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小學(xué)體育教案

時(shí)間:2022-08-24 05:29:40 小學(xué)體育教案 我要投稿

有關(guān)小學(xué)體育教案范文錦集5篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)體育教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)小學(xué)體育教案范文錦集5篇

小學(xué)體育教案 篇1

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  跳繩 仰臥起坐

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步掌握仰臥起坐中躺下時(shí)肩著地,起來后肘觸膝,臀部不離地的動(dòng)作要領(lǐng),提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性,提高身體的`腰腹力量。使80%的學(xué)生能在一分鐘之內(nèi)完成30個(gè)仰臥起坐的完整動(dòng)作。

  2、通過練習(xí),進(jìn)一步提高學(xué)生一分鐘之內(nèi)跳繩的個(gè)數(shù),掌握正確的跳繩的方法。

  3、通過練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生積極參加活動(dòng),通過團(tuán)隊(duì)合作,增強(qiáng)自信心,提高克服困難的能力。

  三、教學(xué)重點(diǎn):肩著地,肘觸膝,臀不離地

  教學(xué)難點(diǎn):提高腰腹力量

  四、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬(zhǔn)備部分

  1、課堂常規(guī)教學(xué):

 。1)、體育委員整隊(duì)

  (2)、師生問好、

 。3)、宣布本課內(nèi)容與要求

 。4)、安排見習(xí)生

  2、準(zhǔn)備活動(dòng):

  (1)、游戲:大魚

 。2)、徒手操

  要求:認(rèn)真積極,全心投入 組織:散點(diǎn)

  (二)、基本部分

  1、跳繩

  1)、教師講解鏡面示范跳繩的動(dòng)作;

  2)、學(xué)生自主練習(xí)。

  3)、一分鐘練習(xí),糾正錯(cuò)誤動(dòng)作

  4)、講評(píng);

  要求:動(dòng)作正確,速度快 組織:成廣播體操隊(duì)形;

  2、仰臥起坐:

  1)、講解動(dòng)作要領(lǐng)

  2)、學(xué)生自主練習(xí)

  3)、1分鐘練習(xí)

  4)、講評(píng)

  要求:肩著地,肘觸膝,臀不離地 組織:四列橫隊(duì)

 。ㄈ、結(jié)束部分?

  1、集體放松

  2、教師講評(píng)

  3、下課

  器材準(zhǔn)備:體操墊若干 跳繩若干

小學(xué)體育教案 篇2

  本學(xué)期我們幾所學(xué)校組織了綠洲共同體,加強(qiáng)各個(gè)學(xué)校同個(gè)科目老師之間的交流。

  通過相互交流聽課,來發(fā)現(xiàn)不足和長處,進(jìn)而提高自己的專業(yè)能力和教學(xué)技能。

  我僅對(duì)我所帶的體育教學(xué)進(jìn)行反思,發(fā)表自己的一些看法和觀點(diǎn)。

  一、利用游戲提高學(xué)生上體育課的興趣。

  游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘,通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。

  游戲深受學(xué)生的喜愛,通過游戲來吸引學(xué)生的眼球,讓學(xué)生喜歡體育,喜歡上體育課。

  我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都喜歡上體育課,但是很少學(xué)生喜歡上老師帶的體育課,而是喜歡自由活動(dòng)。

  這說明我們上的傳統(tǒng)體育課不能得到學(xué)生喜歡,必須要革新。

  如果我們的每節(jié)體育課都能以游戲的形式進(jìn)行,在不知覺中讓學(xué)生學(xué)到體育知識(shí),從而培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和開朗的性格。

  那么我相信每節(jié)體育課學(xué)生都在盼望著。

  二、賞識(shí)教育法激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

  賞識(shí)教育,也就是激勵(lì)教育,是老師在教育學(xué)生的過程中,對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)加以肯定,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使其更努力的學(xué)習(xí)。

  在體育教學(xué)中,我認(rèn)為是非常重要的一種教育方式。

  學(xué)生是有感情的,是有自尊的,是非常渴望別人尤其是老師的肯定和認(rèn)可的。

  所以,我在教學(xué)過程中,盡可能找出學(xué)生的特長,優(yōu)點(diǎn),加以表揚(yáng),肯定。

  比如記得一次達(dá)標(biāo)訓(xùn)練課,練的是跳繩,一個(gè)六年級(jí)男生,甚至一下都不會(huì)跳。

  我教他好長時(shí)間,都沒有學(xué)會(huì)怎么跳,我都想放棄了,對(duì)他說:“你自己練習(xí)一會(huì)吧”。

  接下來,他一直在練習(xí),雖然到下課時(shí)候他還是一個(gè)不會(huì)跳,我還是表揚(yáng)了他這種堅(jiān)強(qiáng)的意志,并鼓勵(lì)他說:“下課找時(shí)間多練習(xí),相信你一定能跳好的!毕乱还(jié)上他們班課的時(shí)候,這個(gè)男生已經(jīng)可以跳六十多個(gè)了,我又當(dāng)全班學(xué)生的面表揚(yáng)了他,讓同學(xué)學(xué)習(xí)他這種精神,并幫他制定了目標(biāo),最終達(dá)標(biāo)的時(shí)候他的跳繩甚至比其他項(xiàng)目還要好。

