美術教案：我的名字（通用8篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學工作更科學化�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幘恼淼拿佬g教案：我的名字，歡迎閱讀與收藏。
美術教案：我的名字 1
一、活動目標：
1、幼兒能夠準確大膽的書寫自己的名字。
2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結構特征出發(fā)，對自己的名字進行裝飾和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。
3、在活動中提高想象力，創(chuàng)造力和審美能力。
二、活動準備：
1.范例一幅；
2.幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙；
3.幼兒已會寫自己的名字。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┱J識你呀真高興
1.小朋友們好，老師認識你們真高興，你們認識我開心嗎？我們一起來開心唱一唱：認識你呀真高興。
2.我們每個人都有一個屬于自己的名字。誰會寫自己的名字？誰想來寫一寫？
3.小朋友，你們認識他的名字嗎？一起來讀一讀。
�。ǘ┙處熞龑в變簩W習如何創(chuàng)意名字
1.空心字創(chuàng)意。
師：老師也有一個屬于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字寫了下來。
問：看，老師寫的.名字和小朋友的寫的有什么不同的地方？
師：這樣寫法，我們給它一個好聽的名字叫空心字。
2.現(xiàn)在我們一起來把這個小朋友的名字也變成空心字。
3.名字變形。
師：這張也是老師寫的名字，小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點？
問：你看到了哪些線條？它們都在字的那個地方？
4.教師小結：這些線條都是每個筆畫的沿伸，每條線都是從筆畫的開始地方和筆畫結束的地方沿伸出去的。注意我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形，讓人家一看還能認識你的名字。
�。ㄈ┯變簞�(chuàng)作名字創(chuàng)意畫
1.小朋友你們想不想給自己的名字來個大變身呢？
2.小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧。
�。ㄋ模┳髌吩u價
1.你還認識這個名字嗎？
2.喜歡哪一張，為什么？
�。ㄎ澹┙粨Q卡片我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交換，留作紀念，下課的后我們還可以給名字卡片加上電話號碼，在你想他的時候就可以打電話了。
美術教案：我的名字 2
教學目的：
1、讓學生認識各種繪畫工具并嘗試使用各種工具的樂趣；
2、了解一些畫種，知道兒童畫包括造型和上色的步驟；
3、通過自己的.畫筆畫出較完整的一張作品，與自己的姓名有關，學會表現(xiàn)自己，讓別人了解自己。
教學重點：
嘗試使用各種畫具的樂趣
教學難點：
區(qū)別各種畫種
教學準備：
師生各種繪畫用具圖片課件
教學過程：
一、活動：介紹自己
二、介紹課前常規(guī)
1、美術課的各種常規(guī)工具
筆：鉛筆、彩筆、蠟筆
紙：畫本、畫紙、彩紙
用品：剪刀、橡皮等
2、美術課紀律
認真聽課，老師講課時不動手，老師宣布開始后盡情表現(xiàn)，可以自己畫、也可以合作畫；
同學之間互相幫助，多交流，畫完后跟同學說說自己的畫。
工具要準備好。
三、繪畫創(chuàng)作：
1、剛才小朋友介紹了自己，老師的腦袋太小，一下記不住，請小朋友用畫畫的形式告訴我
2、把你們的姓名先用筆寫出來，你覺得怎樣寫漂亮就怎樣寫，寫大一點
3、把自己的姓名裝飾一下，工具各異；
4、添畫其他，完善畫面
美術教案：我的名字 3
活動目標：
1、能根據(jù)自己名字的寓意，從自己名字的筆畫和結構特征出發(fā)，大膽地繪畫出有創(chuàng)意的名字。
2、對繪畫活動感興趣，體驗名字設計、創(chuàng)作帶來的喜悅。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒能準確的書寫自己的名字；幼兒向家長了解過自己名字的含義；
2、物質準備：鉤邊筆、彩筆、繪畫紙、寫有幼兒名字的繪畫紙
活動過程：
（一）談話導入，調動幼兒已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
