小動(dòng)物的歌音樂(lè)教案

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的小動(dòng)物的歌音樂(lè)教案，歡迎大家分享。

　　小動(dòng)物的歌音樂(lè)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、聽(tīng)《鳥(niǎo)店》、《袋鼠》，唱《我的小綿羊》、《小袋鼠》，感受音樂(lè)表現(xiàn)的生動(dòng)鮮明的形象。教育學(xué)生熱愛(ài)大自然，突出本科主題“可愛(ài)的小動(dòng)物”，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

　　二、通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作、歌詞，嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥(niǎo)兒的叫聲等各種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、表演《我的小綿羊》

　　1、用聽(tīng)唱法唱會(huì)歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發(fā)學(xué)生想象小綿羊的可愛(ài)，白白的絨毛，躲在綠綠的樹(shù)叢里的情景。

　　2、在表演歌曲時(shí)，注意歌中帶有“＞”的字要唱得有力，并提示學(xué)生句尾兩個(gè)音不同，不要唱錯(cuò)了（“12”與“54”），唱會(huì)歌再選擇合適的地方加入小動(dòng)物的叫聲。

　　3、分小組演唱，互相評(píng)價(jià)，看哪一組同學(xué)演唱的感情飽滿(mǎn)、吐字清楚。

　　4、啟發(fā)學(xué)生用自己喜愛(ài)的小動(dòng)物編唱新歌詞，可將同學(xué)們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段，全體同學(xué)逐一演唱。

　　二、編創(chuàng)與活動(dòng)

　　1、學(xué)生發(fā)現(xiàn)樹(shù)叢里各種各樣的動(dòng)物，模仿它們的叫聲和動(dòng)作。

　　2、學(xué)會(huì)歌曲后，將這些動(dòng)物編創(chuàng)成新的歌詞。

　　三、創(chuàng)編與活動(dòng)：摘果子

　　1、提示學(xué)生觀(guān)察小袋鼠口袋上有什么標(biāo)記？每個(gè)小袋鼠能摘上幾個(gè)果子？

　　2、讓學(xué)生分小組討論，用劃線(xiàn)的方式連到小袋鼠口袋上。

　　第二課時(shí)

　　一、聆聽(tīng)《袋鼠》

　　1、指導(dǎo)學(xué)生討論有關(guān)袋鼠的知識(shí)，描述袋鼠敏捷的動(dòng)作和機(jī)警的`神態(tài)。

　　2、初聽(tīng)樂(lè)曲，說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)中描述的袋鼠給你感受。

　　3、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲。提示學(xué)生跟著音樂(lè)做袋鼠跳動(dòng)的動(dòng)作，用動(dòng)作感受音樂(lè)。

　　二、表演《小袋鼠》

　　1、用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。根據(jù)學(xué)生的程度安排范唱和聽(tīng)錄音感受的次數(shù)。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生用輕快、親切的聲音演唱歌曲。討論：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛(ài)？教師示范，用連音、斷音兩種方法分別演唱歌曲，讓學(xué)生區(qū)分哪一種更好。

　　3、學(xué)生歌表演。

　　三、編創(chuàng)與活動(dòng)

　　1、默讀歌謠，說(shuō)出它的謎底是什么鳥(niǎo)。自由編創(chuàng)拍擊動(dòng)作。

　　2、教師提示學(xué)生對(duì)拍手的方式很多種，想一想怎樣拍。讓學(xué)生自己去創(chuàng)造。

　　3、學(xué)生兩人一組邊讀邊拍，看哪組歌謠讀得好。

　　4、教師啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)謎語(yǔ)歌謠大家猜，邊讀邊拍。

　　小動(dòng)物的歌音樂(lè)教案 篇2

　　教學(xué)要求

　　1、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)不同音樂(lè)帶給人們的不同情緒。

　　2、本單元通過(guò)歌表演、音樂(lè)活動(dòng)、唱歌等多種藝術(shù)形式展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，理解并感受人與動(dòng)物之間的密切關(guān)系，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

　　3、感受聲音的強(qiáng)弱，認(rèn)識(shí)音樂(lè)中的力度記號(hào)，并能正確運(yùn)用到歌曲之中。

　　重點(diǎn)：

　　鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用真摯的情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。音樂(lè)活動(dòng)“聲音的強(qiáng)弱”，從學(xué)生熟悉的生活入手，感受聲音的長(zhǎng)短與強(qiáng)弱。認(rèn)識(shí)音樂(lè)中的力度記號(hào)強(qiáng)“f”弱“p”，并能正確地運(yùn)用到歌曲演唱之中。

