四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>信息技術(shù)教案>小學(xué)信息技術(shù)教案

小學(xué)信息技術(shù)教案

時間:2022-08-22 06:15:17 信息技術(shù)教案 我要投稿

精選小學(xué)信息技術(shù)教案合集十篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的小學(xué)信息技術(shù)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

精選小學(xué)信息技術(shù)教案合集十篇

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識目標(biāo):1、了解顯示屬性的設(shè)置方法。2、掌握更改Windows桌面背景的方法。3、掌握設(shè)置屏幕保護(hù)程序的方法。

  技能目標(biāo):1、通過探索設(shè)置背景與屏幕保護(hù)程序,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實踐能力,加強(qiáng)學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)。2、通過設(shè)置背景與屏幕保護(hù)程序,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí),同時培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動手能力,并進(jìn)一步提高他們的審美能力以及創(chuàng)新能力。

  情感目標(biāo):通過教學(xué)探索,知識的遷移和轉(zhuǎn)化,逐步變興趣為探索的動力。激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識新知的愿望,提高學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)課的積極性和主動性。此外,還要教育學(xué)生維護(hù)好計算機(jī),樹立“我為人人,人人為我”的思想,保持微機(jī)室電腦的整體美。

  二、教學(xué)重、難點

  重點:設(shè)置背景與屏幕保護(hù)程序。

  難點:通過校園網(wǎng),提供相關(guān)信息,拓寬學(xué)生視野,進(jìn)一步提高操作技能。

  三、教學(xué)過程

  1、創(chuàng)設(shè)情景 引入新課

 。1)將教師機(jī)的桌面設(shè)置演示給學(xué)生看。(觀察學(xué)生們的反應(yīng))

 。2)結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件分別用ACDSee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫。

  教師提問:大家覺得這些桌面背景怎么樣?你有什么想法?引出了本節(jié)課所要研究的課題:裝飾你的“桌面”。

  2、合作交流 探求方法

  (1)請會的.同學(xué)在座位上講解演示。(操作方法,步驟:在桌面的空白處右擊鼠標(biāo),選擇屬性。)

  (2)全體學(xué)生自主探索,嘗試練習(xí)

  要求:①改變桌面背景(要求掌握改變桌面背景最基本操作)

  ②“居中”、“平鋪”與“拉伸”有什么區(qū)別?

  三人為一小組,進(jìn)行討論、操作練習(xí),老師巡視指導(dǎo)。檢查討論結(jié)果,讓學(xué)生們清楚說出“居中”、“平鋪”與“拉伸”之間的區(qū)別。

  (3)教師機(jī)桌面展示,引入屏保的學(xué)習(xí)

 。ù笃聊怀霈F(xiàn)保護(hù)程序)屏幕上出現(xiàn)了什么?

  你希望學(xué)習(xí)“屏幕保護(hù)程序”的哪些知識?小組討論。(作用、啟動、結(jié)束、設(shè)置)

  (4)合作探究,嘗試練習(xí)

  要求:①屏幕保護(hù)程序定義

 、谄聊槐Wo(hù)程序作用

 、廴绾卧O(shè)置屏幕保護(hù)程序:小組討論,代表演示講解,教師整理總結(jié)

  3、做游戲

  我這里有一些小紙條,每一張上面寫著一個任務(wù),那么下面請每一組派一個代表來抽,抽到哪種就請你們組的成員一起來完成這個任務(wù),下面大家快抓緊時間去完成你們的任務(wù)吧。ㄐ〗M合作,教師巡視指導(dǎo))

  同學(xué)們的任務(wù)完成得都很出色,但是大家有沒有發(fā)現(xiàn),你們在美化桌面和屏幕保護(hù)時,都沒有找到很多的素材,是不是?那老師的那些素材又是在哪里找到的呢?

  (引導(dǎo)學(xué)生上教師機(jī)上下載素材進(jìn)行自主學(xué)習(xí),探索,并完成網(wǎng)頁中布置的課外任務(wù),讓學(xué)生自行設(shè)置,鼓勵他們相互協(xié)作,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊協(xié)作的精神。)

  4、課堂小結(jié) 感悟提升

 。1)通過本課的探討學(xué)習(xí),你獲得了哪些新的知識?你認(rèn)為你有哪些方面的進(jìn)步?

 。2)給你印象最深的問題是哪一個?你有什么看法?

 。3)指出在公共機(jī)房,為了人人能正常使用計算機(jī)請不要設(shè)置屏保密碼。為了保持微機(jī)室的整體美,請將桌面變回原樣。(對學(xué)生進(jìn)行道德教育)

  5、布置作業(yè) 拓展新知

  (1) 可不可以自己創(chuàng)作一幅圖,當(dāng)作桌面?

