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四年級(jí)語(yǔ)文《說(shuō)茶》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的四年級(jí)語(yǔ)文《說(shuō)茶》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)語(yǔ)文《說(shuō)茶》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、朗讀課文，認(rèn)識(shí)課文中的難字新詞。
2、通過(guò)了解茶的有關(guān)知識(shí)，感受茶文化的`悠久歷史，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)自學(xué)能力，感受茶文化的博大精深。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受茶文化的博大精深。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前布置預(yù)習(xí)。
2、通過(guò)查找資料了解更多有關(guān)茶的知識(shí)。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、師：中國(guó)茶文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，作為一個(gè)中國(guó)人，很有必要了解有關(guān)茶的知識(shí)，今天老師和大家一起學(xué)習(xí)課文《說(shuō)茶》。
2、板書課題，理解“說(shuō)”字。說(shuō)：介紹，講。
二、自學(xué)課文，整體把握
1、自學(xué)課文，要求
�。�1）借助工具書，認(rèn)識(shí)文中難字，讀通讀懂課文。
�。�2）了解課文主要說(shuō)了茶的哪些方面。
�。�3）文章在寫作上有什么特點(diǎn)？
2、反饋，談?wù)勛詫W(xué)收獲。可以任選其中一項(xiàng)重點(diǎn)談，也可以每項(xiàng)都談到。
3、資料展示，深入地了解中國(guó)茶文化。
4、了解中國(guó)茶文化的起源和發(fā)展以后，作為一個(gè)中國(guó)人，你有什么感想？
三、總結(jié)
茶文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它的內(nèi)容十分豐富。如果有興趣，大家可以好好研究一下中國(guó)博大精深的茶文化。
四年級(jí)語(yǔ)文《說(shuō)茶》教案2
一，教學(xué)目標(biāo)
1、初步學(xué)會(huì)按事物的幾個(gè)方面給課文分段的方法。
2、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，理解37個(gè)詞語(yǔ)的意思，能依據(jù)問(wèn)題理解難句與重點(diǎn)句的意思，會(huì)用"既……又……"寫句子。
3、了解過(guò)渡句的作用，理解用總起分述的方式記敘的段落內(nèi)容。
4、知道茶葉的種類，飲茶的好處，知道中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，中國(guó)的茶具質(zhì)地好，造型優(yōu)美，感受茶文化的悠久歷史，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
二，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)學(xué)習(xí)"按事物的幾個(gè)方面給課文分段"的方法；理解用總起分述的方式記敘的段落。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)我國(guó)的"茶文化"可能了解不多，因此對(duì)我國(guó)是"茶的故鄉(xiāng)"的含義，對(duì)茶的`價(jià)值，品茶的樂(lè)趣等較難理解。
三，教學(xué)準(zhǔn)備
六大種類的茶葉些許；若干套透明茶具；一瓶熱水。讓學(xué)生了解有關(guān)茶的知識(shí)，有條件的組織學(xué)生參觀浙江茶葉博物館。。
四，教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第1課時(shí)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1、通讀課文，學(xué)會(huì)本課生字，理解部分新詞。
2、認(rèn)真默讀課文，初步學(xué)會(huì)按事物的幾個(gè)方面給課文分段。
3、初步培養(yǎng)愛(ài)茶的感情。
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程
1、揭題，釋題。
�。�1）"說(shuō)"是什么意思你能給它換一個(gè)詞嗎
（2）想想，課文會(huì)向我們介紹茶的哪幾方面的知識(shí)
2，自學(xué)，要求：
�。�1）通讀課文，標(biāo)上自然段序號(hào)。
（2）自學(xué)生字新詞。
�。�3）逐段默讀，想想該段介紹了茶的什么知識(shí)。
3、檢查生字詞。
�。�1）出示生字新詞，讀讀，記記。
�。�2）交流哪些字音，字形需要注意，為什么
