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心理健康教育教案

時間:2022-08-20 12:45:48 心理健康 我要投稿

【精品】心理健康教育教案四篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準備教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的心理健康教育教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精品】心理健康教育教案四篇

心理健康教育教案 篇1

  教學目標:

  了解早戀現(xiàn)象的實質危害性及怎樣正確處理早戀現(xiàn)象。

  教學過程:

  活動一:學生舉例說出“早戀”現(xiàn)象,講述自己對異性的感覺,“早戀”是單純、幼稚的非理智的,“早戀”的人是不懂得責任的,不懂得透過情愛的面紗客觀地評價自己所愛的'人的個性品質,不懂得愛情是要有附加的,愛情以外的天空依然是廣闊的、美好的。

  活動二:討論早戀具有極大的危害性。

  1、早戀嚴重影響正常學習。

  2、早戀增加了父母的思想包袱和精神負擔,影響家庭關系和諧。

  3、會使青少年縮小社會范圍,因為愛有排他性,專注性。

  4、少年心理發(fā)展很不成熟,加上外界的壓力,早戀多半是不成功的,而失敗給雙方帶來嚴重創(chuàng)傷,處理不好對以后的婚戀產生消極作用,甚至有的少男少女,因此輕生或者終生不再婚嫁。

  活動三:討論怎樣正確處理早戀。

  1、當收到異性有求愛信時,要拒絕但要有策略,不要侮辱挖苦,傷害對方自尊心,不要張揚,能自己處理就自己處理,不能自己處理的交由老師和家長處理,要原諒對方魯莽之舉,大可不必因此而拒絕同任何異性來往。

  2、正在早戀的,要理智地告訴自己,讓童心再次駐留心間,把對異性的美好的感覺珍藏在心底,讓友誼長存,同時加強男女不同的正常交往,擴大興趣。

  活動四:

  思考:

  1、 什么是友誼?

  2、 什么是愛情?

  3、 如何正確區(qū)分兩者之間的區(qū)別及從友誼發(fā)展到早戀的大致過程?

  活動五:

  在思考的基礎上,能加強友誼、杜絕早戀。

心理健康教育教案 篇2

  教學目標:通過活動,使學生愛自己的家庭,能尊敬父母和長輩,初步學會關心父母,聽從教導。

  教學重難點 讓學生明了自己在家庭中的角色,熱愛自己的家庭,能夠尊敬父母和長輩,初步學會關心父母,聽從教導。

  教學準備 要求學生在家?guī)透改缸鲆患覄栈畈б粡埲液嫌?/p>

  教學時間 一課時

  教學過程

  一、談話導入

  昨天你們回家?guī)透改缸隽艘患裁醇覄栈睿扛改父吲d嗎?你自己開心嗎?

  生活在一個溫暖的家庭里,該是多么幸福呀!今天我們來談談自己的家庭。

  二、夸夸我的家庭

  1、讓學生欣賞帶來的照片。

  引導學生感受父母無微不至的關懷,激發(fā)他們對自己家庭的熱愛。

  2、你的父母是怎樣無微不至地關懷你的呢?你能選一件自己印象最深的事來說嗎?

  小結:在我們成長過程中,我們的父母給了我們無私的、博大的愛,他們真是我們的好父母。我們每一個同學都應該尊敬、關心父母,爭做尊敬、關心父母的`好孩子。

  三、分辨對錯,指導行為

  1、(出示圖片)讓學生評一評圖中學生的做法,是對還是錯并說出理由。

  2、小組討論:如何尊敬、關心自己的父母?

  小結:大家都知道了怎樣才算尊敬和關心父母,也都說出了自己今后的做法,你們的父母一定會非常高興。

  四、獻給父母的心里話

  1、寫下你最想對父母說的心里話。

  2、同桌交流。

  3、把心里話帶回家讓父母看,看看父母的反應。

  五、我是家庭小幫手

  請家長寫評語。

  六、總結

  在我們的成長過程中,父母給了我們無微不至的關懷,作為子女我們也應該尊敬、關心父母,這樣,我們的家庭就會是一個溫暖幸福的家庭。

心理健康教育教案 篇3

  設計意圖

  積極的情緒情感有利于促進幼兒身心健康和諧發(fā)展,反之,消極的情緒情感如果長期困擾幼兒不僅會損害幼兒的身心健康,而且會造成幼兒不良性格的形成,影響幼兒的終身發(fā)展。幼兒時期,成人不僅應該為幼兒創(chuàng)造寬松、和諧的人際環(huán)境,而且應該指導、幫助幼兒學會采用多種方法排解已經出現(xiàn)的消極情緒,保持愉快心情,做快樂的自己。

  活動目標

  1、讓幼兒知道經常受不良情緒的困擾會有損身體健康。

  2、讓幼兒學會排解不良情緒的一些方法。活動準備輕音樂帶一盒,錄音機一臺。

  活動過程

  1、 師生一起表演唱《表情歌》

  *教師:請小朋友告訴老師,你喜歡什么樣的表情?不喜歡什么樣的表情?

