編為大家整理的幼兒園中班音樂教案《好媽媽》(通用14篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班音樂教案《好媽媽》(通用14篇)

  幼兒園中班音樂教案《好媽媽》 篇1

  活動目標:

  1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律,學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

  2、在理解歌詞內容的基礎上學習創(chuàng)編合適的動作,并初步嘗試分角色合作表演。

  3、知道媽媽工作的辛苦,會關心、體貼媽媽。

  4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  5、了解兒歌的含義。

  活動準備:

  音樂《問好歌》,寶寶、媽媽木偶

  活動過程:

  一、預備活動,發(fā)聲練習

  《問好歌》:小朋友你好!王老師你好!

  二、談話活動,導入課題

  師:媽媽工作了一天,辛苦嗎?回到家,我們應該怎樣關心、照顧媽媽?

  幼兒根據已有經驗回答。

  三、欣賞歌曲,初步感知

  師:下面我們來欣賞一首和媽媽有關的歌曲《我的好媽媽》。

  教師范唱歌曲,幼兒欣賞歌曲。

  四、回答問題,理解內容

  1、回答問題

  提問:我的好媽媽,下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應為媽媽做些什么?幼兒根據歌詞回答。

  2、學念歌詞

  教師以兒歌的形式念出歌詞,幼兒學習歌詞。

  3、記清歌詞

  教師清唱歌曲,幼兒欣賞,記清歌詞。

  五、熟悉歌詞,學唱歌曲

  1、學唱歌曲

  2、演唱歌曲

  六、創(chuàng)編動作,表演歌曲

  1、大膽創(chuàng)編

  大膽學習創(chuàng)編動作,并請創(chuàng)編好的幼兒帶領其他幼兒表演。

  2、自由表演

  幼兒自由結組,表演歌曲

  3、隨樂表演

  教師扮演媽媽,請一名幼兒扮演孩子,拉媽媽坐下,幫媽媽倒茶。或將幼兒分成兩組,一組演媽媽、一組演孩子,進行表演,體驗親自間情感。

  活動反思:

  《我的好媽媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內容,學唱歌曲,增進關心媽媽、愛**的情感,并感受歌曲優(yōu)美的旋律,能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始,我首先出示了幾張圖片,讓幼兒看著圖片來初步感知故事的內容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內容,引導幼兒回想自己幫媽媽所做過的`事情,讓幼兒知道**的平時工作的辛苦。最后,我讓幼兒表演歌曲的內容,進一步加深歌曲的內容。在整堂課進行到表演的階段的時候,小朋友顯得非常的主動,都很愿意來參與表演活動。現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,集寵愛于一身,不會感恩、不會關心、不會去愛,因此,我借學習歌曲《我的好媽媽》,激發(fā)孩子愛的情感,并讓孩子在快樂的活動氛圍中感受關愛他人的快樂;顒忧拔液陀變哼M行談話,讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日;顒又形依谜n件、游戲、布偶操作等手段,讓幼兒在理解歌詞的基礎上,請幼兒自己用動作進行創(chuàng)編加表演來體驗活動樂趣,從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。活動后我又和幼兒談話,了解幼兒心中的體驗。整節(jié)活動幼兒積極、主動,完成了目標。

  小百科:“媽媽”(拼音mām。┦悄赣H的口語!皨尅睆脑熳稚峡,媽是形聲字,從女,馬聲。本義是稱呼母親,重讀仍為原義。

  幼兒園中班音樂教案《好媽媽》 篇2

  活動目標:

  1.學習用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《我的好媽媽》,唱準最后一句的節(jié)奏。

  2.回憶生活經驗,創(chuàng)編幫媽媽做事情的歌詞。借助教師的動作提示,理解和記憶歌詞,嘗試進行簡單的歌表演。

  3.通過回憶自己的生活經驗,在歌唱活動中進一步理解和表達與媽媽之間親密和關愛的情感。

  活動準備:

  1.幼兒圍坐成半圓。

  2.幼兒用書:《好媽媽》。

  3.音樂磁帶、錄音機、投影儀。

  活動過程:

  (一)幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》前半段。

  1.教師:每個小朋友都有一個好媽媽,她們每天都在辛苦地工作,你們覺得媽媽工作累嗎?從哪里感覺到媽媽工作累?。

  2.教師反饋幼兒的回答內容,并跟隨優(yōu)美的'音樂伴奏演唱歌詞前半段,提醒幼兒注意聽。

  教師:你們的媽媽是不是像老師歌里唱得那樣辛苦?

 。ǘ┯變郝牻處煼冻枨逗脣寢尅泛蟀攵,并嘗試與教師接唱。

  1.教師出示幼兒用書《好媽媽》畫面,引導幼兒看圖并遷移生活經驗來創(chuàng)編歌詞。

  教師:媽媽下班回家后很累,你會幫媽媽做些什么事?怎樣讓媽媽開心?

  2.幼兒聽教師用較慢的速度唱歌曲后半段(用上幼兒創(chuàng)編的詞)。

 。ㄈ┙處熞龑в變焊鶕柙~內容創(chuàng)編動作。

  1.教師:現(xiàn)在老師要完整地演唱這首歌曲,請小朋友一邊聽老師唱歌、一邊試著根據歌詞內容做動作。

 。ㄋ模┰诮處焺幼鞯陌凳鞠拢變簩W唱歌曲《好媽媽》。

  (五)教師引導幼兒仿編歌詞,進行表演。

  教師:媽媽的工作很辛苦,我們要關心她。我們可以怎么關心她呢?

