有關小學體育教案范文合集五篇
在教學工作者實際的教學活動中,時常會需要準備好教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的小學體育教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學體育教案 篇1
一、遵循教育規(guī)律,感受實實在在。
在課的準備部分設計了隊列隊形練習和圖形跑及“沿線追拍”的游戲。隊列隊形的練習讓學生在最短的時間內進入課堂,養(yǎng)成良好的學習習慣?诹钔瑫r,袁老師跑動到隊列的各個方位,觀察學生的行為情況,及時對學生的情況進行簡單的小結,提高學生對學習的要求。在圖形跑的游戲中,老師身先士卒,在隊伍最前面帶領學生一起,每個學生都積極配合,效果非常的好。充分調動了學生的積極性,也達到了熱身的目的;静糠止卜殖扇。
一是過高低竿,
二是過平行竿,
三是過高度不等的平行竿。
這樣設置使教學循序漸進,讓學生在快樂有趣中學習跨越式跳高,使全部學生掌握跨越式跳高動作,較好的完成了教學目標。
二、用問題引導課堂走向。
在袁老師的課堂中,我們不難看到,老師總是讓學生帶著問題去學習。老師在授課中及時指導學生去發(fā)現(xiàn)問題:怎樣跳身體才避免碰到橫桿;跨越式跳高的動作關鍵,如何才能跳得又高又好……學生通過動體——動腦——實踐——體驗,主動探究,在鍛煉身體的同時,學會發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,這種學習方式更主動,更積極,學生的學習興趣更濃,思維更活躍。學生玩的高興,學得開心,不知不覺的掌握了跨越式跳高的動作。
三、巧妙設置,環(huán)節(jié)清晰。
在袁老師的課堂中,我們可以看到學生練習的激情,但是絲毫看不出雕琢的.痕跡,源于教師在課前認真的進行了學情分析和課堂預設。教師在各個環(huán)節(jié)的銜接上的“行云流水”確實是我學習的榜樣。在準備活動的小游戲“沿線追拍”的游戲中,老師安排被追到的學生就可以拿放在旁邊的橡皮筋,然后自由組合跳橡皮筋。這段時間,讓已經退出游戲的學生能夠很快轉移學習關注,不會因此停留下來,更妙之處在于,學生取到的橡皮筋就是接下來的環(huán)節(jié)中必不可少的練習器具,減少了擺放取材,取收^器木才的時間。真是一石二鳥!其次,教師在課堂中的分組看似有點混亂,但是這個組一旦分成在很長一段時間內都不會直接散開。事實證明,主教材的學習和游戲的進行都是以這次的分組情況定下來的,沒有過多的調集隊形,為能夠高效練習提供了保障。
四、不同層次學習,體驗快樂。
面對跨越式跳高學生所表現(xiàn)出來的能力來看是嚴重參差不齊的。袁老師在教學中進行了分組選擇高度練習環(huán)節(jié),應該是對每一個孩子都能夠受益的舉措。學生自己選擇高度,這樣可以使學生的發(fā)展既有共同特點,又有不同層次,有利于教師區(qū)別對待,因材實教。在教學過程中積極倡導同學之間互教互學,互相幫助,既培養(yǎng)學生之間的人際交往能力,又使他們的求知動機和自我表現(xiàn)動機得到展示,促使學生主動全面發(fā)展。
以下是我的對于這堂課的一點建議:
一是教師在課堂中的隨意性較大。教師在為學生分組的時候消耗的時間比較長,共計45″。這對于分秒必爭的課堂是非常不利的。究其原因就是老師在進行分組前對學生的要求講的不夠仔細。而且分組之后沒有為每一組劃定區(qū)域,只是用口頭語言指揮各個小組在老師隨意指向的地方進行練習,導致后面的分組輪流練習的時候小組間人員就發(fā)生身體的碰撞和摩擦。教師應該事先做好場地、^器木才的安排。教師隨意性大也是造成學生學習紀律性差的一個起因。
二是教學重難點突破的手段不是很明顯。本節(jié)課中學生的問題提出來的非常的到位,之后教師經過了講解和示范,學生由于小組間的距離并不是均勻,加之本班的人數(shù)較多,很多的學生對于教學的重難點根本就沒有聽清楚。在接下來長達六分鐘的練習中,學生分小組依次練習,但是對于“擺動腿上抬過竿、兩腿依次過竿、輕巧落地”的重點不是很清楚,只是順著小組的大部隊前移,一次次去過,怎樣改進就不得而知了。這對于學生技術動作的學習和定型都是有影響。建議先安排分解動作的輔助練習再過渡到完整動作的全過程練習。
袁老師的課堂是快樂的,學生的學習是激情四射的,這樣的課堂又有哪個學生給你會不喜歡呢?