 。2) 可不可以讓桌面上的圖片動起來?

 。3) “滾動字幕”程序設(shè)置

 。4) 三維文字的屏保效果

 。5) 改變顯示外觀的設(shè)置

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇2

  一、教材分析

  共享邊框是一個網(wǎng)站中具有共性的部分,它會出現(xiàn)在網(wǎng)站中所有允許共享邊框的網(wǎng)頁中。制作共享邊框可以起到事半功倍的效果。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識性目標(biāo)

 。1)了解共享邊框的作用;

 。2)會恰當(dāng)?shù)剡\用共享邊框。

  2、技能性目標(biāo)

 。1)會插入和設(shè)置共享邊框;

 。2)會在共享邊框中插入各種對象;

 。3)會插入和設(shè)置滾動字幕;

 。4)會設(shè)置網(wǎng)頁之間的超鏈接。

  3、情感性目標(biāo)

  (1)會恰當(dāng)?shù)剡\用技巧,減小式作量;

 。2)增強(qiáng)認(rèn)識事物之間相互聯(lián)系的觀念。

  三、教學(xué)重、難點

  1、教學(xué)重點

 。1)理解和制作共享邊框;

 。2)制作字幕和超鏈接。

  2、教學(xué)重點

  理解和運用共享邊框。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  用為表格背景的圖片和反映網(wǎng)站主題的圖片。

  五、教學(xué)過程

  1、設(shè)置情境、導(dǎo)入新課。

  展示本課的網(wǎng)站的每個頁面。

  提出問題:我發(fā)現(xiàn)這個網(wǎng)站中,每個網(wǎng)頁的頂部和底部都一樣,這需要重復(fù)制作嗎?你有什么好點的辦法?

  學(xué)生交流、匯報。

  2、自主學(xué)習(xí),插入共享邊框。

  教師:請同學(xué)們打開“硬件大師”網(wǎng)站,參考教材“插入共享邊框”內(nèi)容,進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  學(xué)生操作。(教師提醒學(xué)生注意:如果“格式”菜單的“共享邊框”命令為灰色,則需要選擇“工具”—“網(wǎng)頁屬性”命令,打開“網(wǎng)頁屬性”對話框,在“創(chuàng)作”選項中,選定“共享邊框”選項。)

  學(xué)生示范,講解方法。

  3、教師示范指導(dǎo),插入表格。

  教師演示、講解在共享邊框中插入表格,并在表格中插入圖片和文字,設(shè)置超鏈接,從而構(gòu)成網(wǎng)頁的導(dǎo)航欄。,學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。

  學(xué)生練習(xí)。

  4、插入字幕和超鏈接。

  老師:在第三課學(xué)習(xí)時,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過字幕的`插入方法了,請同學(xué)們參照書P83——84頁的步驟完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  學(xué)生看書練習(xí)。教師巡視幫助。

  教師:當(dāng)我們單擊“首頁”文字時,會轉(zhuǎn)接到“首頁”頁面上呢?

  學(xué)生示范。

  老師補(bǔ)充講解示范如何設(shè)置超鏈接的方法。

  5、強(qiáng)化練習(xí)、鞏固知識。

  請同學(xué)們完成書中“試一試”練習(xí)內(nèi)容。

  學(xué)生練習(xí)。

  6、總結(jié)評價。

  教師引導(dǎo)學(xué)生對本課知識進(jìn)行小結(jié),并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)收獲,回答教材中的“評一評”內(nèi)容。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇3

  1、教師:把文章文字編排的`美,不是一件容易的事情,下面我們大家比一比,賽一賽,看誰的作品做的更完美。

  2、教師巡視指導(dǎo)。

  3、學(xué)生完成評價表剩余評價內(nèi)容。

  1、學(xué)生繼續(xù)操作修改。

  2、完成評價表剩余評價內(nèi)容。

  通過互比互學(xué),共同提高學(xué)生操作技能,讓更多學(xué)生扎實完成教學(xué)設(shè)計的任務(wù)。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇4

  一、教材分析

  《漂亮文字我來變》是《信息技術(shù)》教材小學(xué)版四年級上冊第四課。教學(xué)對象是小學(xué)四年級學(xué)生。本課內(nèi)容是文檔處理知識鋪墊的延伸,通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握如何改變字體、字號、顏色及藝術(shù)字的編輯等使得文章更加層次分明、重點突出。本課主要分四部分。第一部分是改變文字的大小;第二部分是改變文字的字體;第三部分是改變文字的顏色;第四部分是插入藝術(shù)字及藝術(shù)字的簡單調(diào)整。

