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雪地里的小畫(huà)家語(yǔ)文教案

時(shí)間:2022-08-22 10:45:57 語(yǔ)文教案 我要投稿
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雪地里的小畫(huà)家語(yǔ)文教案6篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編精心整理的雪地里的小畫(huà)家語(yǔ)文教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

雪地里的小畫(huà)家語(yǔ)文教案6篇

雪地里的小畫(huà)家語(yǔ)文教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)啦、梅等11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)幾、用、魚(yú)3個(gè)字,認(rèn)識(shí)偏旁蟲(chóng)、目

  2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文

  3、知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物的爪(蹄)子的形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)

  4、通過(guò)課文的學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  1、師:小朋友們,我們的家鄉(xiāng)寧波啊,很少下雪,我知道大家肯定和屠老師一樣,非常想在雪地里玩兒。那么這節(jié)課呢,老師就和大家一起去看一個(gè)雪白雪白的世界。你們看,我們到了!

  (出示課件:動(dòng)畫(huà)下雪的情景,一邊配上音樂(lè))

  2、提出問(wèn)題:說(shuō)說(shuō)你想在這樣的下雪天做什么?

  3、過(guò)渡:我們的小朋友一點(diǎn)兒也不怕冷,很想在這樣的雪地里痛痛快快地玩兒,那么,在我們的森林王國(guó)里啊,也有幾個(gè)小動(dòng)物在雪地里玩耍。老師告訴你們,他們可不是簡(jiǎn)單的小動(dòng)物呢,他們是一群雪地里的小畫(huà)家。

  4、板書(shū)課題:雪地里的小畫(huà)家

  5、齊讀課題

  二、初讀課文,教學(xué)生字

  1、提出要求,自讀課文

  師:請(qǐng)你借助拼音大聲地把這篇課文讀一遍,要求讀通順,讀正確

  2、朗讀反饋

  師:我們來(lái)開(kāi)列小火車吧,一人一句

  3、再讀課文

  師:現(xiàn)在請(qǐng)你再讀一遍,會(huì)讀的讀完后請(qǐng)你站起來(lái)

  4、教學(xué)生字

  課件出示: la méi yòng jǐ wā

  下雪啦 梅花 不用 幾步 青蛙

  wèi cān jiā dòng shuìzháo

  為什么 參 加 洞里 睡 著

  三、教學(xué)課文

  (1)總體感知

  1、點(diǎn)名讀課文,其余同學(xué)用筆圈出課文中出現(xiàn)哪些小畫(huà)家

  2、反饋答案

  (2)教學(xué)一、二兩句

  1、出示課件:四個(gè)小動(dòng)物同時(shí)出場(chǎng),同時(shí)畫(huà)面上出現(xiàn)課文一、二兩句

  2、師:你們看,這群小畫(huà)家可愛(ài)嗎?如果你是其中的一個(gè),你想說(shuō)些什么,做些什么呢?

  (引導(dǎo)他們多說(shuō),體會(huì)那種高興的心情)

  3、朗讀指導(dǎo)(讀出愉快的心情)

  (3)教學(xué)三、四兩句

  1、過(guò)渡:這四個(gè)小畫(huà)家在雪地里玩得那么開(kāi)心,來(lái),我們一起看看它們到底是怎么畫(huà)畫(huà)的吧?它們都畫(huà)了些什么呢?

  2、課件出示:四個(gè)動(dòng)物分別動(dòng)畫(huà)出場(chǎng)的過(guò)程,點(diǎn)擊動(dòng)物時(shí),會(huì)相應(yīng)出現(xiàn)腳印所像的事物,讓學(xué)生自己觀察,畫(huà)面上方還出現(xiàn)課文三、四兩句

  3、齊讀三、四兩句

  4、師:你從這兩句話中讀懂了什么?隨便說(shuō)。

  5、師:那么你最喜歡哪個(gè)小畫(huà)家呢?為什么?