小學體育教案 篇2
學習階段:水平三
學習目標:在游戲活動中學會快速地起跑,并知道哪些游戲可以練習靈敏素質,從而掌握一些健身的技巧。
學習內容:快速起跑
學習步驟:
一、游戲激趣,活躍身心
教師活動:
1、組織學生常規(guī)訓練
2、組織學生分組游戲,做好裁判工作。
3、提出要求,組織學生活動關節(jié)。
學生活動:
1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。
2、聽口令進行隊列練習,做到有精神,動作到位。
3、分組進行貼燒餅游戲。
4、兩人一組,自編徒手操,充分活動各關節(jié)。
組 織:四列橫隊、分組練習
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二、積極游戲,快速起動
教師活動:
1、講解游戲方法規(guī)則,組織學生進行游戲。
2、從游戲中引導學生分析快速起動的要素。
3、講解黃河長江游戲方法規(guī)則,組織學生游戲。
4、引導學生動腦,改編黃河長江游戲方法規(guī)則進行活動。
5、引導學生進行小結。
學生活動:
1、了解要求后,看老師手中的信號牌積極地參與游戲,體驗快速起動和止動。
2、在老師的引導下積極地表達出快速起動和止動的.要素。
3、認真了解黃河長江游戲的方法和要求,積極參與游戲體驗起動后的快速跑。
4、大膽地對黃河長江游戲進行改編,加大難度進行游戲,體驗不同姿勢下的快速起動。
5、積極表達自己的學習收獲,聽音樂進行柔韌放松。
組 織:分組練習
場地器材:操場、乒乓板等
小學體育教案 篇3
教學內容:《陽光體育之歌》
教學目標:
知識目標:
1、能用歡樂、充滿朝氣的聲音學會演唱《陽光體育之歌》。
2、知道《陽光體育之歌》是根據國家教育部推行的陽光體育活動推出的歌曲。并了解陽光體育的相關知識。
能力目標:
通過歌曲的學習,能積極參與歌曲的表現(xiàn)。
情感目標:
1、能與同學分享自己參加陽光體育活動的內容。
2、通過歌曲的學習和《陽光體育之歌》MTV的欣賞,讓孩子們能感受到歌曲快樂的情緒,了解更多參與到陽光體育活動中的體育活動和游戲,從而能更好的激發(fā)學生參加陽光體育活動的興趣。
教學設想:
陽光體育活動開展了近兩年了,但孩子們對于“陽光體育”這個詞還不夠熟悉,F(xiàn)在上級部門要求傳唱歌曲《陽光體育之歌》,教育部推廣第三套廣播體操,又趕上第二屆陽光體育長跑活動啟動之時,于是,我把這首歌曲的教學插入了音樂課堂。為了方便學生的傳唱,根據學生的基本情況我降低了難度,只教學了歌曲的第一聲部。
由于第三套廣播體操中的《七彩陽光》所用到的旋律正好是《陽光體育之歌》,于是,我就以欣賞《七彩陽光》導入“陽光體育活動”的介紹,進而導入歌曲mv的欣賞,激發(fā)學生學習的興趣后開始歌曲的教學。再以“你唱歌,我表演”的形式進行音樂課與體育課的'整合,讓學生對歌曲更加熟悉,同時,也鞏固了剛剛學習的廣播體操。最后以“陽光體育活動” 的“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”口號,讓學生伴隨著《陽光體育之歌》走出課堂,進行自己的陽光體育活動。
教學重點:
學會演唱《陽光體育之歌》
教學難點:
能用歡樂、充滿朝氣的聲音演唱歌曲《陽光體育之歌》并積極參與“你唱歌、我表演”的活動中去
教學準備:
1、學生準備歌譜
2、教學課件、《七彩陽光》視頻
教學課時
一課時
教學設計:
一、 播放《七彩陽光》視頻,學生進教室
二、 談話導入:
1、同學們,你們喜歡現(xiàn)在看到的廣播操嗎?它和我們以前做的操伴奏音樂上有什么特點?
2、同學們平時的體育鍛煉除了做操以外,還參加過哪些體育活動或是體育游戲?
3、小結:其實,除了同學們剛剛所參加過的體育活動,同學們現(xiàn)在在大課間操時所跳的集體舞、咱們學校舉辦的趣味運動會都是源于一個活動,它就是國家教育部推廣的“陽光體育活動”。
三、了解“陽光體育活動”
1、什么叫“陽光體育活動”呢?(課件顯示)
2、讓咱們一起來喊喊“陽光體育活動”的口號“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”
3、。
四、學唱歌曲。
聽賞《陽光體育之歌》
1、這首歌曲的旋律,你們聽過嗎?它就是《七彩陽光》的背景音樂,你們想學嗎?
