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一年級美術(shù)教案 《閃光的煙花》2篇
作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的一年級美術(shù)教案 《閃光的煙花》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
一年級美術(shù)教案 《閃光的煙花》1
教材分析:
《閃光的煙花》選自義務(wù)教育課程標準實驗教科書《美術(shù)》(山東教育出版社)第一冊。課文主要要求孩子知道煙花的造型,并通過各種材料表現(xiàn)出來。
學生分析:
煙花是孩子經(jīng)常見到的,與孩子的生活非常接近,一年級的學生表現(xiàn)欲強,喜歡把自己的已知經(jīng)驗告訴別人。所以只要教師引導(dǎo)得當,就會讓孩子把他們豐富、奇特的想象力通過動手表達出來。
設(shè)計思路:
重點讓孩子感受生活美,藝術(shù)美。巧妙的創(chuàng)設(shè)情境,力求培養(yǎng)孩子健康的審美情趣、愛國主義和良好的品德意志等。即以象征和平的鴿子為主線,向孩子自然的進行情感教育,并以孩子的主體活動為中心,讓孩子在活動中,積極參與,自主發(fā)展,以達到陶冶孩子的情操,鍛煉孩子的動手,動腦和合作的能力。
教學目標:
1、 引起學生對繪畫及制作的興趣,引導(dǎo)學生體驗各種材料的不同效果,并嘗試用線材表現(xiàn)煙花。
2、 發(fā)展學生的觀察力,記憶力和創(chuàng)造想象力。
3、 創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學生的.審美情趣、愛國主義等良好的品德意志。
4、 指導(dǎo)學生學會安全地使用剪刀。
課前準備:
1、 教師準備彩紙,絨線等材料。
2、 學生分成4組,課前在大紙上繪畫背景圖。
3、 教師課件制作和平鴿,開國大典和國慶節(jié)夜晚燃放煙花的錄象。
教學流程:
一、情境導(dǎo)入
師(神秘的):小朋友,你們看,誰來了?(出示課件和平鴿)
生:和平鴿。
師:對,和平鴿聽說咱們班的小朋友,繪畫棒極了,所以,她要和小朋友一起來學習繪畫,同時,還帶來好多問題要問小朋友,你們愿意回答嗎?
生:愿意。
師:聽好了,第一個問題是“10月1號”是什么節(jié)?
生:國慶節(jié)。
師:和平鴿說,你們的聲音真好聽。第二個問題是“國慶節(jié)是怎么來的”
生:……
師:噢,小朋友們不知道,讓和平鴿告訴你們吧。
出示開國大典課件,配音。
(小朋友,在1949年的10月1號的這一天,中華人民共和國成立了,新中國誕生了,從此中國人民過上了幸福的生活。你們呀才有今天的機會坐在這寬敞明亮的教室里學習。所以小朋友要怎么樣呀?)
生(激動地):好好學習。
再出示課件 放和平鴿的配音
(你們知道了國慶節(jié)的來歷,那你們知道國慶節(jié)又叫什么嗎?因為這一天,是祖國媽媽的出生日,所以又叫祖國媽媽的生日。我們每個人都有生日,祖國媽媽也有生日,就是10月1號。你們記住了嗎?)
師:小朋友,你們知道了這么多的問題,那你們知道這一天是怎樣給祖國媽媽過生日的嗎?
生1:我做了一件好事。
生2:那天我可聽話了。
生3:我認真的完成了作業(yè)。
……
。澴邮呛推降南笳,它潔白、可愛,孩子們都喜歡,以它為導(dǎo)線,創(chuàng)設(shè)了一個良好的情境,孩子的學習興趣極高。)
師:小朋友給祖國媽媽過生日的方式很好。其實給祖國媽媽過生日,還有一種最隆重的方式,讓和平鴿來告訴你們吧。
二:新課學習
出示課件,配音
小朋友,在祖國的生日的這一天,全國上下往往要燃放好多好多的煙花,也就是大禮花,來慶祝這一天。你們看,漂亮嗎?(出示煙花課件)
師:煙花真漂亮,那誰想說一下,煙花長的什么樣子?
生1:是紅色的,象荷花。
生2:是黃色的,象流星雨。
生3:是紫色的,象噴泉。
……
。ń處熂皶r鼓勵孩子,孩子說一樣,教師就用簡筆畫畫出來。并引導(dǎo)孩子說出花有花心,煙花也有一個心。)
師:你們觀察的真仔細,真是愛動腦筋的好孩子。今天,咱們就用自己的小手來制作煙花,讓和平鴿送給祖國媽媽,讓她看看你們是不是又愛動腦又愛動手的好孩子。
生(熱情地)好!
師:小朋友,你們可以畫,也可以用桌子上的絨線粘貼,還可以剪。你們喜歡怎么做就怎么做,F(xiàn)在,四個小組開始比賽,看哪一組最棒,和平鴿就會把這個五角星獎給哪一組。開始。
(學生制作過程,教師巡回指導(dǎo),并參與到他們中間,及時鼓勵,糾正。引導(dǎo)他們團結(jié)合作,自主探索,選擇多種方式制作煙花。)
生1:老師,我用毛線粘了一個“亞”字煙花。
師(欣喜地):你真是一個有創(chuàng)意的孩子,“亞洲”的亞吧,你真棒。
生2(焦急地):老師,我沒膠水。
師(探詢):誰愿意借給他?
