關于一年級語文拼音教案三篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的一年級語文拼音教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

一年級語文拼音教案 篇1

　　第一課時 教學目標

　　知識與能力目標

　　1、學習g k h三個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

　　2、學習g k h與單韻母組成的音節(jié)，能正確拼讀。

　　方法與過程目標

　　創(chuàng)設情境，采用學生喜歡的生動活潑的形式，讓學生在動眼、動口、動手、動腦 的實踐參與中學好拼音。

　　情感態(tài)度目標

　　在學習過程中激發(fā)學生學習興趣，使他們感受到學拼音的樂趣，培養(yǎng)積極思考、勇于發(fā)現(xiàn)、善于表達的品質。

　　一、復習舊知，引入新課

　　1、聲母寶寶可想念小朋友了，讓我們開著小火車把它們接過來吧！學生開火車讀已學的10個聲母。

　　2、聲母寶寶還給我們帶來了一張美麗的'照片，我們一起來欣賞吧。（課件出示課文插圖）

　　3、仔細看圖，說說你看見了什么。隨機引導學生把話說完整。

　　4、照片中藏著我們的3個新朋友，你找到了嗎？課件出示卡通g、k、h和小朋友打招呼。

　　二、學習g、k、h

　　1、過渡：小朋友們愿意和他們做朋友嗎？那就要記住新朋友的名字和樣子呀！ 2、學習g

　�。�1）我們的第一個朋友是鴿子帶來的，發(fā)音時把鴿子的鴿讀得又輕又短就是聲母g的音，請小朋友跟我讀。

　�。�2）齊讀?，開火車讀

　�。�3）我們怎么才能記住g的樣子呢？（鼓勵學生從音、形等不同角度來記憶）

　�。�4）師教讀順口溜：鴿子鴿子ggg,9字翹腳就是g。

　�。�5）書寫指導

　　g玩累了，讓我們把它送進休息室吧！

　　a.生觀察g在四線格中位置及筆順，生說筆順，師板書示范

　　b.生書空訓練

　　c.指名一名學生上臺寫，其他寫在書上，評價

　　3、學習k?