  6、讀讀你喜歡的小畫(huà)家的句子

  7、師:小畫(huà)家們那么可愛(ài),大家都很喜歡它們。我相信大家如果看了它們畫(huà)的畫(huà)以后,會(huì)更喜歡它們的。老師把它們的畫(huà)拍了照片,你們看,喜歡嗎?

  8、課件出示由腳印組成的一幅圖畫(huà),學(xué)生欣賞

  9、朗讀指導(dǎo)

  師:怎么樣,小畫(huà)家們能干吧?那么請(qǐng)你用贊美的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀這兩句話

  (4)、教學(xué)五、六兩句

  1、過(guò)渡:那么多的小畫(huà)家在雪地里畫(huà)畫(huà),可是,我們的青蛙兄弟呢?它到哪里去了啊?

  2、課件出示:青蛙冬眠的圖片,同時(shí)出現(xiàn)課文五、六兩句

  3、朗讀指導(dǎo),讀出問(wèn)的`語(yǔ)氣,可以多種形式,男女問(wèn)答,師生問(wèn)答

  4、師:小朋友們,我們能不能把青蛙叫醒,讓它也一起來(lái)畫(huà)畫(huà)啊?為什么?

  5、點(diǎn)出動(dòng)物冬眠的知識(shí)

  (5)、拓展

  1、師:你還知道有哪些小動(dòng)物要冬眠呢?

  2、出示課件:要冬眠的動(dòng)物圖片

  四、鞏固、拓展

  1、師:這四個(gè)小畫(huà)家能夠畫(huà)出那么美麗的圖畫(huà),那么,小朋友們想一想,雪地里還會(huì)出現(xiàn)其他的小畫(huà)家嗎?你知道它們會(huì)畫(huà)些什么呢?

  2、師:小朋友們,你想不想在這樣的雪地上畫(huà)畫(huà)呢?你最想畫(huà)什么?

  3、鞏固生字

  課件出示:雪花飄落的游戲,讀對(duì)一個(gè)詞語(yǔ)(去掉拼音的那些生詞),落下兩片雪花,看看誰(shuí)能讓這個(gè)冬天飄落美麗的雪花

  五、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

  1、觀察用在田字格中的位子,指出豎的位子

  2、教師范寫(xiě)

  3、學(xué)生練習(xí),教師巡回指導(dǎo)

  這是我前段日子上過(guò)的一堂公開(kāi)課,現(xiàn)在把教案?jìng)魃蟻?lái),一方面請(qǐng)大家指導(dǎo),一方面或許可以給需要的朋友參考參考。

雪地里的小畫(huà)家語(yǔ)文教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)“啦、梅、用”等11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“幾、用、魚(yú)”3個(gè)生字,認(rèn)識(shí)偏旁“蟲(chóng)”、“目”。

  2、正確、流利有感情地朗讀課文,知道小動(dòng)物腳印的形狀。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,幫助學(xué)生在雪的世界里感知生活,激發(fā)學(xué)生親近大自然的熱情。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):解決課文生字詞,理解課文內(nèi)容,朗讀、背誦課文。

  難點(diǎn):理解課文第四句話(小雞畫(huà)竹葉、小狗畫(huà)梅花、小鴨畫(huà)楓葉、小馬畫(huà)月牙。)知道小動(dòng)物腳印的形狀。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、小動(dòng)物卡片、生字詞卡片。

  課時(shí)安排:一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  播放歌曲《可愛(ài)的動(dòng)物》(學(xué)生可隨著音樂(lè)聲,自由做動(dòng)作)。

 。ǘ┏踝x課文,認(rèn)識(shí)生字

  1、提出要求,自讀課文(借助拼音大聲地把這篇課文讀一遍,要求讀通順,讀正確)

  2、出示生字卡片,讀準(zhǔn)字音

  3、朗讀反饋(開(kāi)列小火車,一人一句)

  4、再讀課文(現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)僮x一遍,會(huì)讀的`讀完后請(qǐng)站起來(lái))

  5、教學(xué)生字

  課件出示:

 。ㄋ模╈柟绦〗Y(jié),拓展延伸

  1 、除了課文中的四種小動(dòng)物,還會(huì)有誰(shuí)也會(huì)來(lái)雪地里畫(huà)畫(huà)呢?

