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小學(xué)數(shù)學(xué)教案

時間:2022-07-27 14:49:04 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)教案(通用13篇)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常會需要準備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案(通用13篇)

  小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇1

  一、揭示課題

  今天我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容是有關(guān)簡易方程的知識,通過復(fù)習(xí)要進一步理解用字母表示數(shù)的優(yōu)點,會用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系,進一步理解方程的意義,會解方程,會列方程解應(yīng)用題。

  二、復(fù)習(xí)用字母表示數(shù)量關(guān)系,公式,運算定律

  1、出示表:用字母表示運算定律。

  名稱用字母表示

  加法交換律a+b=b+a

  加法結(jié)合律(a+b)+c=a+(b+c)

  乘法交換律ab=ba

  乘法結(jié)合律(a×b)×c=a×(b×c)

  乘法分配律(a+b)×c=ac+bc

  2、請學(xué)生說平面圖形面積計算公式和長方形、正方形周長公式。

  3、用字母還可以表示數(shù)量關(guān)系,a表示單價,b表示數(shù)量,c表示總價,說出分別求總價、單價及數(shù)量的字母公式。

  4、練習(xí):期末復(fù)習(xí)第16題。

  5、求含有字母式子的值。做期末復(fù)習(xí)第17題。

  (1)原來每月燒的煤用30c表示;現(xiàn)在每月燒的煤用30×(x-15)表示。

  (2)學(xué)生計算現(xiàn)在每月燒煤的千克數(shù)。

  三、復(fù)習(xí)方程的意義和解方程

  1、什么是方程?什么是方程的解和解方程?方程和等式關(guān)系是怎樣的?

  2、練習(xí):做期末復(fù)習(xí)第18題。

  學(xué)生練習(xí)。講解第(3)題,在方程3x=y(tǒng)中y=21,先把y=21代人原方程成為3x=21再解方程。

  3、做期末復(fù)習(xí)第19題。

  請學(xué)生說一說解方程的方法。

  4、做期末復(fù)習(xí)第20題。

  學(xué)生列方程并解方程。

  四、復(fù)習(xí)列方程解應(yīng)用題

  1、(1)列方程解應(yīng)用題的'特征是什么?解題時關(guān)鍵是找什么?

  (2)請學(xué)生說一說列方程解應(yīng)用題的一般步驟。

  2、做期末復(fù)習(xí)第21—23題。

  第21題:

  學(xué)生說數(shù)量關(guān)系式,列方程并解答,根據(jù)已列方程寫出另外兩個不同的方程。

  第22題:

  師畫線段圖表示題目的條件和問題,學(xué)生列方程解答。

  第23題:

  學(xué)生說數(shù)量關(guān)系式、列方程解答。

  五、全課總結(jié)

  這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容。

  六、布置作業(yè)

  小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇2

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  練習(xí)八書P48到50

  一、教學(xué)目標:

  使學(xué)生進一步理解以“相差關(guān)系”為基本數(shù)量關(guān)系的兩步計算應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),初步學(xué)會用分析法分析,會口述解題步驟,能正確地列式計算。

  三、教學(xué)過程

 。ㄒ唬

  ●基本練習(xí)

  1、P48先出示(1),練習(xí)后說說分析過程

  板書:鴨的只數(shù)-雞的`只數(shù)=鴨比雞多的只數(shù)

  2、改變上題,學(xué)生自己寫關(guān)系式,再列式計算,反饋

  3、P48練3學(xué)生獨立計算,反饋時說出數(shù)量關(guān)系式:

  男同學(xué)人數(shù)-女同學(xué)人數(shù)=男同學(xué)比女同學(xué)多的人數(shù)

  ●變式練習(xí)

  1、濱海小學(xué)三年級有學(xué)生42人,四年級有8個小組,平均每個小組有多少人?

  請學(xué)生提出問題,并解答。

  2、少年宮有合唱隊員60人,舞蹈隊員42人。合唱隊員比舞蹈隊員多多少人?