  這節(jié)課是整合美術(shù)教育、信息技術(shù)教育的文檔處理知識的教學(xué)綜合課。

  二、學(xué)情分析:

  四年級的學(xué)生,經(jīng)過一年的信息技術(shù)地學(xué)習(xí),對計算機(jī)的操作有一定基礎(chǔ)。而且經(jīng)過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)對word也有了一定的認(rèn)識,在教學(xué)中,針對學(xué)生的特點,適當(dāng)放手讓學(xué)生自學(xué)自悟,自主發(fā)現(xiàn)問題,合作交流解決問題,讓學(xué)生經(jīng)歷探索的過程。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1.知識目標(biāo):了解文字的大小、字體、顏色及藝術(shù)字的的概念。

  2.技能目標(biāo):(1)掌握改變文字的大小、字體、顏色的方法。(2)掌握設(shè)置藝術(shù)字的方法。

  3、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo):培養(yǎng)探究能力和合作意識,提高解決問題的能力和審美能力。

  四、教學(xué)重點與難點

  重點:

  讓學(xué)生熟練掌握文字修飾的基本方法和掌握插入藝術(shù)字的方法,并對藝術(shù)字進(jìn)行簡單調(diào)整。

  難點:

  能用不同的方法進(jìn)行文字修飾;文章修飾美觀、賞心悅目,更符合需要。

  五、說教法和學(xué)法

  1、說教法:

  本課采用的主要教法有任務(wù)驅(qū)動法、示范操作法、創(chuàng)設(shè)情境法、合作交流法等。

  根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知操作水平和本課教材的特點,教師應(yīng)把重點放在“導(dǎo)”上,創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)疑鋪墊,加以引導(dǎo),以導(dǎo)促思;留于余地,給足時間,加于輔導(dǎo),以導(dǎo)促學(xué)。

  2、說學(xué)法:

  在學(xué)習(xí)方法上,本課主要讓學(xué)生運用嘗試法學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,對于出現(xiàn)的問題,同桌之間相互討論,集思廣益,互相啟發(fā),實現(xiàn)信息與思想的交換,以求得問題的解決和認(rèn)識的深入,并能鍛煉學(xué)生歸納、分析和表達(dá)的能力,培養(yǎng)學(xué)生敢說、敢探索的優(yōu)良品質(zhì)。

  、教學(xué)過程

  (一)、教學(xué)準(zhǔn)備:

  不同字體的書法作品、兩張電子賀卡、古詩《江雪》,每名學(xué)生一臺電腦裝有word20xx的軟件 微機(jī)教室

  根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點,結(jié)合四年級學(xué)生的實際認(rèn)知水平、已有知識基礎(chǔ)和生活情感,設(shè)計本教學(xué)流程。

  (二)說教學(xué)流程:

  為了能夠讓學(xué)生有效的掌握本課的教學(xué)重難點,我預(yù)設(shè)了如下的學(xué)習(xí)活動。

  1.創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。2.探究學(xué)習(xí),自主建構(gòu)3.觀摩協(xié)作提升技能

  4.歸納總結(jié)提高認(rèn)識5、課外延伸,整合學(xué)習(xí)

  (三)具體過程如下:

  .創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

  首先展示一組古代書法家的作品,包括篆書、

  楷書、隸書、草書等不同字體的作品。讓學(xué)生感受一下我們中華民族的一塊瑰寶-----書法的.魅力.同時讓學(xué)生交流一下自己的想法。

  接下來老師介紹計算機(jī)中也有許多不同的字體,恰當(dāng)?shù)倪\用這些字體能使我們的電子文檔更加活潑鮮明、美觀大方。

  下面老師出示兩張內(nèi)容一樣的電子賀卡,一張沒有經(jīng)過任何修飾,另一張在字體、顏色等都做了修飾,讓學(xué)生感受一下那張比較好看?同樣的內(nèi)容為什么給我們的視覺感受不一樣呢?