  2 、你能學(xué)學(xué)課文,也來(lái)編一首兒歌嗎?

 。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)

  1、摘抄自己感興趣的好詞好句。

  2、背誦課文。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  想看其他學(xué)科的教案可以留言哦~

雪地里的小畫(huà)家語(yǔ)文教案3

  一、教學(xué)要求

  1毖7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。

  2被崛9個(gè)字。

  3閉確、流利地朗讀課文。背誦課文。通過(guò)朗讀課文知道四種動(dòng)物爪(蹄)子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。

  二、教材說(shuō)明

  本課是一篇韻文,講的是一群“小畫(huà)家”在雪地上畫(huà)畫(huà)的事。詩(shī)句節(jié)奏鮮明,音調(diào)和諧。“小畫(huà)家”,就是小雞、小狗、小鴨和小馬;“畫(huà)畫(huà)”,就是它們?cè)诤窈竦难┑厣狭粝履_印。小雞、小狗、小鴨和小馬在雪地上留下的腳印不同,說(shuō)明它們的腳趾形狀不同。青蛙沒(méi)有參加“畫(huà)畫(huà)”,說(shuō)明青蛙有冬眠的特點(diǎn)。

  三、教學(xué)建議

 。ㄒ唬┙虒W(xué)準(zhǔn)備

  布置學(xué)生收集竹葉、梅花、楓葉的圖畫(huà)或?qū)嵨;觀察小雞、小鴨、小狗、小馬的爪(蹄),看看他們的腳印是什么樣的。

  準(zhǔn)備本課的生字詞語(yǔ)卡片、放大的插圖及朗讀課文的錄音帶。準(zhǔn)備竹葉、梅花、楓葉的圖片或?qū)嵨铩?/p>

 。ǘ┳R(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)

  學(xué)習(xí)生字。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字“馬、用、筆、加”和要求會(huì)認(rèn)的字“楓、參、睡”的音。

  隨生字“筆”的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)偏旁“”(竹字頭)。

  指導(dǎo)寫(xiě)字。利用已學(xué)過(guò)的筆畫(huà)和偏旁識(shí)記字形,仔細(xì)觀察字在田字格里的'位置。注意以下筆畫(huà)的寫(xiě)法:“用”字中間的兩橫與左右兩邊的撇和豎相離不相接;“筆”字中“”(竹字頭)的第二筆是“”(橫)。

 。ㄈ├首x、背誦指導(dǎo)

  這是一篇富有兒童情趣的詩(shī)歌。朗讀時(shí),要激發(fā)學(xué)生的情趣,帶著童趣讀出味道來(lái)?勺寣W(xué)生邊讀邊看圖,或看多媒體課件,初步了解詩(shī)句的意思,再讀正確、讀流利。“下雪啦,下雪啦!”是兒童看到下雪時(shí)高興心情的自然流露,可讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)體會(huì),然后通過(guò)范讀或錄音,指導(dǎo)學(xué)生讀好這個(gè)句子。中間兩句描寫(xiě)的是小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地上快活地跑來(lái)跑去,留下一串串“竹葉”“梅花”“楓葉”和“月牙”。這些“小畫(huà)家”“畫(huà)”了一幅十分美的雪地“畫(huà)”,所以要讀得輕快些?梢酝ㄟ^(guò)范讀,讓學(xué)生模仿著讀出輕快活潑的語(yǔ)氣。最后兩句要讀出問(wèn)句和答句的不同語(yǔ)氣。