　　難點(diǎn)：

　　體會(huì)每首歌曲各自不同的音樂(lè)情緒，《小動(dòng)物的歌》是歡快的，《小毛驢爬山坡》是俏皮的，而《詠鵝》是悠閑自在的。引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用不同歌聲表現(xiàn)不同音樂(lè)的情緒。

　　教具準(zhǔn)備

　　1、鋼琴、錄音機(jī)及磁帶、打擊樂(lè)器（大鼓、鈴鼓、響板、雙向筒）。

　　2、卡片：強(qiáng)弱

　　第一課時(shí)授課時(shí)間

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1、音樂(lè)活動(dòng)：聲音的強(qiáng)弱

　　2、歌曲《小動(dòng)物的歌》。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，模仿生活中的聲音，進(jìn)一步理解聲音的長(zhǎng)短，在教師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。認(rèn)識(shí)音樂(lè)中的力度記號(hào)：F和P，并能正確運(yùn)用到音樂(lè)中。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、教師課前在黑板上貼上各種動(dòng)物的圖片。

　　2、教師課先讓學(xué)生看教科書(shū)上的兩組插圖，并模仿他們的聲音。

　　3、說(shuō)出生活中還有那些聲音能表示聲音的強(qiáng)弱。

　　4、學(xué)生任意選擇一種動(dòng)物，模仿它的叫聲。模仿逼真的，將圖片取下站在空的頭飾上，并帶在這位同學(xué)的頭上。

　　5、認(rèn)識(shí)音樂(lè)中的力度記號(hào)：F和P

　�、沤處熞龑�(dǎo)學(xué)生對(duì)老虎和小貓叫聲進(jìn)行對(duì)比：老虎的叫聲低沉、聲音長(zhǎng)。

　　小貓的叫聲柔和、聲音也長(zhǎng)。誰(shuí)的叫聲大？誰(shuí)的叫聲��？（老虎的叫聲大，小貓的叫聲�。�

　�、圃谝魳�(lè)中聲音大用“f”表示強(qiáng)，聲音小用“p”表示弱。

　　6、將同學(xué)們頭飾上的小動(dòng)物按叫聲的大小分類(lèi)。

　　7、學(xué)習(xí)歌曲《小動(dòng)物唱歌》。

　�、艑W(xué)生聽(tīng)教師范唱或錄音。

　　⑵根來(lái)時(shí)按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。（注意弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)調(diào)4/4拍的第一拍“小動(dòng)物”中的“小”字。）

　�、墙處煼志纸坛�。在演唱的過(guò)程中，可以模仿所唱的動(dòng)物的典型動(dòng)作。

　　⑷創(chuàng)編歌詞：請(qǐng)你將貓和狗的叫聲換成你喜歡的小動(dòng)物的叫聲，并大聲領(lǐng)唱。

　　第二課時(shí)授課時(shí)間

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1、音樂(lè)活動(dòng)：聲音的強(qiáng)弱。

　　2、歌表演《小動(dòng)物唱歌》。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　進(jìn)一步理解，感受聲音的`強(qiáng)弱，并能正確地運(yùn)用到歌曲的演唱之中。通過(guò)歌表演活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和表演能力。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、教師出示大鼓和鈴鼓，請(qǐng)學(xué)生敲擊這兩種樂(lè)器，感受樂(lè)器的聲音力度：哪件樂(lè)器發(fā)出的聲音強(qiáng)？哪件樂(lè)器發(fā)出的聲音弱？

　　2、在音樂(lè)中“強(qiáng)”用什么表示？“弱”用什么表示？

　　P弱F強(qiáng)

　　出示卡片

　　3、a小女孩敲擊碰鈴。B新年晚會(huì)上人們靜聽(tīng)新年鐘聲。

　　師問(wèn)：誰(shuí)發(fā)出的聲音強(qiáng)？誰(shuí)發(fā)出的聲音弱？（碰鈴發(fā)出的聲音弱，鐘聲發(fā)出的聲音強(qiáng)。）

　　4、復(fù)習(xí)歌曲《小動(dòng)物唱歌》。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)歌譜中出現(xiàn)的“f”和“p”，理解含義，并請(qǐng)同學(xué)們正確地運(yùn)用到歌曲演唱之中。

