【精選】美術(shù)教案（通用11篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.嘗試用各種圖形表現(xiàn)在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)內(nèi)的事物，大膽的想象添加構(gòu)圖，豐富畫(huà)面。
2.樂(lè)意用蠟筆和顏料作畫(huà)，體驗(yàn)涂色的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
水彩筆，紙，蠟筆，范例。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.激趣
（1）師：“我們一起去逛了菜場(chǎng)對(duì)嗎？今天呀菜場(chǎng)還是很熱鬧，有很多叔叔阿姨買(mǎi)菜賣(mài)菜，可忙了。你們還記得我們?cè)谵r(nóng)貿(mào)市場(chǎng)看到了什么了嗎？有些什么人？什么東西？他們?cè)诟尚┦裁�？�?/p>
�。�2）出示范例。
師：看，這是老師在那里看到的一些好吃的蔬菜，還有一張是看到叔叔阿姨們?cè)谫u(mài)菜的'樣子，那么你們看到了哪些有趣的事物呢？”
（3）鼓勵(lì)幼兒繪畫(huà)不同的事物（蔬菜、水果、房屋、人物的場(chǎng)景等等）。
�。�4）引導(dǎo)幼兒用各種圖形組合，展開(kāi)想象變化成物體形狀。
2.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
3.評(píng)價(jià)作品
�。�1）師：大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)你的畫(huà)里面都畫(huà)了什么。
�。�2）師：小朋友們將畫(huà)貼到作品欄，可以請(qǐng)你的好朋友或你的爸爸媽媽來(lái)欣賞，告訴她們你們參觀(guān)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)看到的有趣的東西。
美術(shù)教案 篇2
一、教材分析
我們行走要用到我們的兩只大腳丫，我們穿的鞋子為了更加舒適會(huì)用到鞋墊，那么能擁有一雙舒適、漂亮的鞋子和一對(duì)讓別人羨慕的鞋墊是一件多么自豪的事情。
本節(jié)課需要學(xué)生用自己的巧手來(lái)制作、裝飾鞋子或鞋墊，需要給學(xué)生提供這方面的素材，讓學(xué)生開(kāi)闊眼界，再動(dòng)腦動(dòng)手，創(chuàng)作一副屬于自己的漂亮而又特色的鞋子或鞋墊。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)在鞋墊上繪畫(huà)，并能用對(duì)稱(chēng)的方法畫(huà)出另一只鞋墊。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)新鮮的繪畫(huà)或裝飾形式的積極性。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：體驗(yàn)在鞋墊上繪畫(huà)的愉悅情趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)
能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。
四、教學(xué)難點(diǎn)
能用對(duì)稱(chēng)的方法畫(huà)出另一只鞋墊。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
鞋墊若干雙，記號(hào)筆，油畫(huà)棒。
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱n前延伸
預(yù)習(xí)課文，搜集資料。
�。ǘ┱n內(nèi)探究
1、兒歌導(dǎo)入
教師以?xún)焊琛缎⊥米娱_(kāi)鋪?zhàn)印芬饘W(xué)生興趣
師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)小兔子開(kāi)的鋪?zhàn)訂幔?/p>
師：聽(tīng)一聽(tīng)，小兔子的鋪?zhàn)永锒假u(mài)了些什么��？（教師朗誦兒歌并提問(wèn)） 師：小兔子的鋪?zhàn)永镔u(mài)的什么�。窟�少些什么？
2、出示鞋墊，引起學(xué)生興趣
師：瞧！這是什么呀？
師：是鞋墊，誰(shuí)能告訴我鞋墊是用來(lái)干什么的？除了墊在鞋子里還能干什么？
師：看！老師用鞋墊做了什么？（教師出示畫(huà)上畫(huà)的鞋墊）
師：你們發(fā)現(xiàn)這兩只鞋墊上的畫(huà)怎么樣？鞋墊上的圖案哪些地方一樣？有沒(méi)有不一樣的地方？
3、出示示意圖（圖上有裝飾正確和錯(cuò)誤的兩雙鞋墊，讓學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)稱(chēng)的含義）
師：看圖上的鞋墊哪一雙是正確的，哪一雙是錯(cuò)誤的？
師：小朋友們，看一下自己穿的鞋的鞋底，圖案是怎么樣的��？（請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察自己鞋底上的圖案有什么樣的規(guī)律，再根據(jù)自己的觀(guān)察進(jìn)行判斷）
師：怎么樣，觀(guān)察好了沒(méi)？圖上的哪雙鞋墊是正確的？
教師總結(jié)：鞋墊上的對(duì)稱(chēng)圖形，不僅形狀一樣，大小，顏色也是一樣的，而且所對(duì)稱(chēng)的`地方所在的方位也是一樣的。
（教師出示小兔子，并以小兔子的口吻與學(xué)生對(duì)話(huà)）