1、指導語：你還記得克麗桑斯美美這個名字嗎？她的爸爸媽媽為什么會給她取這個名字？
2、引導幼兒感受名字中爸爸媽媽對自己的愛。
引導語：你知道你的爸爸媽媽在給你取名字時是怎么想的嗎？你的名字有什么意思？
3、鼓勵幼兒大膽、清晰、連貫地講述自己名字的美好寓意。
�。ǘ┯變盒蕾p教師作品，感受名字創(chuàng)意畫的趣味性，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
1、教師出示自己名字的創(chuàng)意畫進行介紹，幼兒認真傾聽、欣賞。
2、幼兒仔細觀察作品，學習根據(jù)名字的寓意進行創(chuàng)名字意畫的方法，為創(chuàng)作階段做準備。
（三）幼兒進行設計和創(chuàng)作
1、指導語：現(xiàn)在讓你們的.名字也來個有趣的大變身吧！
2、要求：我們在用不同的線條、不同的造型進行創(chuàng)作的時候不能破壞字形，讓人家一看還能認識你的名字，而且一定你的名字要體現(xiàn)爸爸媽媽對你們的愛哦。
3、幼兒進行創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫。
4、教師對幼兒進行適當?shù)闹笇А?/p>
（四）幼兒作品展示、評價
1、將幼兒作品展示到黑板上，讓幼兒欣賞。
提問語：你還認識這個名字嗎？為什么？猜一猜、說一說小朋友名字的寓意吧
2、分享：看到這些有意思的名字，你還想知道誰的名字的意思？
3、活動自然結束。
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美術教案：我的名字 4
活動目標：
1、學會細致觀察，嘗試大膽地借“字”想象添畫。
2、學會將名字的筆劃延長。
活動準備：
1、PPT課件，教師范畫。
2、紙、勾線筆、油畫棒。
活動過程：
一、談話導入。
1、你們會寫自己的名字嗎?
2、這是你們平時練習寫字時用的紙，上面有很多格子，格子里寫了很多姓氏，所以，這些姓氏可以組成很多個名字。
二、講解繪畫。
1、今天老師請你們在大白紙這個大格子里寫名字，怎么寫呢?(寫的大一點)
2、請一名幼兒上來書寫。
3、比較該幼兒寫的名字與老師出示的寫好的`名字有什么不同呢?
4、幼兒自由說說。
5、老師是怎么寫出來的呢?看好了(在幼兒寫的名字的基礎上，把名字的筆畫延長)
6、看這下是不是一樣把白紙撐滿了，字與字之間沒有空隙了，這張畫面被分割出了許多不同形狀的格子。
7、老師示范借形想象進行添畫。
看，我還會變魔法呢?我喜歡這塊三角形，看我把它變成了什么?(太陽)
請個別幼兒上來添畫。
三、幼兒創(chuàng)作。
1、老師巡回觀察幼兒創(chuàng)作，提醒幼兒名字要寫大。
2、指導個別幼兒延長名字筆畫。
四、點評幼兒作品，相互欣賞。
1、個別幼兒展示作品，向同伴介紹添畫了什么?
2、幼兒相互欣賞。
美術教案：我的名字 5
一、教學目標
知識與技能目標
�。�1）學生能夠認識自己的名字，了解名字的含義。
（2）掌握用繪畫的方式裝飾自己名字的方法，提高造型表現(xiàn)能力。
過程與方法目標
�。�1）通過欣賞優(yōu)秀作品、討論交流等方式，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。
�。�2）在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。
情感態(tài)度與價值觀目標
�。�1）培養(yǎng)學生對自己名字的認同感和自豪感。
�。�2）通過美術創(chuàng)作，讓學生感受美術活動的樂趣，增強對美術的熱愛。
二、教學重難點
教學重點
�。�1）掌握用繪畫的方式裝飾自己名字的方法。
�。�2）發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有個性的名字裝飾作品。
教學難點
如何將名字的含義與繪畫表現(xiàn)相結合，使作品更具創(chuàng)意。
三、教學方法
直觀演示法：通過展示優(yōu)秀作品和教師示范，讓學生直觀地了解繪畫裝飾名字的方法。
討論交流法：組織學生討論名字的含義和創(chuàng)作思路，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。
實踐操作法：讓學生動手創(chuàng)作，提高學生的動手能力和創(chuàng)造力。
四、教學過程
導入新課
�。�1）教師通過猜謎語的方式引出課題：“什么東西屬于你，但別人用的次數(shù)比你多？” 學生猜出是名字后，教師引導學生說一說自己名字的含義。
