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小學(xué)美術(shù)教案

時間:2022-08-20 06:14:29 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

【精品】小學(xué)美術(shù)教案3篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的小學(xué)美術(shù)教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精品】小學(xué)美術(shù)教案3篇

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

  《背太陽》

  活動目標(biāo):

  1、初步嘗試運用重疊的方法安排畫面。

  2、在表現(xiàn)大家來背太陽的畫面中體會人們互相之間友誼的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  范例、紙、筆、牙簽等。

  活動過程:

  一、謎語導(dǎo)入

  1、謎語:有位老公公,一副圓面孔,臉上紅彤彤,照著大地暖融融。(太陽公公)

  2、每天清早,太陽第一個起身工作,把陽光撒向大地,給我們的城市帶來光明。傍晚,人們開始上班回家,那太陽到哪里去了呢?

  太陽翻過山頭,洗了個澡,又去照亮地球的另一邊。太陽總是不停的'工作,從不休息。

  二、引發(fā)興趣

  1、太陽實在太辛苦了,地球上的朋友商量怎樣讓他工作得輕松點,大樹說:“我來背太陽吧”可是太陽這么大,一棵大樹怎么能背得動呢,于是兩棵、三棵、四棵一起來背太陽。

  2、咦,怎么只有一半呢?這棵樹是怎么擠進去呢?(教師順著輪廓描畫,與幼兒共同討論)看見邊就停,看不見當(dāng)看見跳過去,看見了接下去。

  3、這么多樹一起來背太陽可是太陽太重了,還是背不動。第五第六棵樹也來背太陽,這兩棵樹站在哪里?能不能和前面的樹拉起手來呢?

  4、這邊還有兩條縫,說不定太陽會叢逢里滑下去,還有更多的樹快來幫忙吧。

  5、啊,一輪光芒四射的太陽終于背起來了。畫上的太陽這么美麗用的是什么方法?

  三、激發(fā)情感[

  1、大樹背了太陽走了一天,被房子看見了,房子說:“我來背太陽吧。幾幢房子怎么背得動呢?

  2、許多房子象大樹一樣手拉手背了太陽走了一天,這個消息傳向四面八方,還會有誰會來爭取背太陽呢?

  3、一年有三百六十五天,需要許多朋友一起努力。

  4、請你們選一個你最喜歡的朋友們,讓他們來背太陽吧。

  四、交流分享

  1、太陽很感謝你們,是你們的幫助,才讓他能工作得更輕松更快樂。

  2、一起來看看,誰把太陽背起來了。

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)學(xué)生對于金銀材質(zhì)的認(rèn)識。

  2.學(xué)習(xí)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性設(shè)計能力,掌握銀飾品基本款式的表現(xiàn)技能,使學(xué)生獲取一定的構(gòu)想思維能力,為進一步學(xué)習(xí)專業(yè)課奠定基礎(chǔ)。

  二、重點 :

  1、課程旨在培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)想思維的能力;

  2、教學(xué)過程以銀飾品造型訓(xùn)練為核心展開教學(xué);

  3、在提高學(xué)生的.銀飾品造型能力的同時,幫助學(xué)生建立創(chuàng)造性的觀察與分析方法,并提高與之相應(yīng)的藝術(shù)表現(xiàn)技能;

  三、教學(xué)過程:

  1、使學(xué)生對本課程有初步的認(rèn)識,明白本課程學(xué)習(xí)意圖。

  通過對金屬材料、各類寶石的了解,使學(xué)生能夠用肉眼區(qū)別其類別,能夠更好的掌握與銀搭配的能力。

  2.老師簡單地導(dǎo)入后,同學(xué)們分成了4組,帶著湖南省博物館教育中心精心制作的學(xué)生工作紙,到展廳去思考完成題目。當(dāng)孩子們找到了工作紙上的重點文物時,興奮地招呼著其他同學(xué):“快來,快來,我找到了!笨粗麄兣恐谧郎咸顚懳奈镔Y料的那股認(rèn)真勁,你能感受到這群孩子對于苗族文化以及銀飾藝術(shù)的濃厚興趣。