  先口答。再將“合唱隊員60人”改變,成為一道兩步計算的應(yīng)用題。

  ●綜合練習(xí)

  1、P48練5畫線段圖幫助學(xué)生理解題意,再解答。

  2、P49練8指名說說。

 。ǘ

  ●基本練習(xí)

  1、P49練10(1)出示后讀題,說說已知條件和問題

  寫出基本數(shù)量關(guān)系式:第二小組平均每人-第一小組平均每人=?

  2、P49練10(2)學(xué)生獨立練習(xí)后反饋說說基本數(shù)量關(guān)系式

  ●綜合練習(xí)

  1、P50練11、12、13先練習(xí),后反饋比較基本數(shù)量關(guān)系有什么不同

  2、P50練14畫圖幫助學(xué)生理解

  3、P50練15,先補充,再計算。反饋

  小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇3

  [教學(xué)目標]

  1、通過有趣的探索活動,鞏固計算器的使用方法。

  2、在探索的過程中體會探索的方法。

  [教學(xué)重、難點]

  在探索的過程中鞏固計算器的使用方法,體會探索的方法。

  [教學(xué)準備]教學(xué)掛圖、學(xué)生每人準備一個計算器。

  [教學(xué)過程]

  一、第一關(guān):奇妙的寶塔

  1、出示題目:1×1=11×11=111×111=1111×1111=

  2、觀察與發(fā)現(xiàn):

  讓學(xué)生觀察前三個算式的因數(shù)與他們的結(jié)果有什么特點。

  3、運用規(guī)律快速說出答案:

  讓學(xué)生根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律迅速說出第四個算式的答案。請學(xué)生自己出類似的`算式并說出答案。

  二、第二關(guān):奇怪的142857

  1、出示題目:142857分別乘1、2、3、4你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、小組內(nèi)計算,并找規(guī)律。

  3、全班交流所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律

  4、運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律寫出乘5、6的得數(shù)。

  三、第三關(guān):神奇的9

  1、出示題目:99×99=999×999=的得數(shù)有什么特點。

  2、小組內(nèi)計算,并找規(guī)律。

  3、全班交流所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律

  4、運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律寫出9999×9999,99999×99999的得數(shù)。

  四、第四關(guān):尋找神秘的數(shù)

  1、出示題目:

  2、小組內(nèi)計算,并找規(guī)律。

  3、全班交流所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律

  4、運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律

  小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇4

  教學(xué)內(nèi)容:九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(修訂本)“8的認識”(第40~41頁,練習(xí)八第1~2題)。

  教學(xué)目標:

  1.通過數(shù)8個物體的.實踐活動,認識8,會寫8。

  2.知道8以內(nèi)數(shù)的順序,會比較8以內(nèi)數(shù)的大小,能準確區(qū)分8個和第8個,培養(yǎng)初步的比較能力。

  3.通過數(shù)、分的實踐活動,掌握8的組成,培養(yǎng)操作技能。

  4.結(jié)合課文內(nèi)容對學(xué)生進行安全教育。

  5.總結(jié)。

  (1)這節(jié)課你學(xué)會了哪些知識?(先互相說說,再告訴老師和大家。)

  (2)帶“8”字說一句話。

  6.布置課外活動題。

  張開想象的翅膀,用8根小棒創(chuàng)造美麗的世界。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇5

  教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程實驗標準教材第二冊P10頁

  教學(xué)目標:

  1、使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握十幾減9的計算方法。

  2、鼓勵學(xué)生獨立探究,充分發(fā)表自己的想法,呈現(xiàn)多種計算方法,初步培養(yǎng)思維的`靈活性。

  3、密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  教學(xué)過程:

  一、回顧準備:

  1、復(fù)習(xí)十幾組成

  2、拍手組成。

  3、創(chuàng)設(shè)情景

  出示:過年的主題圖

  過年你們?nèi)ミ^年貨市場嗎?你門看看新年的游園會里都有些什么?你們能從中提出什么數(shù)學(xué)問題嗎?