  幼兒園中班音樂教案《好媽媽》 篇3

  活動目標:

  1、初步學唱歌曲,努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。

  2、學習用親切、愉快的聲音演唱,表達自己愛媽媽的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動過程:

  一、談話導入。

  二、組織幼兒欣賞歌曲,學習歌詞。

  1、師:今天,老師給你們帶來了一首好聽的樂曲,名字叫《不再麻煩好媽媽》。

  2、示范演唱歌曲一遍。

  3、提問:(1)你們覺得這首歌曲怎么樣?

  (2)歌曲里的小朋友他是怎樣愛好媽媽的?他會做哪些事情了?

  4、小結。(根據幼兒回答的歌詞出示相應的圖標)

  5、師:現(xiàn)在我們一起來念一念歌詞。

  三、指導幼兒學唱歌曲。

  1、進行彈唱。

  2、鼓勵幼兒輕聲學唱。

  3、重點示范附點音符與休止符。

  4、提問:這首歌是唱給誰聽的'?我們應該用什么樣的聲音唱呢?

  5、小結:這首歌曲是唱給媽媽的,所以我們要用用親切、愉快的聲音演唱。

  6、師:現(xiàn)在我們分組練習演唱這首歌曲吧。

  四、組織幼兒進行歌表演。

  活動反思:

  在本堂教學活動一開始我進行了談話,媽媽給予孩子們的愛是很深的,孩子們對于媽媽的愛也非常的清楚,因此在講述的時候孩子們的語言組織能力都不錯。通過談話孩子們也對自己有了初步的認識,原來自己已經長大了,已經會做那么多的事情了。在欣賞歌曲的時候孩子們聽的很仔細,歌詞內容也很快地理解了。歌唱時我以圖譜的形式進行的,孩子們很快就學會了歌曲并能跟著音樂唱起了。但是我也發(fā)現(xiàn)孩子們對于歌曲節(jié)奏的把握不是很好,于是我在小黑板上寫出了節(jié)奏譜,我們班的孩子對于節(jié)奏譜并不陌生了,但是嘗試拍打的時候還是不如意,于是我多加引導,在通過反復練習后孩子們很快就掌握了附點以及空拍的唱法,在此基礎上再填入歌詞,孩子們越唱越好,表現(xiàn)能力也在增強。

  幼兒園中班音樂教案《好媽媽》 篇4

  一、教學目標:

  1.聆聽《勞動歌》:說出欣賞之后的感受,體驗勞動的快樂。

  2.學習歌曲《不再麻煩好媽媽》:用自己的真實情感來演唱歌曲,創(chuàng)編歌詞。

  3.通過學習不再麻煩好媽媽,懂得自己的事情自己做,養(yǎng)成愛勞動的好習慣!

  二、教學重難點:歌曲節(jié)奏的學習;創(chuàng)編歌曲歌詞。

  三、教學準備:電子琴、課件等

  四、教學過程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設情景,導入新課:

  1.播放《勞動最光榮》的歌曲動畫。

  2.師:動畫視頻中的小動物在干什么?

  3.小朋友們回答:小喜鵲在筑巢,小蜜蜂在采蜜。

  師:同學們觀察的真仔細,它們的幸福生活是靠什么創(chuàng)造的?(勞動)

 。ǘ┬抡n教學:

  1.學習主要的四個樂句

  教師:愛勞動的孩子人人夸。

  那老師請你們來看看這些小朋友他們自己會做那些事情?出示自己的事情自己做圖片。并按節(jié)奏朗讀:

  (1)、自己穿衣服呀

  (2)、自己穿鞋襪呀

  (3)、自己疊被子呀

  (4)、自己梳頭發(fā)呀

  2.請學生用動作表現(xiàn)歌詞,并通過模唱學習四句歌詞。

  3.初聽范唱

  4.用聽唱的方法學會歌曲,注意糾正學生在演唱中出現(xiàn)的問題。(請同學之間相互學習和糾正。老師做適當啟發(fā)和提示)

  5.師唱前面,學生填后面的歌詞。(來兩遍)

  6.師生對換。

  7.演唱并表演歌曲。(分角色扮演,一個扮演媽媽,一個或多個扮演孩子,老師做相應的.語言的提示,如媽媽下班回來,很勞累了,先請媽媽坐下來等等)

  請小朋友一起來幫媽媽做事情,好不好?

  學生邊演唱,邊自發(fā)地做動作,一起來。(啟發(fā)學生用自己創(chuàng)作的簡單動作表現(xiàn)歌曲內容,從中體驗勞動的快樂,)

 。ㄈ﹦(chuàng)編歌詞。

  1.除了這些勞動,你還可以幫媽媽做那些事情呢?請你用

  自己穿衣┃服呀┃這樣的節(jié)奏說出來。(用節(jié)奏接龍的方法)

  生:自己梳梳┃頭呀┃自己洗洗┃臉呀┃

  自己擦桌┃子呀┃自己掃掃┃地呀┃

  老師注意修正學生在創(chuàng)編歌詞中的節(jié)奏

  2.看老師怎么來編的,

  3.請幾個創(chuàng)編歌詞的小朋友上來,用他們自己的動作來表現(xiàn)你們的歌詞。請同學們評價他們的動作,或做出自己認為更形象的動作。

  4.選擇幾個小朋友的創(chuàng)編歌詞(表演動作簡單形象的)來集體演唱、表演。(不規(guī)定動作,請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演)。

  5.鞏固歌曲,再次聆聽,感受愛的溫暖。(第一遍看圖片,第二遍聽歌曲情景模擬)

  五、小結

  教師:勞動創(chuàng)造了幸福的生活,幸福的生活又給勞動帶來快樂的心情。在今天的課堂里面老師很感動。熱愛勞動是一個好品質,在勞動中我們快樂著,也享受著勞動給予我們的快樂。希望你們今后無論在家里還是在學校都做個愛勞動,能主動幫助別人的好孩子,好嗎?