  在學(xué)生充分讀的基礎(chǔ)上,可借助圖背誦課文。背誦要在課內(nèi)進(jìn)行。

  (四)練習(xí)提示

  第三題的目的是復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,鞏固生字詞。有兩排圖,每幅圖都有對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。下面一排,分別是動(dòng)物的腳印以及與之相對(duì)應(yīng)的詞,可讓學(xué)生先看圖,再讀圖下面的詞語(yǔ),然后找準(zhǔn)相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物和腳印,用線連起來(lái)。

  (五)課時(shí)安排

  教學(xué)本課可用2課時(shí)。

  四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

  (一)初讀課文

  1弊雜啥量撾模借助拼音認(rèn)識(shí)生字。

  2痹俅巫雜啥量撾模從課文中圈出生字,把生字多讀幾遍。

  3狽中∽榧觳檣字讀音,全班訂正。

  4斃∩讀課文,要求讀得正確。

  5敝噶名學(xué)生分別讀句子,檢查是否讀得正確。

  6碧課文錄音。想一想:課文講了什么?(不要求學(xué)生說(shuō)得很全面)

  初讀課文的環(huán)節(jié)應(yīng)注意讓學(xué)生充分地讀,其目的是:(1)借助拼音讀準(zhǔn)字音;(2)把課文讀正確;(3)大致知道課文講了什么;(4)在反復(fù)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中,充分感知語(yǔ)言文字材料。

 。ǘ┰僮x課文

  1倍戀諞瘓洌引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際想象下雪時(shí)地上白了、樹(shù)上白了、房子上也白了的情景。(有的南方孩子可能沒(méi)見(jiàn)過(guò)雪,教師可提供課件或插圖)再指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀,讀好第一句。

  2彼到雪地上來(lái)了呢?齊讀第二句。

  看表現(xiàn)小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地上快活地跑來(lái)跑去的課文插圖或課件,知道雪地上來(lái)了很多“小畫(huà)家”。

  怎么讀才能讀出小畫(huà)家有很多呢?學(xué)生自由練讀,同座互讀,指名讀。

  3閉餉炊嗟幕家,他們畫(huà)了什么畫(huà)呢?學(xué)生讀第三句,思考,小組交流。

  全班交流,教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書(shū),并在每一種動(dòng)物的下面貼上相應(yīng)的圖片。

  小雞小狗小鴨小馬

  “竹葉”圖“梅花”圖“楓葉”圖“月牙”圖

  小動(dòng)物們畫(huà)了什么?教師引讀:

  小雞——畫(huà)竹葉小狗——畫(huà)梅花

  小鴨——畫(huà)楓葉小馬——畫(huà)月牙

  4蔽頤瞧絞庇檬裁椿畫(huà)?這些小動(dòng)物是用什么畫(huà)畫(huà)?指名讀第四句。

  出示展現(xiàn)“小畫(huà)家”們“畫(huà)畫(huà)”(在雪地留下腳。┑恼n文插圖或活動(dòng)課件,讓學(xué)生了解小動(dòng)物們是怎么“畫(huà)畫(huà)”的。(原來(lái)這些圖畫(huà)就是小動(dòng)物們留在雪地上的腳。

  指導(dǎo)有感情地朗讀這一句。

  5痹諮┑乩锘畫(huà)多好玩呀,可是,有一個(gè)小伙伴沒(méi)來(lái),它是誰(shuí)呀?

  教師讀第五句:青蛙為什么沒(méi)參加?學(xué)生讀第六句:它在洞里睡著啦。

  青蛙為什么在洞里睡覺(jué)呢?學(xué)生充分討論并交流。

  指導(dǎo)分小組、分男女生讀出問(wèn)句和答句的不同語(yǔ)氣。

 。ㄈ├首x、背誦

  1迸淅擲識(shí)寥文。

  2敝傅急乘小

  3蓖瓿煽魏蟮諶題。

  (四)字形教學(xué)