�。�2）展示一些用不同藝術形式表現(xiàn)的名字作品，如書法、繪畫、剪紙等，激發(fā)學生的學習興趣。
講授新課
�。�1）講解名字的重要性：名字是每個人的獨特標識，它不僅代表著我們自己，還蘊含著家人對我們的期望和祝福。
�。�2）欣賞優(yōu)秀的名字裝飾作品，引導學生觀察作品中的創(chuàng)意和表現(xiàn)手法，如色彩搭配、圖形組合、字體變形等。
�。�3）教師示范用繪畫的方式裝飾自己的名字，邊示范邊講解步驟和注意事項。
學生創(chuàng)作
（1）學生根據(jù)自己名字的含義和特點，設計一個富有創(chuàng)意的名字裝飾作品。
�。�2）教師巡視指導，鼓勵學生大膽想象，勇于創(chuàng)新。
作品展示與評價
�。�1）學生將自己的`作品展示在黑板上或教室周圍，進行自評、互評和教師點評。
（2）評價標準包括創(chuàng)意、色彩、造型、構圖等方面。
課堂小結
�。�1）總結本節(jié)課的學習內容，強調名字的重要性和用美術方式表現(xiàn)名字的創(chuàng)意。
�。�2）鼓勵學生在今后的生活中，更加珍惜自己的名字，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，用不同的方式展現(xiàn)自己的個性。
布置作業(yè)
（1）讓學生回家后向家人介紹自己的名字裝飾作品，并聽取家人的意見和建議。
（2）嘗試用其他藝術形式，如手工制作、剪紙等，表現(xiàn)自己的名字。
美術教案：我的名字 6
一、教學目標
知識與技能目標
�。�1）學生能夠了解字體設計的基本知識，掌握用美術字書寫自己名字的方法。
�。�2）學會運用色彩、圖案等元素對名字進行裝飾，提高審美能力和創(chuàng)造力。
過程與方法目標
（1）通過觀察、分析、比較等方法，讓學生了解不同字體的特點和裝飾方法。
�。�2）以小組合作的方式進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和交流能力。
情感態(tài)度與價值觀目標
（1）培養(yǎng)學生對美術的興趣和熱愛，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。
（2）通過對自己名字的設計和裝飾，增強學生的自信心和自我認同感。
二、教學重難點
教學重點
�。�1）掌握美術字的書寫方法和裝飾技巧。
（2）設計出富有創(chuàng)意和個性的名字作品。
教學難點
如何將字體設計與裝飾元素有機結合，使作品既美觀又有創(chuàng)意。
三、教學方法
情境創(chuàng)設法：通過創(chuàng)設一個有趣的情境，如名字設計大賽，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作熱情。
啟發(fā)引導法：教師通過提問、引導等方式，啟發(fā)學生的思維，讓學生在思考中探索創(chuàng)作方法。
示范演示法：教師示范美術字的書寫和裝飾過程，讓學生直觀地學習創(chuàng)作技巧。
四、教學過程
導入新課
�。�1）教師播放一段關于名字的動畫視頻，引出課題 “我的名字”。
�。�2）讓學生說一說自己名字的由來和意義，激發(fā)學生對名字的興趣。
講授新課
�。�1）字體設計的基本知識：介紹美術字的種類、特點和書寫方法，如宋體、黑體、變體美術字等。
（2）名字裝飾的方法：展示一些用不同裝飾方法設計的`名字作品，如用色彩、圖案、線條等元素進行裝飾，引導學生觀察和分析裝飾方法。
�。�3）教師示范：教師選擇一個學生的名字進行示范，先書寫美術字，然后用色彩和圖案進行裝飾，讓學生直觀地學習創(chuàng)作過程。
學生創(chuàng)作
�。�1）學生以小組為單位，討論自己名字的設計方案，可以從字體、色彩、圖案等方面進行考慮。
�。�2）學生根據(jù)討論結果，動手設計和裝飾自己的名字作品。教師巡視指導，及時解決學生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。
作品展示與評價
�。�1）各小組推選一名代表，將本組的作品展示在黑板上，并介紹作品的設計思路和創(chuàng)意。
�。�2）其他小組的學生進行評價，提出優(yōu)點和改進建議。教師進行總結評價，肯定學生的創(chuàng)意和努力，同時指出存在的問題和改進方向。
課堂小結
�。�1）總結本節(jié)課的學習內容，強調字體設計和名字裝飾的方法和技巧。
�。�2）鼓勵學生在今后的學習和生活中，多運用美術知識和技能，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設計出更多富有個性和創(chuàng)意的作品。