  幼兒園中班音樂教案《好媽媽》 篇5

  教學目的與要求:

  1、說出欣賞之后的感受,體驗勞動的快樂。

  2、學習歌曲《不再麻煩好媽媽》,初步學習創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作,嘗試用自己不同的表達方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內容。

  3、享受勞動帶來的快樂和美好,培養(yǎng)和激發(fā)愛勞動的好品質。

  4、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。

  5、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  教學重點:

  熟練的演唱歌曲,嘗試用自己不同的表達方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內容。

  教學難點:

  學習創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作。

  活動準備:

  錄音機、磁帶、節(jié)奏譜。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、聽音樂做小跑步進活動室。

  2、出示圖片,以談話的'方式引出課題。

  3、發(fā)聲練習

  1=C2/4

  1234|5—|555|555|5432|1—||

  二、基本部分

  1、幼兒欣賞歌曲《不再麻煩好媽媽》。

  教師提問:

 。1)歌曲里說了一件什么事?

 。2)歌曲是幾拍的?

  2、教師清唱歌曲一遍。

  教師提問,引導幼兒熟悉歌詞。

  師:歌曲里的小朋友會做什么你們知道嗎?

  幼:洗衣服,自己穿鞋子,自己疊被子,自己梳頭發(fā)。

  師:你們能不能按老師說話的節(jié)奏把玲玲會做的事情說出來呢?

  師:自己穿衣┃服呀┃(練習用XXXX┃XX┃的節(jié)奏,解決歌曲中的節(jié)奏問題)。

  幼:自己穿衣┃服呀┃自己穿鞋┃襪呀┃自己疊被┃子呀┃自己梳頭┃發(fā)呀┃(按著節(jié)奏讀出歌詞)。

  3、復聽歌曲。用聽唱的方法學會歌曲,注意糾正在演唱中出現(xiàn)的問題。

  4、演唱并表演歌曲。

 。1)一個扮演媽媽,一個或多個扮演孩子,老師做相應的語言的提示,如媽媽下班回來,很勞累了,先請媽媽坐下來等等。

  (2)幼兒邊演唱,邊自發(fā)地做動作,一起來。(啟發(fā)幼兒用自己創(chuàng)作的簡單動作表現(xiàn)歌曲內容,從中體驗勞動的快樂,老師可以表演媽媽,和學生做學習的互動)。

  5、創(chuàng)編歌詞。

 。1)教師引導創(chuàng)編歌詞。

  師:除了這些勞動,你還可以幫媽媽做那些事情呢?

  師:請你用自己穿衣┃服呀┃這樣的節(jié)奏說出來。(用節(jié)奏接龍的方法)。

  幼:自己刷刷┃牙呀┃自己洗洗┃臉呀┃自己擦桌┃子呀┃自己掃掃┃地呀┃……老師注意提醒孩子在創(chuàng)編歌詞中注意節(jié)奏。

  (2)請幾個創(chuàng)編歌詞的小朋友上來,用他們自己的動作來表現(xiàn)你們的歌詞。請同學們評價他們的動作,或做出自己認為更形象的動作。

  (3)選擇幾個小朋友的創(chuàng)編歌詞(表演動作簡單形象的)來集體演唱、表演。(不規(guī)定動作,請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演)。

  6、拓展

  除了幫助媽媽,我們還可以幫助誰做什么事情呢?

  三、結束部分

  1、教師小結:小朋友們真能干,謝謝你們幫老師這么多忙,希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都做個愛勞動的好孩子。

  2、活動結束。

  活動反思:

  一、以“情”入手,激發(fā)幼兒情感。

  通過制作PPT,讓幼兒觀看,直觀有效。在看PPT之前,我先提問:“你們愛媽媽嗎?”“為什么愛?”在這樣的提問下,挖掘出孩子愛媽媽的情感。教師邊講解邊播放PPT,通過播放PPT重現(xiàn)了媽媽從懷孕開始直至現(xiàn)在為寶寶所付出的愛。孩子們在觀看PPT時,十分的投入,他們對媽媽的付出有了更直觀的認識,心靈受到震撼。

  二、以“動”激趣,營造課堂氛圍。

  在《不再麻煩好媽媽》這一音樂教學活動中,幼兒學會歌曲之后,我通過讓孩子男女PK,誰的歌聲中愛最多,讓幼兒將對媽媽的愛唱出來,嘗試用有感情的聲音演唱。體驗自己的事情自己做,同時將表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的樂趣,從而活躍了課堂氛圍。