  二、探究交流:

  1、從圖里你觀察到了什么?你能提出數(shù)學(xué)問題嗎?

  你會解答嗎?

  2、整理算式

  15-9=14-9=12-9=

  觀察這幾道算式,你能發(fā)現(xiàn)什么?

  3、大家就一起來研究十幾減9

  4、探索十幾減9的計算方法。

 。1)分組探究

  (2)匯報成果

  三、自主練習(xí),鞏固方法,體驗成功:

  1、出示百果樹,你想吃什么就摘什么果子

 。ü雍竺媸撬闶剑

  2、交流經(jīng)驗

  你能把算的快的小秘密告訴大家,讓小朋友們共同進步嗎?

  3、出示:迷宮路線圖!

  比一比誰能最快回到家!

  學(xué)生試算

  展示學(xué)生作品。

  4、出示:

  -9=

  有不同的填法嗎?跟你的同桌說說你是怎么填的。

  5、學(xué)習(xí)了十幾減9,你能發(fā)現(xiàn)十幾減9里藏有什么小秘密嗎?

  小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇6

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  “水桶和油桶”的問題

  學(xué)習(xí)目標:

  1.讓學(xué)生增加對數(shù)學(xué)的興趣,認識數(shù)學(xué)的多種形式。

  2.另外教授一些數(shù)學(xué)計算的巧妙方法。

  3.引導(dǎo)學(xué)生通過思考操作發(fā)現(xiàn)并驗證“水桶和油桶”問題的特征,培養(yǎng)學(xué)生大膽猜測、勇于探究的求索精神。

  4.利用簡便方法,提高學(xué)生計算效率,更加高效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  學(xué)習(xí)形式:

  學(xué)生自主探索、合作交流

  學(xué)習(xí)過程

  一、引入

  師:提出問題:你能解決這樣的問題嗎?展臺出示題目。

  二、探究新知

  1.請同學(xué)們?nèi)〕?號靶,認真觀察(引導(dǎo)學(xué)生觀察)

  2.小組交流,探究解決。

  3.請同學(xué)們?nèi)〕?號靶,嘗試解決。(引導(dǎo)學(xué)生動手實踐)如果有的學(xué)生做出來,讓孩子展示,教師給予贊賞;如果學(xué)生做不出來,充分調(diào)動組內(nèi)力量,探究解決。

  4.請同學(xué)們按照組內(nèi)交流出的.方法各自解決。(小組合作,互相幫助)

  三、課堂拓展

  同學(xué)們通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),是不是覺得數(shù)學(xué)充滿了奧秘呢?課后,有興趣的同學(xué)可以在網(wǎng)絡(luò)上找很多有關(guān)“水桶和油桶”的知識,然后和老師、同學(xué)們一起去研究研究,好嗎?

  今后老師會繼續(xù)為你們介紹一些更有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,這些數(shù)學(xué)方法更貼近你們平時的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),有助于你們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇7

  課題說明:

  本單元的基礎(chǔ)是學(xué)生初步了解乘法的意義,已經(jīng)學(xué)會用25的乘法口訣口算表內(nèi)乘法,然后進行教學(xué)。本單元的標題為分一分與除法,體現(xiàn)了動手操作與概念思考對于除法意義的重要性。開展分一分活動,可以讓學(xué)生由淺入深體會除法意義。因此,在教學(xué)分桃子這節(jié)課時,我準備充分利用教科書所提供的情境,開展教學(xué)活動。通過設(shè)計具體的教學(xué)情境,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。讓學(xué)生動手操作(如:分一分、擺一擺、填一填、圈一圈、畫一畫等),逐步體會什么是同樣多、一樣多、平均分。結(jié)合學(xué)生的生活實際進行練習(xí),體驗平均分與日常生活的密切聯(lián)系,運用所學(xué)的知識,去解決生活當中實際性的問題,從而加深印象。