生3:我可以畫上自己和小鳥嗎?
師:好呀!
……
師:小朋友,你們制作的煙花真漂亮,祖國媽媽一定高興?墒,祖國媽媽怎么知道是誰的呢?怎么辦?
生1:寫上名字吧!
師:這個辦法不錯。
生2:把自己畫上,再寫上名。
師:好,那就認真的完成吧。一定要認真,要不然祖國媽媽會不認識的。
……
師:現(xiàn)在,選兩個代表把你們的畫拿上來,讓和平鴿看一看。
讓每一組兩個小朋友,把他們共同制作的畫,在全體學生面前展示。
出示和平鴿課件,配音
小朋友,這顆五角星給誰呢?這樣吧,小朋友們當評委,自己選出來吧。
生1:老師,我認為第一組好,你看有蝴蝶的,有星星的,很漂亮。
師:你們同意嗎?
生:同意。
師:好,這顆五角星就獎給他們吧。和平鴿愿他們象解放軍一樣勇敢。
生2:老師,我認為第三組制作的也很好, 我喜歡那個“亞”字的煙花。
(這個提議,引起了很多孩子的共鳴)
師:對,這一組的小朋友很有創(chuàng)意,咱們把這面小紅旗送給他們,愿他們早日成為一個小小藝術(shù)家,好不好?
生:好。
師:小朋友,你看這兩組的制作的也不錯。咱們把這兩個小松樹送給他們,祝他們象小松樹一樣健康成長,好不好?
生(滿意的)好。
三;結(jié)束
師:和平鴿,就要把你們的作品帶走了,你們想不想和祖國媽媽說一句話。
生:想。
生1:我要做一個好娃娃。
生2:今天,我真高興。
生3:我多幸福呀。
生4:我愛祖國媽媽。
…..
師:小朋友你們說的真好,F(xiàn)在咱們一起對祖國媽媽說:“祖國媽媽我愛你”好不好。
師生:祖國媽媽,我愛你。
教學后記:
在整節(jié)課中,我只是一個參與者,我把主權(quán)還給了孩子,一改過去美術(shù)教師手把手的教孩子的模式。我讓孩子自己觀察,記憶,想象,然后制作,整個過程自然、流暢。孩子學習興趣極高,他們積極參與,主動探索,全班30名孩子,就有30種不同的作品?梢姡袝r候我們的擔心是多余的,該松手時就松手,我們會收到意想不到的驚喜。最讓我想不到的是,他們能對祖國說出那么多的話,我一直認為,低年級的孩子,對情感教育是模糊的,所以我很擔心這個環(huán)節(jié)是我自己意味的說教,想不到,孩子的情感是如此豐富和細膩。下課了,孩子們還對我說:“老師,我們送送和平鴿吧,讓他快點把我們的禮物送給祖國媽媽。”從這里我看到,孩子的可塑性是多么強呀,只要教師為孩子創(chuàng)建一片肥沃的土壤,我相信,我們的小樹會長成參天大樹的。
一年級美術(shù)教案 《閃光的煙花》2
1課時
教學目標:認識不同形狀的煙花,學習煙花的表現(xiàn)方法。培養(yǎng)學生熱愛生活的情趣。
教學重點:啟發(fā)學生回憶煙花的形狀,學習煙花的表現(xiàn)方法。
教學準備:有關(guān)錄象,白紙,彩色水筆,毛線,膠水,彩紙等。
教學過程:
一、組織教學:檢查學生用具準備情況。
二、導(dǎo)入新課
1、 春節(jié)過得愉快嗎?過春節(jié)時你最開心的事是什么?(學生回答)
2、過春節(jié)時哪些同學放煙花了?(學生舉手)哪些同學看見別人放煙花了?(學生舉手)哪些同學看見電視里放煙花了?
三、講授新課:
啟發(fā)學生回憶煙花的形狀
1、你放(見)的煙花美嗎?它是什么形狀的?(學生一一回答,教師可以根據(jù)學生回答簡要評說煙花的美感并簡筆畫出煙花形狀。)
2、欣賞錄象中放煙花場景,激發(fā)學生興趣,認識不同形狀的煙花。
3、煙花的.表現(xiàn)方法
1)、教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。
2)、總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法。(用大小不同的彩點直接點出煙花的形狀,由內(nèi)而外依次點出。一個煙花可以用同一種顏色表現(xiàn),也可以用多種顏色表現(xiàn) 。
3)找學生講講打算用什么工具來表現(xiàn)美麗的煙花。
四、作業(yè)要求
1、用彩色筆直接作畫,不必用黑色勾線。
2、可以表現(xiàn)自己見過的煙花形狀,也可以自己設(shè)計煙花的形狀。
3、可以多畫幾個煙花使畫面飽滿。
4、構(gòu)圖時可以以一種煙花為主,稍加幾個其它形狀的煙花,做到主次分明。
5、適當添畫人物或場景,使畫面充實有情節(jié)。
五、作業(yè)評析
1、作業(yè)展示,學生選優(yōu)并說一說為什么?
2、教師評析。評析標準:構(gòu)圖飽滿,色彩鮮艷,煙花的形狀優(yōu)美多姿。
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