  三、以“創(chuàng)”為基礎,激發(fā)想象翅膀。

  通過提問:“你還會干什么呢?”,讓幼兒進行創(chuàng)編,幼兒一下子都能說出很多東西,如:“自己會掃地呀”、“自己會刷牙呀”……等等,并把幼兒說的創(chuàng)編到歌曲里面去,豐富了區(qū)域活動的內容。

  幼兒園中班音樂教案《好媽媽》 篇6

  教學目標:

  1.初步感受歌曲優(yōu)美的旋律,學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

  2.在理解歌詞內容的基礎上學習創(chuàng)編合適的歌表演動作。

  3.增強愛媽媽、關心媽媽的情感。

  教學準備:

  1.音樂磁帶一盒。

  2.請一位配班老師做好情景表演的準備。

  3.簡單的.場景布置(小桌一張、上面放一只茶杯,小椅子一張)教學過程:

  一、提問導入活動:

  師:媽媽工作了一天,辛苦嗎?回到家,我們應該怎樣關心、照顧媽媽?(引導幼兒大膽地談一談怎樣關心、照顧媽媽。)

  二、學習歌曲:

  1.欣賞視頻。

  師:我們來看看這個小朋友是怎么關心她媽媽的。(播放視頻)她做了什么事?

  教師根據幼兒的講述用歌詞來小結。

  2.教師范唱。

  師:今天我們就要學一學這首好聽的歌曲,它的名字叫《好媽媽》,F(xiàn)在聽老師來唱一唱。

  3.幼兒輕聲跟唱。

  師:請你們輕輕跟著老師來唱一唱,老師想聽聽小朋友好聽的聲音。

  4.完整學唱歌曲。

  師:小朋友來自己唱一唱。

  三、根據歌詞內容創(chuàng)編動作。

  1.大膽學習創(chuàng)編動作,并請創(chuàng)編好的幼兒帶領其他幼兒表演。

  師:請你聽著音樂想一想可以做什么動作。(邊放音樂邊想動作)請一個小朋友來和老師表演。老師扮媽媽,小朋友做孩子。

  2.幼兒做孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。

  3.請一半幼兒扮做媽媽,一半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。

  中班音樂活動歌表演《好媽媽》,是一首幼兒比較熟悉的曲子。但只是旋律,歌詞較為模糊,所以本節(jié)活動我將重點放在了歌詞的記憶和鞏固上。在歌曲的學唱部分,為了使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活潑、富有童趣,我讓先讓孩子回憶媽媽平時在家都干些什么?體會媽媽的辛苦,讓孩子帶著感恩的情感進行演唱這首歌曲。孩子們在接下來的演唱中,似乎變得目光有“神”了,部分孩子沉浸在回憶里。然后,我又利用富有童趣的“擬人”手法,讓孩子們理解空拍的意思,很快孩子們就掌握了空拍這一難點。歌唱教學和空拍環(huán)節(jié)的處理是本節(jié)活動的亮點。在整個活動過程,環(huán)環(huán)相扣,清晰明了。

  不足之處:1、學唱歌曲部分,沒有照顧到個體差異性,沒有調動起部分幼兒情緒,導致兩級分化較嚴重。2、創(chuàng)編部分忽略了幼兒的體驗與感知。應該通過孩子的創(chuàng)編動作,調動起更多孩子的興趣,引發(fā)孩子更多的動作,從而使創(chuàng)編活動走的更深入。3、師幼互動中,模糊回應較多(如“好”),沒有給孩子一個明確的回應。所以導致活動沒有向更深的層次遞進。

  幼兒園中班音樂教案《好媽媽》 篇7

  活動目標:

  1、能理解歌詞內容,體會歌詞表達出來的情感。

  2、能掌握歌曲旋律,學會唱這首歌。

  3、通過角色游戲,享受游戲帶來的快樂,并能更實際

  地表達對母親的愛。

  活動準備:

  經驗準備:生活中與媽媽在家里的互動。

  物質準備:小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾,

  能表現(xiàn)歌曲內容的圖片三張。

  活動過程:

  (一)導入部分

  理解歌詞大意,體會歌詞情感

  1、提出問題,引入情景

  師問:"小朋友們,你們覺得自己的媽媽平時工作辛不辛苦呀?"(幼兒初步感受歌詞表達的情感)

  幼兒:…

  師問:"小朋友們,你們愛不愛自己的`媽媽?媽媽下班回到家時,你在做什么?對媽媽辛苦工作回到家,有什么表示嗎?"(幼兒進一步體會歌曲情感)

  幼兒:…

 。ǘ┱归_部分

  (1)、觀察圖片,講解歌詞大意及情感

  教師向幼兒按歌詞內容分別展示圖片,引導幼兒觀察圖片并表述自己的感受,讓幼兒形象具體地理解歌詞內容,直觀感受到用實際行動表達出來的對媽媽的愛。

 。2),掌握歌曲旋律,清楚有感情地演唱。

  1、教師示范,熟悉旋律

  教師先用手打著拍子,將歌曲旋律表現(xiàn)出來。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律,在唱的時候能抓準節(jié)奏。

  2、教師領唱,幼兒學唱

  教師有感情地先將歌曲演唱一遍,然后在分段讓幼兒跟著學唱。在幼兒學唱時,教師要強調,把握節(jié)奏,充滿感情地演唱。

  (三)結束部分

  角色游戲-我的好媽媽

  將幼兒分為兩組,一組扮演歌曲中媽媽,一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內容,然后角色進行互換。幼兒在表演過程中,不僅能感受到歌曲帶來的快樂,而且能懂得用實際行動表達對媽媽的愛。