師：小朋友們好，我的鋪?zhàn)永镉泻枚喾N鞋墊就是沒(méi)有你們這樣畫(huà)上畫(huà)的，你們能幫我做一些嗎？
4、學(xué)生創(chuàng)作
學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)，特別提醒學(xué)生注意對(duì)稱(chēng)的關(guān)系
5、教師根據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)
選一雙裝飾正確的，一雙錯(cuò)誤的，讓學(xué)生集體評(píng)價(jià)。同時(shí)根據(jù)同伴的作品從所裝飾的圖案的大小、顏色等方面進(jìn)行評(píng)述。（引導(dǎo)學(xué)生注意正確和錯(cuò)誤裝飾方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)稱(chēng)）
6、學(xué)生互相欣賞作品。
�。ㄈ┱n后提升
回家后量一量爸爸或媽媽的腳丫有多大，為他們制作一副獨(dú)特的、有創(chuàng)意的鞋墊。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學(xué)生對(duì)城堡展開(kāi)想象。通過(guò)對(duì)動(dòng)畫(huà)片的欣賞，開(kāi)拓學(xué)生思路。
2、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。
教學(xué)評(píng)價(jià)
1、是否積極主動(dòng)地參與課堂交流活動(dòng)，敢于說(shuō)出自己對(duì)設(shè)計(jì)作品的感想。
2、是否積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思，創(chuàng)作。
3、是否能充分利用各種材料。
4、培養(yǎng)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力的研究。
5、如何突破常規(guī)的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)方式進(jìn)行創(chuàng)作。
教學(xué)實(shí)施
一、課前準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備好提供給學(xué)生的彩紙，線(xiàn)，橡皮泥，KT析，像塑板等各種材料，及欣賞用的動(dòng)畫(huà)藝術(shù)作品。
2、學(xué)生準(zhǔn)備一些廢舊盒子和其它材料。
二、課堂教學(xué)
1、引導(dǎo)階段
讓學(xué)生扮演國(guó)王與王后，王子與公主，并且分別夸張地描寫(xiě)自己城堡的外形，他們想對(duì)自己的城堡進(jìn)行改造請(qǐng)“大臣們”（學(xué)生）為他們出謀劃策。
讓學(xué)生分小組相互交流自己對(duì)城堡的理解與想象，“大臣們”（學(xué)生）根據(jù)自己對(duì)城堡的`理解與想象，交流設(shè)計(jì)想法和表現(xiàn)的形式。
2、發(fā)展階段
肯定學(xué)生的大膽構(gòu)思，激勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)。
鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作，通過(guò)大膽的想象與構(gòu)思，用剪，鏤，折，貼，畫(huà)等制作或表現(xiàn)的方法，表現(xiàn)一幅較抽象的畫(huà)面。
在作業(yè)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)的形式要與使用的材料相適合。
展出制作完成的深長(zhǎng)作品，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，描述自己設(shè)計(jì)的作品，收拾和整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。
三、課后拓展
1、積極指導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞動(dòng)畫(huà)片中的城堡，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，發(fā)現(xiàn)美的能力。
2、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)生活與學(xué)習(xí)中各種有趣的內(nèi)容，采用變形與夸張手法進(jìn)行創(chuàng)作，也可以收集各種材料嘗試作，學(xué)做小藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)。
教學(xué)參考資料：
卡通片，動(dòng)畫(huà)片，中外童話(huà)彩繪書(shū)籍。
美術(shù)教案 篇4
制作意圖：
孩子們一般認(rèn)為語(yǔ)言活動(dòng)就是枯燥的講述，所以參與的情緒不高，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我們用提線(xiàn)指偶的新穎形式，增加幼兒與材料的互動(dòng)交流，通過(guò)指偶空間位置的變化，加深幼兒對(duì)故事的理解，達(dá)到提高口語(yǔ)表達(dá)能力的目的。
教育價(jià)值：
1、提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力；
2、加強(qiáng)幼兒互相協(xié)作的意識(shí)。