  *幼兒自由表達。

  *教師:高興、快樂是好的情緒,難過、生氣是不良的情緒。好的情緒、不好的情緒對我們的身體健康有什么影響呢? *讓幼兒大膽表達自己的`想法。

  *教師:小狐貍是個愛生氣的小家伙,讓我們一起聽聽她的故事吧。

  2、教師講述故事的第一段

  *教師:小狐貍有個什么壞毛?結果怎么了?

  *幼兒自由講述

  *教師小結,引導幼兒繼續(xù)聽故事:小猴子愛生氣,結果氣壞了身體,是牛伯伯醫(yī)生教給她治病的方法,后來又發(fā)生了什么事情呢?

  3、教師講述故事的第二段

  *教師:小狐貍唱歌比賽沒有得到獎,她生氣了,她是怎樣讓自己高興起來的?

  *幼兒自由講述

  *教師:小狐貍漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了,她生氣了,她是怎樣讓自己高興起來的?

  *幼兒自由講述

  *教師:小朋友也會經常遇到不開心的事情,你還有哪些辦法能讓自己的心情變得好起來呢? *鼓勵幼兒自由表達自己的思想。

  *教師與幼兒共同小結排解不良情緒的多種方法。 (輕輕地哭,聽聽輕音樂、向好朋友訴說,做運動…)

  *教師播放輕音樂,師生共同欣賞,體會音樂給人帶來的快樂;顒友由煸O置拳擊區(qū),為幼兒提供發(fā)泄不良情緒的場所。結合美術活動,將自己的心情用繪畫形式表現(xiàn)出來,布置成“心情區(qū)”。日常生活中注意觀察幼兒的不良情緒,指導、幫助幼兒學會擺脫不良情緒的困擾。

心理健康教育教案 篇4

  一、教學目標:

  (1)正確理解健康的完整概念;掌握心理健康的基本內涵

  (2)確立保持與增進身心健康的正確態(tài)度與行為方式

  二、教學重點:

  (1)健康的概念

  (2)健康的表現(xiàn)形式

  三、教學步驟:

  (一)健康的概念:

  在身體上、精神上和社會交往上保持健全的狀態(tài)。

  人們對健康的理解往往是不同的。有人認為沒有病就是健康的,這種理解是不全面的,還有人沒有疾病、身體強壯就是健康,這種理解當然進了一步,但還是不夠完整。健全的身體狀態(tài)除了身體無疾病、無缺陷外,還應包含體格健壯,各器官系統(tǒng)機能良好,有較好的適應外界環(huán)境能力和對疾病的抵抗力等。

  (二)什么是心理健康:健全的精神是指心理方面的狀態(tài)。

  盡管心理健康的標準因社會、時代、文化傳統(tǒng)和民族的不同而有很大的差異,但人們認為以下三條應是心理健康的人所共有的:

  (1)自我控制的能力:心理健康的人善于控制自己的情緒,不為一點小事而激動,不會一遇問題就緊張、慌亂,更不會任憑情緒發(fā)泄做出越軌的行為,而是沉著、冷靜,善于理智地處理各種事務和問題。

  (2)能正確對待外界的影響:一個人在生活中總會遇到各種問題,有成功,也會有挫折和失敗,外界的影響也是各種各樣的。心理健康的人總是能客觀地、實事求是地對待外界各種影響,既不因勝利而沖昏頭腦,也不因挫折而灰心喪氣,能恰如其分地估計周圍發(fā)生的一切,應付自如。

  (3)保持內心平衡的滿足狀態(tài):心理健康的人有自知之明,處事樂觀,從不提出超越現(xiàn)實條件的過高要求,知足常樂。另外,從社會交往的角度看,一個健康的人總是樂于同他人交往,在群體生活中能協(xié)調相處,互相尊重,樂于助人,態(tài)度熱情,關系融洽。健康的`人還總能從容地承受生活和工作中的各種壓力而不感到過分疲勞。

  (三)身體健康與心理健康的關系

  (1)身體健康是心理和社會交往健全狀態(tài)的物質基礎。一個人若是健康欠佳或是疾病纏身,自然會或多或少地影響其他兩個方面。心情不好、社會交往不正;蛟谌后w生活中關系緊張,也會在一定程度上影響身體健康。

  (2)人們要維護和保持自己的健康,除了注意身體健康外,還要注意保持健全的精神狀態(tài)和健全的社會交往。

  (3)為了有效地保持和增進身心健康,我們必須樹立正確的生活態(tài)度。在家庭、學校、社會與人的交往中要嚴天律已,寬以待人;要善于正確地理解對方,并建立起協(xié)調融洽的生活氛圍;要正確對待生活中碰到的挫折和失敗,做到意志堅定,百折不撓,勇于進取。

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