  幼兒園中班音樂教案《好媽媽》 篇8

  一、教學內容:

  1、聆聽《勞動歌》:說出欣賞之后的感受,體驗勞動的快樂。

  2、學習歌曲《不再麻煩好媽媽》:用聽唱的方法自主學習,主動投入創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作當中,用自己不同的表達方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內容,享受勞動帶來的快樂和美好,培養(yǎng)和激發(fā)愛勞動的美好品質。

  二、教學目標

  1、通過欣賞《勞動歌》,學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》,讓學生理解勞動的喜悅的歡樂。指導學生用柔和的聲音,真摯的情感演唱歌曲。培養(yǎng)幫助他人和自己的事情自己做的美好品質。

  2、能主動投入編創(chuàng)歌詞,編創(chuàng)動作等音樂實踐活動。

  三、教學重難點:

  歌曲節(jié)奏的學習;創(chuàng)編歌曲歌詞。

  四、教學準備:

  電子琴、課件、獎品等。

  五、課時安排:

  一課時

  一、創(chuàng)設情景,導入新課:

  1、播放《勞動最光榮》的歌曲動畫,組織常規(guī)。

  師:從剛才的歌曲,同學們知道了什么?勞動可以創(chuàng)造美好的一切。而在勞動中流動著快樂的節(jié)奏。愛勞動的孩子都能取一個勞動果實。你們來猜一猜,老師現(xiàn)在做的是關于什么勞動的動作呢?

  老師口讀“tititititata”分別做拖地、擦黑板、洗衣服等動作。

  2、學習節(jié)奏xxxxxx‖

  3、你還會那些勞動的動作呢?請按老師的節(jié)奏邊讀邊做!

  二、新課教學:

  1、學習主要的四個樂句

  教師:愛勞動的孩子人人夸。

  那李老師請你們來看看這些小朋友他們自己會做那些事情?出示自己的事情自己做圖片。并按節(jié)奏朗讀:

 。1)、自己穿衣服呀

 。2)、自己穿鞋襪呀

 。3)、自己疊被子呀

  (4)、自己梳頭發(fā)呀

  2、請學生用動作表現(xiàn)歌詞,并通過模唱學習四句歌詞。個別表演,集體學習,教師評估。

  3、初聽范唱。

  教師:今天,李老師真高興,因為在不經不覺里面,我們的同學都長大了,自己會做的事情也有很多,不用大小事情都麻煩我們的爸爸媽媽了。

  那么老師就把我們都能做的事情串成一首歌送給能干的小朋友,想聽聽嗎?

  4、歌曲學習和處理

  (可以通過模唱、聽鋼琴、小老師等方法學習歌曲。)

  教師:

  1、你們說歌曲的速度是怎么樣的呢?(跟音樂唱一唱)

  2、你們覺得應該選用那種力度來演唱歌曲比較好聽呢?有力的還是輕柔的?

  3、小朋友們唱的真不錯!在家里,你們是媽媽的好幫手。那么在學校,你們能幫老師做些什么呢?擦黑板,收作業(yè),關電扇……我們來唱唱吧。(指導學生進行歌詞創(chuàng)編并板示)

  三、欣賞教學

  1、同學們真能干,就連白雪公主的七個小矮人也被你們吸引了,邀請我們到他們工作的地方去看看呢,你們看,他們現(xiàn)在在忙什么?

  (播放音樂。動畫片《白雪公主》中的片段――《勞動歌》)。

  2、在音樂中,小矮人不但在愉快地歌唱,而且還在快樂地勞動著,那他們在挖寶石的`時候用了什么動作?你能用一個動作把他表現(xiàn)出來嗎?請學生模擬小矮人勞動的動作。

  在學生表演的

  時候老師范唱:我們挖呀挖呀挖呀挖呀我們在勞動(引導學生唱著歌詞表演動作)

  3、同學們表演的真精彩!七個小矮人用自己的勞動換來了幸福的生活。其實在生活中老師相信我們的同學都是愛勞動的孩子。老師這里也有一些勞動工具,請你選一種勞動工具用小矮人的歌曲節(jié)奏唱一唱。

  聽著音樂,自由創(chuàng)編,(全體參與模擬動作)。

  四、拓展教學:

  師:老師知道我們班的同學友都是非常愛媽媽的好孩子,而且每個小朋友都用不同的方式愛媽媽。下面我們來看看這個小朋友是怎么樣愛他們的媽媽的。

  欣賞《小腳丫的視頻》

  教師:雖然只是小小的一盆洗腳水,可是媽媽卻被孩子深深的感動了。廣告中的小男孩是個肯用心、懂事的好孩子,我相信每一位同學也和他一樣都是會關心體貼別人的好孩子,F(xiàn)在我們長大了,除了自己的事情可以自己做。我們還可以關心那些有需要的人。你可以告訴老師,你曾經做過哪些幫助別人的事情嗎?你的心情是怎么樣的?

  教師:幸福的歌,快樂的人,勞動創(chuàng)造了幸福的生活,幸福的生活又給勞動帶來快樂的心情。在今天的課堂里面老師很感動。熱愛勞動是一個好品質,在勞動中我們快樂著,也享受著勞動給予我們的快樂。你們的媽媽、爸爸,為有你們這樣懂事、可愛的好孩子而感到驕傲,希望你們今后無論在家里還是在學校都做個愛勞動,能主動幫助別人的好孩子,好嗎?