選用材料：廢舊紙盒、亮片紙、毛線(xiàn)、卡紙、紅色帆布、銀紙
制作方法：
1、用廢舊紙盒加上亮片紙做包裝裝飾，紙盒內(nèi)糊一層銀紙；
2、“舞臺(tái)”上用毛線(xiàn)及各色亮紙加以裝飾；
3、在紙盒上部用紙刀裁一小窄邊；
4、將做好的指偶固定上細(xì)線(xiàn)，在線(xiàn)的'另一端纏上紙卷，卡在小窄邊上；
適應(yīng)年齡：5—6歲
地點(diǎn)：語(yǔ)言區(qū)
操作方法：幼兒通過(guò)提拉指偶，配合故事情節(jié)進(jìn)行講述。
�。�3）提高生活中的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解元宵節(jié)的由來(lái)，感受元宵花燈多樣的美。
2、大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈，體驗(yàn)自制花燈的樂(lè)趣。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
環(huán)境準(zhǔn)備：在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈。
課件準(zhǔn)備：“元宵習(xí)俗”組圖；《元宵節(jié)》動(dòng)畫(huà)視頻；“花燈展”組圖；“花燈”手工組圖。
材料準(zhǔn)備：塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示組圖請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)元宵節(jié)的習(xí)俗
——正月十五是元宵節(jié)，你們是怎么過(guò)元宵的呢？
——一起來(lái)看看圖片上的人們是怎么過(guò)元宵的吧。
二、播放視頻引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的由來(lái)
——元宵節(jié)有這么多好玩又有趣的習(xí)俗，那你們知道元宵節(jié)是怎么來(lái)的嗎？一起來(lái)看看視頻了解一下吧。
三、出示組圖引導(dǎo)幼兒欣賞花燈感受花燈的美
1、出示組圖“花燈展—花燈造型”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的造型。
2、出示組圖“花燈展—花燈色彩”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的色彩。
3、出示組圖“花燈展—花燈圖案”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的圖案。
四、出示組圖發(fā)放材料自制花燈體驗(yàn)自制花燈的樂(lè)趣
1、激發(fā)幼兒制作興趣。
2、出示手工組圖“花燈”，鼓勵(lì)幼兒大膽討論花燈的制作方法。
3、發(fā)放操作材料，鼓勵(lì)幼兒自制花燈，教師巡回指導(dǎo)。
4、引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。
5、請(qǐng)幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的花燈，共賞花燈。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)用想象，按自己的意愿，畫(huà)出一張漂亮的畫(huà)。
2、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用畫(huà)紙，嘗試以不同筆觸、不同畫(huà)材組織畫(huà)面。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果。
課前準(zhǔn)備：
讓學(xué)生帶來(lái)各種顏料
教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、評(píng)述上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況和學(xué)生作業(yè)，引入課題。
二、新課教學(xué)
1、講一講各種繪畫(huà)材料不同的作用和效果。
2、發(fā)動(dòng)學(xué)生自己動(dòng)手用不同的繪畫(huà)材料在同一幅畫(huà)中進(jìn)行繪畫(huà)。
3、指導(dǎo)學(xué)生用自己的想象畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖案，用各種色彩美化畫(huà)面。
4、可以讓學(xué)生自己用自己的.方法進(jìn)行亂涂。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)，巡回指導(dǎo)
1、學(xué)課本中的范畫(huà)如“我的小手”，通過(guò)命題，激發(fā)學(xué)生的想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
2、學(xué)生自己命題：xxx花朵，或小腳進(jìn)行創(chuàng)作。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生用多種感官認(rèn)識(shí)與感受泥土；
2、培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)觀(guān)察能力和創(chuàng)造想象力；
3、在自由造型中探索塑形的方法；
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