  賞識(shí)教育不僅要對(duì)學(xué)生肯定和表揚(yáng),還要在肯定表揚(yáng)的同時(shí),找到學(xué)生不足的地方,當(dāng)然這些不足對(duì)他的特長來說只是“白玉微暇”,至少老師讓他覺得是這樣。

  然后幫他定個(gè)目標(biāo),讓他明白老師相信他能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的,從而激勵(lì)他去努力學(xué)習(xí)。

  三、培養(yǎng)善于接受意外事實(shí)的能力。

  在體育課上,因?yàn)槭鞘彝馍险n,難免發(fā)生一些意外。

  比如,一場班際拔河比賽中,因教師發(fā)現(xiàn)一名外班的學(xué)生參與了某班的比賽,故大聲斥責(zé),結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗。

  這種由于決心書外因素造成的失利使學(xué)生難于

  小學(xué)體育教學(xué)反思

  工作第四年了,從剛工作時(shí),素質(zhì)教學(xué)向新課程教學(xué)的改革,又到現(xiàn)在的新課程回到技能教學(xué)等,教學(xué)思想在實(shí)踐的教學(xué)中不斷的改變。

  在教學(xué)第一線的我在這幾年實(shí)踐教學(xué)中也有幾個(gè)疑惑,在課堂組織上,該充分地放手,還是要收?針對(duì)于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生,動(dòng)作要領(lǐng)到底要不要講得那么細(xì),課中的分解動(dòng)作練習(xí)有沒有必要講的很透徹……等等?這幾年的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn),有些學(xué)生在學(xué)習(xí)了動(dòng)作要領(lǐng)及分解動(dòng)作之后,動(dòng)作反而不協(xié)調(diào)了,很難把分解動(dòng)作一一連貫起來,變形的動(dòng)作對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)是不利的。

  怎樣才算是一堂好的體育課?一直困惑著我,看看名師、專家等一些講座后,都各有一套,我想這都是個(gè)人成功的經(jīng)驗(yàn)之談吧。

  要上好一堂好的體育課,必須根據(jù)自己的特點(diǎn)去上,符合學(xué)校的實(shí)際。

  新課程期間我們有的老師認(rèn)為上體育課沒有必要排著整齊的隊(duì)伍集合,慢跑。

  要考慮學(xué)生的興趣及想法,不能讓學(xué)生覺得上操場好像上刑場一樣。

  提出了現(xiàn)在的體育教學(xué)有些教師還是以競技項(xiàng)目為主,以增強(qiáng)體質(zhì)為教學(xué)目標(biāo)。

  實(shí)際上增強(qiáng)體質(zhì)在一堂體育課中很難體現(xiàn),例如某一班級(jí)學(xué)生上課,教師用分組教學(xué)的方法讓學(xué)生分別推鉛球6次,立定跳遠(yuǎn)6次。

  應(yīng)該說每個(gè)同學(xué)在一堂課練完這個(gè)數(shù)字量不能說少,但算算運(yùn)動(dòng)時(shí)

  間,每次算它7秒鐘一次,6次42秒,立定跳遠(yuǎn)10秒一次,6次60秒,總共是2分鐘的運(yùn)動(dòng)量,再加上慢跑,做操,頂多合起來10分鐘,10分鐘的運(yùn)動(dòng)時(shí)間能體現(xiàn)一堂課的強(qiáng)度嗎?顯然在這種課中很難體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,而且立定跳遠(yuǎn)一直從一年級(jí)開始學(xué)到四年級(jí)還有這個(gè)內(nèi)容,從技術(shù)教學(xué)來說,很簡單的一個(gè)內(nèi)容一兩個(gè)課時(shí)都學(xué)會(huì)了,所以讓我們思考的應(yīng)該是如何提高學(xué)生的成績,如何讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí),從練習(xí)中提高身體素質(zhì)。

  因此我們要改變只教運(yùn)動(dòng)技術(shù)不教身體鍛煉方法的教學(xué),要改變正規(guī)比賽的技能不教有鄉(xiāng)土氣

  息與生活結(jié)合密切的身體技能的教學(xué),要使學(xué)生明白道理,學(xué)會(huì)方法,并能在練習(xí)的過程中與同學(xué)和睦相處。

  新課程思想很重要的一點(diǎn)是要求我們要教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”和“學(xué)會(huì)健體,要重視培養(yǎng)獨(dú)立從事科學(xué)鍛煉身體的能力。