字音：占，暑，尚，獸（翹舌音），族（平舌音），曾（后鼻音），玻璃（輕聲）
字形：享（下面是"子"）區(qū)別曾，獸。
�。�3）提出不理解的詞，酌情處理。
�。�4）選擇難寫易錯(cuò)的字寫一寫，記一記。
4、再讀課文，理清脈絡(luò)。
�。�1）從課文中，你了解到關(guān)于茶的什么知識(shí)交流中引導(dǎo)學(xué)生朗讀并概括每個(gè)自然段的小標(biāo)題。（茶鄉(xiāng)，種類，實(shí)用價(jià)值，精神享受，增進(jìn)友誼，講究茶具）
�。�2）回憶本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)及具體方法。
�。�3）根據(jù)課后習(xí)題2，思考哪幾個(gè)自然段描述同一方面的內(nèi)容，進(jìn)行歸并，分段。
�。�4）交流分段，重點(diǎn)點(diǎn)撥：第1，2自然段都講我國(guó)茶的特點(diǎn)（歷史悠久，種類繁多），歸并為一段；第3。4自然段都講飲茶的作用與好處，并為一段。
5、作業(yè)。
（1）通讀課文，質(zhì)疑間難。
抄寫生字新詞。
第2課時(shí)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1，學(xué)習(xí)第一，二段，了解過(guò)渡句的作用，理解總起分述的方式記敘的段落內(nèi)容。
2，理解重點(diǎn)句的意思。
3，進(jìn)一步理解課文初步培養(yǎng)愛(ài)茶，愛(ài)祖國(guó)的感情。
（二）教學(xué)過(guò)程
1，學(xué)習(xí)第一段。
自由讀第1自然段，思考課后習(xí)題1（1）。
交流討論，出示實(shí)物，認(rèn)識(shí)6大種類的茶葉。
帶著自豪感有感情地朗讀第一段。
2，學(xué)習(xí)第二段。
自由讀第二段，根據(jù)自己的興趣確定下一步學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
你們希望重點(diǎn)品讀哪個(gè)自然段（第4自然段）
重點(diǎn)品讀第4自然段。
自學(xué)，思考：
A這段主要寫什么，怎么寫的
B提出不理解的詞句。
C選擇好詞佳句反復(fù)朗讀。
交流，重點(diǎn)理解：
A品茶講究茶葉的色，想，味，順序應(yīng)是先觀，再聞，后嘗。
B區(qū)別"飲茶"與"品茶"的不同。（飲茶即喝茶，品茶須細(xì)細(xì)品嘗，講究茶葉的色，香，味，講究程序，講究茶具，是種精神享受。）
學(xué)生分組嘗試品茶，用上"先……再……最后……"介紹品茶經(jīng)過(guò)
�、芨星槔首x第4自然段，讀出品茶的樂(lè)趣。
�。�4）依照第4自然段的學(xué)法，自學(xué)第3，5自然段。
�。�5）重點(diǎn)交流：
�、龠@兩段與第4自然段在寫法上有什么相似之處
②質(zhì)疑問(wèn)難，相機(jī)理解課后重點(diǎn)句，朗讀。
3、作業(yè)（任選一題）。
（1）摘抄描寫品茶過(guò)程的句子，讀讀背背。
�。�2）以《品茶的樂(lè)趣》為題，用上"先……再……最后……"寫一個(gè)總分段式。
第3課時(shí)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)第三段，了解中國(guó)茶具的特點(diǎn)。
2、深化按事物的幾個(gè)方面分段的方法。
3、感情朗讀課文，深切感受茶文化的悠久歷史，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
（二）教學(xué)過(guò)程
1、學(xué)習(xí)第三段。
（1）回憶第二段的學(xué)習(xí)方法。
①這段主要寫什么怎么寫的
�、谔岢霾焕斫獾脑~句。
�、圻x擇好詞佳句反復(fù)朗讀。
（2）按照上述方法，學(xué)習(xí)第三段，完成填空練習(xí)。
這段介紹（）。先總說(shuō)（），然后從（）和（）兩個(gè)方面具體介紹，最后一句話點(diǎn)明品茶講究茶具的（）。
�。�3）交流填空題，了解內(nèi)容，體會(huì)寫法。
�。�4）結(jié)合質(zhì)疑，朗讀，理解重點(diǎn)詞句。
�。�5）感情朗讀這一段。
2、總結(jié)全文。
�。�1）學(xué)習(xí)課文，你對(duì)我國(guó)的茶文化有什么新的認(rèn)識(shí)
�。�2）課文6個(gè)自然段中，哪幾個(gè)自然段寫法基本相同，
小結(jié)：這種先總起后分述的記敘方式，條理清楚，有助于我們理解層次，并按照這一順序理解段落的內(nèi)容。我們今后可以把這種表達(dá)方法用于自己的寫作中，增強(qiáng)我們的表達(dá)能力。
3、擴(kuò)展閱讀。
�。�1）學(xué)生回顧總結(jié)按事物幾個(gè)方面分段的方法。
（2）默讀一，二篇課外讀物（如《選學(xué)讀本》上的《松鼠）），按事物的幾個(gè)方面給課文分段。
（3）交流。
作業(yè)：（1）聽(tīng)寫詞語(yǔ)。（2）閱讀有關(guān)介紹"茶"的文章。（課外延伸）
板書：
9說(shuō)茶
我國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，茶葉種類多。
實(shí)用價(jià)值
2，喝茶好處多精神享受：觀聞嘗
增進(jìn)友誼
質(zhì)地
3，品茶講究茶具形狀
造型
圖案