  3.同學(xué)們回到了活動區(qū),老師和大家一起核對答案,同學(xué)們爭先恐后地作答,課堂氣氛非;钴S。了解了苗族銀飾的特點和苗族人為什么喜歡佩戴銀飾之后,同學(xué)們分成4組開始自己動手做“銀飾”,有的組制作發(fā)簪,有的組制作頸圈、胸吊牌,還有的組則負(fù)責(zé)銀衣片、手鐲、耳環(huán)、戒指等配飾的制作。大家認(rèn)真地剪、貼、畫,并熱鬧地討論著、商量著,共同完成了“銀飾”的制作。最后同學(xué)們推選了一位女生來扮演“苗族阿妹”,把制作好的“銀飾”統(tǒng)統(tǒng)戴到了她身上,此次活動在歡樂的氣氛中圓滿落幕。

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、根據(jù)生活中物體的形狀,通過豐富的想象進行創(chuàng)意繪畫。

  2、鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn),采用多種作畫形式,創(chuàng)作與眾不同的畫面。

  3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、發(fā)散性思維和良好的繪畫習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件:利用西餐具小刀、小叉、小勺子添畫為爸爸、媽媽和孩子。

  2、蠟筆、水彩色、水粉色、水粉紙、水粉筆、卡紙、沙紙、碟子、水桶等。

  3、供學(xué)生想象的各種各樣的物體若干。

  活動過程:

  一、激發(fā)學(xué)生的興趣,導(dǎo)入活動。

  出示實物西餐具小刀、小叉和小勺子,引起學(xué)生的興趣。

  師:小朋友,你們看,這是什么?這些小刀小叉還可以變成另外的東西,你們想看嗎?

  二、示范創(chuàng)意繪畫的'方法

  1、出示課件制作,示范創(chuàng)意繪畫的過程,讓學(xué)生懂得根據(jù)物體的形狀進行創(chuàng)意繪畫,激發(fā)學(xué)生對物體創(chuàng)意繪畫的興趣和愿望。

  2、總結(jié)創(chuàng)意繪畫的方法:根據(jù)物體的形狀,發(fā)揮想象和創(chuàng)意,確立一個主題,添加適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,創(chuàng)作出一幅圖畫來。

  三、啟發(fā)學(xué)生想象、引導(dǎo)構(gòu)思、創(chuàng)意繪畫

  1、學(xué)生自由選擇自己喜歡的物體。

  2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己選擇的物體的形狀以及自己的生活經(jīng)驗進行想象造型、構(gòu)思,發(fā)展學(xué)生的發(fā)散性思維。

  師:看到這些東西,你們想到了什么?

  3、學(xué)生自由創(chuàng)意繪畫。

  A、充分允許學(xué)生按自己的構(gòu)思需求進行添加,一筆一筆地創(chuàng)意畫出豐富的事物和圖畫,鼓勵學(xué)生大膽想象,大膽創(chuàng)造。

  B、引導(dǎo)學(xué)生完整構(gòu)思畫面、豐富畫面,組成一個完整的主題。

  C、學(xué)生創(chuàng)造繪畫過程中,針對個別學(xué)生實際,在想象和技能上,教師給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  四、欣賞評析作品

  1、鼓勵學(xué)生對自己的作品進行表述,介紹自己的作品是根據(jù)什么物體進行創(chuàng)意繪畫的,并評定學(xué)生作品的創(chuàng)意指數(shù)。

  2、啟發(fā)學(xué)生以后要聯(lián)系生活,仔細(xì)觀察各種物體,根據(jù)它們的形狀通過豐富的想象和創(chuàng)造也可以進行創(chuàng)意繪畫的.

  五、活動延伸

  1、評定其他學(xué)生作品的創(chuàng)意指數(shù)。

  2、學(xué)生互相欣賞作品。

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