  最后教師抓住時機(jī)提出教學(xué)內(nèi)容:你們想學(xué)會讓文章變得漂亮起來的本領(lǐng)嗎?那好這節(jié)課我們大家一起來研究、學(xué)習(xí)如何讓文字變漂亮。

  設(shè)計意圖(此環(huán)節(jié)的設(shè)計目的是創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境,調(diào)動學(xué)生的積極性,又設(shè)計了一個賀卡的對比增加學(xué)生的視覺感受,利用學(xué)生對美好事物的向往,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在情景中主動、積極地接受任務(wù),從而樂學(xué)。同時也為后面的教學(xué)打下鋪墊。)

  2.探究學(xué)習(xí),自主建構(gòu)

  本環(huán)節(jié)分三個層次展開:

  第一層次:點擊工具,認(rèn)識菜單。

  我們要想把《校園的早晨》也變得那么漂亮,就得先認(rèn)識格式工具欄的各種菜單,尤其是字號、字體、字形、顏色等工具欄的使用。教師一一介紹菜單的作用,介紹時邊演示邊介紹。

 。ū经h(huán)節(jié)我先讓學(xué)生熟悉各種文字修飾的方法,積蓄經(jīng)驗,為培育學(xué)生的成功學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計體現(xiàn)重視雙基的教學(xué)理念。)

  第二層次:讓學(xué)生感受文字的變化過程

  例1:將古詩《江雪》的標(biāo)題改為黑體、二號字,顏色設(shè)為紅色。操作步驟:(廣播演示)

  師講解:(1)選定→字體(格式工具欄)→黑體→字號→字體顏色→紅色。學(xué)生操作練習(xí)

 。ㄟ@部分內(nèi)容較簡單,利用格式欄修飾,直觀、方便,教師只需稍加啟發(fā),學(xué)生自然而然就能領(lǐng)會,所以更多地應(yīng)該讓學(xué)生自己嘗試操作,通過自己實際操作來了解操作過程,親自逐步感受文字變化的前后過程的效果。)

  第三層次:嘗試操作,合作交流。

  教師讓學(xué)生打開之前保存的文章《校園的早晨》,根據(jù)學(xué)生的特征,讓學(xué)生提出文字修飾方法,而后學(xué)生嘗試自主操作學(xué)生操作完成后,小組合作交流,修改修飾。

  過度:經(jīng)過以上設(shè)置,大家覺得文章是否美了?你們想不想把文章的題目變得更醒目些?想得話,下面就要請大家自已來探索一下了,看誰學(xué)得又快又好,我們就請他來做小老師,教大家。

  布置自學(xué)第三部分:插入藝術(shù)字。給《校園的早晨》做個漂亮的標(biāo)題。

  可以小組合作交流。學(xué)生操作中教師巡視,并進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

 。▽嵺`操作是信息技術(shù)教育中的重要內(nèi)容,也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的前提,在整個課堂結(jié)構(gòu)中把更多的時間交給學(xué)生進(jìn)行上機(jī)操作,提高操作能力。在以學(xué)生為中心思想指導(dǎo)下,我的設(shè)計側(cè)重學(xué)習(xí)的設(shè)計,讓學(xué)生有更多的主動與自由。)

  3.觀摩協(xié)作提升技能

  在這個環(huán)節(jié)里,我讓學(xué)生主動展示自己的作品,互相觀摩一下,評一評,如果你覺得誰的作品比自己的好,也可以虛心的向他討教討教。

  設(shè)計意圖(在與同伴合作的過程中,及時發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,同時鼓勵學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中多向其它同學(xué)去學(xué)習(xí)。讓學(xué)生充分運用自己的智慧來解決新問題)

  4、歸納總結(jié)提高認(rèn)識

  學(xué)生互相說說是怎樣給《校園的早晨》化裝的。老師幫助學(xué)生梳理知識,歸納總結(jié)。

  師小結(jié):聽了的匯報覺得大家對今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容已掌握的不錯了,但是不是修飾了文章,文章就一定美觀,如果應(yīng)用不當(dāng),文章反而不會讓人賞心悅目,而會讓人感到雜亂無章。因此,我們在修飾文章時,應(yīng)該適當(dāng)選擇運用,要注意到文章是否美觀,是否符合需要,是否能達(dá)到預(yù)期效果。

  5.課外延伸,整合學(xué)習(xí)

  選定自己的一篇作文,進(jìn)行文字修飾,文章編排,然后打印,交給家長評價。

  教學(xué)理念

  1.注重學(xué)生興趣的引導(dǎo),實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

  2.改變學(xué)習(xí)方式,變被動學(xué)習(xí)為主動愉快學(xué)習(xí),并且通過多種學(xué)習(xí)方式(如自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新等),獲取信息,掌握操作。

  3.分層教學(xué)的實施。學(xué)生不僅有鮮明的個性,而且有差異。因此分層教學(xué),照顧學(xué)生個體差異,使得每一位學(xué)生在教學(xué)活動中都能達(dá)到自己的“最近發(fā)展區(qū)”。