嘗試用泥表現(xiàn)生活，塑造形象掌握?qǐng)F(tuán)、捏、揉、和、接、插等手法的運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
器皿、各種不同質(zhì)地、顏色的土、水、泥（橡皮泥）
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
老師帶來(lái)幾只瓶子，請(qǐng)小朋友聞一聞是什么味道？你認(rèn)為這是什么東西？（泥土）——揭題
二、辨別：
出示幾杯不同質(zhì)地、不同顏色的土：沙土、營(yíng)養(yǎng)土、黏土、山泥等，請(qǐng)小朋友辨別一下這些泥的區(qū)別：
讓小朋友出示自己找到的泥土，你的泥土是從什么地方找到的？在找土的過(guò)程中看到了什么？想到了什么？
聞一聞：為什么有不同的氣味？（有水，有草的味道。嗅覺(jué)是通往情感體驗(yàn)的橋梁）
看一看：是什么顏色的`？（黑、棕、土黃、紅等，用視覺(jué)感受色彩是美術(shù)欣賞的要素）捻一捻：有什么感覺(jué)？（軟、硬、松散、黏濕，觸覺(jué)感受培養(yǎng)敏銳的藝術(shù)感受能力）
三、交流：泥土有什么用途呢？引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活感受中交流：種花、種糧食做瓷器（china的來(lái)歷），做工藝品等，從中了解泥土對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的重要性。
四、嘗試：泥與土有沒(méi)有區(qū)別？（土較硬，泥較軟。）用什么樣的土可以制成可以造型的泥？（自由發(fā)表意見(jiàn)）請(qǐng)幾位同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別土質(zhì)。
實(shí)驗(yàn)證明用黏土較好。
五、玩泥：每位小朋友準(zhǔn)備好一塊黏土，設(shè)法做出自己想要表現(xiàn)的東西，體驗(yàn)塑形的各種方法：捏、搓、團(tuán)、壓、印、揉、拉等。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)感知活動(dòng)，觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征、形狀、共性；
�。ǘ┰谟螒蛑薪虝�(huì)學(xué)生觀(guān)察和會(huì)提出問(wèn)題，能用繪畫(huà)工具大膽地表現(xiàn)滾動(dòng)現(xiàn)象，創(chuàng)作出有故事情節(jié)的畫(huà)面；
�。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生課前準(zhǔn)備：各種各樣能滾動(dòng)的物體，水彩筆、油畫(huà)棒；
教師課前準(zhǔn)備：電腦課件、實(shí)物等。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)師生共同創(chuàng)設(shè)地有趣的感知活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，發(fā)揮體驗(yàn)和表現(xiàn)的'能力。
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己所見(jiàn)、所想，在感知基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，展開(kāi)創(chuàng)作。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
課件：畫(huà)面上滾動(dòng)出西紅柿、大蘋(píng)果、小足球并配以卡通聲音。
師：它們是從滾動(dòng)樂(lè)園來(lái)的小使者，接你們到滾動(dòng)樂(lè)園去做客的，你們想去么？板書(shū)課題：《滾動(dòng)樂(lè)園》
（二）聯(lián)想觀(guān)察
師：滾動(dòng)樂(lè)園里都有什么呢？
課件展示：滾動(dòng)樂(lè)園里圓形的物體。
師：什么物體可以滾動(dòng)呢？
（三）對(duì)比感受
師：方形或其他形狀的物體可以滾動(dòng)么？
實(shí)驗(yàn)：方形物和圓形物的滾動(dòng)。
小結(jié)：只有圓溜溜的物體才好滾動(dòng)。
請(qǐng)同學(xué)閉上眼睛，把手伸進(jìn)桌斗里摸一摸：那些物體能滾動(dòng)？那些物體不能滾動(dòng)？
（四）感知體驗(yàn)組織游戲
�。ㄎ澹┯^(guān)察聯(lián)想在剛才的滾動(dòng)游戲中，那些物體滾動(dòng)的最快？為什么？
�。┬蕾p作品課件展示：優(yōu)秀學(xué)生作品。
（七）愉快表現(xiàn)提出作業(yè)要求。教師巡視輔導(dǎo)，參與解決繪畫(huà)中存在問(wèn)題。
（八）講述評(píng)價(jià)
�。ň牛┱n后拓展
美術(shù)教案 篇8
一、教學(xué)重點(diǎn)
師生一起協(xié)作完成“集體大樹(shù)”的制作
二、教學(xué)難點(diǎn)
剪或撕“名字樹(shù)葉”的方法
三、課業(yè)類(lèi)型
工藝制作
四、教具準(zhǔn)備
剪刀、彩紙、“集體大樹(shù)”的范圖、教學(xué)課件
五、學(xué)具準(zhǔn)備
剪刀、膠水、彩紙
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
�。ǘ⿲�(dǎo)入新課：
教師出示“集體大樹(shù)”的范圖，介紹這棵大樹(shù)代表我們的班集體。
1、提出問(wèn)題：如何才能使這棵大樹(shù)變得完整?并且我們都能來(lái)到這個(gè)集體中?