  于是我們有些教師由此認(rèn)為體育教學(xué)要實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)轉(zhuǎn)變,由“重視學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾晻?huì)學(xué)”;由“重視體育技能學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曮w育能力的培養(yǎng)”;由“重視技能掌握”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾暻楦畜w驗(yàn)”。

  于是在教學(xué)中就出現(xiàn)了“自定目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉”等名目繁多的教學(xué)手段。

  上學(xué)期我們?nèi)ヂ犃藥滋媒萄姓n,整堂課的內(nèi)容設(shè)計(jì)都合乎學(xué)生的興趣,但是總覺得少了些什么,運(yùn)動(dòng)技能蕩然無存,教師和學(xué)生輕輕松松在歡笑中下了課。

  總覺得這樣的體育課學(xué)生的能力得到發(fā)展了嗎?學(xué)生的體能得到鍛煉了嗎?

  作為基層的體育教師的總有一種迷茫的感覺,總覺得體育課程改革純理論的東西過多,具體實(shí)際指導(dǎo)的、可操作性的東西太少。

  我們是不是真要天天培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,不進(jìn)行體育訓(xùn)練與競賽?理論與實(shí)踐總是存在著一定的'距離。

  像現(xiàn)在的班級(jí),每個(gè)班都有50個(gè)學(xué)生,每個(gè)人的身體素質(zhì)不一樣,興趣不相同,有的喜歡打籃球,有的喜歡踢足球、投擲等等。

  假如都依照學(xué)生的興趣,讓他們?cè)谕鏄分袑W(xué)習(xí)。

  這樣的話和一堂活動(dòng)課也就差不了多少了,況且在其他老師的眼里認(rèn)為這是一堂“放羊課”。

  其實(shí)“放羊課”是特別難上的課。

  所謂“放羊”,要有足夠的“草”讓“羊”吃,要有安全的場地讓“羊”吃飽。

  像這樣的課是不是一堂好的體育課還有待討論!而且像現(xiàn)在我們很多學(xué)校的環(huán)境也不允許,一堂體育課,操場上有三四個(gè)班在場地上,人很多,學(xué)校的場地、器材根本滿足不了學(xué)生的活動(dòng)。

  常常出現(xiàn)這兒跑去撞到人,那兒投球砸到人了,更別說其它項(xiàng)目。

  高喊了幾年的素質(zhì)教育,快樂體育,在這樣的教學(xué)環(huán)境中還是在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上打轉(zhuǎn),四列橫隊(duì)集合、慢跑、講解示范等等。

  上好一堂好的體育課,是每個(gè)體育老師追求的目標(biāo)。

  一堂好的體育課的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?我們都很彷徨、很迷茫。

  理論說的總是那么好,很多專家的建議也很好,但是我想很多專家都是從體育硬件設(shè)施比較好的學(xué)校為出發(fā)點(diǎn)來講我們的課堂的。

  更多學(xué)校的設(shè)施還是跟不上現(xiàn)代教學(xué)的步伐的。

  所以不管怎樣,每個(gè)學(xué)校

小學(xué)體育教案 篇3

  教材分析

  教材的主要內(nèi)容為25米x4往返跑,選自小學(xué)《體育與健康》教材內(nèi)容。往返跑是由短跑和傳接棒技術(shù)組成集體配合的徑賽項(xiàng)目,它既能發(fā)展學(xué)生的快速奔跑能力,又有良好的綜合健身作用,能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。在學(xué)校中占有重要的地位和作用。田徑正式比賽的接力跑項(xiàng)目有男女25米x4接力,50米x4接力,它是由多人配合,各跑一段距離完成往返跑。所以這一運(yùn)動(dòng),特別受學(xué)生歡迎。

  學(xué)情分析

  教學(xué)對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生,他們的年齡為11歲左右,正處于青春初期,朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn),好勝心強(qiáng),愛表現(xiàn)自己,對(duì)接力跑運(yùn)運(yùn)比較喜愛,因此對(duì)本次課內(nèi)容將會(huì)表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲。但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢(shì),并極易擴(kuò)散,且注意力容易分散,集中時(shí)間不長。

  本班共52人,男生25人、女生27人,該班學(xué)生各方面素質(zhì)比較好,同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助,班集體初步形成,有一定的凝聚力和合作意識(shí),但與他人合作方式存在一定困難,學(xué)生求知欲強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性高,上進(jìn)心強(qiáng),平時(shí)活潑、好動(dòng),心理素質(zhì)較好。但存在體質(zhì)普遍較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象。所以在教學(xué)中采用有趣性的組織教學(xué)方法來吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):初步掌握往返跑動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、能力目標(biāo):在初步掌握往返跑的基礎(chǔ)上,能夠比較協(xié)調(diào)的進(jìn)行傳接棒配合,發(fā)展學(xué)生的位移速度,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)機(jī)智、互幫互學(xué)的協(xié)作精神、競爭意識(shí)和互相配合,密切協(xié)作的集體主義榮譽(yù)感。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):傳、接棒技術(shù)