  4.調(diào)動積極因素,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),F(xiàn)在的學(xué)生一般都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,在教學(xué)中充分利用學(xué)生在實踐中的成就感,讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果,調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識目標(biāo):了解周歷的制作方法,通過制作周歷,了解有關(guān)歷史大事。

  2、能力目標(biāo):能利用網(wǎng)絡(luò)收集每一個日期發(fā)生的歷史事件,并對其進(jìn)行分類與整理;綜合運用PowerPoint制作一份周歷;進(jìn)一步掌握超級鏈接的設(shè)置。

  3、情感目標(biāo):通過周歷的制作,讓學(xué)生了解歷史、關(guān)心歷史。

  教學(xué)重點:

  周歷的設(shè)計及制作。

  教學(xué)難點:

  合理選取有用的資料。

  課時安排:

  2課時。

  課前準(zhǔn)備:

  周歷的實物和周歷的范例作品2~3個,最好是風(fēng)格不一樣的。

  教材分析:

  本課的教學(xué)內(nèi)容是利用Power Point制作一份含有歷史事件的超級周歷。一方面讓學(xué)生進(jìn)一步提高資料收集和整理的能力,另一方面也讓學(xué)生對歷史事件有更進(jìn)一步的.了解。

  學(xué)生完成這份周歷,大量的時間是查找資料、選取資料。歷史事件的收集,可以利用“百度”或“、google”搜索關(guān)鍵詞“歷史上的今天”,進(jìn)入專門的網(wǎng)站進(jìn)行查看。

  周歷封面的設(shè)計,要充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性,切忌千篇一律,要鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽的創(chuàng)新。

  教學(xué)建議:

  1、激趣引入。

  大家知道要珍惜時間,那么如何珍惜時間呢?很重要的一點就是有計劃。有計劃地安排好你的每一學(xué)期、每一個月、每一周,每天都知道今天有什么任務(wù),必須完成什么,只有這樣,才不會浪費時間,因此,最好有一本屬于自己的記事周歷本。今天,我們就要在Power point中制作自己設(shè)計的周歷。

  教案《第6課臺歷制作》,來自網(wǎng)!

  2、設(shè)計周歷。

  要讓學(xué)生知道做什么事都要先思考,要有計劃。鼓勵學(xué)生設(shè)計出具有個性的、風(fēng)格各異的周歷。

  3、制作周歷。

  (1)制作周歷的封面,并注意美化修飾。

 。2)收集歷史事件。把收集的歷史事件按日期分門別類地存放在相應(yīng)的文件夾里。

 。3)重現(xiàn)歷史上的今天。

 。4)設(shè)置超級鏈接。把周歷封面上的日期和“歷史上的今天”鏈接起來。

  4、交流評價。

  在班級里進(jìn)行交流,讓大家一起來改進(jìn)周歷,互相學(xué)習(xí),互相借鑒,最終制作好自己的周歷。還可以在上完這一課后,舉行一個周歷設(shè)計展,把信息技術(shù)課深入到學(xué)生的活動中。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  知識與技能:

  1、掌握圖片與藝術(shù)字的插入

  2、掌握圖片和藝術(shù)字大小位置的更改。

  過程與方法:

  1、圖片和藝術(shù)字的插入

  2、圖片和藝術(shù)字大小位置的更改

  情感態(tài)度價值觀:

  1、初步培養(yǎng)對封面框架的合理布局能力

  2、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)能力。

  教學(xué)重點:

  1、圖片和藝術(shù)字的插入

  2、圖片和藝術(shù)字大小位置的更改

  教學(xué)難點:

  1、圖片和藝術(shù)字大小位置的更改

  2、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)能力

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入:

  教師:同學(xué)們都設(shè)計過讀書手抄報,那么美觀、大方、醒目的板報標(biāo)題是不是可以讓你的板報更加具有吸引力呢?(對)老師這里用我們剛剛學(xué)習(xí)的WORD設(shè)計一個以節(jié)約用水為主題的板報標(biāo)題,你們想看嗎?

  1、出示范例:

  2、提出任務(wù):知道這種樣式的字我們稱它為什么嗎?