2、結(jié)論：制作樹(shù)葉——寫(xiě)上名字——貼在大樹(shù)上。
3、教師小結(jié)：這棵大樹(shù)代表我們的班集體：一年級(jí)X班，但它不是一棵完整的樹(shù)，只有我們每位同學(xué)都來(lái)到這里，成為它的一員，這棵樹(shù)才能茁壯地成長(zhǎng)。
�。ㄈ┲v授新課
1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹(shù)葉，樹(shù)葉上寫(xiě)著老師的名字，老師做自我介紹。
2、教師展示其中一片對(duì)稱(chēng)形樹(shù)葉
提出問(wèn)題：如何制作出這種對(duì)稱(chēng)形樹(shù)葉
3、教師總結(jié)并演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：對(duì)折——從開(kāi)口處剪或撕樹(shù)葉的一半——展開(kāi)成為完整的葉子
(教師輔助演示)
4、提出問(wèn)題：葉子是什么形狀的？
5、出示課件：樹(shù)葉的常見(jiàn)形狀、顏色和特殊形狀、顏色
6、教師小結(jié)：大家一起動(dòng)腦筋，用自己的'方法來(lái)制作“名字樹(shù)葉”，看誰(shuí)的樹(shù)葉最好、最漂亮。
教后記：
看誰(shuí)涂得更好看
分析：
畫(huà)筆和色彩對(duì)兒童有著強(qiáng)烈的吸引力，自幼兒時(shí)期，他們就喜歡在隨意的涂抹中體味色彩對(duì)視覺(jué)的沖擊；體味創(chuàng)造的成就感；體味快樂(lè)；這種體味是審美的搖籃。在學(xué)習(xí)中使學(xué)生積極主動(dòng)地認(rèn)識(shí)色彩，注意統(tǒng)一糾正某些顏色的不規(guī)范名稱(chēng)。本課在認(rèn)識(shí)色彩的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自由選擇畫(huà)筆，自由組織、涂色，以點(diǎn)、面、線(xiàn)、勸、刮等不同方法涂色，感覺(jué)不同的畫(huà)筆、不同的方法所帶給畫(huà)面的不同視覺(jué)感受，也使學(xué)生體會(huì)到色彩的搭配與組織的變化帶來(lái)的不同效果。并且學(xué)習(xí)敢于大膽組織畫(huà)面，為今后的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。
美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鼓勵(lì)幼兒用線(xiàn)條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花
2.幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.好看的花兒示范畫(huà)
2.油畫(huà)棒和沙皮紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)熱階段：
故事導(dǎo)入：在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽(tīng)到了一段美妙的音樂(lè),跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來(lái),都變成了最美麗的花。
二、圖形刺激：
1.幼兒聽(tīng)故事與老師一起跳舞。
2.請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫(huà))請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。
3.教師演示好看的花兒。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1.全體幼兒在故事中做畫(huà).
2.教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線(xiàn)條創(chuàng)造性地畫(huà)小花。
3.及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)。
四、作品賞析：
請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的`花,布置幼兒的作品展。
活動(dòng)反思：
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專(zhuān)注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過(guò)操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛(ài)小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。
教師在此活動(dòng)中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對(duì)于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，用游戲?qū)�、圖片觀(guān)察、談話(huà)討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)，并耐心傾聽(tīng)并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì)。在孩子自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師不干預(yù)，不做過(guò)多要求，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導(dǎo)。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。
最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時(shí)間因素，評(píng)價(jià)不全面，沒(méi)有讓每個(gè)孩子交流和分享自己的成功體驗(yàn)。