　　第三課時(shí)授課時(shí)間

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1、學(xué)習(xí)歌曲《詠鵝》。

　　2、欣賞樂(lè)曲《口哨與小狗》。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)根據(jù)古詩(shī)詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體驗(yàn)中國(guó)古詩(shī)的韻味，感受樂(lè)曲中描繪的鵝的音樂(lè)形象———悠閑自在。

　　2、通過(guò)欣賞《口哨與小狗》，體會(huì)樂(lè)曲歡快活潑的情緒。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、誰(shuí)會(huì)背誦描寫(xiě)動(dòng)物的古詩(shī)？（《詠鵝》）

　　2、學(xué)唱歌曲《詠鵝》。

　�。�1）請(qǐng)到家一同背誦《詠鵝》。

　�。�2）教師為學(xué)生講解詩(shī)詞的含義

　　（3）學(xué)生朗讀歌詞，體會(huì)詩(shī)意。

　�。�4）教師范唱。

　�。�5）學(xué)生跟錄音機(jī)學(xué)唱。

　�。�6）體會(huì)歌曲悠閑自在的情緒。

　　3、欣賞樂(lè)曲《口哨與小狗》。

　�。�1）初聽(tīng)音樂(lè)：你聽(tīng)到了哪種動(dòng)物的叫聲？除了小狗你還聽(tīng)到了什么聲音？

　　（2）再聽(tīng)音樂(lè)：主人與小狗在做什么？他們的心情是怎樣的？

　�。�3）你如何表達(dá)樂(lè)曲的情緒？

　�。�4）對(duì)比這兩首樂(lè)曲的情緒，《詠鵝》是優(yōu)美抒情的，《口哨與小狗》是歡快活潑的。

　　4、總結(jié)：將今天學(xué)習(xí)的歌曲《詠鵝》唱歌爸爸媽媽聽(tīng)。

　　小動(dòng)物的歌音樂(lè)教案 篇3

　　音樂(lè)游戲：小動(dòng)物的歌

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、唱準(zhǔn)sol、mi的音高，嘗試改編歌詞。

　　2、了解小動(dòng)物有各自的本領(lǐng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物玩具或圖片

　　活動(dòng)要點(diǎn)：

　　一、復(fù)習(xí)：鴨、鴨弟弟、鴨媽媽的歌聲dol mi sol

　　二、談話(huà)：

　　小動(dòng)物有許多好聽(tīng)的歌，你會(huì)唱哪些小動(dòng)物的歌？

　　（請(qǐng)幼兒上來(lái)試試）

　　三、師出示小鴨玩具，引出鴨妹妹的歌。

　　5 3 5 5 3

　　小 鴨 來(lái)唱 歌 ，

　　提問(wèn)：小鴨師怎樣唱歌的？（引導(dǎo)說(shuō)出呷呷地唱）

　　5 3 5 5 3

　　呷 呷 呷 呷 呷

　�。ü膭�(lì)幼兒一起演唱，唱準(zhǔn)5、3兩個(gè)音）

　　三、改編歌詞，進(jìn)行演唱

　　1、游戲：小動(dòng)物的歌聲。教師說(shuō)動(dòng)物名字，并請(qǐng)幼兒模仿其叫聲，用dol sol mi

　　2、幼兒上來(lái)挑選自己喜歡的小動(dòng)物，并進(jìn)行改編歌詞演唱。

　　如： 5 3 5 5 3 5 3 5 5 3

　　小 雞 來(lái) 唱 歌，嘰 嘰 嘰 嘰 嘰，

　　小 狗 來(lái) 唱 歌，汪 汪 汪 汪 汪。

　　3、唱唱其他小動(dòng)物的歌。

　　五、 變化形式進(jìn)行演唱。

　　活動(dòng)提示：

　　1、教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)的`sol、mi的音高。

　　2、游戲中，教師也可以運(yùn)用些頭飾，讓幼兒帶好頭飾學(xué)動(dòng)物叫聲，增強(qiáng)游戲的趣味性。

【小動(dòng)物的歌音樂(lè)教案】相關(guān)文章：

刷牙歌音樂(lè)教案03-19

顛倒歌音樂(lè)教案02-21

《小手歌》音樂(lè)教案11-15

音樂(lè)蘋(píng)果歌教案01-06

音樂(lè)《螃蟹歌》教案11-07

音樂(lè)小手歌教案01-11

音樂(lè)教案：顛倒歌01-13

上學(xué)歌音樂(lè)教案09-05

《潑水歌》音樂(lè)教案11-21