  生:紛紛作答

  師:這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,在WORD中插入“藝術(shù)字”,(對,有的同學(xué)知道這是藝術(shù)字,那么今天我們就一起來學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字)

  板書:插入藝術(shù)字。

  二.實踐操作,探究學(xué)習(xí)。

  有很多方法可以插入藝術(shù)字,同學(xué)們試一下能不能找到插入藝術(shù)字的方法。

 。ㄍ瑢W(xué)自身操作,教師指導(dǎo))

  同學(xué)上機(jī)演示操作自己是怎樣插入藝術(shù)字的(邊演示邊講述)。

  1、在“藝術(shù)字”工具欄上選擇“插入藝術(shù)字”按鈕(最左邊),彈出“藝術(shù)字”字庫的選擇框。

  2、在字庫里面任選一種樣式,出現(xiàn)編輯藝術(shù)字的對話框。

  3、選擇藝術(shù)字的大小字體,在對話框內(nèi)輸入“喜迎國慶”,按確定。

  師:好,這位同學(xué)做的很好,他用另一種方法插入了藝術(shù)字,我們希望每一位同學(xué)都有這樣的探索精神。

  我們在插入藝術(shù)字后,想讓他作為一份電子小報的.標(biāo)題,可能大小、位置上都不合適,怎樣調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小呢?(生練習(xí),老師指導(dǎo))

  同學(xué)上機(jī)邊演示邊講自身是怎樣做的。

  提示:Word中一個重要的編輯原則是“先選中后操作”。單擊文本編輯區(qū)中的藝術(shù)字,它的周圍就會出現(xiàn)8個控制點“□”,表示藝術(shù)字已被選中。在選中狀態(tài)下就可以對藝術(shù)字進(jìn)行編輯調(diào)整。

  師:這位同學(xué)做的也很好。我們剛才學(xué)習(xí)了怎樣插入藝術(shù)字,老師也設(shè)計了一些藝術(shù)字樣式,同學(xué)們看一下與你的有什么不同?

  三、自主探索、同學(xué)創(chuàng)作練習(xí)

  1、師:(出示課件)

 。1)旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字

 。2)形狀改變以及豎排:

 。3)樣式的變化:

  學(xué)習(xí)方式有自身摸索、討論、與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、可以問老師研討等(教師巡回指導(dǎo))

  同學(xué)自由選擇采用多種方法自學(xué),邊交流邊實踐操作,初步完成任務(wù)。

  2、設(shè)計一張雜志封面

  展開想象,自由創(chuàng)作。

  3、同學(xué)交流收獲

  看到做的比較好的同學(xué),請他來當(dāng)小老師告訴其他同學(xué),他的作品是怎樣完成的。上機(jī)操作邊演示邊講自身的怎樣設(shè)置的。

  4、作品展評,歸納小結(jié)。

  相互欣賞、品評插入的藝術(shù)字。

  學(xué)生自主選擇問題回答和演示,表現(xiàn)優(yōu)秀者將得到老師和同學(xué)們的鼓勵。

  四、課堂小結(jié)

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇7

  目標(biāo):

  1、知識目標(biāo):知道屏幕保護(hù)的作用,知道屏保中可以添加文本、圖片、聲音等多種媒體。

  2、能力目標(biāo):學(xué)會用“屏保專家”制作簡單的屏幕保護(hù);學(xué)會屏幕保護(hù)的安裝;學(xué)會用屏保專家通過添加文本、圖片、聲音,學(xué)會用屏保軟件設(shè)置動畫效果。

  3、情感目標(biāo):感受多媒體的樂趣

  教學(xué)重點:用屏保專家制作簡單的屏幕保護(hù)

  課時安排:1課時

  教學(xué)安排:

  一、 激趣引入:

  小游戲:二人一組互相對看,比一比誰不眨眼睛堅持的時間長。

  引出:眼睛如果長時間不眨會累,而我們的電腦顯示器也是一樣。如果長時間保持靜止的畫面也會對顯示器造成損害。那有什么好辦法呢?請同學(xué)們看看老師的電腦如果一分鐘沒人使用的話,會出現(xiàn)什么奇跡?

  出示:搞笑圖片制作的屏保程序

  說一說:這個屏保程序由哪些東西組成(圖片、音樂)

  二、 認(rèn)識屏保專家:

  1、 你們想不想親手做一個可愛的屏保?……

  那我們來認(rèn)識一下屏保專家吧。(教師介紹各部分的名稱)

  2、 你們的'電腦上也安裝屏保專家,打開它,你們應(yīng)該能看到一個向?qū),動手研究研究,看看我們的向(qū)軒е覀兏墒裁矗?/p>

  (學(xué)生觀察屏保專家,初步感知屏保專家)

  3、 請學(xué)生來介紹向?qū)恳徊降淖饔茫海ㄒ愿阈?nèi)容為素材)

  第一步:在這里可以為我們的屏保作品取名字,還可以設(shè)置我們的屏保作品的背景色。

  第二步:添加圖片

  第三步:設(shè)置時間、圖片位置、過渡效果

  第四步:添加背景音樂

  第五步:設(shè)置密碼,保護(hù)版權(quán)(教師介紹版權(quán))

  第六步:預(yù)覽或結(jié)束

  最后,老師提醒一點:別忘記對制作出來的屏保進(jìn)行了保存!