美術(shù)教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解兩種顏色調(diào)和后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。吹畫(huà)后，展開(kāi)想象，并添畫(huà)成一幅完整的作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)色彩的變化，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。難點(diǎn)：學(xué)生將顏色調(diào)和到合適的濃度。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種水彩顏料，吸管一根。小毛筆、水罐、紙、小抹布等。
2、教師除準(zhǔn)備顏料外，還需準(zhǔn)備好相關(guān)圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、欣賞精美的圖片，對(duì)比彩色畫(huà)面與黑白畫(huà)面，讓學(xué)生在討論交流中了解自然界中色彩的豐富與美麗。
二、學(xué)習(xí)、發(fā)展：
2、老師根據(jù)同學(xué)們得總結(jié)，做一次范畫(huà)，讓學(xué)生明白調(diào)好顏色是關(guān)鍵。
3、學(xué)生練習(xí)調(diào)色，鼓勵(lì)學(xué)生大膽試驗(yàn)，匯報(bào)自己的.發(fā)現(xiàn)。
三、共同探索
1、引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察自己的作品，紅、黃、藍(lán)三個(gè)好朋友在玩耍的過(guò)程中，發(fā)生了什么變化？這些顏色是怎么“變”出來(lái)的。
2、教師幫助學(xué)生一起總結(jié)。
3、奇思妙想做一做，對(duì)畫(huà)面進(jìn)行添加，使構(gòu)圖更加完整，情節(jié)更完美。
4、除了吹的方法以外，你還能想出哪些好方法來(lái)讓這三個(gè)好朋友一起玩耍呢？想一想、做一做。
四、收拾與整理：
學(xué)生將自己的作品放在通風(fēng)的窗臺(tái)或地面晾干，保持作業(yè)整潔。然后用抹布清理桌子，最后將水罐等洗凈。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)：
用紅、黃、藍(lán)三種顏料制作一幅優(yōu)秀的作品。
美術(shù)教案 篇11
教學(xué)目標(biāo)
1、熟悉工具和材料，進(jìn)行感官體驗(yàn)。采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的浮雕造型創(chuàng)作。
2、通過(guò)太陽(yáng)五官及光芒的多種設(shè)計(jì)和表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新精神。
3、培養(yǎng)學(xué)們的合作精神和耐心細(xì)致的工作態(tài)度，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽(yáng)的.臉和光芒。
教學(xué)難點(diǎn)：
太陽(yáng)五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩。
教學(xué)方法：
欣賞觀(guān)察法、比較法、嘗試法、談話(huà)法、交流討論法、講解法、問(wèn)答法等。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生的優(yōu)秀作品、橡皮泥
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
小朋友，老師要出一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜，想想它是什么東西，大家知道這是什么嗎？對(duì)，這就是我們經(jīng)�？吹降奶�(yáng)。
你們知道嗎？太陽(yáng)在天上自由自在，有時(shí)侯看看大地的景色，聽(tīng)著小朋友的歌，日子過(guò)得舒服極了，但是有一天，它突然覺(jué)得有些煩惱，因?yàn)樗吹剿械木拔锒加忻利惖纳�，小朋友們都穿著漂亮的衣裳，而自己卻沒(méi)有一件好看的衣服。怎么辦呢？小朋友想不想幫助太陽(yáng)，為它設(shè)計(jì)一件漂亮的花衣裳？這就是我們今天要畫(huà)的內(nèi)容：太陽(yáng)。
二、欣賞感悟暢想
小朋友，你們想一想，太陽(yáng)是由哪幾部分組成的？（中間的圓球和外面的光芒）它本身是由哪些顏色組成？（紅色和橙色）剛才小朋友回答得很好，大家想想如果我們要給太陽(yáng)添上花衣裳，我們是不是只能用這兩種顏色呢？好！下面看看老師是怎樣給太陽(yáng)穿上漂亮衣服的。
1、首先要畫(huà)出一個(gè)圓作為太陽(yáng)的基本形狀，（課件）
2、接下來(lái)該干什么？（給太陽(yáng)身上添上花紋）（課件）大家看，這些花紋主要是由哪幾部分組成？（點(diǎn)、線(xiàn)、面）下面我們來(lái)看看什么是點(diǎn)、線(xiàn)、面，它們是怎樣組成各種花紋的。
3、大家最后還要添上什么？（漂亮的顏色）（課件）大家仔細(xì)看，畫(huà)面中的顏色是不是每個(gè)地方都不相同？（不是）那么這些顏色的組成都有什么特點(diǎn)？（以相近的顏色為主，間插其它的顏色，但是挨著的顏色都不是一樣的）
我們還可以看看在同樣的花紋下，添上不同顏色的效果。小朋友，你們說(shuō)，太陽(yáng)穿上花衣裳好看嗎？現(xiàn)在，該你們動(dòng)手了，別忘了，太陽(yáng)還正等著呢。小朋友們，開(kāi)始吧！
三、體驗(yàn)創(chuàng)新
學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)
四、作品展評(píng)：
1、學(xué)生互評(píng)
2、學(xué)生自評(píng)，教師總評(píng)。
五、小結(jié)：
小朋友們今天畫(huà)得真好，太陽(yáng)看了別提有多高興了。你們看，這是它給小朋友的一封信：小朋友，謝謝你們了，你們給我畫(huà)的花衣裳真漂亮，歡迎你們到我這兒作客……
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