  幼兒園中班音樂教案《好媽媽》 篇9

  活動目標:

  1.感受歌曲優(yōu)美的旋律,學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

  2.學習根據歌詞創(chuàng)編動作,知道媽媽工作的辛苦,會關心、體貼媽媽。

  3.樂意參加表演,體驗表演的樂趣。

  4.在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  1.節(jié)奏卡、歌曲圖譜。

  2.音樂《好媽媽》

  活動過程:

  一、出示圖片,談話導入活動主題。

  1.教師:這是誰?媽媽工作了一天,辛苦嗎?回到家,我們應該怎樣關心,照顧媽媽?幼兒自由討論。

  2.教師介紹歌曲名稱。

  二、教師引導幼兒欣賞、表演唱歌曲,感受歌曲的旋律。

  1.欣賞樂曲,幼兒初步感受歌曲優(yōu)美的旋律。

  2.教師引導學唱歌曲,理解歌詞。

 。1)教師演唱歌曲,出示圖譜,幫助幼兒記憶、理解歌詞。

 。2)教師唱歌曲附帶表演,并請幼兒跟唱。

  (3)教師哼唱旋律,幼兒學唱歌曲。

 。4)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。

  3.根據歌詞創(chuàng)編動作。

  (1)鼓勵幼兒隨音樂旋律嘗試自編動作。

 。2)結合幼兒創(chuàng)編的動作進行動作整合。

 。3)幼兒隨音樂進行完整的表演。

  4.引導幼兒仿編歌詞,進行表演。

  小結:媽媽工作辛苦,我們要關心她。在你的家里還有誰也在辛苦的工作?你的`周圍有辛苦工作的人嗎?我們也來唱歌給他們聽吧!

  三、隨音樂一起唱歌表演,活動結束。

  四、活動延伸與建議

  1.幼兒相互結伴,分角色進行歌表演活動。

  2.在美勞區(qū)提供不同的作畫工具和材料,進行繪畫活動“我的好媽媽”。

  活動反思:

  《好媽媽》這是一首幼兒較熟悉的曲子,有部分幼兒已經會唱這首歌了,于是我將本次活動的重點放在鞏固歌詞的基礎上,讓幼兒學習用身體動作來進行創(chuàng)編表演,從而體驗歌曲表演帶來的樂趣,激發(fā)孩子愛媽媽的情感。在演唱歌曲時,由于部分幼兒已會唱歌曲,所以這一環(huán)節(jié)中主要引導幼兒用連貫的聲音有感情的進行演唱。我采用鋼琴伴奏,示范演唱和引導幼兒討論媽媽工作的辛苦等,讓幼兒有感而唱。這首歌曲歌詞內容富有情景性,十分適合表演。所以在活動的一開始我采用情景表演的方式,讓孩子回憶媽媽在家的場景,媽媽下班回到家做些什么,累不累之類的,勾起孩子對媽媽的愛,從而引出“我們可以怎樣來愛媽媽?”從幼兒的生活經驗出發(fā),是引導幼兒自主學習的一個重點,幼兒的知識比較弱,但是從生活經驗出發(fā)可以給予幼兒不一樣的收獲。

  幼兒園中班音樂教案《好媽媽》 篇10

  教學目標:

  1、初步學唱歌曲,努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。

  2、學習用親切、愉快的聲音演唱,表達自己愛媽媽的情感。

  教學準備:

  圖片、多媒體課件

  教學重難點:學唱歌曲中的附點和休止。

  教學方法與手段:情景教學,多媒體輔助教學。

  教學過程

  教師活動

  幼兒活動

  設計意圖

  一、導入課題:

  教師引導幼兒復習兒歌《我是家庭小主人》。

  師:讓我們用好聽的聲音來念一念兒歌吧!”

  幼兒有感情地朗誦兒歌。

  情感熏陶體驗家人繁忙的情感,為學習歌曲做鋪墊。

  二、情景展現(xiàn):

  1、教師引導幼兒談話,感受媽媽的辛苦。

  師:媽媽上班,回家還要做家務,你想對她說什么呢?

  2、教師范唱歌曲。

  師:你聽到老師對媽媽說了什么?還聽到了什么?

  3、教師播放課件幫助幼兒練習歌曲中的歌詞及節(jié)奏。

  1、幼兒說說最想對媽媽說的'話。

  2、幼兒傾聽,并說出歌曲里面的主要內容。

  3、幼兒跟著節(jié)奏念歌詞。

  談話幫助幼兒體驗媽媽的辛苦。

  教師范唱、提問,幫助幼兒更好的理解歌詞內容。

  課件運用,幫助幼兒更好的記憶歌詞。

  三、布置與輔導

  1、教師播放課件,引導幼兒欣賞。

  2、教師引導幼兒跟著音樂演唱歌曲。

  3、教師引導幼兒創(chuàng)編與歌詞對應的動作。

  1、幼兒欣賞《不再麻煩好媽媽》。

  2、幼兒輕聲跟唱(集體演唱,男女分組演唱)。

  3、幼兒根據歌詞內容來做動作。

  再次欣賞歌曲,幫助幼兒加深對歌曲的認識。

  不同方式的學唱歌曲,提高了幼兒學習的積極性,表達自己愛媽媽的情感。

  創(chuàng)編動作環(huán)節(jié),豐富了幼兒的肢體語言。

  四、創(chuàng)編歌詞:

  師:除了幫助媽媽,我們還可以幫助誰做什么事情呢?