  三、學(xué)生嘗試制作屏幕保護(hù)程序(以感人故事為主題)

  四、展示優(yōu)秀作品,相互進(jìn)行點評

  五、說一說制作出來的屏保程序有什么用(娛樂、介紹展示)

  為學(xué)校制作一個校園介紹屏保(速度快的學(xué)生,還可以制作其它主題屏保)

  六、 如何讓我們的屏保來保護(hù)顯示器——安裝屏保

  右擊保存的屏保文件——安裝——設(shè)置好時間

  七、小結(jié):這節(jié)課你學(xué)會了什么?

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo)

  知識目標(biāo):了解頁面邊框、頁面設(shè)置、打印預(yù)覽等概念。

  能力目標(biāo):掌握頁面邊框、頁面設(shè)置、打印預(yù)覽的方法。

  情感目標(biāo):培養(yǎng)探究能力,加強(qiáng)勤儉節(jié)約意識。

  重點難點

  頁面邊框、頁面設(shè)置、打印預(yù)覽的方法

  教學(xué)素材

  學(xué)案、教學(xué)課件沒有進(jìn)行頁面設(shè)置的文章

  教師活動

  學(xué)生活動

  設(shè)計意圖

  情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣

  屏幕播放某位同學(xué)的進(jìn)行了頁面等的設(shè)置的小板報。漂亮嗎?接著展示該板報的打印品,問:這是什么?剛才在電腦中展示的小板報。利用Word軟件咱們不僅可以制作出漂亮的板報,而且咱們還可以通過一個小小的打印機(jī)將制作的板報打印在白紙上,神奇嗎?想掌握這項本領(lǐng)嗎?好今天咱們就一起來學(xué)習(xí)如何打印文章。

  觀看板報作品,回答問題

  通過展示進(jìn)行了頁面設(shè)置的板報及其打印品,激發(fā)學(xué)生的探究興趣,引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  啟發(fā)探究, 技巧點撥

  為了避免浪費紙張,在對文章打印之前,我們首先要對它進(jìn)行最后的美化,比如加上一個頁面的邊框,選擇好紙張的大小及排列等等。然后通過打印預(yù)覽觀察一下最終效果,感覺滿意了再去打印,如果不滿意可以接著修改,直到滿意了再去打印。那么打印之前如何去對我們板報的頁面進(jìn)行美化設(shè)置呢?下面我們就去探究一下。

  聽清要求,帶著老師的要求去完成任務(wù)。

  給予一定的方法上的指引及行為習(xí)慣的培養(yǎng)

  自主探究,交流分享

  出示任務(wù)一:設(shè)置頁面邊框

  任務(wù)二:頁面設(shè)置

  任務(wù)三:打印預(yù)覽

  任務(wù)四:打印

  教師予以巡視指導(dǎo)。

  組織匯報交流

  學(xué)生參照課本提示根據(jù)大屏幕上出示的`任務(wù)逐步進(jìn)行探究,探究完成后進(jìn)行匯報交流。再度練習(xí)實踐。

  將繁瑣的知識分解成一個個小的知識點,便于學(xué)生的學(xué)習(xí)探究。

  合作學(xué)習(xí),釋疑解難

  學(xué)生回答探究過程中還有哪些未解決的問題,教師進(jìn)行分類。將任務(wù)再度分發(fā)。

  小組合作探究。

  匯報交流。再度實踐。

  解決學(xué)習(xí)中的難點。

  實踐創(chuàng)作,展示

  分發(fā)《校園的早晨》原始文章

  同學(xué)們到現(xiàn)在為止,關(guān)于Word的知識我們已經(jīng)學(xué)完了,咱們利用自己掌握的知識搞一個“我是小小設(shè)計師”的比賽怎么樣?

  組織學(xué)生運用本單元所學(xué)知識進(jìn)行綜合比賽。

  組織優(yōu)秀作品的評選及展評。

  創(chuàng)作作品,評選優(yōu)秀作品

  進(jìn)行交流

  通過一個綜合的比賽,檢驗學(xué)生本單元知識的掌握及利用情況。同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情及自信心。原來自己可以做得這么好。

  梳理,拓展延伸

  學(xué)完單元你有什么收獲及感想

  生談收獲感想

  師生本單元的知識

  通過一個整體的梳理回顧,一起梳理自己的所學(xué)及所感。

  板書設(shè)計

  打印文章

  設(shè)置頁面邊框

  頁面設(shè)置

  打印預(yù)覽

  打印

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo)