  難點(diǎn):掌握傳、接棒時(shí)機(jī)。

小學(xué)體育教案 篇4

  教學(xué)目的

  1、 培養(yǎng)學(xué)生移動(dòng)的、傳接球和變相運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、 能夠在游戲和簡單的比賽中運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)作。

  3、 發(fā)展靈敏、速度等身體素質(zhì),培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)技術(shù)的能力。

  教學(xué)要求:

  1、提高學(xué)生的速度

  2、高學(xué)生的靈敏素質(zhì)

  3、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)

  4、培養(yǎng)學(xué)生的`協(xié)作意識(shí)

  過程方法

  1、 全班同學(xué)參與,能夠做到動(dòng)作連貫。

  2、 速度變化突然,快慢銜接緊湊,注意生體重心變化及上下肢的協(xié)調(diào)配合。

  情感態(tài)度

  1、 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)的精神和互相協(xié)作的意識(shí)。

  2、 真正讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅心情。

  3、 教師真正能夠把籃球的樂趣帶進(jìn)課堂,師生能夠共同分享。

  教學(xué)過程:

  一、放松活動(dòng):

  1、 放松操節(jié)。

  2、 活動(dòng)踝關(guān)節(jié)。

  (一) 上肢運(yùn)動(dòng)

  (二) 腰部運(yùn)動(dòng)

  (三) 踢腿運(yùn)動(dòng)

  (四) 踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

  (五) 跳躍運(yùn)動(dòng)

  二、本課內(nèi)容:

  1、 先集體講解,示范,觀看媒體演示和本班身體素質(zhì)較好的同學(xué)演示。

  2、 先慢示范,讓學(xué)生看清助跑與起跳的動(dòng)作。

  3、 集體學(xué)習(xí)起跳與助跑的動(dòng)作

  4、 先集體練習(xí),然后分散練習(xí)

  5、 2――4步助跑起跳手摸高物。

  6、 確定助跑的步數(shù)和距離、反復(fù)練習(xí)。

  7、 助跑起跳越過30――40厘米的皮筋。

  8、 6――8步助跑蹲踞式跳遠(yuǎn)。

  三、通報(bào)下次課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,布置有關(guān)事項(xiàng)。

  四、整理場地,歸還器材。

  組織方法:

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  x x x x

  x x ● x x

  x x x x

  x x x x

  口令:二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì),成密集隊(duì)形集合。

  1、 做熱身操時(shí),動(dòng)作到位,合牌。

  2、 注意力集中,認(rèn)真練習(xí),聽從指揮。

  3、 集合時(shí)做到快、靜、齊。

小學(xué)體育教案 篇5

  學(xué)習(xí)目標(biāo):在游戲比賽中發(fā)展跑的能力;培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)編游戲的能力。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:多種游戲

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、快樂游戲、充分活動(dòng)

  教師活動(dòng):

  1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。

2、組織學(xué)生分組游戲,參與學(xué)生游戲。

  學(xué)生活動(dòng):

  1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

  2、全班分成兩組進(jìn)行“大漁網(wǎng)”游戲。

  組織:四列橫隊(duì)、分組游戲(練習(xí)隊(duì)型如圖)

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  xxxxxxxxxxx

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  二、小組探究,熟練技能

  重點(diǎn):正確的快速跑動(dòng)作。

  教師活動(dòng):

  1、提出黃河長江游戲要求,組織學(xué)生游戲。

  2、組織學(xué)生“人球賽跑”游戲。

  學(xué)生活動(dòng):

  1、分成二組,在教師組織下進(jìn)行游戲黃河長江,體驗(yàn)快速的起動(dòng)和靈敏的反應(yīng)。

  2、分成四組,體驗(yàn)“人球賽跑”的'樂趣,提高快速奔跑能力。

  組織:分組游戲

  三、延伸拓展、展示才能

  教師活動(dòng):

  1、提出小組活動(dòng)要求,安全要求,鼓勵(lì)和觀察學(xué)生自主創(chuàng)編關(guān)于跑的游戲活動(dòng)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生展示,并組織學(xué)生共同活動(dòng)。

  3、小結(jié)。

  學(xué)生活動(dòng):

  1、小組商量,用已有的游戲經(jīng)驗(yàn)結(jié)合教師提出的要求,嘗試新的游戲。

  2、在嘗試的過程中不斷完善游戲的方法規(guī)則。

  3、相互交流展示創(chuàng)編的游戲。

  組織:活動(dòng)隊(duì)列如圖:

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  場地器材:籃球一個(gè)

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