  幼兒根據提問來回答(我們可以幫助爸爸、爺爺、奶奶、老師……)

  幼兒和教師共同演唱創(chuàng)編的歌曲。

  創(chuàng)編歌曲,豐富幼兒的生活經驗;鼓勵幼兒做個愛勞動的好孩子。

  幼兒園中班音樂教案《好媽媽》 篇11

  活動目標:

  1、理解歌詞的內容,初步感受附點音符,能用自然好聽的聲音學唱歌曲。

  2、初步學習創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作,嘗試用自己獨特的表達方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內容。

  3、懂得關心父母,幫父母做一些力所能及的事情,享受自我服務帶來的快樂。

  活動準備:

  錄音磁帶,節(jié)奏卡。

  活動建議:

  1、組織幼兒談話,引入歌曲,激發(fā)愛媽媽的情感。

 。1)引導幼兒回憶,講述生活中媽媽對自己的照顧。

 。2)組織幼兒討論:可以用什么方法表達自己對媽媽的愛?鼓勵幼兒用不同的方式大膽表達出自己的愛,如:肢體動作(抱一抱,親一親),做一件小事,展示自己的本事,說關心的'話語,送禮物等。

  2、教師范唱,引導幼兒理解歌詞的內容。

  教師范唱后,引導幼兒說出歌詞的內容,并出示相應的圖片,幫助幼兒理解,記憶歌詞。

  3、學唱歌曲,能用自然好聽的聲音演唱。

  (1)教師再次演唱歌曲,請幼兒跟著音樂的節(jié)奏拍手。

  (2)幼兒和老師一起演唱歌曲。附點音符部分,教師可根據幼兒掌握的情況,指導幼兒進行聯(lián)系。

  (3)幼兒有表情的演唱歌曲,如“自己的事我會做了”“要唱的自豪”“不再麻煩你呀,親愛的好媽媽’要唱的充滿感情。

  4、鼓勵幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲。

  鼓勵幼兒除了表演歌曲中所說的事情外,再創(chuàng)編其它動作(如:洗臉,洗澡等),邊唱邊表演。

  小結:你們自己會做那么多是事情,媽媽一定很高興,希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都能做好自己的事情,不麻煩別人。

  幼兒園中班音樂教案《好媽媽》 篇12

  活動目標:

  1.理解歌詞內容,樂于創(chuàng)編合適的歌表演動作。

  2.愛自己的媽媽,愿意幫媽媽做一些自己力所能及的事。

  3.了解兒歌的含義。

  4.通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  5.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  活動準備:

  課件及表演的視頻

  活動過程:

  一.導入歌曲,激發(fā)興趣。

  小朋友,你們愛自己的`媽媽嗎?當媽媽工作了一天回到家以后,累不累?那么我們應該怎樣關心、照顧媽媽?

  下面老師請小朋友們看看這一位有小朋友是怎樣做的?(觀看表演的視頻)。

  視頻中的小朋是怎么做的?

  二.理解歌詞內容,學唱歌曲。

  1.播放《好媽媽》課件。視頻中的小朋們是怎么做的?

  老師根據小朋友的回答小結。

  老師把小朋友們剛剛說的編成了一首好聽的歌,歌名就叫《好媽媽》。

  2.老師范唱

  3.你們最喜歡歌中的哪一句?

  老師根據幼兒說的內容讓幼兒學唱。

  三.根據歌詞內容創(chuàng)編動作。

  1.鼓勵幼兒創(chuàng)編動作,并請創(chuàng)編好的幼兒帶領其他幼兒表演。

  2.幼兒扮孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。

  3.一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。

  4.兩名幼兒一組,一名做媽媽,一名做孩子進行表演唱。

  幼兒園中班音樂教案《好媽媽》 篇13

  活動名稱:

  《我的好媽媽》

  活動目標:

  (情感目標)感受歌曲優(yōu)美的旋律與濃烈的熱愛母親的情感。

  (知識目標)學習用連貫,柔和的聲音演唱,表達內心情感!攸c

 。芰δ繕耍└鶕柙~內容創(chuàng)編表演動作,并大膽地表現(xiàn)出來。——難點

  活動準備:

  歌曲《春曉》,啟蒙閱讀《好媽媽》畫面,多媒體視頻,錄音機,磁帶。

  活動過程:

  一,導入,播放歌曲《春曉》(播放至一半),請幼兒猜一猜音樂里唱的是哪首詩歌?

  師:誰知道音樂里唱的是哪首詩歌?

  師:讓我們來聽聽他猜得對不對。(待幼兒猜對后,再播放整首歌揭曉對錯)

  師:這樣唱著讀唐詩好不好聽?

  二,呈現(xiàn)《好媽媽》啟蒙幼兒讀本畫面,一到幼兒猜一猜兒歌名稱。

  師:今天我們就來學習這種把兒歌唱出來的本領,看看我們要學唱哪首兒歌?