四年級(jí)語(yǔ)文《說(shuō)茶》教案3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解茶葉的種類、飲茶的好處、中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)、中國(guó)茶具質(zhì)地好造型優(yōu)美，感受中國(guó)茶文化的悠久歷史。
3、能自己獨(dú)立、小組合作進(jìn)行有個(gè)性地學(xué)習(xí)并解決共性的問(wèn)題。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
前幾天，老師成立了一間清風(fēng)茶韻有限公司。（課件演示）它下設(shè)三間分公司，第一家公司是清風(fēng)茶葉專賣店，第二家是清風(fēng)茶具博物館，第三家是清風(fēng)茶韻超市。由于本公司剛剛成立，急需人手。這堂課我就到咱們班來(lái)招聘一些人才，不知道大家愿不愿意來(lái)我公司工作？
要到我公司工作，要具備一些有關(guān)茶的知識(shí)，才能勝任。我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)《說(shuō)茶》。那就請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)書，自讀課文，看看課文向我們介紹了哪些茶的知識(shí)。
二、初讀課文，整體感知。
首先讓學(xué)生自己進(jìn)行充分地讀書活動(dòng)，了解課文介紹了哪些茶的知識(shí)，再和同學(xué)交流，理清文章脈絡(luò)。
三、細(xì)讀課文，深入探究。
�。ㄒ唬┭凶x課文第1、2段
1、創(chuàng)設(shè)情境
首先我要招聘清風(fēng)茶葉推銷員，要想當(dāng)一名茶葉推銷員，你們說(shuō)說(shuō)應(yīng)該具備哪些方面的知識(shí)？
2、自由研讀
下面請(qǐng)大家自由朗讀課文第二段，看看你是從哪幾個(gè)方面來(lái)讀懂“飲茶的好處真多”這句話？劃出有關(guān)的句子，出示兩個(gè)過(guò)渡句A。飲茶不但具有實(shí)用價(jià)值，還是一種高尚的`精神享受。B飲茶還能增進(jìn)人們的友誼，
從哪些此中可以看出它們是過(guò)渡句？第一個(gè)句子中，哪個(gè)分句總結(jié)上文，哪個(gè)分句啟示下文？第二個(gè)句子去掉“還”算不算過(guò)渡句？
2、合作研讀
�。�1）小組合作。學(xué)習(xí)小組自由地選擇一個(gè)內(nèi)容，采用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式，（列提綱、朗讀、演、說(shuō)）看看作者如何把這三方面的好處寫具體的。
（2）交流點(diǎn)撥。
第三自然段，收集有代表性的提綱，點(diǎn)評(píng)，并有“既又”句式說(shuō)說(shuō)實(shí)用價(jià)值。
第四自然段，讀或者演。
課件出示句子，品茶的說(shuō)話，別急于喝。先觀茶姿，清水綠葉，再聞茶香，清香飄逸；最后細(xì)細(xì)嘗味，回味甘甜。這樣細(xì)細(xì)品嘗，樂(lè)趣無(wú)窮。
生上臺(tái)演示。師生共同抓重點(diǎn)詞句。
先觀茶姿，——美
再聞茶香——結(jié)合理解飄逸（與花香比較）茶葉融合了大地的芬芳，山川的靈秀，雨露的潤(rùn)澤。
最后嘗味，味道怎樣——甘甜同時(shí)播放茶韻的音樂(lè)。
師生共同品茶，隨著優(yōu)美的音樂(lè)進(jìn)入茶的世界。杯茶在手，不僅可以聞香品味，更可以悠游在茶中的無(wú)限空間，神游茶鄉(xiāng)，心曠神怡地享受茶的獨(dú)特意境。同學(xué)們，這時(shí)候，你最想說(shuō)什么？
以讀代品，把這一段美美地再度一遍。
第五自然段，就是用舉了一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明。有一個(gè)長(zhǎng)句子，我覺(jué)得挺難的誰(shuí)來(lái)幫幫我？出示長(zhǎng)句子，當(dāng)年，周恩來(lái)總理曾經(jīng)5次到杭州西湖龍井產(chǎn)地梅家塢，與國(guó)際友人一邊飲茶，一邊親切交談。（周總理到什么地方干什么）
4實(shí)踐招聘
剛才大家都學(xué)得挺棒的。那誰(shuí)愿意到我公司應(yīng)聘推銷員？有創(chuàng)新精神的優(yōu)先。其他同學(xué)擔(dān)任考官。
（二）研讀課文第3段
1、創(chuàng)設(shè)情境。
我的茶具博物館就要開(kāi)業(yè)了。真急死人了。我還缺幾個(gè)導(dǎo)游，接下來(lái)我有招聘幾個(gè)講解員，愿意來(lái)應(yīng)聘？先請(qǐng)同學(xué)們自由地仔細(xì)地讀讀課文，看看是從哪兩個(gè)方面來(lái)寫茶具的？再根據(jù)博物館（課件演示），來(lái)應(yīng)聘講解員。
2、自由研讀
3、實(shí)踐招聘。
四、總結(jié)全文，自選拓展。
謝謝同學(xué)們加入到我公司。現(xiàn)在，我隆重宣布，我的公司現(xiàn)在開(kāi)始營(yíng)業(yè)。首先，我邀請(qǐng)各位同學(xué)到清風(fēng)茶韻作業(yè)，超市去選購(gòu)2到3道題目，隨著輕松的音樂(lè)，去把它完成。
五、作業(yè)
略
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