2、再聽歌曲,體會演唱的情緒。(歡樂,充滿朝氣)
3、讀歌詞,體會詞意,記憶歌詞。
4、聽老師范唱歌曲旋律,注意節(jié)奏(歌曲中的弱起部分)。
5、跟琴用 “l(fā)a”模唱
6、師生接唱,師指導有困難的地方。
7、師范唱歌曲,生做口型,熟悉歌曲前兩段。
8、學習結束句的演唱。
9、生完整的唱歌曲。
10、 生完整的聽歌曲,再次感受歌曲。
11、 生完整的表現(xiàn)歌曲。
五、我唱歌,你表演
師:剛才同學們都說到了這首歌曲是《七彩陽光》的背景音樂,那么,現(xiàn)在咱們一起來邊唱邊來做第一節(jié)伸展運動和最后的調整運動合一合,好不好!
六、快樂結束,陽光繼續(xù)
1、同學們,你們今天有哪些收獲?
2、讓我們再一次說出陽光體育的口號“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子!” 希望每一位同學都能積極地快樂的參加體育鍛煉,有一個健康的體魄。
3、現(xiàn)在,讓我們在歌聲中走出教室,進行我們快樂的陽光體育活動吧!
學生出教室。
小學體育教案 篇4
教材
1.小足球 2.游戲:截住空中球
教學任務
1.能知道腳背外側運球的方法;能記住游戲的方法和規(guī)則。
2.提高學生對小足球的控制能力;能在有防守的條件下做傳、接多個球。
3.對練習有濃厚興趣,能團結友愛、互相協(xié)作。
課的結構
教 學 內 容
組 織 教 法
運動負荷
次數(shù)
時間
。耄
強度
開始準備局部
5’
一.課堂常規(guī):
1.體育委員整隊
2.師生問好。
3.檢查服裝、鞋子。
4.宣布課的內容
二.隊列隊形練習:
1.立正、稍息
2.齊步走
3.用跑步法疏散與密集隊形。
三.準備活動:
徒手操:
完整練習1-7節(jié)
1. 跟隨口令節(jié)拍,動作協(xié)調一致。
2. 充沛活動各個關節(jié)。
一組織:如圖一
××××××××
××××××××
оооооооо
оооооооо
×
Δ
要求:整隊迅速、整齊。
要求:聲音響亮一致。
要求:課上積極鍛煉、認真練習。
二組織:如圖一
要求:聽口令統(tǒng)一練習。
三組織:如圖二
× × × × × × × ×
× × × × × × × ×
о о о о о о о о
о о о о о о о о
Δ
2
6
2
4*8拍
50
60
120
小
中
課的結構
教 學 內 容
組 織 教 法
運動負荷
次數(shù)
時間
強度
基本局部
25’
一. 小足球:腳背外側運球接力。
教學重點:運用正確的觸球部位運球。
教學難點:提高對球的控制能力。
二. 游戲:截住空中球
教學重點:在防守的`條件下提高傳接球的技術。
三.素質練習:雙人下蹲跳、前進
一. 組織:如圖二。
教法:
1. 教師講解并示范正確的腳背外側運球動作。
2. 請1-2名學生試做。
3. 集體分散練習。
4. 組織運球競賽。
二.組織:分成四組成圓圈站立。
1.講解游戲名稱、方法和規(guī)則。
2.學生分組,站成圓圈。
3.各組進行游戲,教師巡回指導(動作熟練后可適當增加球的數(shù)量)
三組織:如圖二
要求:8米*3組
各7
至
8次
300
350
50
大
中
大
結束局部
5’
一.整理放松:
二.講評。
三.收還器材。
四.安排課后作業(yè),宣布下課。
一充沛放松上、下肢肌肉。
二褒揚有進步的學生。
三第一排同學。
四師生互道再見。
80
小
預 計 效 果
場地器材
操場、小足球20只
技
術
技
能
1. 80%的學生能基本掌握腳背外側運球的方法。
練習密度
課
后
小
結
33%
平均心率
130
強度指數(shù)
1.5
小學體育教案 篇5
教學目標:
體驗集體活動和個人行為的區(qū)別,增強集體榮譽感。
教學內容:
“小豬推車”游戲
教學步驟:
1、將學生分成人數(shù)相等的四個組,對準前面10米遠的“果園”排成四路縱隊。
2、游戲開始時,第1位同學雙手撐地,第2為同學抱住第1位同學的雙腿,推向果園。
3、推到后,第2位同學返回,第三位同學抱住第2位同學雙腿推向果園。
4、依次類推,直到最后一位同學完成為止,先完成的組為勝利。
5、要求學生回答:怎樣推比較快?
6、向學生提問:為什么這種推車快?
結論:本案例通過“小豬推車”的游戲活動,幫助學生正確理解個人與集體的關系,使他們意識到個人的'努力是集體取得勝利的重要保證,增強其集體榮譽感。
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