  1背槎遼字卡片。

  2毖生在已有的識(shí)字基礎(chǔ)上自由選擇識(shí)字,指導(dǎo)認(rèn)識(shí)“”(竹字頭)。

  3敝傅際樾礎(chǔ)M瓿煽魏蟮詼題。

  五、參考資料

  冬眠某些動(dòng)物,如蛙、龜、蛇等,在冬季寒冷、食物和水分缺乏的時(shí)候,臥在洞里不吃不動(dòng),等到第二年春天再恢復(fù)正常的活動(dòng),這就是冬眠。蛙類是冷血?jiǎng)游,它本身的溫度能隨著外界溫度的變化而變化。冬天外界溫度很低時(shí),它的新陳代謝作用十分緩慢,處于休眠昏死狀態(tài),所以雖然不吃不喝,也能夠維持生命。

雪地里的小畫(huà)家語(yǔ)文教案4

  教學(xué)要求:

  認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“幾、用、魚(yú)”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏

  正確流利的朗讀課文。背誦課文。雪地里的小畫(huà)家說(shuō)課稿

  理解課文內(nèi)容,知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)生字,朗讀課文,背誦課文。

  教具準(zhǔn)備:投影錄象生字卡片

  教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

  第一課時(shí)

  一揭示課題。

  1板書(shū)課題。

  2看到題目,你想到了什么問(wèn)題?(“小畫(huà)家”指誰(shuí)?它們都畫(huà)了什么?)

  二看錄象,激發(fā)興趣。

  你看到了什么?

  三初讀課文。

  1自由讀,讀準(zhǔn)字音。

  2指名讀。注意第五句要讀出問(wèn)的語(yǔ)氣。

  3齊讀。

  4自由讀,提出不懂的問(wèn)題。

  四理解課文。

  1自由讀,用橫線畫(huà)出課文寫(xiě)了哪些小畫(huà)家?

  2它們都畫(huà)了什么?

  3青蛙為什么沒(méi)參加?(了解“冬眠”)

  4動(dòng)物畫(huà)畫(huà)和畫(huà)家畫(huà)畫(huà)有什么不同?你是從哪句知道的?

  5看課后讀讀連連,做一做。(鞏固理解課文)

  6你還知道什么動(dòng)物也會(huì)在雪地上畫(huà)畫(huà)?畫(huà)出來(lái)的是什么畫(huà)?

  7背誦課文。

  自由背,老師引背,指名背誦,齊背。

  第二課時(shí)

  一背誦課文。

  二學(xué)習(xí)生字。

  1投影出示生字。自由讀,指名讀,齊讀。

  2說(shuō)記法。自由說(shuō),四人小組互說(shuō),指名說(shuō)。

  3數(shù)筆畫(huà):用幾成為

  加法:啦梅蛙參加洞

  多讀:睡

  4擴(kuò)詞。

  你想用哪個(gè)字組詞?重點(diǎn)用“用、成、洞、睡”組詞。

  5用“參加”說(shuō)話。

  三指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

  幾:第一筆是豎撇,寫(xiě)在豎中線的'左邊,第二筆是橫折彎鉤,起筆,撇的起筆相連。

  用:最后一筆豎要寫(xiě)在豎中線上。

  魚(yú):中間的“田”不能寫(xiě)的太大,“田”的第二筆的橫要壓在橫中線上,第四筆豎壓在豎中線上。最后為長(zhǎng)橫。

  四拓展活動(dòng)。

  閱讀兒歌《小魚(yú),你睡在哪里》

  小魚(yú),你睡在哪里,夜里很黑,夜里很靜,

  小魚(yú)小魚(yú),你睡在哪里?狐貍的腳印通向洞

  小狗的腳印通向窩里,松鼠的腳印通向樹(shù)洞,

  老鼠的腳印通向地洞.河里沒(méi)有,水里沒(méi)有,

  你地腳印,哪也沒(méi)有。黑乎乎的,靜悄悄的

雪地里的小畫(huà)家語(yǔ)文教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會(huì)認(rèn)“啦、梅、蛙、睡”等11個(gè)生字。掌握“蟲(chóng)字旁”和“目字旁”。