 。ㄋ枷搿⒅R、能力)

  1、學(xué)會從開始菜單進(jìn)入程序的方法。

  2、初步了解窗口的基本組成。

  3、學(xué)會鼠標(biāo)的拖放。

  4、學(xué)習(xí)紙牌游戲及規(guī)則。

  教學(xué)重難點

  學(xué)會從開始菜單進(jìn)入程序的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份,以及學(xué)生要用到的素材

  課時安排

  一課時

  教學(xué)設(shè)計

  1、談話引入:

  你玩過紙牌游戲嗎?那可是很開心的事,今天我們來學(xué)習(xí)紙牌游戲。

  抽會操作的`同學(xué)示范:

 、賳螕糸_始按鈕,出現(xiàn)“開始”菜單。

  說明:命令項右側(cè)有“黑小三角形”標(biāo)志的,表示這個命令項下有下級菜單。

  ②移動鼠標(biāo)指針,指向程序命令,打開“程序”菜單。

  ③移動鼠標(biāo)指針,指向附件和游戲命令,打開“游戲”菜單。

 、苷业郊埮泼,單擊鼠標(biāo),出現(xiàn)“紙牌”窗口。

  2、練習(xí):按照游戲規(guī)則,玩玩“紙牌”游戲

  3、退出紙牌:

  單擊右上角的關(guān)閉按鈕。

  雙擊控制區(qū)按鈕。

  單擊文件菜單中的退出。

  4、其他練習(xí):

  從“開始”菜單打開“計算器”、“掃雷”窗口。

  用鼠標(biāo)將桌面上的圖標(biāo)拖到桌面的各介角落,再拖回原來位置。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇10

  第一課:拼音寫漢字

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會智能abc輸入法的基本使用方法。

  2、能用拼音輸入漢字。

  重點、難點:

  智能abc輸入法的基本使用方法。

  教學(xué)方法:演示、上機(jī)指導(dǎo)

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  我們能用只有拼音的鍵盤輸入漢字嗎?當(dāng)然能,這一節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一種漢字的輸入法---智能abc輸入法。

  二、學(xué)習(xí)輸入法。

  首先打開寫字板,也就是打開一張我們寫字的白紙。輸入xue ma的`拼音。

  現(xiàn)在只能輸入拼音,要想輸入漢字就必須告訴計算機(jī)我要輸入漢字了,怎么告訴計算機(jī)呢?

  1、選擇輸入法

  師演示:找到右下角e n(xx下是ch),單擊en出現(xiàn)幾個選項,我們把鼠標(biāo)移動到智能abc輸入法上并單擊它,這時會出現(xiàn) 這樣一個圖標(biāo),這就說明我們已經(jīng)選擇了智能abc輸入法。

  學(xué)生根據(jù)師演示和解說一步步選擇智能abc輸入法。

  2、輸入單個漢字的方法。

  a、輸入拼音xue出現(xiàn)什么,(xue的拼音沒有出現(xiàn)在白紙上,而是出現(xiàn)在一個框中,這個框叫“輸入框”。)

  b.按空格鍵,觀察現(xiàn)象(出的新框叫“選字框”,里邊有很多xue的讀音的字,并且前面都標(biāo)有數(shù)字,)

  c.選所要的字前面的數(shù)字就可以輸入這個漢字了。

  d.如果所要的字出現(xiàn)在輸入框中時直接按“空格鍵” 就可以輸入這個漢字了。

 。◣熛妊菔救缓笞寣W(xué)生跟著做,一個學(xué)生完成后另一個學(xué)生輸入。)

  3、總結(jié)輸入漢字的方法:

  輸入拼音------按空格鍵----根據(jù)選字框提示、選所要的字前面的數(shù)字

  三、學(xué)生自己練習(xí):

  出示:學(xué) 喜 打 五 認(rèn) 漢 小 大 來 等漢字自己練習(xí)輸入,一個學(xué)生完成后另一個學(xué)生輸入。

  四、總結(jié)

【小學(xué)信息技術(shù)教案】相關(guān)文章:

小學(xué)信息技術(shù)教案04-27

小學(xué)的信息技術(shù)教案01-17

[精選]小學(xué)信息技術(shù)教案07-09

小學(xué)信息技術(shù)教案(精選)07-10

小學(xué)信息技術(shù)教案[精選]07-05

(精選)小學(xué)信息技術(shù)教案07-07

小學(xué)信息技術(shù)教案09-26

小學(xué)信息技術(shù)教案08-27

《小學(xué)信息技術(shù)》教案03-09

蘇教版小學(xué)信息技術(shù)教案12-08