  課時說明:1課時

  學(xué)生情況分析:

  本案例適合于二年級學(xué)生,由于二年級學(xué)生以形象思維能力為主,好動、注意力易分散,注意力持續(xù)時間較短。因此,教師應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生多種感官參與教學(xué)活動(如:動手、動口、動腦),這樣更易于學(xué)生對知識的理解與掌握。但是,二年級學(xué)生在動手操作時,目的性不夠明確,易興奮,這就需要教師作出正確的引導(dǎo)與評價。

  教學(xué)案例:

  1、在具體的`情景中,讓學(xué)生初步體驗平均分的過程,體會平均分的含義。

  2、理解平均分的方法。

  3、通過分一分的活動,培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇8

  教學(xué)目標

  1.學(xué)生通過觀察算式的特點,引出倒數(shù)的意義,并能夠真正的理解和掌握。

  2.學(xué)習(xí)求一個數(shù)的倒數(shù)的.方法,使學(xué)生能夠正確地求出一個數(shù)的倒數(shù)。

  3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和概括能力。

  教學(xué)重點和難點

  1.正確理解倒數(shù)的意義及互為的含義。

  2.正確地求出一個數(shù)的倒數(shù)。

  教學(xué)過程設(shè)計

  (一)激發(fā)興趣,引出概念

  1.投影。哪個同學(xué)和老師比賽?誰說得快?

  師:你們想知道老師為什么說得這么快嗎?這兩個因數(shù)之間有什么聯(lián)系嗎?這節(jié)課老師就要把這中間的奧秘告訴你們,相信你們得知后比老師說得還快。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)倒數(shù)的認識。(板書課題)

  2.同學(xué)認真觀察每個算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?同桌互相說一說。指名說。

  板書:乘積是1兩個數(shù)

  3.你還能很快說出乘積是1的兩個數(shù)嗎?你為什么說得這么快,有什么竅門嗎?

  生:兩個數(shù)分子、分母顛倒位置就可以了。

  師:說得好,因此我們把乘積是1的兩個數(shù)叫做互為倒數(shù)。(把板書補充完整)

  4.舉例說明,什么叫互為倒數(shù)?

  師:3是倒數(shù)這句話對嗎?為什么?

  你們說得對,誰能說出幾組倒數(shù)?

  同桌互相說,每人說兩組。(指名說)

  問:怎樣判斷他們說得是否正確?

  生:看這組數(shù)的乘積是否是1。如果乘積是1,這兩個數(shù)是互為倒數(shù);如果乘積不等于

  小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇9

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  《圓的認識》(六年級上冊第57、58頁內(nèi)容。)

  學(xué)習(xí)目標:

  1、知道圓各部分的名稱。

  2、掌握圓的特征,理解半徑與直徑的關(guān)系。

  3、學(xué)會用圓規(guī)畫圓。

  學(xué)習(xí)重點:學(xué)會用圓規(guī)畫圓,掌握圓的特征。

  學(xué)習(xí)難點:能熟練地畫出規(guī)定大小的圓。

  學(xué)習(xí)準備:圓形紙片、圓規(guī)、米尺、鉛筆、彩筆。

  課前

  搜集信息:生活中哪里見到圓?

  動手操作:剪好一個圓片。

  課中

  自主學(xué)習(xí):

  1、填空:

  圓中心的一點叫做(),用字母()表示。

  連接()和()任意一點的()叫做半徑。

  通過()并且()的.()叫做直徑。

  2、用紅彩筆描出圓中的半徑,用藍彩筆描出圓中的直徑。

  合作探究:

  探究一:完成學(xué)習(xí)卡

  探究二:

  用圓規(guī)畫圓時,圓規(guī)兩腳叉開的距離等于()的長度。

 。ǎQ定圓的位置,()決定圓的大小。

  達標訓(xùn)練:

  (一)基礎(chǔ)題(必做)

  1、判斷。

  在同一個圓內(nèi)只可以畫100條半徑。()

  直徑是半徑的2倍。()