  2、能正確、流利地朗讀課文。初步養(yǎng)成“邊讀邊思考”的閱讀習(xí)慣。

  3、借助兒歌了解小雞、小鴨、小狗以及小馬四種動(dòng)物爪子(蹄)的不同形狀,了解青蛙等冷血?jiǎng)游镆叩奶攸c(diǎn)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、游戲鋪墊,揭題激趣

  1、開(kāi)展畫(huà)手印的游戲。老師談話:“小朋友愛(ài)畫(huà)畫(huà)嗎?上課前,老師先請(qǐng)小朋友根據(jù)要求,在白紙上畫(huà)一畫(huà)自己 的小手掌印!保ü伯(huà)三幅手掌。1、五指并攏:2、五指張開(kāi);3、大拇指分開(kāi),其余四指并攏。)

  2、揭題談話:冬天下雪了,大雪像厚厚的'被子蓋在大地上,瞧,這就是雪后的大地。ǔ鍪狙┚皥D片)在這美麗 的雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家。學(xué)生讀課題《雪地里的小畫(huà)家》。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑。(教師板書(shū)問(wèn)題概要:1、誰(shuí)?2、為什么?)

  二、閱讀探究,感悟理解

  1、初讀探究。

 。1)學(xué)生自由朗讀課文,要求:1讀準(zhǔn)生字,讀對(duì)課文;2邊讀邊思考上述兩個(gè)問(wèn)題。

 。2)讀后反饋,結(jié)合訓(xùn)練:1用“有……有……有……還有……”的句式說(shuō)說(shuō)雪地里的小畫(huà)家指的是誰(shuí)?(板畫(huà)動(dòng) 物圖片)2比一比,下面兩句話有什么不同。

  A、雪地里來(lái)了小畫(huà)家。

  B、雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家。

 。ɡ斫庠~語(yǔ):“一群”積累新詞:“三五成群”)

  2、再讀探究。

  過(guò)渡語(yǔ):小朋友的學(xué)習(xí)還真有效率!接下來(lái)請(qǐng)大家再一次去讀讀課文,要求還是邊讀邊思考,想一想:為什么稱這 群小動(dòng)物為小畫(huà)家?

  (1)學(xué)生獨(dú)立閱讀,獨(dú)立思考。

 。2)小組合作學(xué)習(xí),交流個(gè)人學(xué)習(xí)成果。

 。3)讀讀議議,感悟理解。

  1、用“因?yàn)椤浴钡木涫綇牟煌矫嬲f(shuō)說(shuō)為什么稱這群小動(dòng)物為小畫(huà)家?

  2、重點(diǎn)句朗讀指導(dǎo):第三句話讀時(shí)稍快,語(yǔ)調(diào)有起伏。第四句話朗讀時(shí)突出“幾步就成”。

  3、討論一:小動(dòng)物們?yōu)槭裁茨墚?huà)出不同的畫(huà)面呢?(學(xué)生聯(lián)系課前游戲說(shuō)一說(shuō),然后完成文后練習(xí)“讀讀連連”。)

  4、討論二:為什么小青蛙不參加畫(huà)畫(huà)呢?在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,出示下列句段,進(jìn)行閱讀拓展。

  冬天到了,天氣寒冷。有些動(dòng)物為了保持體內(nèi)溫度,開(kāi)始了長(zhǎng)時(shí)間“睡覺(jué)”,這就是動(dòng)物的冬眠。常見(jiàn)冬眠的動(dòng)物 有:青蛙、蛇、狗熊……

  三、課堂總結(jié),學(xué)習(xí)生字。

  1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)閱讀課文時(shí)應(yīng)“邊讀邊思考”。

  2、教學(xué)生字。

  1讀對(duì)生字;

  2記一記“蛙、睡”;

  3比一比,口頭組詞:

  月()兒()同()我()力()

  用()幾()洞()成()為()

  四、教學(xué)板書(shū)

  雪地里的小畫(huà)家

  誰(shuí)? 為什么?