　　（1）出示蝌蚪水草圖，我們的第二位是誰帶來的？該怎么發(fā)音？

　�。�2）抽生讀，小組讀

　�。�3）交流記形

　　（4）師生共編順口溜：蝌蚪蝌蚪k?k??k??，一挺機槍就是?k?。

　�。�5）書寫指導

　　4、學習?h（同上）

　　三、課中操

　　小朋友學得真棒，g、k、h要送我們一份禮物呢！出示順口溜：

　　鴿子鴿子ggg,9字翹腳就是g。

　　蝌蚪蝌蚪kk?k，一挺機槍就是?k?。

　　喝水喝水hhh，靠背椅子就是h。

　　1、跟讀

　　2、自配動作讀

　　四、學習g、k、h與單韻母的拼讀

　　聲母寶寶請來了韻母寶寶，他們發(fā)出各種各樣的聲音，我們來讀一讀，猜一猜模仿的是什么聲音。（依次出示g、k、h與aeu組成的音節(jié)）

　　指名讀、齊讀

　　五、回顧總結

　　1、這節(jié)課學會了什么？

　　2、下節(jié)課我們再和聲母寶寶一起玩吧！

一年級語文拼音教案 篇2

　　教學目標

　　1．學會dtnl四個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

　　2．學會dtnl與單韻母組成的音節(jié)及四聲。

　　3。培養(yǎng)學生看圖和讀書的能力。

　　重點：

　　學會dtnl的音、形。

　　難點：

　　練習dtnl與aeiu相拼的音節(jié)。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、復習

　　1．指讀6個單韻母。

　　2．齊讀4個聲母b p m f

　　3．認讀音節(jié)：b4 b！ p2 m^ f$

　　二、指導學習聲母

　　1．學習d

　�。╨）（出示第一幅圖）圖上畫的是什么？（馬在奔跑）

　�。�2）示范發(fā)d的音，d就是馬奔跑時發(fā)出的聲音，發(fā)d音時，舌夾抵住上牙床，舌尖突然放開就能發(fā)出這個音。

　　（3）學習順口溜：左下半圓d－d－d

　�。�4）d——b有什么區(qū)別？

　　2．學習t

　　（1）（出示第二幅圖）圖上畫了什么？t的形狀像什么？（傘柄）

　　（2）示范t的發(fā)音，方法與d差不多，但t要送氣。

　　（3）練習發(fā)音

　�。�4）學習順口溜：傘柄朝下t一t一t

　　3．學習n

　�。�1）（出示第三幅投影）圖上畫了什么？（一個門洞）

　�。�2）n的順口溜：一扇小門n－n－n

　�。�3）示范發(fā)音：發(fā)n音時，用舌尖頂住上牙床，讓氣從鼻子里出來。

　�。�4）學生練習發(fā)音

　　4．學習I

　　（l）（出示第四幅投影）圖上畫了什么？（一根小棒）

　�。�2）示范發(fā)l音，發(fā)音時舌頭頂住上牙床，讓氣從舌頭邊出來，叫舌邊音。

　�。�3）學生練習發(fā)音

　�。�4）學習順口溜：一根小棒l一l一l

　　5．指導書寫：

　　d的`形狀像什么？（馬蹄�。ヾ的筆順：c d共兩筆，占中格和上格。

　　t的筆順：| t共兩筆，t寫在上格和中格。

　　I n共兩筆，占中格。

　　l豎要寫直，占中格和上格。

　　三、鞏固練習

　　1．認讀聲母d t n l

　　2．說順口溜猜字母

　　第二課時

　　一、復習檢查

　　1．指讀聲母d t n l

　　2．區(qū)分bpd的不同點，m和n的不同點，t和 f的不同點。

　　小組討論，指名說。

　　3．拼讀音節(jié)：指名讀、齊讀（板書）

　　ba bo be bi pa po pe pi

　　ma mo me mi fa fo fe fi

　　二、學習拼讀

　　1．看圖練說，圖上畫了什么？

　　2．出示音節(jié)d。

　　自由試拼、指名拼讀，集體拼讀。

　　3．出示音節(jié)n、t、l，

　　分小組拼讀、指名拼。

　　4．教直呼方法，拼音時，先擺好d的口形，緊接著用d的本音連帶調a的韻母，一口氣呼出音節(jié)

　　用同樣方法看圖學習其他音節(jié)

　　da、di、tu、nu、li、lu、ni、na。

　　三、出示音節(jié)，讓學生練習拼讀或直呼

　　da de di du ta te ti tu

　　四、拼讀音節(jié)并作比較

　　naacute； nǚ lugrave； lǘ dǎ duacute； tǎ tugrave；

　　五、指導學生朗讀課后短文

　　六、總結

　　我們學習了四個聲母dtnl，它們發(fā)音時都用舌尖頂住上牙，口形像e一樣半開。

　　教學后記：

　　注重了學習方式的變革。能夠從學生的學習實際和身心發(fā)展需求出發(fā)，引導學生積極參與教學實踐，以參與求體驗，以合作求創(chuàng)新，以探究求發(fā)展。以游戲和活動為主線，讓全體學生積極動口、動腦、動手，多種感官協(xié)同參與。

一年級語文拼音教案 篇3

　　復習目標：

　　1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。

　　3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

　　復習重點：

　　復習鞏固大寫字母。

　　復習難點：

　　會用音序查字法查字典

　　教學方法：

　　講解法、練習法

　　復習過程：

　　一、復習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。

　　關于拼音，我們復習的形式可以有：

　　1）按順序默寫聲母表或填寫聲母。

　　2）找出音節(jié)中的'聲母或韻母。

　　3）分解音節(jié)或合成音節(jié)。

　　4）看圖把音節(jié)補充完整。

　　5）給音節(jié)標聲調。

　　6）在音節(jié)中找出整體認讀音節(jié)。

　　7）看圖選擇正確的音節(jié)。

　　8）分別找出聲母、韻母、音節(jié)。

　　二、復習大小寫字母表

　　1、出示字母表，認讀

　　2、“找朋友”游戲，找出相對應的大小寫字母。

　　3、嘗試背誦字母表

　　三、復習音序查字法

　　1、復習音序查字法的步驟

　　2、復習“音序”

　　3、出示部分生字，使用方法進行實踐。

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