布置作業(yè)
�。�1）讓學生將自己的名字作品進行完善，制作成一張精美的卡片，可以送給家人或朋友。
�。�2）嘗試用不同的材料和方法，如剪紙、拼貼、刺繡等，設計和制作自己的名字作品。
美術教案：我的名字 7
一、教學目標
知識與技能目標：學生能夠認識自己的名字，了解名字的含義，學會用美術的方式設計和裝飾自己的名字。
過程與方法目標：通過觀察、討論、實踐等活動，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高學生的美術表現(xiàn)能力。
情感態(tài)度與價值觀目標：讓學生在設計名字的過程中，增強對自己的認同感和自信心，培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)新精神。
二、教學重難點
教學重點：學生能夠用美術的方式設計和裝飾自己的名字。
教學難點：如何啟發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，設計出獨特而富有創(chuàng)意的名字。
三、教學方法
講授法、討論法、示范法、實踐法。
四、教學過程
導入新課
�。�1）教師通過提問的方式，引導學生思考自己的名字的含義和由來。
�。�2）展示一些用美術方式設計的名字作品，激發(fā)學生的學習興趣。
講授新課
�。�1）介紹名字的重要性和意義，讓學生了解名字是一個人的標志和象征。
�。�2）講解美術設計的基本要素，如色彩、形狀、線條等，以及如何運用這些要素來設計名字。
（3）展示一些不同風格的名字設計作品，讓學生觀察和分析，啟發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。
實踐活動
�。�1）讓學生在紙上寫出自己的名字，并思考如何用美術的方式進行設計和裝飾。
�。�2）學生進行實踐活動，教師巡視指導，及時給予學生幫助和建議。
作品展示與評價
（1）學生將自己設計好的名字作品展示在黑板上或教室的展示區(qū)。
�。�2）學生進行自評和互評，教師進行總結評價，肯定學生的努力和創(chuàng)意，提出改進的`建議。
課堂總結
�。�1）總結本節(jié)課的教學內容，強調名字設計的重要性和方法。
�。�2）鼓勵學生在日常生活中多運用美術的方式來表達自己的個性和創(chuàng)意。
布置作業(yè)
讓學生回家后，用不同的材料和方法，再次設計自己的名字，并將作品分享給家人和朋友。
美術教案：我的名字 8
一、教學目標
認知目標：學生了解名字的含義和重要性，認識不同的字體和裝飾風格。
技能目標：學生能夠運用繪畫、剪紙、粘貼等多種美術技法，設計出富有創(chuàng)意和個性的名字作品。
情感目標：培養(yǎng)學生對自己名字的熱愛和自豪感，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。
二、教學重難點
教學重點：引導學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計出獨特的名字作品。
教學難點：如何將美術技法與名字的設計相結合，使作品既美觀又有創(chuàng)意。
三、教學方法
直觀演示法、啟發(fā)式教學法、實踐操作法。
四、教學過程
導入新課
�。�1）播放一段關于名字的動畫視頻，引起學生的興趣。
�。�2）教師提問：“你的名字有什么特別的含義嗎？” 引導學生思考自己名字的意義。
講授新課
�。�1）介紹名字的起源和發(fā)展，讓學生了解名字在不同文化中的重要性。
（2）展示不同字體的.名字，如楷書、行書、草書等，讓學生感受字體的美感。
�。�3）講解裝飾名字的方法，如添加圖案、色彩、線條等，讓學生了解如何讓名字更加美觀。
實踐活動
�。�1）學生根據(jù)自己的名字，選擇一種美術技法進行設計，如繪畫、剪紙、粘貼等。
�。�2）教師巡回指導，幫助學生解決在設計過程中遇到的問題。
作品展示與評價
�。�1）學生將自己的作品展示在教室的展示區(qū)，互相欣賞和評價。
�。�2）教師對學生的作品進行點評，肯定學生的創(chuàng)意和努力，提出改進的建議。
課堂總結
�。�1）總結本節(jié)課的教學內容，強調名字設計的重要性和方法。
�。�2）鼓勵學生在今后的學習和生活中，繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力，設計出更多富有創(chuàng)意的作品。
布置作業(yè)
讓學生回家后，向家人介紹自己的名字作品，并聽取家人的意見和建議。
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