  小雞圖-------------- 竹葉(圖)

  小狗圖-------------- 梅花(圖)

  小鴨圖-------------- 楓葉(圖)

  小馬圖-------------- 月牙(圖)

雪地里的小畫(huà)家語(yǔ)文教案6

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.認(rèn)識(shí)"群、竹"等10個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞的意思。讀準(zhǔn)多音字"著"的讀音。

  2.掌握橫折彎鉤一個(gè)新筆畫(huà),學(xué)習(xí)按筆順書(shū)寫(xiě)"竹、牙"等5個(gè)生字。

  3.結(jié)合插圖,知道小動(dòng)物腳印的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  1. 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

  2. 感受"小畫(huà)家"雪地作畫(huà)的快樂(lè)之情。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體

  【教學(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)

  第一課時(shí)

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.認(rèn)識(shí)"群、竹"等10個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞的意思。讀準(zhǔn)多音字"著"的讀音。

  2.學(xué)習(xí)按筆順書(shū)寫(xiě)"竹,馬"2個(gè)生字。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

  1.師:小朋友們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?(喜歡)

  2.師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友們猜一猜。

  像鹽不咸,像糖不甜,北風(fēng)吹來(lái)把花開(kāi),飄呀飄呀滿地白。(雪)

  3.師:你們可真聰明,一猜就準(zhǔn)。今天,動(dòng)物王國(guó)下了好大一場(chǎng)雪,有幾個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小動(dòng)物想要來(lái)和同學(xué)們一起到雪地里畫(huà)畫(huà)呢!

  4.師:今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第12課《雪地里的小畫(huà)家》。(齊讀課題)

  二、檢查預(yù)習(xí)

  1. 師:在畫(huà)畫(huà)前,老師準(zhǔn)備了幾個(gè)闖關(guān)小游戲,只有全部闖關(guān)成功的小朋友才能參加這場(chǎng)雪地畫(huà)畫(huà)比賽,你們有信心來(lái)挑戰(zhàn)嗎?

  2.挑戰(zhàn)3關(guān)。

  第一關(guān):生字關(guān) 指名讀 去拼音開(kāi)火車讀 多音字

  第二關(guān):詞語(yǔ)關(guān) 第一行都是動(dòng)物 第二行都是小動(dòng)物們畫(huà)的圖形

  第三行量詞 第四行是畫(huà)畫(huà)要用的材料

  第三關(guān):句子關(guān)

  感嘆號(hào),句號(hào)和逗號(hào)都表示一句話的結(jié)束。

  感嘆號(hào)表示驚訝。感嘆(驚訝,驚喜,激動(dòng)) 感嘆號(hào)表示強(qiáng)烈的感情,它和句

  號(hào)、問(wèn)號(hào)一樣標(biāo)志 一句話的結(jié)束。像這樣的句子應(yīng)該怎么樣讀?誰(shuí)來(lái)讀給大

  家聽(tīng)。(請(qǐng)學(xué)生朗讀,評(píng)議、齊讀。)

  問(wèn)句(聲音上揚(yáng)) 睡著(聲音變低,我們一起來(lái)讀好這句話,注意不要吵醒這

  只小青蛙哦)

  3.師:恭喜小朋友們挑戰(zhàn)成功!接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。并且想一想,這首兒歌一共幾句話?

  4.請(qǐng)6個(gè)學(xué)生分句朗讀。

  5.齊讀。

  三、細(xì)讀課文,朗讀體會(huì)

  1. 創(chuàng)設(shè)情境,指導(dǎo)讀好1、2行。

 。1)師:同學(xué)們讀得可真好,為了獎(jiǎng)勵(lì)大家,老師要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)地方。(出示課件)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些圖,美不美?漂不漂亮!你們激不激動(dòng)?

  師:誰(shuí)來(lái)激動(dòng)的讀好這句話!