  三,播放錄音磁帶歌曲《我的好媽媽》。師:哦,那我們來聽一聽,音樂里唱的是不是這首歌

 。ㄤ浺艄膊シ湃,第一遍請幼兒仔細傾聽,第二遍教師大聲領唱,帶動幼兒跟唱,第三遍師幼共同跟著伴奏唱。)

  師:這樣唱讀兒歌好不好聽?(看情況,若幼兒掌握的不好可以在跟唱一遍音樂,若學唱的順利,可以直接進入下一環(huán)節(jié)——創(chuàng)編動作。)

  四,多媒體播放視頻《我的好媽媽》,引導幼兒進入歌詞情景,理解歌詞大意。并對部分歌詞進行動作創(chuàng)編,教師對幼兒創(chuàng)編的'動作進行總結,升華后引導幼兒模仿。五,游戲。請幼兒自由結伴兩人一組邊唱歌邊舞蹈,表演媽媽下班的情景。

  六,討論主題:愛媽媽。實現(xiàn)本活動的教育意義,教育幼兒要愛媽媽,愛勞動,知道媽媽勞動了一天是多么的辛苦,讓幼兒知道自己的事情自己做,要以實際行動來愛媽媽。

  七,結束語:今天我們學習了一項新的本領:唱兒歌。今天媽媽下班回到家,我們就把這首歌唱給媽媽聽好不好!

  活動延伸:

  為媽媽制作一個禮物或畫一幅畫,表達對媽媽的愛。

  效果預測:

  能夠積極參與音樂創(chuàng)編活動,但相互模仿情況會比較多。對音樂跟唱會比較困難。

  幼兒園中班音樂教案《好媽媽》 篇14

  教學內容:

  兒歌《我的好媽媽》

  教學目標:

  1、通過欣賞《世上只有媽媽好》和聽本班同學講媽媽愛自己的小故事,讓學生感受愛。

  2、通過學唱歌曲《我的好媽媽》,創(chuàng)編新歌詞唱媽媽,讓學生體驗愛。

  3、通過表演讓學生懂得如何奉獻愛。

  教學重、難點:

  1、用歌聲表達和傳遞對媽媽的愛。

  2、即興填詞及創(chuàng)編表演動作。

  教學準備:

  《我的好媽媽》課件

  教學課時:

  一課時

  教學過程:

  一、組織教學

  上課,師生問好!

  二、欣賞歌曲,感受愛

  1、欣賞歌曲《世上只有媽媽好》

  出示課件,第一遍欣賞,第二遍會唱的學生可一起唱。

  問題:歌曲中唱到有媽的孩子像塊寶,沒媽的孩子像根草,你們知道為什么嗎?

  (有媽的孩子就會有媽媽疼有媽媽愛,沒有媽的孩子就沒人疼沒人愛)

  2、學生講媽媽愛自己的故事。(2至3人)

  小結:同學們講得真好。是!每個同學的成長都離不開媽媽精心呵護!媽媽為我們的成長付出了很多很多,我們能不愛自己的媽媽嗎?

  三、歌曲教學,體驗愛

  1、導語:下面,我們一起聽一首歌,歌名叫《我的好媽媽》。出示課件,看看聽聽歌中的小同學是怎樣愛自己的媽媽。

  2、聽完歌曲后,大家說說歌曲中的小同學是怎樣愛媽媽的,她都做了些什么呢?(讓媽媽快坐下請喝一杯茶讓我親親你)

  3、說的真好,讓我們趕緊學學這位小朋友吧。ǔ鍪靖柙~)上節(jié)課上,我們一起學習了歌詞,現(xiàn)在大家一起在來讀一遍。

  我的好媽媽

  我的好媽媽,下班回到家,勞動了一天多么辛苦呀,媽媽媽媽快坐下,媽媽媽媽快坐下,請喝一杯茶,讓我親親你吧,讓我親親你吧,我的好媽媽!

  4、接下來同學們就跟隨音樂來學習這首兒歌《我的好媽媽》。學會了后,大家回家要唱給媽媽聽,那樣媽媽一定會很高興的。

  5、同學們學得真快,唱得也很好。我們除了學習歌曲中小朋友“為媽媽送上一杯茶“外,還可以怎么做表達對媽媽的愛呢?

  將“請喝一杯茶”換成新詞:“給你捶捶背”、“幫你揉揉肩”、“為你擦擦汗”

  6、從大家的回答中,老師看的出來我們班的同學都是懂事、孝順、愛媽媽的好孩子,老師真為你們的媽媽高興,下來就讓我們用歌聲把對媽媽的愛表達出來吧!(唱兒歌《我的好媽媽》)

  四、表演歌曲,奉獻愛

  1、同學們,我們用歌聲表達了對媽媽的.愛,能不能用動作表示對媽媽的愛呀?現(xiàn)在同學們想一想,怎樣用動作來表達對媽媽的愛。(同學們可以兩人一組,一個人來扮演媽媽,另一個人來扮演孩子,邊唱邊演,看看那組表演的好)

  2、學生自己創(chuàng)編動作表演。(自由發(fā)揮)

  3、同學們表演的很棒哦,老師也想參加可以嗎?哪位同學愿意和老師配合。(老師扮媽媽,學生扮孩子)

  4、同學們表演的都很棒,希望大家回去后真的能夠這樣的對待自己的媽媽,那樣的話媽媽會很高興很開心的。

  五、聆聽歌曲,加深愛

  同學們,這節(jié)課上大家表現(xiàn)的都很棒,我們用歌聲把對媽媽的愛表達了出來,回家后大家一定要做個孝順、懂事的好孩子。最后讓我們在一首《小烏鴉愛媽媽》的歌曲中,結束我們本節(jié)課。

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