  兩端都在圓上的線段中,直徑最長。()

  任意兩條半徑都可以組成一條直徑。()

  2、填表。

 。ǘ┩卣诡}(選做)

  用圓規(guī)和尺子畫一自己喜歡的組合圖形。

  綜合評價:自我評價、小組評價、教師評價。

  課后

  課外作業(yè):課本練習(xí)十三

  知識延伸:用圓規(guī)和尺子畫一個自己喜歡的圖形。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇10

  第一課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  教科書P27例1、例2及“做一做”,練習(xí)六第1、2、5、6題。

  教學(xué)目標:

  1、通過操作活動,使學(xué)生體會所學(xué)平面圖形的特征和平面圖形的關(guān)系,并能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征。

  2、讓學(xué)生在具體的情境中去思考、想像再創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

  教學(xué)設(shè)計:

  一、引入新課

  同學(xué)們還認識它們嗎?(出示)

  它們的身上還有很多的秘密,這節(jié)課老師看看哪位同學(xué)發(fā)現(xiàn)的秘密最多。

  二、動手操作,探索新知

  1、教學(xué)例1

 。1)拿出一張長方形紙和正方形紙,讓學(xué)生沿所標虛線折一折,體會長方形、正方形邊的特征,從而了解到:長方形的對邊相等,正方形的`四條邊都相等。

 。2)帶著學(xué)生做風(fēng)車,在做的過程中,讓學(xué)生說一說紙的每一步變化,從面體會到平面圖形的特征又看到它們之間的關(guān)系。

  如把長方形紙折成正方形紙利用了正方形四邊相等的特征,把正方形紙剪成四個三角形時,看到了三角形和正方形的關(guān)系,轉(zhuǎn)動風(fēng)車時,又看到了風(fēng)車所轉(zhuǎn)動的路徑是一個圓。

  2、教學(xué)例2

  師:用幾個相同的圖形能拼出什么圖形呢,請同學(xué)們拼拼看。

 。ㄗ寣W(xué)生分組拼,拼完后組內(nèi)交流,后教師引導(dǎo)全班交流。)

  說一說用了幾個什么圖形拼成了一個什么圖形。

  三、鞏固練習(xí)

  (1)按P28上的“做一做”減正方形。

 。2)思考并做一做練習(xí)六的第2、5、6題。

  四、全課總結(jié)

  小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇11

  教材分析:

  本單元主要教學(xué)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。這部分內(nèi)容是在學(xué)生會口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)的基礎(chǔ)上編排的。主要包括兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進位加法和進位加法,兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法和退位減法,兩位數(shù)的連加、連減混合運算以及兩位數(shù)加減法估算等內(nèi)容。實踐活動:我長高了,這部分教材結(jié)合前面所學(xué)的內(nèi)容,聯(lián)系學(xué)生的生活實際,設(shè)計了測量長度的'活動。教材通過讓學(xué)生互相量身高、步長、臂展以及測量門窗的寬度等實際活動,加深對厘米和米的認識,鞏固用刻度尺量物體長度的方法,進一步建立長度觀念。同時,使學(xué)生通過對自己身體各部分長度的測量,感受成長的快樂。在這個活動中,教材還設(shè)計了統(tǒng)計的內(nèi)容,使學(xué)生進一步鞏固對統(tǒng)計知識的掌握。

  教學(xué)要求:

  1.使學(xué)生會計算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù);會計算加減兩步式題。

  2.使學(xué)生能結(jié)合具體情景進行加、減法估算,并說明估算的思路。

  3.使學(xué)生能夠用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。

  單元教學(xué)重、難點:注重學(xué)生對兩位數(shù)進位加法和退位減法筆算的計算過程及方法的理解。

  課時安排:

  1、兩位數(shù)加一位數(shù)3課時左右

  2、兩位數(shù)減一位數(shù)5課時左右

  3、連加、連減和加減混合4課時左右

  整理和復(fù)習(xí)1課時左右

  我長高了1課時左右

  小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇12

  一、情境導(dǎo)入。

  師:今天老師帶來了一位新朋友,你們想認識他嗎?你們猜猜他是誰?對他就是鼎鼎大名的孫悟空,孫悟空小時候淘氣頑皮,上學(xué)總是遲到,每天早上,別人都去上學(xué)了,他還躺在床上呼呼大睡,于是師傅送給他一份禮物,大家猜一猜,師傅買了什么東西給悟空?