  課件出示句子:下雪啦,下雪啦!(指名讀,點(diǎn)評(píng),齊讀。)

  2. 師:這時(shí)候雪地里來(lái)了誰(shuí)?誰(shuí)來(lái)叫叫他們的名字?

 。ǔ鍪舅膫(gè)小畫(huà)家的圖片和名稱。板貼:小雞、小狗、小鴨、小馬。學(xué)生認(rèn)讀)

  師:在我們生活中什么樣的人才能稱之為畫(huà)家?一個(gè)人在某一方面很厲害才能成為家,你還知道什么"家"?)

  師:你們知道的可真多,讓我們一起再來(lái)叫叫它們的名字!

  師:看,聽(tīng)到你們?cè)诮兴麄兊拿郑麄冞^(guò)來(lái)了!最先過(guò)來(lái)的是小雞........

  (指導(dǎo)理解"一群"的意思)一只小雞是一個(gè)小畫(huà)家,現(xiàn)在又來(lái)了一只小狗,那就是兩個(gè)小畫(huà)家,又來(lái)......他們一起就叫做一群小畫(huà)家。三個(gè)以上我們就稱之為群。

  師:這群小畫(huà)家都聚集到了雪地里,他們?cè)谘┑厣袭?huà)了些什么呢?讀一讀句子,找一找他們分別畫(huà)了什么。(出示:小雞畫(huà)竹葉、小狗畫(huà)梅花、小鴨畫(huà) 楓葉、小馬畫(huà)月牙。)

  4.師:小朋友們現(xiàn)在都知道這四個(gè)小畫(huà)家都畫(huà)了什么了,你一定能讀好這些話,趕快試一試吧!

  5. 師:為什么他們畫(huà)的不一樣呢?(因?yàn)樗麄兊哪_印不一樣。因?yàn)樗麄冇媚_掌畫(huà)畫(huà)的,腳掌的形狀不一樣,畫(huà)出來(lái)的畫(huà)就不一樣。)

  現(xiàn)在你知道剛剛闖關(guān)游戲中的四個(gè)詞語(yǔ)都是什么了嗎?都是他們畫(huà)的畫(huà)。也就是它們各自腳印的形狀。

  6. 師:動(dòng)物王國(guó)還有很多小動(dòng)物想來(lái)參加這場(chǎng)比賽呢!你還知道哪些動(dòng)物的腳印可以畫(huà)出美麗的圖畫(huà)嗎?(看圖說(shuō)一說(shuō))

  _______畫(huà)_________。

  7.師:如果你在雪地里畫(huà)畫(huà),你會(huì)用什么來(lái)畫(huà)呢?

  8.師:這群小畫(huà)家可真有本事,他們的'腳印在雪地上竟成了一幅幅美麗的圖畫(huà),給寒冷的冬天增添了這么多樂(lè)趣。誰(shuí)來(lái)夸夸小畫(huà)家們。(說(shuō)一說(shuō))

  9.師:我們看看作者是怎么說(shuō)的?

  大屏示:不用顏料不用筆,幾步就成一幅畫(huà)。

  10.師:他們的腳印在雪地上竟成了一幅幅美麗的圖畫(huà),給寒冷的冬天增添了勃勃生機(jī)。其實(shí)啊,還有一個(gè)小動(dòng)物沒(méi)有來(lái),想知道它是誰(shuí)嗎?讓我們下節(jié)課再來(lái)探討吧!

  四、指導(dǎo)寫(xiě)字,養(yǎng)成習(xí)慣

  1.學(xué)生學(xué)習(xí)"竹、牙"的筆畫(huà)數(shù)及書(shū)寫(xiě)順序。

  竹:左右兩邊要對(duì)稱,橫要短,左右兩個(gè)部分的距離不能太遠(yuǎn),也不要交叉。

  2.學(xué)生觀察每一筆在田字格中的位置。

  3.教師范寫(xiě)"牙""竹"。

  4.學(xué)生描紅,練寫(xiě)生字。

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