  生:鬧鐘。

  師:孩子們真聰明,孫悟空高興極了,可是他不會看時間,他想請同學(xué)們和他一起認識鐘表,你們愿意嗎?

  師:今天這節(jié)課我們就一起來認識整時。板書:《認識整時》

  二、探究新課

  1、認識鐘面

  2、認識整時。

 、、出示第64頁主題圖。

 、凇⒄n件出示8時、3時、6時,學(xué)生認讀。

 、、教學(xué)整時的兩種寫法。

 、、小結(jié)整時的讀法。

  三、課堂活動

  1、撥鐘練習(xí)

  ①師撥鐘,小組搶答。

 、趯W(xué)生挑戰(zhàn)撥鐘。

  2、課件出示“小明的一天”

  學(xué)生獨立填上這些時刻。

  四、全課小結(jié)

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會了什么?

  孩子們,時間是寶貴的,老師希望同學(xué)們都能做時間的'小主人,好好學(xué)習(xí),長大成為一個有用的人。

  1、利用學(xué)生非常喜愛的動畫人物出現(xiàn)導(dǎo)入課堂,能一下子提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、師結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,設(shè)計了游戲環(huán)節(jié),讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)當中來。

  3、教學(xué)中注意對學(xué)生滲透“珍惜時間、愛惜時間”的思想品德的教育。

  4、教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不好,教師對課件使用不熟練。教學(xué)中出現(xiàn)了一定的失誤,今后還將有待提高。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇13

  教學(xué)目標

  1.使學(xué)生通過觀察,初步理解簡單的同分母分數(shù)加法的算理,并能正確計算

  2.使學(xué)生初步知道一個分數(shù)的分子、分母相同時,這個分數(shù)就是l,從而加深對分數(shù)的.知識

  3.培養(yǎng)學(xué)生抽象概括與觀察類推的能力

  教學(xué)重點

  1.理解同分母分數(shù)加法的算理

  2.會計算簡單的同分母分數(shù)加法

  教學(xué)難點

  理解同分母分數(shù)加法的算理

  教學(xué)過程

  一、鋪墊孕伏

 。1)復(fù)習(xí)舊知

  示圖中涂色部分(投影)

  問:是幾個?是幾個?是幾個?

 。2)填空

  是4個還是____

 。3)口算并說明計算理由

  30+28056+6139+20

  二、探究新知

  1.導(dǎo)入新授

  這樣的分數(shù)加法應(yīng)該怎樣計算呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)

 。ò鍟海

  2.教學(xué)例

 。1)出示例1

  一張長方形紙,做紙花用去,做小旗用去,一共用去這張紙的幾分之幾?

  (2)分析數(shù)量關(guān)系,列出算式

  教師板書:

  教師提問:這道題應(yīng)該怎樣想呢?(演示動畫分數(shù)加法例1)

  是2個,是1個,2個加上1個是3個,就是

 。ò鍟海

 。3)計算并說出思考過程

  3.教學(xué)例【演示課件簡單的分數(shù)加、減法】

 。1)(演示動畫分數(shù)加法例2)

  提問:怎樣列式?

  (板書:)

  思考:得多少?你是怎么想的?

 。2)教師出示圖片,板書

 。3)再讓學(xué)生說思考過程

  4.練習(xí)

 。1)口答:

 。2)計算并說思考過程

  提問:1用分數(shù)怎樣表示?

  小結(jié):可以根據(jù)我們的需要寫成分子、分母相同的任意分數(shù)

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